Должностная инструкция руководителя психологической службы

1. Общие положения

1.1. Руководитель психологической службы назначается на должность и увольняется с должности приказом директора согласно ТК РФ.

1.2. Подчиняется непосредственно директору Центра, опосредованно – заместителям директора.

1.3. Осуществляет общее руководство лабораторией согласно Положению о лаборатории научно-экспериментальной работы.

1.4. Имеет высшее профессиональное образование, стаж работы психологом не менее 3 лет.

1.5. Должен знать:

• Законодательные и нормативные документы по образованию и дополнительному образованию;
• Конвенцию о правах ребенка;
• Современные тенденции о развитии образования, воспитания, дополнительного образования;
• Основы психологии, педагогики, физиологии, гигиены, теоретических дисциплин в объеме, необходимом для решения управленческих задач;
• Основы управленческой и финансово-хозяйственной деятельности;
• Основы профессиональной психологической деятельности;
• Основы исследовательской деятельности, способы организации индивидуального и коллективного исследований;
• Трудовое законодательство, нормы охраны труда и правила технической безопасности.

2. Должностные обязанности

2.1. Направляет деятельность психологической службы; участвует в определении содержания деятельности службы; организует работу по постановке общих задач и их выполнению;

2.2. Составляет перспективную программу деятельности службы.

2.3. Принимает меры по оказанию различного вида психологической помощи (психокоррекционной, реабилитационной и консультативной);

2.4. Оказывает помощь обучающимся, родителям, педагогическому коллективу в решении конкретных проблем.

2.5. Систематически повышает свою профессиональную квалификацию.

2.6. Осуществляет взаимодействие с профильными организациями и учреждениями.

2.7. Анализирует и обобщает результаты работы службы, организует коллективный анализ деятельности и результатов.

2.8. Ведет отчетную документацию, периодически отчитывается о работе службы.

2.9. Проводит психологическую диагностику различного профиля и предназначения.

2.10. Участвует в работе общих административных совещаний, педагогических советов Центра, в решении общих административных вопросов.

2.11. Осуществляет психологическую поддержку творчески одаренных обучающихся.

2.12. Формирует психологическую культуру обучающихся, педагогических работников и родителей.

2.13. Отслеживает, анализирует, обобщает и доводит до сведения администрации результаты деятельности психологической службы, прогнозирует пути ее развития.

2.14. Консультирует работников Центра по вопросам развития Центра, практического применения психологии.

2.15. Взаимодействует с руководителями различных подразделений Центра и административным отделом по вопросам, связанным с психологическим обеспечением образовательного процесса.

3. Права по должности

3.1. На свободу выбора и использования определенного направления психологической деятельности; работа в русле различных техник и отраслей психологии.

3.2. На получение информации о деятельности педагогов Центра.

3.3. Имеет общие права педагогических работников Центра, закрепленные законодательными и нормативным и документами.

4. Ответственность

4.1. Несет материальную ответственность за состояние и сохранность имущества службы.

4.2. Отвечает за сохранность жизни и здоровья детей Центра.

4.3. Несет ответственность за качественное и своевременное выполнение службой программ деятельности.

4.4. Отвечает за техническую безопасность работы службы и выполнение норм охраны труда.

Согласовано                                                                 
Утверждаю

Заместитель директора по социализации,                
Директор __________________ В.А.Тихонов

воспитанию и безопасности

  __________________ В.С.Харламов                        «_____»______________
2017г.

    «_____»______________ 2017г.

ДОЛЖНОСТНЫЕ  ОБЯЗАННОСТИ

Руководителя службы психолого-педагогического
сопровождения

ГБОУ Школы в Капотне

Настоящая должностная инструкция разработана и
утверждена на основании трудового договора с руководителем службы
психолого-педагогического сопровождения ГБОУ Школы в Капотне и в соответствии с
положениями Трудового кодекса Российской Федерации и иных нормативно-правовых
актов, регулирующих трудовые правоотношения.

1. Общие положения

1.1. Руководитель службы психолого-педагогического сопровождения
относится к категории руководителей, принимается на работу и увольняется
приказом директора школы, которому он непосредственно подчиняется в своей
работе.

1.2. На должность руководителя службы психолого-педагогического
сопровождения назначается лицо, имеющее высшее профессиональное образование по
направлению подготовки управление в области организации
морально-психологического обеспечения со стажем работы на педагогических или
руководящих должностях не менее 5 лет, или высшее профессиональное образование
и дополнительное профессиональное образование в области социально-правовой или
психолого-педагогической специализации, со стажем работы на педагогических или
руководящих должностях не менее 5 лет.

1.3. В своей деятельности руководитель службы психолого-педагогического
сопровождения руководствуется Конституцией РФ, законами, регулирующими вопросы
воспитания и образования обучающихся, Уставом образовательного учреждения,
правилами и нормами охраны труда, техники безопасности, приказами и
распоряжениями директора школы, настоящей должностной инструкцией. Руководитель
службы психолого-педагогического сопровождения соблюдает Конвенцию о правах
ребёнка.

1.4. На период временного отсутствия руководителя службы
психолого-педагогического сопровождения его обязанности могут быть возложены на
педагога-психолога или социального педагога из числа наиболее опытных
работников службы психолого-педагогического сопровождения.

2.
Функционал.

Основными функциями, выполняемыми
руководителем службы психолого-педагогического сопровождения, являются:

2.1. Изучение состояние
психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса в ГБОУ Школе
в Капотне.

2.2. Осуществление информационного
обеспечения работников службы психолого-педагогического сопровождения.

2.3. Организация контроля и анализа результатов
деятельности работников службы психолого-педагогического сопровождения.

2.4. Анализ эффективности деятельности
службы психолого-педагогического сопровождения.

2.5. Установление сотрудничества с
органами психолого-педагогического сопровождения.

2.6. Содействие охране прав личности в
соответствии с Конвенцией о правах ребенка.

3. Должностные обязанности.

3.1. Руководитель службы
психолого-педагогического сопровождения организует текущее и перспективное
планирование деятельности, проводит регулярный анализ итогов деятельности службы
ППС, выявляет пути повышения качества работы, осуществляет текущий и конечный
контроль рабочего процесса.  Ведет соответствующую отчетно-учетную
документацию, разрабатывает программы деятельности службы ППС по различным направлениям,
организует учет и хранение результатов проводимых исследований.

3.2. Координирует методическую работу
классных руководителей по реализации психолого-педагогических планов и
программ, а также оказывает помощь в разработке необходимой методической
документации, осуществляет контроль за качеством и объективностью оценки
результатов коррекционно-развивающей помощи воспитанникам и обучающимся, 
консультативной помощи родителям. 3.3. Организует просветительскую работу в
форме семинаров, практических занятий и тренингов с целью оказания методической
помощи в области социальной и педагогической психологии, принимает участие в
разработке инновационных программ и технологий и оказывает помощь
педагогическим работникам в их усвоении.

3.4. Анализирует и обобщает результаты
экспериментальной работы по направлениям деятельности, принимает участие в
подготовке и проведении аттестации психолого-педагогических работников.

3.5. Способствует обеспечению сохранности
оборудования и методического оснащения, соблюдению санитарно-гигиенических
требований, правил охраны труда, действует от имени службы ППС и представляет
её интересы в инстанциях.

4. Права

Руководитель службы психолого-педагогического
сопровождения имеет право:

4.1. На все предусмотренные законодательством социальные гарантии.

4.2. Знакомиться с проектами решений руководства ГБОУ Школа в Капотне,
касающимися его деятельности.

4.3. Вносить на рассмотрение руководства предложения по
совершенствованию работы, связанной с обязанностями, предусмотренными настоящей
инструкцией.

4.4. Принимать участие в разработке стратегии развития учреждения, в
создании программ психолого-педагогического сопровождения образовательного
процесса.  В психологической экспертизе образовательных программ, в работе
конференций, совещаний, семинаров, собраний, советов, в аттестации
психолого-педагогических работников.  Вносить предложения о совершенствовании
работы учреждения.

4.5. Осуществлять взаимодействие с руководителями структурных служб ГБОУ
Школа в Капотне, получать информацию и документы, необходимые для выполнения
своих должностных обязанностей.

4.7. Требовать от руководства образовательного учреждения оказания
содействия в исполнении своих должностных обязанностей и прав.

4.8. Повышать свою профессиональную квалификацию.

4.9. Другие права, предусмотренные трудовым законодательством.

5. Ответственность

Руководитель службы психолого-педагогического
сопровождения несет ответственность:

5.1. За неисполнение или ненадлежащее исполнение без уважительных
причин Устава и Правил внутреннего трудового распорядка ГБОУ Школы в Капотне,
иных локальных нормативных актов, законных распоряжений директора школы,
должностных обязанностей, установленных настоящей инструкцией, — в пределах,
определенных действующим трудовым законодательством РФ.

5.2. За причинение материального ущерба работодателю — в пределах,
определенных  действующим  трудовым  и  гражданским  законодательством РФ.

5.3. За правонарушения, совершенные в процессе осуществления своей
трудовой деятельности, — в пределах, определенных действующим административным,
уголовным, гражданским законодательством РФ.

6. Взаимоотношения. Связи по
должности.

Руководитель службы психолого-педагогического сопровождения:

6.1. Самостоятельно планирует свою работу на каждый учебный год и
каждый отчетный период. План работы утверждается директором ГБОУ Школы в
Капотне не позднее пяти дней с начало планируемого периода.

6.2. Представляет директору письменный отчет о своей деятельности в
течение десяти дней по окончании каждого отчетного периода.

6.3. Получает от директора ГБОУ Школы в Капотне информацию нормативно-правового
и финансово-хозяйственного характера знакомится под расписку соответствующими
документами.

6.4. Систематически обменивается информацией по вопросам, входящим в
свою компетенцию, с другими сотрудниками ГБОУ Школы в Капотне.

6.5. Информацию, полученную на совещаниях и семинарах различного
уровня, передает директору непосредственно после ее получения.

6.6. Руководит
деятельностью: педагогов-психологов, социальных педагогов, учителей-логопедов,
учителей-дефектологов.

Основные цели и виды деятельности психологических служб

Психологические службы предприятий и учреждений осуществляют научно-практическое, методическое и информационное обеспечение. Специалисты службы ведут психологическое сопровождение профессионального самоопределения, обучения и развития личности (школьников, студентов, работников предприятий и др.).

Психологи помогают в повышении психологической компетентности сотрудников, используя научно-практические достижения психологии. В качестве субъектов психологической помощи службы могут выступать работники предприятий и учреждений, школьники, студенты, воспитанники детских учреждений и прочие физические и юридические лица.

Основные виды деятельности службы представлены:

• Групповой и индивидуальной психологической диагностикой личностных особенностей и профессиональных способностей;
• Психологическим просвещением физических лиц по вопросам профессионального и личностного развития;
• Психологическим консультированием (профессиональным консультированием, карьерным консультированием и прочими видами консультаций);
• Психологической профилактикой и коррекцией личности по различным проблемам психического здоровья, межличностных отношений, адаптации в новых условиях, преодоления трудных жизненных ситуаций.

Под руководством директора психологической службы в ней производится научно-исследовательская и методическая деятельность, разрабатываются и проводятся социально-психологические тренинги (например, для формирования профессиональных компетенций и личностного роста). Тренинга помогают развивать профессионально значимые качества и способствуют самореализации.

В очном и дистанционном режиме сотрудники психологической службы могут проводить тренинги, семинары, мастер-классы, лекции, форумы, выставки, конференции, психологическую экспертизу, консалтинг и др.

Обязанности директора психологической службы

Директор (руководитель) психологической службы ведет общее руководство в соответствии с законодательством РФ и Положением о работе психологической службе. Его назначение и освобождение, как правило, осуществляет директор компании (учреждения, предприятия).

Директор может иметь в подчинении различных сотрудников (например, психолог, педагог-психолог, специалист по социальной работе). Должности должны быть представлены в штатном расписании.

Руководящая должность предполагает наличие высшего профессионального психологического или педагогического образования, а также стажа работы психологом не менее 3-х лет. Директор должен быть знаком с различными законами, которые регламентируют деятельность психологической службы (например, Конституция РФ, ФЗ «Об образовании», Декларация прав и свобод человека, законодательство в области здравоохранения, занятости населения и социальной защиты).

Директор психологической службы исполняет следующие обязанности:

• Направление деятельности психологической службы, участие в определении содержания ее деятельности, организация работы в области постановки общих задач и их выполнения;
• Составление перспективной программы работы службы;
• Принятие мер в области оказания различных видов психологической помощи (консультативная, психокоррекционная и реабилитационная);
• Помощь в решении социально-психологических проблем;
• Систематическое повышение своей профессиональной квалификации;
• Осуществление взаимодействия с профильными организациями и учреждениями.

Директор осуществляет психологическую диагностику различного профиля и предназначения, участвует в общих административных совещаниях. Он формирует психологическую культуру, отслеживая, анализируя, обобщая и доводя информацию до сведения вышестоящего руководства.

Права и ответственность директора психологической службы

Директор психологической службы вправе запрашивать и получать необходимую информацию и документы, которые относятся к вопросам его деятельности. Он вносит предложения руководству в области совершенствования работы своего подразделения, требуя от него оказания помощи в исполнении своих профессиональных обязанностей и осуществлении прав.

Права директора службы включают свободу выбора и использования определенного направления психологической деятельности (например, в русле различных техник и отраслей психологии). Он может вносить собственные предложения по формированию программ социально-психологической адаптации, формированию благоприятного социально-психологического климата.

Директор имеет право сотрудничать со специалистами социальных служб, медицинских учреждений, с субъектами социального партнерства. Это сотрудничество может касаться вопросов воспитания и развития, помощи и содействия медицинских учреждений. Еще одно право директора состоит в праве самостоятельного выбора приоритетных направлений работы. Здесь важно учесть аспекты работы организации.

Директор психологической службы несет ответственность за то, что не исполнил (ненадлежащее исполнил) свои должностные обязанности, нарушил законодательство РФ. Наказание может последовать за причинение материального ущерба работодателю в пределах, которые определены действующим трудовым и гражданским законодательством нашей страны.

Ответственность наступает также за правонарушения, которые работник совершил в процессе осуществления своей деятельности. Значение имеет качество используемых методических материалов для психодиагностики, обработка результатов психодиагностики, их анализ и оформление.

Директор должен гарантировать качество и конфиденциальность собранной информации об индивидуально-психологических особенностях субъектов, которым оказывается помощь службы. Он соблюдает и защищает их права и свободы.