версия
для печати
Методика «Таблицы Шульте»
Определение устойчивости внимания
и динамики работоспособности. А также эффективность работы, степень
врабатываемости внимания.
Описание теста
Испытуемому поочередно предлагается пять таблиц на которых в
произвольном порядке расположены числа от 1 до 25. Испытуемый
отыскивает, показывает и называет числа в порядке их возрастания. Проба
повторяется с пятью разными таблицами.
Инструкция к тесту
Испытуемому предъявляют первую таблицу: «На этой
таблице числа от 1 до 25 расположены не по порядку». Затем
таблицу закрывают и продолжают: «Покажи и назови все числа по
порядку от 1 до 25. Постарайся делать это как можно быстрее и без
ошибок». Таблицу открывают и одновременно с началом
выполнения задания включают секундомер. Последующие
таблицы предъявляются без всяких инструкций.
Тестовый материал
Обработка и интерпретация результатов теста
Основной показатель — время выполнения, а так же количество
ошибок отдельно по каждой таблице. По результатам выполнения каждой
таблицы может быть построена «кривая истощаемости (утомляемости)»,
отражающая устойчивость внимания и
работоспособность в динамике.
С помощью этого теста можно вычислить еще и такие показатели,
как :
- эффективность работы (ЭР),
- степень врабатываемости (ВР),
- психическая устойчивость (ПУ).
Эффективность работы (ЭР)
вычисляется по формуле:
ЭР = (Т1 + Т2
+ Т3 + Т4 + Т5)
/ 5, где
Тi —
время работы с i-той таблицей.
То есть: Эффективность
работы (ЭР) равна
суммарному времени работы с таблицами, деленному на
количество таблиц.
Оценка ЭР (в секундах) производится с учетом возраста
испытуемого.
| Возраст | 5 баллов | 4 балла | 3 балла | 2 балла | 1 балл |
|---|---|---|---|---|---|
| 6 лет | 60 и меньше | 61-70 | 71-80 | 81-90 | 91 и больше |
| 7 лет | 55 и меньше | 56-65 | 66-75 | 76-85 | 86 и больше |
| 8 лет | 50 и меньше | 51-60 | 61-70 | 71-80 | 81 и больше |
| 9 лет | 45 и меньше | 46-55 | 56-65 | 66-75 | 76 и больше |
| 10 лет | 40 и меньше | 41-50 | 51-60 | 61-70 | 71 и больше |
| 11 лет | 35 и меньше | 36-45 | 46-55 | 56-65 | 66 и больше |
| 12 лет | 30 и меньше | 31-35 | 36-45 | 46-55 | 56 и больше |
Степень врабатываемости (ВР)
вычисляется по формуле: ВР= Т1 /
ЭР
Результат меньше 1,0 — показатель хорошей врабатываемости,
соответственно, чем выше 1,0 данный показатель, тем больше испытуемому
требуется подготовка к основной работе.
Психическая устойчивость
(выносливость) вычисляется по формуле: ПУ= Т4
/ ЭР
Показатель результата меньше 1,0 говорит о хорошей психической
устойчивости, соответственно, чем выше данный показатель, тем хуже
психическая устойчивость испытуемого к выполнению заданий.
Тэги :
#
Тэги :
#
Непроизвольность психических процессов, характерная для дошкольников, доставит младшим школьникам много трудностей в обучении, если вовремя не провести работу над совершенствованием внимания, памяти, мышления. Педагоги начальной школы сетуют на то, что зачастую ученики не могут вовремя сконцентрироваться на изучаемом материале, распределить свое внимание, когда надо слушать учителя и одновременно писать, решать задачи и вспоминать правила. Вот поэтому надо помочь маленькому школьнику овладеть навыками, без которых невозможно успешное обучение. Одним из таких навыков является управление произвольным вниманием, для которого необходима постановка цели и прикладывание волевого усилия. Чтобы правильно обучить ребенка такому навыку, нужно знать, каков уровень сформированности его внимания, какие упражнения следует использовать для тренировки навыка. Возможно, они будут простые с небольшим количеством действий, или, наоборот, ученику можно предложить достаточно сложные решения, чтобы двигаться дальше. Для диагностики предполагаемого уровня внимания предназначены таблицы Шульте для детей. В школе психолог проводит диагностику психических свойств у младших школьников, но родители тоже могут при помощи несложных упражнений провести предварительное обследование своего любимого чада.
Что надо знать родителям о методике Шульте?
Таблицы Шульте – классическая, проверенная временем, психодиагностическая методика, предназначенная для исследования устойчивости внимания, его объема, распределения между объектами. С ее помощью можно также определить эффективность самостоятельной работы детей и проводить тренировку периферического зрения, что очень важно для овладения быстрым чтением. Можно сказать, что таблицы служат материалом не только для обследования детей, но и тренажером необходимого свойства, например, внимания. Ученикам младших классов систематические и постоянные тренинги при помощи таблиц помогут:
- быстро и прочно освоить учебные задания;
- адекватно оценить приобретенные знания;
- продуктивно воспринимать учебный материал;
- концентрировать внимание на любом объекте или действии.
В стимульный материал методики включены пять карточек размером 60 на 60 см, которые изготовлены из плотного картона. Карточка расчерчена на 25 квадратов, в каждом располагаются числа от 1 до 25 (для разных таблиц индивидуальный вариант). Школьнику требуется прочитать все числа в прямом или обратном порядке. При нахождении чисел можно опираться на вспомогательные средства: показывать указкой, подчеркивать карандашом.
Уровень выполнения зависит от возраста и подготовленности школьника. Родители могут купить такие таблицы или начертить их сами, так как они довольно просты в изготовлении.
Важно: расположение цифр в таблицах нужно периодически менять, так как ребенок может довольно быстро выучить, где находится каждая из них.
Как использовать таблицы в работе с детьми?
Для того чтобы четко проводить проверку, а затем и тренировку внимания, необходимо правильно подготовить представленный выше стимульный материал. Психологи советуют расположить таблицы на расстоянии не более 35 см от обследуемого. Если это старший дошкольник или первоклассник, незнакомые с методикой, для первого тестирования нужно заготовить таблицы лишь из 16 клеток.
В дальнейшем, количество ячеек постепенно увеличивается, так как чем их больше, тем сложнее задание. Затем взрослый дает ребенку инструкцию:
- внимательно посмотреть на таблицу, не отвлекаясь (примерно 10 сек.);
- перевернуть ее, сосредоточиться на просмотренном материале;
- взять карандаш, повернуть таблицу лицевой стороной к себе;
- не раздумывая, провести непрерывную линию для соединения цифр от 1 до 16 (25) по порядку;
- все числа нужно назвать вслух.
Важно: для тестирования необходимо подготовить сразу несколько таблиц, с которыми должен работать ребенок. Математические вычисления не требуются, поэтому тест выполняется быстро, и его результаты максимально объективны. Все показатели строго фиксируются.
Интерпретация результатов теста
Главное, при трактовке полученных результатов необходимо учитывать время, затраченное на выполнение теста, и количество допущенных ошибок. Даже не обладая специальными знаниями, любой родитель поймет, чем дольше ребенок будет выполнять задание и чем больше допустит ошибок при нахождении чисел, тем хуже полученные результаты. Тем более интенсивной следует сделать работу на тренажерах. И, наоборот, быстрое и безошибочное решение теста – хороший знак того, что младший школьник положительно прошел тестирование.
Для родителя важно знать, как правильно интерпретировать результаты обследования. В методике разработан специальный инструментарий, который поможет это сделать. К нему относятся средние показатели: формула расчета эффективности работы ЭР и формула врабатываемости (включенности в тест) Вр.
ЭР (в секундах) = (т1 + т2 + т3 + т4 + т5) / 5
т1…т5 ‒ количество времени на очередную карточку;
5 ‒ количество используемых таблиц.
Важно: в расчет берется общее время (в секундах), потраченное на работу со всеми таблицами.
Оценка эффективности работы ЭР соотносится с возрастом ребенка, измеряется в баллах, высокий балл – хороший результат, низкий балл – плохой результат:
| возраст | 5 баллов | 4 балла | 3 балла | 2 балла | 1 балл |
| 6 лет | от 60 до 56 | 61-70 | 71-80 | 81-90 | больше 90 |
| 7 лет | от 55 до 51 | 56-65 | 66-75 | 76-85 | больше 86 |
| 8 лет | от 50 до 46 | 51-60 | 61-70 | 71-80 | больше 81 |
| 9 лет | от 46 до 41 | 46-55 | 56-65 | 66-75 | больше 76 |
| 10 лет | от 40 до 36 | 41-50 | 51-60 | 61-70 | больше 71 |
Высота уровня врабатываемости находится при помощи формулы:
Вр = т1 / ЭР
Важно: рассчитывается время именно по первой таблице.
Для того чтобы определить получившийся уровень Вр ребенка, надо рассмотреть показатель:
- если он меньше единицы – уровень высокий,
- больше единицы – уровень низкий, то есть младшему школьнику трудно будет включаться в работу.
Кроме указанных показателей, можно также рассмотреть устойчивость, способность школьника сконцентрироваться на задаче — ПУ, которая рассчитывается по формуле:
ПУ = т4 / ЭР
Важно: за отсчет берется время четвертой таблицы (т4). Показатель, характеризующий школьника с сильной устойчивостью психики, должен быть меньше единицы. Значительные данные говорят о низкой способности концентрировать свое внимание на поставленной задаче.
Таблицы в качестве тренажеров внимания
Методика Шульте оригинальна тем, что ее можно использовать, как тренажеры внимания в работе с младшими школьниками. Она также находка в домашнем обучении, так как ее стимульный материал прост в исполнении, для него не требуется специальная подготовка родителей. Однако необходимо знать о существенных моментах проведения таких тренингов.
Психологи советуют на первых занятиях с ребенком использовать, как тренировочный материал, таблицу с частично выделенными цифрами, например, все нечетные выделены жирным. Когда младший школьник научится быстро ориентироваться в карточках с цифрами, стимульный материал нужно усложнять. Например, увеличивать количество ячеек, делая квадрат большего размера.
Учитывая, что игра занимает пока много места в жизни младших школьников, специалисты рекомендуют вносить игровые элементы в тренинги для детей. Тогда обычные тренировочные упражнения могут выглядеть как игровые.
Упражнение «Покажи и назови правильно»
Взрослый и ребенок совместно выполняют действия, но в разных направлениях. Сначала школьник называет числа в прямом порядке (по возрастанию), а взрослый одновременно в обратном (по убыванию). Затем игроки меняются.
Упражнение «Чет-нечет»
Взрослый и ребенок также выполняют одновременные действия, один читает четные числа, другой – нечетные. После нескольких действий игроки меняются ролями. Это довольно сложно для ребенка, так как сосредоточенность и концентрация должна идти при внешних ярких помехах.
Упражнение«Красный-черный»
Для упражнения таблица делается в красно-черном варианте, размером 7 на 7, то есть 49 ячеек. В них вписываются два набора чисел, один — в красном цвете (например, от 1 до 25), другой — в черном (от 1 до 24). Ребенок называет сначала все красные числа, потом все черные.
Как вариант, называя все красные числа, использовать прямой счет, называя все черные, — обратный.
Поскольку игровых вариаций можно придумать множество, тренажеры не утомляют ребятишек. Родителя можно использовать также соревновательные элементы, призы и награды, чтобы поддерживать интерес школьников к занятиям на тренажерах.
Современные родители регулярно сталкиваются с тем, что их детям не хватает терпения и внимания. И если в детском саду это может не слишком бросаться в глаза, то с поступлением в школу проблема существенно обостряется. Впрочем, малышу можно помочь развить «хромающие» качества.
На помощь придёт таблица Шульте — эффективный тренажёр для концентрации, внимательности и даже скорости чтения. Как таблицей пользоваться и что она из себя представляет — расскажем ниже.
Содержание:
- Таблица Шульте — что это и зачем?
- Как устроены таблицы Шульте?
- В каком возрасте можно использовать таблицы Шульте?
- Как обучать ребёнка по таблице Шульте?
- Как правильно пользоваться таблицей Шульте?
- Как часто надо заниматься с таблицами Шульте?
- Как понять результаты?
- Какие ещё бывают упражнения с таблицей Шульте?
- Занятия с ребёнком по таблице Шульте: польза и вред
- Таблица Шульте: часто задаваемые вопросы
Таблица Шульте — что это и зачем?
Таблица Шульте. Источник: vk.com
Таблица Шульте — это специальное поле с секторами, которое помогает человеку развить периферическое зрение. Также таблица помогает натренировать параллельное восприятие информации и повысить уровень концентрации. В сумме эти навыки способствуют развитию скорочтения.
Многие современные эксперты активно рекомендуют разные способы применения этого инструмента. Например, одним из самых известных адептов повышения быстроты чтения при помощи таблиц Шульте можно назвать психолога Тони Бьюзена. А на курсах по НЛП — нейролингвистическому программированию — её используют, чтобы войти в некое «высокопродуктивное состояние», делятся в РБК.
Однако изначально таблицы Шульте не были способом что-то в себе развить. Секрет в том, что их создатель — Вальтер Шульте — психиатр. Нетрудно догадаться, что специалист, занимающийся ментальным здоровьем, не был озабочен поиском способа научить мир быстро читать или больше успевать.
Доктор Шульте придумал таблицу для измерений некоторых показателей у пациентов. Например, с её помощью психиатр определял степень стрессоустойчивости, уровень концентрации и скорость, с которой испытуемый включается в поставленную перед ним задачу. Кроме того, таблицы помогали Шульте в обнаружении признаков психиатрических расстройств.
Как устроены таблицы Шульте?
Базовая таблица Шульте из 25 секторов. Источник: dzen.ru
Базовый, классический вариант такой таблицы — это поле, поделённое на 25 секторов. То есть в карточке 5 рядов по 5 ячеек в каждом. В каждом окошке в произвольном порядке расположены числа от 1 до 25.
По тому же принципу строятся все аналогичные современные таблицы. Это поле с некоторым числом секторов, в которых как попало размещены изначально последовательные символы. Только в зависимости от уровня сложности параметры могут меняться. Например, столбцов и рядов может быть больше или меньше, а вместо чисел могут быть буквы или небольшие формулы.
Сами сектора в более сложных вариантах уже не выглядят как одинаковые окошки. На карточке могут оказаться, например, 100 ячеек разного размера и цвета с символами, написанными разным шрифтом и кеглем.
Источник: nsportal.ru
Кроме того, сегодня можно встретить и модификации инструмента. Например, таблицы Шульте-Платонова включают в себя ряд арабских и ряд римских чисел — составлять последовательности тех и других нужно параллельно.
Таблица Шульте-Платонова. Источник: avatars.dzeninfra.ru
А вот таблицы для работы по методике Шульте-Горбова обошлись без римской нумерации — в них дважды вписана последовательность привычных нам арабских чисел. Зато поле поделено на красные и чёрные сектора. Это сделано для того, чтобы испытуемый одну последовательность составлял по возрастанию, а вторую — по убыванию.
Таблица Шульте-Горбова. Источник: sportzania.ru
В каком возрасте можно использовать таблицы Шульте?
Большинство экспертов оптимальным для начала занятий с таблицами Шульте считают возраст от 5 до 7 лет. Как правило, к старшей группе детского сада дети уже хорошо знают алфавит и умеют считать по порядку. А значит, с задачей, связанной с последовательностью чисел или букв, они справятся.
Однако некоторые детки обучаются тем же навыкам гораздо раньше. Или, например, ещё не могут посчитать до ста, но уже знают цифры, а значит, в теории осилят таблицу на 10 ячеек.
Как обучать ребёнка по таблице Шульте?
fizkes/Shutterstock.com
Чтобы добиться должного эффекта от этого способа развития скорочтения, необходимо корректно использовать инструмент. Понимать, как работает техника, должны и дети, и родители. Первые — чтобы верно выполнять упражнения. Вторые — чтобы иметь возможность объяснить, что надо делать, и направлять в процессе.
Как правильно пользоваться таблицей Шульте?
Техника работы с таблицами Шульте достаточно простая:
- Карточку с таблицей разместите примерно в 30–35 сантиметрах от глаз. Плюс-минус на таком же расстоянии вы держите книгу во время чтения.
- Смотрите в середину карточки. В зависимости от вида таблицы это может быть как центральная ячейка, так и перекрестие нескольких окошек.
- Не смещайте взгляд. Смотреть нужно в одну точку в центре листа, а следующий в цепочке символ искать при помощи периферийного зрения.
- Откажитесь от проговаривания искомых символов как вслух, так и про себя. Это замедляет процесс поиска, поскольку дополнительно нагружает мозг.
- Переходите к следующему упражнению только когда выполните текущее до конца.
Позаботьтесь не только о развитии и здоровье ребёнка, но и о его безопасности! Будьте рядом с ним даже на расстоянии — скачивайте приложение для заботливых родителей с функцией геолокации и звука вокруг «Где мои дети».
Как часто надо заниматься с таблицами Шульте?
Эксперты рекомендуют упражняться 3-4 дня в неделю — по одному занятию в сутки. При этом обязательно обращайте внимание на физическое состояние ребёнка. Если он жалуется на усталость глаз или головные боли, делайте получасовые перерывы между упражнениями. Кроме того, учитывайте, что дети не всегда считают нужным сообщать о физическом дискомфорте. Поэтому присматривайтесь и к невербальным сигналам. Например, малыш может тереть глаза.
Начинать советуют с 10 упражнений за занятие. Однако если ребёнку объективно необходимо много длительных перерывов между прохождением каждой таблицы, стоит уменьшить нагрузку. А в некоторых случаях «развивашки» и вовсе лучше отложить до лучших времен и посетить врача.
Как понять результаты?
Prostock-studio/Shutterstock.com
Чтобы это сделать, попросите ребёнка просто найти все нужные числа на 5 таблицах одинаковой сложности. В некоторых методиках для фиксации результатов предлагают нарушить запрет на произношение — ребёнок должен называть цифру, когда её находит. Однако вы при этом никак не проверите, действительно ли ребёнок увидел число или просто назвал его. Поэтому лучший вариант предложить тестируемому отмечать прогресс письменно. Например, рисовать линию в соответствии с расположением нужной ячейки относительно центра.
Во время теста вас будут интересовать два показателя — время в секундах и число ошибок. В среднем на выполнение одного задания с классической таблицей у детей уходит 40–42 секунды. При этом для каждой карточки время обычно получается плюс-минус одинаковое. Чем дальше вы оказались от этого результата, тем больший фронт работ вам предстоит.
Формулы для интерпретации (по классической таблице)
В методике создан специальный инструментарий, который поможет интерпретировать результаты. Этот набор включает средние показатели, такие как формула для оценки эффективности работы (ЭР) и формула для оценки врабатываемости (Вр), которая измеряет, насколько ребёнок «включается» в тест.
Эффективность работы (ЭР) измеряется в секундах и вычисляется следующим образом: суммируется время (т1…т5), затраченное на выполнение каждой карточки, и делится на n (количество используемых таблиц).
ЭР (в секундах) = (т1 + т2 +…) / n
Например, ребёнок прошёл две таблицы: первую за 50 секунд, вторую — за 1 минуту 10 секунд. Тогда рассчитать эффективность нужно следующим образом: (50 + 70) / 2 = 60
Оценка эффективности работы (ЭР) зависит от возраста ребёнка и выражается в баллах. Высокий балл говорит о хорошем результате, а низкий балл — о слабом:
| Возраст | 5 баллов | 4 балла | 3 балла | 2 балла | 1 балл |
| 6 лет | от 60 до 56 | 61-70 | 71-80 | 81-90 | больше 90 сек |
| 7 лет | от 55 до 51 | 56-65 | 66-75 | 76-85 | больше 86 сек |
| 8 лет | от 50 до 46 | 51-60 | 61-70 | 71-80 | больше 81 сек |
| 9 лет | от 46 до 41 | 46-55 | 56-65 | 66-75 | больше 76 сек |
| 10 лет | от 40 до 36 | 41-50 | 51-60 | 61-70 | больше 71 сек |
Источник: myintelligentkids.com
Врабатываемость (Вр) вычисляется с использованием следующей формулы:
Вр = т1 / ЭР
Обратите внимание, что время рассчитывается только по первой таблице.
То есть в нашем примере Вр = 50 / 60 = 0,83.
Уровень Вр ребёнка интерпретируется следующим образом:
- Если значение меньше 1, то уровень высокий.
- Если значение больше 1, то уровень низкий, что означает, что ребёнку трудно включаться в задачу.
Помимо этих показателей, также следует рассмотреть устойчивость и способность школьника к сосредоточенности (ПУ). Показатель ПУ вычисляется с использованием формулы:
ПУ = т4 / ЭР
Здесь учитывается время, затраченное на четвёртую таблицу (т4).
Если значение показателя больше 1, это указывает на слабую способность школьника к сосредоточенности. Если значение значительно больше 1, то это говорит о том, что ребёнок имеет сложности с концентрацией на задаче.
Какие ещё бывают упражнения с таблицей Шульте?
F8 studio/Shutterstock.com
Чаще родителей интересует развитие внимательности и усидчивости. А для этого всё тот же инструмент можно использовать и иными способами.
Например, можно предложить ребёнку найти и назвать только чётные или только нечётные числа. Также можно подключить взрослого: пока младший, допустим, ищет «чет», старший будет искать «нечет».
Таким же образом ребёнок может искать и называть числа по возрастанию, пока вы ищете и называете их по убыванию. В обоих случаях смысл вашего участия — создать дополнительную помеху, которая заставит ребёнка концентрироваться на своей задаче.
Классическая таблица из 9 секторов для начинающих. Источник: sad9.ru
Задача посложнее — выполнить упражнение «красный-чёрный» по квадратной таблице на 49 ячеек. Ребёнку нужно найти и назвать сначала все цифры на красном фоне, затем — на чёрном. Порядок можно менять — сначала называть цифры по возрастанию, а затем по убыванию.
Источник: pinimg.com
Занятия с ребёнком по таблице Шульте: польза и вред
Мы уже писали о том, что этот метод помогает развить навык скорочтения. Вместе с тем он помогает ребёнку тренировать внимательность, усидчивость и даже психологическую устойчивость. Именно эти пункты и считаются главными — и неоспоримыми — плюсами работы с таблицами Шульте.
Однако не обошлось и без ложки дёгтя. В некоторых случаях такие занятия могут сказаться на речевом развитии ребёнка. Дело в том, что при работе с таблицами Шульте нужно перестать проговаривать искомые цифры. Другими словами, отказаться от артикуляции. Но именно артикуляция помогает понять, как звучат и произносятся слова.
Мы рекомендуем дополнительно посоветоваться с логопедом или неврологом перед началом занятий. Особенно если у ребёнка есть некоторые проблемы с речью независимо от его возраста.
Таблица Шульте: часто задаваемые вопросы
fizkes/Shutterstock.com
Когда можно начинать заниматься с таблицей?
Эксперты считают оптимальным возраст 5–7 лет.
Как часто нужно тренироваться?
Занятия лучше проводить 3-4 раза в неделю.
Сколько упражнений можно делать за занятие?
Попробуйте начать с 10. Если глаза устали, сделайте перерыв на 30 минут.
Какие результаты тестирования — нормальные?
В среднем ребёнок находит все 25 чисел на карточке за 40–42 секунды.
Когда лучше отказаться от работы с таблицей Шульте?
Когда на этом настаивает специалист. Например, невролог или логопед.
Привить ребёнку усидчивость и внимательность, научить быстро читать — благая цель. Однако прежде чем начинать работу, честно ответьте себе: ребёнок действительно в этом нуждается или речь идёт о моих ожиданиях и амбициях? Помните о том, что главное для ребёнка — комфортная психологическая атмосфера, а не достижение всех обозримых вершин.
Источник фото обложки: Miljan Zivkovic/Shutterstock.com
Получите чек-лист подготовки к школе на свою почту
Письмо отправлено!
Проверьте электронный ящик
ТАБЛИЦЫ ШУЛЬТЕ
для детей старшего дошкольного возраста
Таблицы Шу́льте (англ. SchulteTable) — таблицы со случайно расположенными объектами (обычно числами или буквами), служащие для проверки и развития быстроты нахождения этих объектов в определённом порядке.
Методика Шульте для старших дошкольников помогает развить параллельное внимание. Это возможность концентрироваться сразу на нескольких задачах одновременно. В данном случае видеть все числа, и составить из них последовательность (прямой и обратный счёт)
Методическая работа с использованием таблиц В. Шульте предусматривает реализацию нескольких принципов:
1) постепенного усложнения заданий;
2) изменения инструкций в зависимости от задач и от уровня сложности таблиц;
3) выполнения упражнений на время;
4) систематичности и регулярности использования таблиц;
5) применения игровой формы занятия.
Начинать всегда нужно от простого и двигаться к сложному. Этот принцип предусматривает использование самого простого квадрата с сеткой 3х3, в которой размещаются числа первого десятка.
Инструкция дается кратко:
«Рассмотри таблицу. Что на ней изображено? Надо назвать и показать все цифры по порядку на время».
Инструкция должна меняться в зависимости от задач и от уровня сложности таблиц: это направляет внимание ребенка не только на зрительные ориентировки, но и на речевые формулировки, запоминание математической терминологии, приучает выстраивать ответ кратко или развернуто.
Например, задания могут звучать так:
— «Назови все числа по порядку от 1 до 9, от 1 до 16» и т.д. (квадрат может увеличиваться до указанных размеров);
— «Назови все числа в обратном порядке от 9 до 1, от 16 до 1» и т.д.;
— «Назови сначала черные цифры от 1 до 10, а затем красные цифры от 1 до 10»;
— «Назови числа до 7, после 6; «соседей» числа 13»;
Для детей с нарушениями зрения дошкольного возраста можно предложить один из вариантов игры в таблицу Шульте. Ребенку предлагается таблица, в которой расположены цифры от 1 до 9 или от 1 до16.
Правила игры: ребенок пальцем показывает цифру 1, называет её, затем хлопает в ладоши; показывает цифру 2, называет её, хлопает в ладоши и т. д.
При регулярном решении подобных задач, улучшается объемное внимание, расширяется поле зрения. Применяя данную методику можно отслеживать работоспособность и скорость ориентировочно-поисковых движений взгляда. Сознание перестраивается. Оно переключается от критического и избирательного восприятия к некоему апатичному состоянию, тем самым повышая способность мозга решать последовательные логические задачи.
Как использовать таблицы
Шульте для развития внимания дошкольников и младших школьников.
Регулярная
работа с таблицами Шульте позволит:
·
развить внимание и память;
·
активизировать развитие мыслительных процессов;
·
расширить угол зрения;
·
активировать развитие мозга;
·
развить быстроту реакции.
Кроме
этого таблицы Шульте уже давно используются для улучшения навыков чтения.
Тренируясь
с таблицами Шульте, у детей развивается прекрасно внимание и память. При
выполнении упражнения мозг должен выполнять одновременно две задачи: держать
все числа в поле зрения и называть их в определённой очередности.
В
дальнейшем, при чтении, ребенок будет видеть уже больший фрагмент текста,
начнёт правильно прочитывать окончания слов за счёт того, что будет видеть все
слово целиком до момента прочтения. Это будет способствовать не только увеличению скорости чтения,
но и улучшению качества
чтения.
Как
работать с таблицами Шульте?
1.
Расположите таблицу на расстоянии 30-40 см от глаз ребёнка;
2.
Ребёнок находит центр таблицы и фиксирует взгляд;
3.
Не совершая движений глазами, ребёнок находит и показывает все
числа по порядку;
4.Периодически
меняйте таблицу.
Таблицы
Шульте для детей 6 -7 лет
Простые
Повысить
результативность упражнения можно
также
используя различные варианты заданий:
•
Показать
и назвать числа по порядку.
•
Показать
и назвать числа в обратном порядке.
•
Находить
сначала только чётные числа, а потом нечётные.
•
На
время (не более 45 секунд).
При
выборе варианта таблиц ориентируйтесь на возраст и возможности
ребенка.
Рекомендую начинать с более простых вариантов. Успешное
выполнение
задания придаст ребенку уверенность в себе и повысит
мотивацию.
Тренируйтесь
и развивайте свои способности!
Источники:
1. http://naymenok.ru/
2.
https://myintelligentkids.com/
Одно из необходимых условий успешного обучения ребёнка в школе является качество его чтения.
Чтение – это, прежде всего, процесс понимания прочитанного. Но понимание во многом зависит и от скорости чтения. Оптимальной считается скорость чтения соответствующая темпу разговорной речи, т.е. примерно 130-150 слов в минуту.
Почему некоторые дети достигают этих параметров достаточно быстро, а некоторым не удаётся добиться такого результата и к концу 4 класса? Причины могут быть разные. В данной статье я остановлюсь на одной из них. Это недостаточный угол зрения.
Как же расширить охват зрения?
Помочь в этом могут упражнения по таблицам Шульте. Таблицы представляют собой размещенные в хаотичном порядке числа, в центре таблицы — знак для фокусировки зрения. Стараясь смотреть только на него, нужно видеть все числа и последовательно пройти по ним. Встречаются таблицы и без обозначения центра, но тогда нужно об этом помнить и стараться самим фокусировать взгляд в центре таблицы.
Регулярная работа с таблицами Шульте позволит:
- развить внимание и память;
- активизировать развитие мыслительных процессов;
- расширить угол зрения;
- активировать развитие мозга;
- развить быстроту реакции.
Кроме этого таблицы Шульте уже давно используются для улучшения навыков чтения.
Тренируясь с таблицами Шульте, у детей развивается прекрасно внимание и память. При выполнении упражнения мозг должен выполнять одновременно две задачи: держать все числа в поле зрения и называть их в определённой очередности.
В дальнейшем, при чтении, ребенок будет видеть уже больший фрагмент текста, начнёт правильно прочитывать окончания слов за счёт того, что будет видеть все слово целиком до момента прочтения. Это будет способствовать не только увеличению скорости чтения, но и улучшению качества чтения.
Как работать с таблицами Шульте?
- Расположите таблицу на расстоянии 30-40 см от глаз ребёнка;
- Ребёнок находит центр таблицы и фиксирует взгляд;
- Не совершая движений глазами, ребёнок находит и показывает все числа по порядку;
- Периодически меняйте таблицу.
Таблицы Шульте для младших школьников
Существует несколько уровней сложности таблиц Шульте:
Таблицы Шульте для детей 6 -7 лет
Простые
Классический вариант
Двухцветный вариант
Здесь сначала ребёнок называет числа, написанные одним цветом, а потом другим.
Повысить результативность упражнения можно также используя различные варианты заданий:
- Показать и назвать числа по порядку.
- Показать и назвать числа в обратном порядке.
- Находить сначала только чётные числа, а потом нечётные.
- На время (не более 45 секунд).
Для расширения угла зрения полезно также выполнить следующее упражнение:
- Зафиксируйте взгляд в центре таблицы.
- Медленно опускайте взгляд вниз строго по центральной линии.
- Стремитесь прочитать цифры, находящиеся по сторонам, не переводя взгляда ни влево, ни вправо.
- Проделайте то же, поднимая взгляд вверх.
1_ _ _ _ _ _ _ 1 _ _ _ _ _ _ _ 3
3_ _ _ _ _ _ 2 _ _ _ _ _ _ 4
7 _ _ _ _ _ 7 _ _ _ _ _ 5
1 _ _ _ _ 6 _ _ _ _ 9
7 _ _ _ 8 _ _ _ 8
3 _ _ 9 _ _ 4
6 _ 1 _ 6
3 _ 8 _ 5
7 _ 3 _ 2
5 _ 7 _3
0
8 _ 2 _9
1 _ 9 _8
2 _ 2 _ 3
9 _ 3 _ 4
9 _ _ 9 _ _ 8
7 _ _ _ 9 _ _ _ 5
1 _ _ _ _ 6 _ _ _ _ 3
8 _ _ _ _ _ 3_ _ _ _ _ 7
1 _ _ _ _ _ _ 7 _ _ _ _ _ _3
8 _ _ _ _ _ _ _ 5 _ _ _ _ _ _ _ 6
И вариант посложнее:
7_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 6 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 8
3 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 4 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 7
5 _ _ _ _ _ _ _ _ _ 9 _ _ _ _ _ _ _ _ _ 3
7 _ _ _ _ _ _ _ _ 2 _ _ _ _ _ _ _ _ 5
3 _ _ _ _ _ _ _ 5 _ _ _ _ _ _ _ 6
4 _ _ _ _ _ _ 0 _ _ _ _ _ _ 3
1 _ _ _ _ _ 2_ _ _ _ _ 7
6 _ _ _ _ 5 _ _ _ _ 3
8 _ _ _ 3 _ _ _ 9
4 _ _ 8 _ _ 5
9 _ 1 _ 2
2 _ 4 _ 5
5 _ 2 _ 9
4 _ 6 _ 7
0
3 _ 6 _ 8
9 _ 5 _ 2
4 _ 2 _ 9
2 _ 3 _ 4
9 _ _ 5 _ _ 8
3 _ _ _ 6 _ _ _ 4
2 _ _ _ _ 7_ _ _ _ 4
6 _ _ _ _ _ 3 _ _ _ _ _ 2
1 _ _ _ _ _ _ 9 _ _ _ _ _ _0
3 _ _ _ _ _ _ _ 5 _ _ _ _ _ _ _4
9 _ _ _ _ _ _ _ _ 6 _ _ _ _ _ _ _ _ 7
6 _ _ _ _ _ _ _ _ _ 7_ _ _ _ _ _ _ _ _ 1
5 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 8 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _2
9 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 4_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 6
Упражнения с таблицами Шульте выполняются обязательно под контролем взрослого, который следит за правильностью называемых чисел и за движением глаз ребёнка. Регулярные занятия с таблицами Шульте дают заметное увеличение скорости чтения, улучшение памяти, внимания и всех мыслительных процессов.
При выборе варианта таблиц ориентируйтесь на возраст и возможности ребенка. Рекомендую начинать с более простых вариантов. Успешное выполнение задания придаст ребенку уверенность в себе и повысит мотивацию.
Таблицы Шульте скачать бесплатно
Содержание книги:
- Что такое таблицы Шульте и зачем они нужны?
- Как работать с таблицами Шульте?
- Таблицы Шульте 3х3
- Таблицы Шульте 4х4
- Таблицы Шульте 5х5
- Таблицы Шульте 6х5
- Буквенные таблицы Шульте
- Цветные таблицы Шульте
- Таблицы Шульте с буквами и числами 7х7
- Таблицы Шульте 10х10
Скачать книгу О. Наумова «Развиваем внимание и повышаем скорость чтения. Работа с таблицами Шульте» бесплатно
Также рекомендую вашему ребёнку пройти ТРЕНИНГ по скорочтению и развитию речи.
Готовые специальные тексты и упражнения позволят родителям улучшить технику чтения своего ребёнка в домашних условиях, не прибегая к помощи специалистов. Учителя и репетиторы с успехом могут использовать эти материалы в соей работе, экономя своё время и улучшая результативность работы.
Ознакомиться с ТРЕНИНГОМ более подробно:
О. Наумова «Спиральное чтение»
Чтение спиральных текстов и выполнение заданий способствует формированию навыков осмысленного чтения, увеличению скорости чтения и развитию речи.
В этой книге вам предлагается:
- 2 варианта спиральных текстов разного уровня сложности (количество слов в текстах 20-50);
- Задания к каждому тексту;
- Методические рекомендации для продуктивной работы.
Работа с такими текстами максимально включает в работу мозг ребенка и в разы увеличивает продуктивность занятий.
Чтение необычных текстов воспринимается ребенком как игра. При этом идет развитие образного мышления, внимания, памяти, умение понимать прочитанное.
Ольга Наумова «Зашумленные тексты для чтения и пересказа»
Навык качественного чтения и письма зависит от состояния зрительного восприятия и внимания ребенка.
Чем лучше ребенок распознает зрительные образы, тем лучше он читает и грамотнее пишет.
Работа с зашумленными текстами максимально включает в работу мозг ребенка и в разы увеличивает продуктивность занятий. При этом идет развитие образного мышления, внимания, памяти, умение понимать прочитанное.
В книге вы найдете:
- Зашумленные тексты с вопросами;
- Тексты с вопросами для чтения, пересказа, проверки техники чтения;
- Методику работы с зашумленными текстами;
- Варианты проработки с максимальной продуктивностью;
- Упражнения для развития речи и понимания прочитанного.
В результате у ребенка:
- увеличивается скорость чтения;
- развивается внимание и память;
- вырабатываются навыки осознанного чтения;
- развиваются навыки самоконтроля;
- развивается речь;
- уменьшается количество ошибок при письме;
- облегчается процесс написания изложений и сочинений;
- улучшение учебных показателей.
Подходит для индивидуальных и групповых занятий.
Удобна для распечатывания и использования.
Серия книг «Зашумленные тексты» состоит из трех частей.
Тексты отличаются количеством слов, сложностью и степенью зашумленности.
Желательно проработать по всем трем уровням сложности.
Уровень 1
Количество слов в текстах 25-55. Простая шумовка.
Уровень 2
Количество слов в текстах 35-75. Наклонная шумовка.
Уровень 3
Количество слов в текстах 45-95. Сложная шумовка.
О. Наумова «Сердечное чтение»
Чтение этих необычных текстов и выполнение заданий способствует формированию навыков осмысленного чтения, увеличению скорости чтения и развитию речи.
В этой книге вам предлагается:
- Тексты, изогнутые в виде сердца разного уровня сложности
- Количество слов в текстах 50-115;
- Вопросы и задания к каждому тексту;
- Методические рекомендации для продуктивной работы;
- Интересные иллюстрации для раскрашивания.
Работа с такими текстами максимально включает в работу мозг ребенка и в разы увеличивает продуктивность занятий.
Чтение таких текстов может восприниматься ребенком как игра. При этом идет развитие техники чтения, образного мышления, внимания, памяти, умения понимать прочитанное.
В результате у ребенка:
• увеличивается скорость чтения;
• развивается внимание и память;
• вырабатываются навыки осознанного чтения;
• развиваются навыки самоконтроля;
• развивается речь;
• уменьшается количество ошибок при письме;
• облегчается процесс написания изложений и сочинений;
• улучшение учебных показателей.
Книга в формате pdf, 96 страниц.
Рекомендуемый возраст 7+.
Подходит для индивидуальных и групповых занятий.
Удобна для распечатывания и использования.
Заходите в Книжную лавку за полезными книгами!
С уважением, Ольга Наумова
Благодарю, что поделились статьей в социальных сетях!