Инструкция по выполнению практической работы

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ГУБЕРНСКИЙ КОЛЛЕДЖ Г. СЫЗРАНИ»

Технологический профиль

ИНСТРУКЦИЯ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ

ЛАБОРАТОРНО-ПРАКТИЧЕСКИХ РАБОТ

По дисциплине/МДК _________Информатика
и ИКТ______________________

Специальность: 150415.51 «Сварочное
производство»

151901.51 «Технология машиностроения»

2014 г.

г. Сызрань

Рассмотрено на заседании ПЦК

Общеобразовательного
цикла

Председатель                  
А.В.Фомина

Протокол
№______ от ____________________

_________________
_______________________

Автор:
Папунина Людмила Александровна, преподаватель информатике технологического
профиля ГБОУ СПО «ГК г. Сызрани»

Содержание

1.                 
Введение

2.                 
Инструкции по выполнению лабораторно-практических
работ

3.                 
Список литературы

1.                 
Введение

Дисциплина/МДК
«Информатика и ИКТ» изучается в составе общеобразовательного блока  по
реализации специальности  150415.51 «Сварочное производство».

Общее количество часов, отводимое на
изучение дисциплины, 95  часов. Из них на лабораторно-практические
работы отводится 55 часов: лабораторных – непредусмотрено часов;
практических – 55  часов.

В программе предусмотрено выполнение 28
практических работ .

Перечень практических работ по
дисциплине

«Информатика и ИКТ»

№ п/п	Название работы	Количество часов
1	Практическое занятие № 1 Решение задач алгоритмической структуры	1
2	Практическое занятие № 2а «Создание архива данных и работа с ним» Практическое занятие № 2б «Запись информации на компакт-диски»	1
3	Практическое занятие № 3а «Поиск информации на государственных образовательных порталах». Практическое занятие № 3б «Поиск информации на государственных образовательных порталах».	1 1
4	Практическое занятие № 4а «Подключение модема». Практическое занятие № 4б «Создание ящика электронной почты и настройка его параметров. Формирование адресной книги».	1 1
5	Практическое занятие № 5а  «Знакомство с графической ОС». Практическое занятие № 5б «Подключение внешних устройств к компьютеру и их настройка».	1 1
6	Практическое занятие № 6а «Защита информации». Практическое занятие № 6б «Антивирусная защита».	1 1
7	Практическое занятие № 7а  «Ввод и редактирование текста в ТР». Практическое занятие № 7б  «Форматирование текста в ТР».	1 1
8	Практическое занятие № 8а  «Создание и заполнение таблиц в ТР». Практическое занятие № 8б  «Оформление таблиц в ТР».	1 1
9	Практическое занятие № 9а  «Списки и колонки» Практическое занятие № 9б  «Создание и редактирование графических изображений».	1 1
10	Практическое занятие № 10а и 10б«Создание компьютерной публикации (по профилю специальности)».	2
11	Практическое занятие № 11а   «Вычисление в ЭТ». Практическое занятие № 11б   «Вычисление в ЭТ».	1 1
12	Практическое занятие № 12а  «Создание конкретных ЭТ». Практическое занятие № 12б  «Форматирование ЭТ».	1 1
13	Практическое занятие № 13а «Построение диаграмм в ЭТ». Практическое занятие № 13б «Форматирование диаграмм в ЭТ».	1 1
14	Практическое занятие № 14а  «Создание электронного документа». Практическое занятие № 14б  «Создание электронного документа».	1 1
15	Практическое занятие № 15а  «Создание простейшей БД. Сортировка и фильтрация в БД». Практическое занятие № 15б  «Создание запросов в БД».	1 1
16	Практическое занятие № 16  «Создание графического изображения (рисунка) в Paint».	2
17	Практическое занятие № 17  «Создание простого чертежа  (по профилю специальности)  в Paint».	2
18	Практическое занятие № 18а  «Создание презентации в P.Point». Практическое занятие № 18б  «Разметка слайдов в P.Point».	1 1
19	. Практическое занятие № 19а «Редактирование, художественное оформление слайдов». Практическое занятие № 19б  «Спецэффекты».	1 1
20	Практическое занятие № 20  «Создание зачётной презентации».	2
21	Практическое занятие № 21  «Создание зачётной презентации».	2
22	Практическое занятие № 22  «Работа с ресурсами Интернет (магазин, СМИ, библиотека…)».	2
23	Практическое занятие № 23 «Создание собственного сайта».	2
24	Практическое занятие № 24 «Создание собственного сайта».	2
25	Практическое занятие № 25 «Создание собственного сайта».	2
26	Практическое занятие № 26 «Создание собственного сайта».	2
27	Практическое занятие № 27 «Создание собственного сайта».	2
28	Практическое занятие № 28  «Использование тестирующих систем в учебной деятельности в локальной сети образовательного учреждения».	2

2.                 
Инструкции по выполнению
лабораторно-практических работ.

2.1.           
Инструкция № 1.

Практическая работа № 1.

Тема:
Решение задач
алгоритмической структуры

Цель:
Научится решать задачи алгоритмической структуры.

Оборудование:
Карточки заданий

Ход
выполнения работы:

1. Прочитать
   задание.
2. Выполнить
   задание, используя пример.
3. Сдать
   преподавателю отчет.

Задание.

Задание
№ 1. По
блок-схеме определить значения переменных X, Y, при данных значениях А, В.
Записать алгоритм на алгоритмическом языке.

A	B	X	Y
0	1
5	2
-1	3

Задание
№ 2. Составить
блок-схему нахождения площади S и периметра P прямоугольника со сторонами a и b.

Задание № 3. Постройте трассировочные
таблицы для следующих алгоритмов:

1) A: =1      B: =2      A: =A+B      B: =2*A

2) A: =1      B: =2      C: =A      A: =B      B: =C

3) A: =1      B: =2      A: =A+B      B: =A-B      A: =A-B

Задание
№ 4. У
исполнителя Калькулятор две команды, которым присвоены номера:

1. прибавь 3

2. умножь на 4

Выполняя
первую из них, Калькулятор прибавляет к числу на экране 3, а выполняя вторую,
умножает его на 4. Запишите порядок команд в программе получения из числа 3
числа 57, содержащей не более 6 команд, указывая лишь номера команд.

 (Например,
программа 21211 это программа

умножь на 4

прибавь 3

умножь на 4

прибавь 3

прибавь 3

которая
преобразует число 2 в 50.)

Вариант
1

•      Определите
значение переменной c
после выполнения следующего фрагмента программы:

•      a
:= -5;

•      b
:= 14;

•      b
:= b + a*2;

•      если
a > b то

•           c
:= a + b

•      иначе
c := b – a

•      все

Вариант 2

•      Определите
значение переменной c
после выполнения следующего фрагмента программы:

•      a
:= 40;

•      b
:= 10;

•      b
:= a — 2*b;

•      если
a < 2*b то

•           c
:= a

иначе
c := b

Форма
отчета:

Отчет
должен содержать:

1.                       
Название
работы.

2.                       
Цель
работы.

3.                       
Задание
и его выполнение.

2.2.           
Инструкция № 2.

Практическая работа № 2а

Тема: Создание
архива данных и работа с ним

Цель: научиться
архивировать файлы с разными значениями сжатия.

Оборудование:
инструкция по выполнению практической работы, персональный компьютер,
программное обеспечение — WinRar..

Задание.

1.                 
Создайте
в своей рабочей папке (папке с вашей группой) и в  папке со своей фамилией,
папку Архивы.

2.                 
Запустите
программу WinRar.

3.                 
Откройте
на компьютере учителя папку с исходным материалом для практической работы Практикум.
В этой папке хранятся три типа файлов .doc, .bmp, .exe.

Ответьте
на вопрос письменно в тетради, какого типа документы имеют вышеперечисленные
расширения?

4. Сдайте отчет
преподавателю.

Ход
работы выполнения работы:

1. Скопируйте в папку Архивы
   файлы из папки Практикум.
2. Заархивируйте графический файл
   и сравните размеры обоих файлов. Для этого выполните следующие действия:
3. Щелчком правой кнопки мыши
   выделите файл типа .bmp
4. Щелкните на кнопке Добавить
   в архив…, появится диалоговое окно, уточняющее параметры архивации.
5. По умолчанию архивный файл
   имеет имя исходного файла.
6. Если необходимо задать иное
   имя архива, то введите его в поле ввода имени.
7. Выберите формат архивного
   файла, например RAR.
8. Остальные параметры оставьте
   без изменения.
9. Щелкните по кнопке Ok.
10. Сравните размеры исходного
    файла и архивного. Данные внесите в таблицу 1.
11. Заархивируйте файл типа .doc и
    сравните размеры обоих файлов. Данные внесите в таблицу 1.
12. Заархивируйте файл типа .exe и
    сравните размеры обоих файлов. Данные внесите в таблицу 1.
13. Удалите исходные файлы.
14. Заархивируйте файлы в формате
    архива ZIP. Заполните таблицу 1. полученными данными.

Внимание!!! Возможно
упаковывать файлы с их последующим удалением, если был выбран такой метод.

Таблица
1

При
создании нового архива нужно задать параметры архивирования. Прежде всего, необходимо
задать имя архивного файла и место его сохранения на диске. Далее, нужно выбрать
формат архивации RAR или ZIP (формат ZIP более широко распространен, а
метод RAR обеспечивает больше возможностей и более сильное сжатие).

В
обоих форматах поддерживаются шесть методов архивации: Без сжатия,
Скоростной, Быстрый, Обычный, Хороший и Максимальный. Максимальный метод
обеспечивает наиболее высокую степень сжатия, но с наименьшей скоростью.
Напротив, Скоростной сжимает плохо, но очень быстро. Метод Без сжатия просто
помещает файлы в архив без их упаковки. Если вы создаете архив для передачи по компьютерным
сетям или для долговременного хранения, имеет смысл выбрать метод Максимальный
для получения наилучшего сжатия. Если же вы создаете ежедневную резервную копию
данных, то, как правило, лучше использовать Обычный метод. Следующий параметр
архивации — размер словаря. Он может принимать значения 64, 128, 256, 512 и
1024 Кб. Чем больше размер словаря, тем лучше, но медленнее сжатие.

WinRAR
позволяет создавать многотомные архивы, то есть архивы, состоящие из нескольких
частей. Обычно тома используются для сохранения большого архива на нескольких
дискетах или других сменных носителях. Первый том архива имеет обычное
расширение гаг, а расширения последующих томов нумеруются как r00, r01, r02 и
так далее.

Архив
может быть непрерывным (позволяет добиться максимальной степени сжатия)
и самораспаковывающимся (SFX, от англ. Self-eXtracting). Для
разархивации такого архива не нужна специальная программа, достаточно запустить
файл архива на выполнение, так как он является исполняемым файлом и имеет
расширение .exe.

Для
архивации звуковых и графических файлов может использоваться дополнительный
специальный метод мультимедиа сжатие, при котором может быть достигнута
на 30% более высокая степень сжатия, чем при обычном сжатии.

Форма
отчета:

Отчет
должен содержать:

1.      Название
работы.

2.      Цель
работы.

3.      Задание и
его выполнение — электронная
форма и письменный ответ в тетради.

Практическая работа № 2б

Тема:
Запись информации на компакт диск

Цель:
Научиться записывать информацию на компакт диск.

Оборудование:
Оборудование: инструкция по выполнению практической работы, персональный
компьютер, программное обеспечение — Nero Express

Задание.

Задание
1.
 Копирование дисков   Выберите пункт  «Копировать весь диск»
После выбора “ Копировать весь диск ” (в случае необходимости произвести запись
копии диска) откроется следующее окно “Выберите источник и приемник”.  В
строке «Привод-источник» укажите путь к данным (то есть компакт диск, с
которого будет производиться копирование, то есть тот диск, который Вы вставили
в привод для компакт-дисков без лейбла CD-RW).  В строке «Привод —
пиемник» по умолчанию будет стоять необходимое значение, то есть будет указан
пусть к записывающему устройству (привод CD-RW). Так же, по умолчанию, в строке
«Скорость записи» будет стоять максимальное значение скорости записи. Это
значение Вы можете изменить. Значение «Число копий» позволяет записать несколько
копий одного диска за один сеанс.  После задания всех параметров записи
нажмите активную кнопку «Запись» в правом нижнем углу окна. После нажатия появиться
окно, отображающее процесс копирования диска. После успешного создания образа,
привод компакт – дисков извлечет диск.  Уберите извлеченный диск из
привода и положите туда чистый компакт-диск (CD-R или CD-RW) и закройте привод.
Откроется окно , отображающее  процесс «прожига». После окончания
копирования информации, привод компакт – диска извлечет диск.

Задание
2.
 Запись данных на CD  Выберите пункт меню “Данные” или
 “Музыка”, или “Видео/Картинки”. После выбора  откроется следующее
окно “Добавит данные на диск”, которое позволяет Вам добавлять «Добавить»,
удалять «Удалить» и просматривать или прослушивать выбранные файлы «Проиграть».
Количество файлов ограниченно общим размером. Размер не должен превышать
свободное допустимое пространство на матрице, а это около 650 – 700 Мбайт.
  Добавьте мультимедийные файлы.  После того как Вы подготовили
необходимые файлы нажмите кнопку «Далее». В следующем окне «Финальные установки
записи» Вы можете проверить / задать некоторые параметры записываемого диска:
имя диска, скорость записи, количество копий. и др. Если Вы не уверенны в правильности
своих настроек, нажмите кнопку “Назад” для редактирования, если же Вы всё
сделали правильно, нажмите кнопку “Запись ” для перехода в стадию прожога. Во
избежание сбоев системы, в процессе прожога не запускайте ни каких программ или
приложений. Дождитесь сообщения о том, что процесс завершен. Результат
копирования продемонстрируйте преподавателю.

 Ход
выполнения работы

1.
 Общая  информация Запись CD производится только на компьютерах
имеющих записывающее CD/DVD устройство (имеет надпись на лицевой стороне
“CD-RW” или «DVD-RW») Запись производится на матрицы CD-R или CD-RW или
 производится на DVD-R или DVD-RW компакт -диски. Для записи CD, воспользуйтесь
программой Nero Express. Перед работой с программой или приложениями NERO
закройте, пожалуйста, все окна приложений. Вставьте матрицу (пустой
компакт-диск) CD-R или CD-RW в записывающее устройство “CD-RW”.

2.
Запустите программу Nero Express. Как запустить программу? Запустить программу
Nero Express можно следующим образом:  При помощи ярлыка находящегося на
«Рабочем столе».  Через основное меню Пуск (Start)
Пуск>Все программы>Nero> Nero Ultra Edition>Nero Express. После
запуска окна  Nero Express Вы увидите: Меню программы В контекстном меню,
с правой стороны окна Nero Express , Вы можете выбрать тип файлов для записи на
CD.

1).               
Меню
“Данные” позволяет выбрать для записи:  “Диск с данными” – Диск с данными
(это могут быть любые Ваши документы)  “Загрузочный диск с данными” – загрузочный
диск с данными.

2).               
Меню
“Музыка” позволяет выбрать:  “Аудио CD” – аудиодиск, содержащий файлы с
расширением CDA (такой компакт диск Вы сможете прослушать при помощи любого
современного проигрывателя аудио компакт дисков)  “CD cо звуком и
данными ” – аудиодиск (*.CDA) содержащий также файлы других форматов,
 “Диск MP3” – МР3-диск, содержащий файлы с расширением MP3 (такой компакт
диск Вы сможете прослушать только при помощи любого современного проигрывателя
MP3 компакт дисков)  “Диск WMA” — содержащий файлы с расширением WMA,

3).               
Меню
“Видео/Картинка” позволяет выбрать:  “Видео CD” – диск VCD  “Super
Video CD” – диск SVCD  miniDVD

4).               
Меню
“Копировать весь диск” позволяет произвести полную копию имеющегося диска. 5.
Меню «Образ диска или сохр. проекта» — запись диска из образа, сохраненного
жестком диске

Форма отчета

Отчет
должен содержать:

1. Название
   работы.
2. Цель
   работы.
3. Задание
   и последовательность его выполнения.
4. Вывод
   по работе.

Контрольные
вопросы:  

Основные
функциональные возможности программы Nero.

Максимальные объем
информации, которую можно записать на CD и DVD диски.

В отчете напишите
краткую инструкцию по записи файл- образа на компакт диск.

2.3.           
Инструкция № 3.

Практическая работа № 3а/б.

Тема: Поиск информации на государственных образовательных сайтах.

Цель работы: научиться осуществлять поиск
информации с помощью поисковых систем.

 Оборудование: персональный компьютер с выходом в
Интернет.

  Краткие теоретические
сведения.

Поиск информации в
Интернете осуществляется с помощью специальных программ, обрабатывающих запросы
— информационно-поисковых систем (ИПС).

Существует
несколько моделей, на которых основана работа поисковых систем, но исторически
две модели приобрели наибольшую популярность — это поисковые каталоги и поисковые
указатели.
Поисковые каталоги устроены по тому же принципу, что и тематические каталоги
крупных библиотек. Они обычно представляют собой иерархические гипертекстовые
меню с пунктами и подпунктами, определяющими тематику сайтов, адреса которых
содержатся в данном каталоге, с постепенным, от уровня к уровню, уточнением
темы. Поисковые каталоги создаются вручную. Высококвалифицированные редакторы
лично просматривают информационное пространство WWW, отбирают то, что по их
мнению представляет общественный интерес, и заносят в каталог.

Основной проблемой
поисковых каталогов является чрезвычайно низкий коэффициент охвата ресурсов
WWW. Чтобы многократно увеличить коэффициент охвата ресурсов Web, из процесса
наполнения базы данных поисковой системы необходимо исключить человеческий фактор
— работа должна быть автоматизирована.

Автоматическую
каталогизацию Web-ресурсов и удовлетворение запросов клиентов выполняют
поисковые указатели. Работу поискового указателя можно условно разделить на три
этапа:

·                    
сбор
первичной базы данных. Для сканирования информационного пространства WWW
используются специальные агентские программы — черви, задача которых состоит в
поиске неизвестных ресурсов и регистрация их в базе данных;

·                    
индексация
базы данных — первичная обработка с целью оптимизации поиска. На этапе
индексации создаются специализированные документы — собственно поисковые
указатели;

·                    
рафинирование
результирующего списка. На этом этапе создается список ссылок, который будет
передан пользователю в качестве результирующего. Рафинирование результирующего
списка заключается в фильтрации и ранжировании результатов поиска.

Под фильтрацией понимается отсев ссылок, которые
нецелесообразно выдавать пользователю (например, проверяется наличие
дубликатов). Ранжирование заключается в создании специального порядка представления
результирующего списка (по количеству ключевых слов, сопутствующих слов и др.).

В России наиболее
крупными и популярными поисковыми системами являются:

·                    
«Яndex»
(www.yandex.ru)
 

·                    
«Pамблер»
(www.rambler.ru)
 

·                    
«Google»
(www.google.ru)
 

·                    
«Апорт2000»
(www.aport.ru)

Задания:

 Задание
1.

1. Загрузите
   Интернет.
2. С
   помощью строки поиска найдите каталог ссылок на государственные образовательные
   порталы.
3. Выпишите
   электронные адреса шести государственных образовательных порталов и дайте
   им краткую характеристику. Оформите в виде таблицы.

Задание 2.

1. Откройте
   программу Enternet Explorer.
2. Загрузите
   страницу электронного словаря Promt– www.ver—dict.ru.
3. Из
   раскрывающегося списка выберите Русско-английский словарь
   (Русско-Немецкий).
4. В
   текстовое поле Слово для перевода: введите слово, которое Вам нужно перевести.
5. Нажмите
   на кнопку Найти.
6. Занесите
   результат в следующую таблицу:

Слово	Русско-Английский	Русско-Немецкий
Информатика
Клавиатура
Программист
Монитор
Команда
Винчестер
Сеть
Ссылка
Оператор

 Задание
3.

1. Загрузите
   страницу электронного словаря– www.efremova.info.
2. В
   текстовое поле Поиск по словарю: введите слово, лексическое значение
   которого Вам нужно узнать.
3. Нажмите
   на кнопку Искать. Дождитесь результата поиска.
4. Занесите
   результат в следующую таблицу:

Слово	Лексическое значение
Метонимия
Видеокарта
Железо
Папирус
Скальпель
Дебет

 Задание
4. С помощью одной из
поисковых систем найдите информацию и занесите ее в таблицу:

Личности 20 века
Фамилия, имя	Годы жизни	Род занятий
Джеф Раскин
Лев Ландау
Юрий Гагарин

 Задание
5. Заполните таблицу,
используя поисковую систему Яндекс: www.yandex.ru.

Слова, входящие в запрос	Структура запроса	Количество найденных страниц	Электронный адрес первой найденной ссылки
Информационная система	Информационная! Система!
Информационная + система
Информационная — система
«Информационная система»
Персональный компьютер	Персональный компьютер
Персональный & компьютер
$title (Персональный компьютер)
$anchor (Персональный компьютер)

 Задание 6. Произвести поиск сайтов в наиболее
популярных поисковых системах общего назначения в русскоязычном Интернете
(Рунете).

Краткая справка. Наиболее популярными русскоязычными
поисковыми системами являются:

Rambler — www.rambler.ru;

Апорт — www.aport.ru;

Яndex— www.yandex.ru.

Англоязычные
поисковые системы:

Yahoo — www.yahoo.com.

Специализированные
поисковые системы позволяют искать информацию в специализированных слоях
Интернета. К ним можно отнести поиск файлов на серверах FTP и систему поиска адресов
электронной почты WhoWhere.

Ход работы :

1. Открыть папку группы – папку с вашей
фамилией.

2. Запустите Internet Explorer.

Для перехода в
определенное место или на определенную страницу воспользуйтесь адресной строкой
главного окна Internet Explorer.

Краткая
справка: Адрес узла
(URL) обычно
начинается с имени протокола, за которым следует обслуживающая узел
организация, например в адресе http://www.rambler.ru «http://www»
указывает, что это сервер Web, который
использует протокол http, домен «.ru»
определяет адрес российских узлов.

3. Произведите
поиск в поисковой системе Rambler.

Введите в адресную
строку адрес (URL)
русскоязычной поисковой системы Rambler — www.rambler.ru и нажмите клавишу Enter. Подождите, пока
загрузится страница. В это же время на панели, инструментов активизируется
красная кнопка Остановить, предназначенная для остановки загрузки.

Рассмотрите
загрузившуюся главную страницу – Вы видите поле для ввода ключевого слова и ряд
рубрик. Для перехода на ссылки, имеющиеся на странице, подведите к ссылке
курсор и щелкните левой кнопкой мыши. Ссылка может быть рисунком или текстом другого
цвета (обычно с подчеркнутым шрифтом). Чтобы узнать, является ли элемент страницы
ссылкой, подведите к нему указатель. Если указатель принимает вид руки с указательным
пальцем, значит, элемент является ссылкой.

4. Введите в поле поиска словосочетание
«Энциклопедия финансов» и нажмите кнопку Найти.

5. Убедитесь, что каталог Web работает достаточно быстро. Программа
через некоторое время сообщит вам, что найдено определенное количество
документов по этой тематике. Определите, сколько документов нашла поисковая
система:_________

6. Запомните страницу из списка
найденных, представляющую для вас интерес, командой Избранное/Добавить в папку.

7. Сохраните текущую страницу на
компьютере. Выполните команду Файл/Сохранить как, выберите созданную ранее
папку на рабочем столе для сохранения, задайте имя файла и нажмите кнопку
Сохранить.

8. Для поиска информации на текущей
странице выполните команду Правка/Найти на этой странице (или нажмите клавиши Ctrl—F). В окне поиска
наберите искомое выражение, например «Финансы», и нажмите кнопку Найти далее.
Откройте страничку одной из найденных энциклопедий.

9. Скопируйте сведения страницы в
текстовый документ. Для копирования содержимого всей страницы выполните команду
Правка/Выделить все и команду Правка/Копировать. Откройте новый документ
текстового редактора MS Word и выполните команду Правка/Вставить.

Краткая справка: невозможно копирование сведений с
одной Web-страницы
на другую.

10. Произведите поиск в поисковой системе
Yandex. Откройте
поисковый сервер YAndex — www.yandex.ru. В поле
поиска задайте «Энциклопедии», нажмите кнопку Найти, сравните результаты с
поиском в Рамблере.

11. Сузьте круг поиска и найдите
информацию, например, об управлении финансами (в поле поиска введите
«Управление финансами»). Сравните полученные результаты с предыдущим поиском.

12. Введите одно слово «Финансы» в поле
поиска. Отличается ли результат от предыдущего поиска? Попробуйте поставить
перед поисковой системой задачу найти информацию о какой-нибудь конкретной
валюте, предположим «Доллар». Сравните результаты поиска.

Краткая справка: не бойтесь
повторять свой запрос на разных поисковых серверах. Зачастую один и тот же
запрос на другом сервере дает совершенно иные результаты.

13. Произведите поиск картинок и
фотографий в поисковой системе Yandex. В поле поиска наберите
по-английски «Dollar» и
укажите категорию поиска «Картинки». Запрос «Dollar» найдет в
Интернете картинки, в имени которых встречается слово «Dollar». Высока
вероятность того, что эти картинки связаны с финансами.

Форма отчета

 Содержание отчета

 Отчет должен
содержать:

1. Название
   работы.
2. Цель
   работы.
3. Задание
   и его выполнение (заполненные таблицы).
4. Вывод
   по работе.

 Контрольные
вопросы

 Что понимают
под поисковой системой?

1. Перечислите
   популярные русскоязычные поисковые системы.
2. Что
   такое ссылка и как определить, является
   ли элемент страницы ссылкой
3. Возможно
   ли копирование сведений с одной Web-страницы
   на другую?
4. Каким
   образом производится поиск картинок и фотографий в поисковых системах
   Интернет?

http//www.informatika.ru;

http//www.student.informatika.ru;

http://mirgeo.ucoz.ru/.

2.4.           
Инструкция № 4.

Практическая работа № 4а/б.

Тема: Подключение модема Создание ящика
электронной почты и настройка его параметров

Цель работы: выработать практические навыки
определение скорости передачи данных, создания электронной почты, настойки ее
параметров, работы с электронной почтой.

Оборудование: персональный компьютер с выходом в
Интернет.

 Краткие теоретические сведения.

Для
связи удаленных друг с другом компьютеров могут использоваться обычные телефонные
сети, которые в той или иной степени покрывают территории большинства
государств. Телекоммуникация
– дистанционная передача данных на базе компьютерных сетей и современных
технических средств связи. Единственной проблемой в этом случае является
преобразование цифровой (дискретной) информации, с которой оперирует компьютер,
в аналоговую (непрерывную).

Модем – устройство, присоединяемое к персональному компьютеру и предназначенное
для пересылки информации (файлов) по сети (локальной, телефонной). Модем
осуществляет преобразование аналоговой информации в дискретную и наоборот.
Работа модулятора модема заключается в том, что поток битов из компьютера
преобразуется в аналоговые сигналы, пригодные для передачи по телефонному
каналу связи. Демодулятор модема выполняет обратную задачу. Факс-модем – устройство,
сочетающее возможность модема и средства для обмена факсимильными изображениями
с другими факс-модемами и обычными телефаксными аппаратами.

Таким
образом, данные, подлежащие передаче, преобразуются в аналоговый сигнал
модулятором модема «передающего» компьютера. Принимающий модем, находящийся на
противоположном конце линии, «слушает» передаваемый сигнал и преобразует его
обратно в цифровой при помощи демодулятора. После того, как эта работа
выполнена, информация может передаваться в принимающий компьютер.

Оба
компьютера, как правило, могут одновременно обмениваться информацией в обе
стороны. Этот режим работы называется полным дуплексным.

Дуплексный
режим передачи данных – режим, при котором передача данных
осуществляется одновременно в обоих направлениях.

В
отличие от дуплексного режима передачи данных, полудуплексный подразумевает
передачу в каждый момент времени только в одном направлении.

Кроме
собственно модуляции и демодуляции сигналов модемы могут выполнять сжатие и
декомпрессию пересылаемой информации, а также заниматься поиском и исправлением
ошибок, возникнувших в процессе передачи данных по линиям связи.

Одной
из основных характеристик модема является скорость модуляции (modulation
speed), которая определяет физическую скорость передачи данных без учета исправления
ошибок и сжатия данных. Единицей измерения этого параметра является количество
бит в секунду (бит/с), называемое бодом.

Любой
канал связи имеет ограниченную пропускную способность (скорость передачи
информации), это число ограничивается свойствами аппаратуры и самой линии (кабеля).

Объем
переданной информации  вычисляется
по формуле Q=q*t, где   q –
пропускная способность канала (в битах в секунду), а t – время передачи

Электронная почта – (самая распространенная услуга
сети Internet) обмен письмами в компьютерных сетях. Само письмо представляет
собой обычный файл, содержащий текст письма и специальный заголовок, в котором
указано, от кого письмо направлено, кому предназначено, какая тема письма и
дата отправления.

Адресация в системе
электронной почты

Электронно-почтовый Internet-адрес имеет
следующий формат: пользователь@машина

Пример
адреса электронной почты: Ivanov@softpro.saratov.ru

Ivanov – имя почтового ящика.

softpro.saratov – название почтового сервера

ru – код
Российской Федерации

Точки
и символ @ – разделительные знаки. Разделенные точками части электронного адреса
называются доменами.

Вся
часть адреса, расположенная справа от значка @, является доменным именем
почтового сервера, содержащего ящик абонента. Главный принцип состоит в том, чтобы
это имя отличалось от имен всех прочих серверов в компьютерной сети.

Примеры
решения задач

Пример 1. Скорость передачи данных через ADSL-соединение равна 128000 бит/c.
Через данное соединение передают файл размером 625 кбайт. Определить время
передачи файла в секундах.

Решение:

1) выделим в заданных
больших числах степени двойки и переведем размер файла в биты, чтобы
«согласовать» единиц измерения:

128000 бит/c = 128 · 1000 бит/с = 2⁷ · 125 · 8 бит/с = 2⁷ · 5³ · 2³ бит/с = 2¹⁰·5³ бит/с

625 кбайт = 5⁴ кбайт = 5⁴ · 2¹³ бит.

2) чтобы
найти время передачи в секундах, нужно разделить размер файла на скорость передачи:

t=(5⁴ · 2¹³)бит / 2¹⁰·5³ бит/с = 40 с.

Ответ: 40 с .

Пример 2. Скорость передачи данных через ADSL-соединение
равна 512000 бит/c. Передача файла через это соединение
заняла 1 минуту. Определить размер файла в килобайтах.

Решение:

1) выделим
в заданных больших числах степени двойки; переведем время в секунды (чтобы
«согласовать» единицы измерения), а скорость передачи – в кбайты/с, поскольку ответ
нужно получить в кбайтах:

1 мин = 60 с = 4 · 15 с = 2² · 15 с

512000 бит/c = 512 · 1000 бит/с = 2⁹ · 125 · 8 бит/с = 2⁹ · 5³ · 2³ бит/с = 2¹² · 5³ бит/с = 2⁹ · 5³ бит/с = (2⁹ · 5³) / 2¹⁰  кбайт/с =  (5³ / 2) кбайт/с

2) чтобы
найти объем файла, нужно умножить время передачи на
скорость передачи:

 Q=q*t = 2² · 15 с *(5³ / 2) кбайт/с = 3750
кбайт

Ответ: 3750 кбайт.

Пример 3. C помощью модема установлена связь
с другим компьютером со скоростью соединения 19200, с коррекцией ошибок и сжатием
данных.
а) Можно ли при таком соединении файл размером 2,6 килобайт передать за 1
секунду? Обоснуйте свой ответ. 
б) Всегда ли при таком соединении файл размером 2,3 килобайт будет передаваться
за 1 секунду? Обоснуйте свой ответ. 
в) Можно ли при таком соединении оценить время передачи файла размером 4 Мб?
Если можно, то каким образом?

Решение:

а) Для начала узнаем,
какое количество килобайт мы можем передать за 1 секунду: 19200/1024/8 = 2,3
(Кбайт). Следовательно, если бы не было сжатия информации, то данный файл за одну
секунду при данной скорости соединения было бы невозможно передать. Но сжатие
есть, 2.6/2.3 < 4, следовательно, передача возможна. 
б) Нет не всегда, так как скорость соединения это максимально возможная
скорость передачи данных при этом соединении. Реальная скорость может быть
меньше. 
в) Можно указать минимальное время передачи этого файла: 4*1024*1024/4/19200,
около 55 с (столько времени будет передаваться файл на указанной скорости с
максимальной компрессией). Максимальное же время передачи оценить вообще говоря
нельзя, так как в любой момент может произойти обрыв связи…

Задание

Задание 1. Решите задачу о передаче информации с помощью модема.

Вариант 1	Скорость передачи данных через АDSL-соединение равна 512000 бит/с. Через данное соединение передают файл размером 1500 Кб. Определите время передачи файла в секундах.
Вариант 2	Скорость передачи данных через АDSL-соединение равна 1024000 бит/с. Через данное соединение передают файл размером 2500 Кб. Определите время передачи файла в секундах.
Вариант 3	Скорость передачи данных через АDSL-соединение равна 1024000 бит/с. Передача файла через данное соединение заняла 5 секунд. Определите размер файла в килобайтах.
Вариант 4	Скорость передачи данных через АDSL-соединение равна 512000 бит/с. Передача файла через данное соединение заняла 8 секунд. Определите размер файла в килобайтах.

Задание 2. Решите задачу о передаче графической информации.

Вариант 1	Определите скорость работы модема, если за 256 с он может передать растровое изображение размером 640х480 пикселей. На каждый пиксель приходится 3 байта.
Вариант 2	Сколько секунд потребуется модему, передающему информацию со скоростью 56 000 бит/с, чтобы передать цветное растровое изображение размером 640 х 480 пикселей, при условии, что цвет каждого пикселя кодируется тремя байтами?
Вариант 3	Определите скорость работы модема, если за 132 с он может передать растровое изображение размером 640х480 пикселей. На каждый пиксель приходится 3 байта.
Вариант 4	Сколько секунд потребуется модему, передающему информацию со скоростью 28800 бит/с, чтобы передать цветное растровое изображение размером 640 х 480 пикселей, при условии, что цвет каждого пикселя кодируется тремя байтами?

Задание
3. Регистрация
почтового ящика электронной почты.

1. Откройте
программу Internet Explorer.

2. В поле
Адрес введите адрес поискового сервера http://www.mail.ru

3. На
открывшейся Веб-странице выберите гиперссылку Регистрация в почте.

4. Заполните
анкету, следуя рекомендациям, написанным справа от текстовых полей. Обязательно должны
быть заполнены поля:

1.                  
E-mail,

2.                  
Пароль,

3.                  
Если
вы забудете пароль,

4.                  
Дополнительная
информация о пользователе (заполнить полностью).

5.                  
Защита
от авторегистрации (ввести зачеркнутые цифры).

5. Нажмите
кнопку Зарегистрировать почтовый ящик.

6. В случае
необходимости исправьте ошибки и снова нажмите кнопку Зарегистрировать почтовый
ящик.

7. Ваш
почтовый ящик считается зарегистрированным только после появления уведомления о
том, что ваша регистрация успешно завершена.

Задание
4. Создание и
отправка сообщения.

1.                  
Для
того, чтобы отправить письмо, Вам нужно выбрать нажать гиперссылку Написать
письмо.

2.                  
Напишите
2 письма своему одногруппнику, предварительно обменявшись с ним электронными
адресами. Письма должны содержать не менее пяти предложений. Одно письмо сделайте
в обычном формате, а второе в расширенном.

 Содержание отчета

 Отчет
должен содержать:

1.      Название работы.

2.      Цель работы.

3.      Задание и его
решение.

4.      Вывод по работе.

Контрольные вопросы 

1.      Что такое
модем? Для чего он предназначен?

2.      Дайте
характеристику режимам передачи данных.

3.      Что
представляет собой электронная почта?

4.      Как
записывается адрес электронной почты?

5.      В чем
особенность электронной почты?

6.      Что
представляет собой почтовый ящик?

7.      Что такое Спам?

8.      В чем
преимущества электронной почты?

9.      Что такое
протокол электронной почты?

2.5  Инструкция
№ 5.

Практическая работа № 5
а/б.

Тема:  а) Знакомство с графическим интерфейсом
операционной системы Windows 7

Цель работы: Познакомится
с графическим интерфейсом операционной системы Windows 7,
освоить настройки операционной системы

Оборудование: Компьютеры с установленной
операционной системой Windows 7.

Задания

Ход
выполнения работы

Задание 1. Изменените фоновое изображение
рабочего стола

1.       
Откройте Панель управления (Пуск → Панель
управления).

2.       
В открывшемся окне настройки параметров компьютера
в правом верхнем углу в разделе Просмотр щелчком по раскрывающемуся
списку выберите тип Мелкие значки: .

3.       
В списке инструментов отыщите и запустите
инструмент Экран. (Помните, что в панели управления все инструменты
располагаются строго в алфавитном порядке.)

4.       
В меню окна, расположенном слева, щелкните по
пункту Изменение фонового рисунка рабочего стола.

5.       
Для выбора изображения, которое будет
отображаться на рабочем столе в качестве фона, в списке Расположение изображения
выберите один из пунктов. Чуть ниже, в области просмотра изображений, щелкните
по понравившемуся изображению. Отмеченное вами изображение в тот же момент
отобразится на рабочем столе (в качестве предварительного просмотра). В списке Положение
изображения установите подходящий для рисунка параметр. Выберите
изображение и щелкните по кнопке Сохранить изменения.

6.       
Фоновым рисунком рабочего стола можно выбрать любое
изображение, хранящееся на компьютере. Для этого в окне выбора фонового рисунка
нажмите на кнопку Обзор… В диалоговом окне Обзор папок укажите
путь к папке, в которой расположен нужный графический файл, и нажмите OK. Откроется папка с хранящимися в ней файлами. Выберите изображение и
щелкните по кнопке Сохранить изменения.

7.       
Закройте панель управления.

8.       
Фон рабочего стола можно изменить в любой момент,
не открывая панель управления. Для этого:

1)     откройте папку с рисунками и фотографиями, находящимися по пути: Пуск
→ Документы → 7класс → Обои;

2)     для удобства просмотра измените вид файлов щелчком по стрелке справа от
кнопки Изменить представление (Вид) (кнопка расположена на панели
инструментов окна папки) и передвиньте ползунок в положение Крупные значки
или Огромные значки;

3)     выберите любое из представленных в ней изображений;

4)     щелкните на изображении правой кнопкой мыши и выберите пункт Сделать
фоновым изображением рабочего стола.

9.       
В качестве фоновых изображения для рабочего стола
можно устанавливать любой графический файл.

Подумайте, все ли
изображения годятся для использования в качестве фонового рисунка рабочего стола?
Как вы думаете, почему?

10.    Установите в качестве фонового рисунка рабочего стола одно из тех
изображений, которые не заполняли весь экран при выполнении п. 8, используя
инструмент Экран панели управления (пп. 1-6). Например, как показано на
рисунке ниже:

Задание
2. Изменение размера значков рабочего стола

1.       
Щелкните правой кнопкой мыши на пустой области
рабочего стола. В контекстном меню выберите Вид и далее – вид
отображения значков на рабочем столе: Мелкие значки. Посмотрите, что
произошло.

2.       
Таким же образом измените поочередно вид значков на
Обычные значки и Крупные значки.

3.       
Верните вид отображения Обычные значки.

Задание
3. Изменение экранной заставки

1.       
Откройте Панель управления (Пуск →
Панель управления).\

2.       
 открывшемся окне в разделе Просмотр
выберите тип Крупные значки. В списке инструментов выберите инструмент Экран,
далее (в боковом меню) щелкните по ссылке Изменение заставки.

3.       
Появится окно Параметры экранной заставки. В
раскрывающемся списке Заставка выберите любую заставку.

4.       
Нажмите на кнопку Просмотр. Чтобы прервать
просмотр заставки, передвиньте мышь или нажмите на любую клавишу.

5.       
С помощью счетчика Интервал установите время
(в минутах). Выбранная заставка будет появляться на экране компьютера спустя
обозначенное время при условии бездействия пользователя.

6.       
Для сохранения изменений щелкните по кнопке OK.

Задание 4. Установка даты и времени в Windows
7

1.       
Для установки даты и времени на компьютере щелкните
один раз по индикатору даты и времени на панели задач (в правом нижнем углу
экрана компьютера).

2.       
В появившемся меню щелкните по ссылке Изменение
настроек даты и времени…

3.       
В открывшемся диалоговом окне Дата и время
щелкните по кнопке Изменить часовой пояс…

4.       
В следующем окне в раскрывающемся списке выберите
пункт (UTC+08:00) Красноярск и нажмите кнопку OK.

5.       
Чтобы ввести дату и время вручную, щелкните кнопку Изменить
дату и время… В появившемся окне Настройка времени и даты задайте
дату и время, используя календарь даты и счетчик времени. Нажмите на кнопку OK.

6.       
В диалоговом окне Дата и время перейдите на
вкладку Время по Интернету и нажмите кнопку Изменить параметры… В
открывшемся диалоговом окне Настройка времени по Интернету поставьте
флажок Синхронизировать с сервером времени в Интернете. В списке Сервер
выберите адрес сайта, с которым компьютер будет сверять время с точностью до
секунды, и щелкните на кнопке Обновить сейчас. После успешной
синхронизации нажмите на кнопке OK для сохранения
внесенных изменений. В дальнейшем при наличии активного подключения к Интернету
компьютер еженедельно будет производить автоматическую корректировку времени.

7.       
Закройте окно Дата и время щелчком по кнопке
OK.

Задание
5. Изменение расположения открытых окон документов, папок и приложений

1.       
Запустите три разных документа, приложения или
папки (например, текстовый редактор MS Word, папку Компьютер
и Панель управления).

2.       
Захватывая открытые окна левой кнопкой мыши за
заголовки, разместите их в разном порядке:

3.       
Правой кнопкой мыши щелкните в пустой области на
панели задач (внизу экрана), вызвав контекстное меню, и щелкните Окна
каскадом. Обратите внимание на автоматическое размещение окон:

4.       
Для отмены внесенного изменения в расположении окон
щелкните на панели задач правой кнопкой и выберите Отменить Каскадом.
Окна вернутся в исходное положение.

5.       
Снова щелкните правой кнопкой мыши на панели задач
и в контекстном меню выберите Отображать окна стопкой. Обратите внимание
на размещение окон на рабочем столе:

6.       
Отмените выбранное расположение окон с помощью
контекстного меню панели задач (пункт Отменить Отображать стопкой).

7.       
Еще раз вызовите контекстное меню панели задач и
выберите Отображать окна рядом. Обратите внимание на изменившееся положение
окон:

8.       
Отмените это расположение с помощью контекстного
меню панели задач (пункт Отменить Отображать рядом), вернув окна
в прежнее состояние.

9.       
В том же контекстном меню панели задач щелкните по
пункту Показать рабочий стол. (Этот пункт отображается только в том
случае, если на рабочем столе есть открытые окна.) Все окна будут свернуты на
панель задач.

10.    Снова щелкните по панели задач для вызова контекстного меню. В
появившемся меню найдите пункт Показать все окна. Обратите внимание, что
ранее активные пункты Окна каскадом, Отображать окна стопкой и Отображать
окна рядом сейчас затемнены и при нажатии на них ничего не происходит.
Щелкните по пункту Показать все окна. Свернутые окна развернутся,
вернувшись к предыдущему состоянию.

11.    Завершив выполнение задания, закройте все открытые окна.

Задание
6. Перемещение панели задач

1.       
Панель задач располагается по умолчанию внизу
рабочего стола, но ее расположение можно изменить, переместив ее к верхней или
боковым границам экрана. Для этого:

1)     
перед перемещением панели задач снимите ее
закрепление, щелкнув на ее пустой области правой кнопкой мыши и в появившемся
контекстного меню сняв «галочку» с пункта Закрепить панель задач;

2)     
щелкните пустое место панели задач левой кнопкой
мыши и, удерживая кнопку, перетащите панель к одной из четырех границ рабочего
стола; приблизив панель, к одной из границ, отпустите кнопку мыши.

2.       
Переместите панель задач поочередно ко всем
границам рабочего стола.

3.       
Верните панель задач в исходное положение и снова
закрепите ее, вернув «галочку» на место.

Задание
7. Использование гаджетов (мини-приложений) для оформления рабочего стола

Гаджеты (мини-приложения) – это
небольшие программы, отображаемые на рабочем столе. В комплект мини-приложений,
поставляемых с Windows 7, входят календарь, часы, контакты, заголовки
веб-каналов новостей, слайд-шоу и игра-головоломка.

1.       
Щелкните правой кнопкой мыши в пустом месте
рабочего стола. В открывшемся контекстном меню выберите пункт Гаджеты.

2.       
Поместите на рабочий стол 3-4 гаджета двойным
щелчком левой кнопки мыши. По умолчанию гаджеты располагаются у правой границы
экрана, сверху вниз. Гаджеты также можно перетаскивать мышью прямо из окна
выбора гаджетов и размещать в любом месте рабочего стола.

3.       
Переместите гаджеты на середину рабочего стола. Для
этого наведите указатель мыши на гаджет, зажмите левую кнопку и перетащите его.

4.       
Некоторые гаджеты можно увеличивать и
уменьшать, видоизменять их оформление или содержание. Для этого пользуются
специальной панелью настройки гаджета, проявляющейся при наведении на него
указателя мыши. Кнопка  закрывает мини-приложение,  — увеличивает
и уменьшает размеры мини-приложения,  — вызывает меню настройки,  —
при захвате ее левой кнопкой мыши позволяет перемещать мини-приложение по
поверхности рабочего стола.

5.       
Попробуйте внести изменения в оформление гаджетов
(например, как на рисунке слева).

6.       
В окне выбора гаджетов присутствует ссылка Найти
гаджеты в Интернете, однако с момента выпуска производителями операционной
системы Windows 8 поддержка гаджетов была приостановлена.

7.       
Закончив работу, закройте все гаджеты.

Тема: б) Подключение внешних устройств к
персональному компьютеру

Цель работы: Научиться подключать внешние
устройства персонального компьютера

Оборудование:  ПК и все внешние устройства

Задание 
и ход выполнения.

1.      Выключить компьютер
(обязательно вынуть вилку шнура питания из розетки).

2.      Выключить монитор.

3.      Отсоединить
монитор от компьютера.

4.      Отсоединить
мышь и клавиатуру.

5.      Отсоединить
все остальные имеющиеся внешние устройства и кабели (принтер, сканер, колонки,
сетевой кабель и т.д.).

6.      Подключить
к компьютеру монитор.

7.      Подключить
к компьютеру мышь и клавиатуру.

8.      Подключить
к компьютеру прочие внешние устройства и кабели (принтер, сканер, колонки,
сетевой кабель и т.д.)

9.      Подключить
шнур питания компьютера к сети.

10.  Включить
компьютер и монитор.

Форма отчета

Отчет
должен содержать:

1.      Название
работы.

2.      Цель
работы.

3.      Задание и
его выполнение.

4.      Вывод по
работе.

2.7   Инструкция
№ 6.

Практическая работа № 6 а/б.

Тема:
Защита информации. Антивирусная защита

 Цель работы: выработать
практические навыки работы с антивирусными программами, навыки правильной
работы с компьютером

Оборудование: персональный
компьютер, антивирусная программа.

 Краткие теоретические сведения.

Вирусы. Антивирусное программное обеспечение

Компьютерный вирус —
программа способная самопроизвольно внедряться и внедрять свои копии в другие
программы, файлы, системные области компьютера и в вычислительные сети, с целью
создания всевозможных помех работе на компьютере.

Признаки заражения:

• прекращение
  работы или неправильная работа ранее функционировавших программ
• медленная
  работа компьютера
• невозможность
  загрузки ОС
• исчезновение
  файлов и каталогов или искажение их содержимого
• изменение
  размеров файлов и их времени модификации
• уменьшение
  размера оперативной памяти
• непредусмотренные
  сообщения, изображения и звуковые сигналы
• частые
  сбои и зависания компьютера и др.

Классификация компьютерных вирусов

По среде обитания:

• Сетевые –
  распространяются по различным компьютерным сетям
• Файловые – внедряются
  в исполняемые модули (COM, EXE)
• Загрузочные – внедряются
  в загрузочные сектора диска или сектора, содержащие программу загрузки
  диска
• Фалово-загрузочные – внедряются
  и в загрузочные сектора и в исполняемые модули

По
способу заражения:

• Резидентные – при
  заражении оставляет в оперативной памяти компьютера свою резидентную
  часть, которая потом перехватывает обращения ОС к объектам заражения
• Нерезидентные – не заражают
  оперативную память и активны ограниченное время

По
воздействию:

• Неопасные – не мешают
  работе компьютера, но уменьшают объем свободной оперативной памяти и
  памяти на дисках
• Опасные – приводят к
  различным нарушениям в работе компьютера
• Очень
  опасные –
  могут приводить к потере программ, данных, стиранию информации в системных
  областях дисков

По
особенностям алгоритма:

• Паразиты – изменяют
  содержимое файлов и секторов, легко обнаруживаются
• Черви – вычисляют
  адреса сетевых компьютеров и отправляют по ним свои копии
• Стелсы –
  перехватывают обращение ОС к пораженным файлам и секторам и подставляют
  вместо них чистые области
• Мутанты – содержат
  алгоритм шифровки-дешифровки, ни одна из копий не похожа на другую
• Трояны – не способны
  к самораспространению, но маскируясь под полезную, разрушают загрузочный
  сектор и файловую систему

Основные меры по защите от вирусов

• оснастите
  свой компьютер одной из современных антивирусных программ: Doctor Weber,
  Norton Antivirus, AVP
• постоянно
  обновляйте антивирусные базы
• делайте
  архивные копии ценной для Вас информации (гибкие диски, CD)

Классификация антивирусного программного
обеспечения

• Сканеры
  (детекторы). Принцип работы
  антивирусных сканеров основан на проверке файлов, секторов и системной
  памяти и поиске в них известных и новых (неизвестных сканеру) вирусов.

• Мониторы. Это целый класс антивирусов,
  которые постоянно находятся в оперативной памяти компьютера и отслеживают
  все подозрительные действия, выполняемые другими программами. С помощью
  монитора можно остановить распостранение вируса на самой ранней стадии.
• Ревизоры. Программы-ревизоры первоначально
  запоминают в специальных файлах образы главной загрузочной записи,
  загрузочных секторов логических дисков, информацию о структуре каталогов,
  иногда — объем установленной оперативной памяти. Программы-ревизоры
  первоначально запоминают в специальных файлах образы главной загрузочной
  записи, загрузочных секторов логических дисков, информацию о структуре
  каталогов, иногда — объем установленной оперативной памяти. Для определения
  наличия вируса в системе программы-ревизоры проверяют созданные ими образы
  и производят сравнение с текущим состоянием.

Задание

 Обновите
через Интернет антивирусную программу, установленную на Вашем компьютере.
Выполните проверку папки «Мои документы» на вирусы. Дать характеристику этой
программы.

  Форма
отчета

Отчет должен
содержать:

1.      Название
работы.

2.      Цель
работы.

3.      Задание и последовательность
выполнения

4.      Ответы на
контрольные вопросы.

5.      Вывод по
работе.

Контрольные вопросы

 Что такое
вирус?

1.      Дайте
классификацию вирусов.

2.      Для чего
нужны антивирусные программы?

3.      Дайте их
классификацию

2.7  Инструкция
№ 7.

Практическая работа № 7 а/б.

Тема:
Ввод и редактирование текста в ТР. Форматирование текста в ТР

Цель:
Закрепить на практике ввод и редактирование текста с последующим его форматированием.

Оборудование:
персональный компьютер, программа Microsoft Word
2003

Задание.

1.           
Набрать
текст по образцу, приведенному в приложении 1.

2.           
Выполнить
проверку орфографии и грамматики, исправить ошибки набора.

3.           
Установить
автоматические переносы.

4.           
В
тексте установить поля страницы: верхнее, нижнее, левое, правое – 1
см, ориентация страницы – книжная.

5.           
В
тексте выполнить шрифтовое оформление:

Ø 
Заголовок
– Times
New Roman, размер
– 16, все прописные, полужирный курсив, с тенью, цвет шрифта – красный,
подчеркнутый двойной волнистой чертой синего цвета, межбуквенный интервал –
разреженный, 5пт.
Фраза в скобках – Times New Roman, размер – 16, все
прописные, полужирный курсив, с тенью, надстрочный, цвет шрифта – красный,
межбуквенный интервал – обычный;

Ø 
1
абзац – оформить буквицей, Palette, высота в строках
– 4, расстояние от текста 0,5 см.
Остальной текст в абзаце – Times New Roman, размер – 14, курсив;

Ø  2 — 6 абзацы –
вставлены символы – Wingdings 2, размер
– 20, цвет шрифта – красный. Остальной текст в абзацах:

·              
2
абзац – Kursiv95, размер
– 16, обычный, с тенью;

·              
3
абзац – ArbatDi, размер –
14, полужирный, с тенью;

·              
4
абзац – Times New
Roman,
размер – 12, курсив;

·              
5
абзац – Times New
Roman,
размер – 10, курсив;

·              
6
абзац – Times New
Roman,
размер – 8, курсив;

Ø  Подпись – ArbatDi, полужирный,
размер – 14, межбуквенный интервал – разреженный, цвет шрифта – синий;

Ø  В приложении
2 приведен документ в том виде, в котором он должен получиться в
результате форматирования.

6.           
Установить
колонтитулы:

Ø  Верхний – Фамилия
Имя. Тип шрифта – Times New Roman, размер – 14, полужирный
курсив;

Ø  Нижний – Дата. Тип шрифта
– Times
New Roman, размер
– 14, полужирный курсив.

Ход
выполнения работы

1.      Прочитайте
задание

2.      Выполните
задание используя образец  приложение 2.

Приложение
1.

Министерство
Российской Федерации по налогам и сборам направляет для применения в
практической работе текст Федерального закона от 31.03.99 № 65-ФЗ « О внесении изменений
и дополнений в Закон Российской Федерации « О подоходном налоге с физических
лиц »» (опубликован в Российской газете 06.04.99).

В соответствии со
статьей 2 Федерального закона от 31.03.99 № 65-ФЗ названный Федеральный закон
применяеться по доходам, полученным после 1 января 1999 года.

Уплата подоходного
налога с физических лиц, начисляемого предприятиями, учреждениями и
организациями, осуществляються в соответствии с телеграмой Министерства Росийской
Федерации по налогом и сборам от 22.04.99 № AC-6-09/359.

По проходному
налогу, начисляемому налоговыми органами, государственные налоговые инспекции
по субьектам Российской Федерации, вручившие налогаплательщикам–физическим
лицам платежные поручения на уплату авансовых платежей подоходного налога на 1999
год, обязаны произвести перерасчет платежей между федеральным бюджэтом и
бюджетами субъектов Российской Федерации и вручить новые платежные извещения
взамен ранее выданных. Уплата подоходного налога налогоплательщикам физическим
лицам производится также в соответствии с вышеназваной телеграмой.

Если
налогаплательщиком – физическим лицом досрочно произведена уплата налога в целом
за год, то перерасчет производются при подаче декларации по доходам за 1999
год.

Доплата либо
уплата подоходного налога по доходам, полученным в 1998 году, производится в
бюджеты субъектов Российской Федерации.

Приложение
2.

инистерство
Российской Федерации по налогам и сборам направляет для применения в
практической работе текст Федерального закона от 31.03.99 № 65‑ФЗ «О
внесении изменений и дополнений в Закон Российской Федерации «О подоходном налоге
с физических лиц»» (опубликован в Российской газете 06.04.99).

!В
соответствии со статьей 2 Федерального закона от 31.03.99 № 65‑ФЗ
названный Федеральный закон применяется по доходам, полученным после 1 января 1999
года.

!Уплата
подоходного налога с физических лиц, начисляемого предприятиями, учреждениями и
организациями, осуществляются в соответствии с телеграммой Министерства
Российской Федерации по налогам и сборам от 22.04.99 № AC‑6‑09/359.

! По проходному налогу, начисляемому налоговыми органами, государственные
налоговые инспекции по субъектам Российской Федерации,
вручившие налогоплательщикам – физическим лицам платежные поручения на уплату
авансовых платежей подоходного налога на 1999 год, обязаны произвести
перерасчет платежей между федеральным бюджетом и бюджетами субъектов Российской
Федерации и вручить новые платежные извещения взамен ранее выданных. Уплата
подоходного налога налогоплательщикам – физическим лицам производится также в
соответствии с вышеназванной телеграммой.

! Если налогоплательщиком – физическим лицом досрочно произведена уплата
налога в целом за год, то перерасчет производится при подаче декларации по
доходам за 1999 год.

! Доплата либо уплата
подоходного налога по доходам, полученным в 1998 году, производится в бюджеты
субъектов Российской Федерации.

Форма отчета

1. Показать
   работу преподавателю.
2. Ответить
   на вопросы преподавателя.

2.8  Инструкция
№ 8.

Практическая работа № 8 а/б.

Тема:
Создание и заполнение таблиц в ТР Оформление таблиц в ТР

Цель:
Научиться создавать и заполнять таблицы в ТР, оформлять таблицы в ТР по образцу.

Оборудование:
персональный компьютер, программа Microsoft Word

Задание.

1.            
В
тексте установить поля страницы: верхнее, нижнее, левое, правое – 1
см, ориентация страницы – книжная.

2.Набрать
текст по образцу, приведенному в приложении 3.

3.Установить
автоматические переносы, выполнить проверку орфографии.

4.В тексте
вставить сноску и выполнить:

Ø 
шрифтовое
оформление;

Ø 
форматирование
абзацев;

Ø  обрамление и
заливку фрагментов текста по образцу, приведенному в приложении 3.

5.В текст
вставить таблицу и оформить ее по образцу, приведенному в приложении 3.

6.В таблице
набрать и оформить текст.

7.Сделать
обрамление страницы.

8.Установить
колонтитулы:

Верхний – Фамилия
Имя;

Нижний – Дата.

Ход
выполнения работы

1. Прочитайте
   задание
2. Выполните
   задание по образцу приложение 3.

Форма отчета

1. Показать
   работу преподавателю.
2. Ответить
   на вопросы преподавателя.

2.9  Инструкция
№ 9.

Практическая работа № 9
а/б.

Тема:
а) Списки и
колонки. б)Создание и редактирование графических
изображений

Цель:
Научиться создавать нумерованные и маркированные списки и колонки.

Оборудование:
персональный компьютер, программа Microsoft Word.2003

Задание
а). Списки
и колонки

1.            
Набрать
и оформить текст по образцу, приведенному в приложении 4.

2.                
Выполнить
проверку орфографии.

3.                
В
тексте установить поля страницы: верхнее, нижнее, левое, правое – 1
см, ориентация страницы – книжная.

4.                
Выполнить
шрифтовое и абзацное форматирование текста.

5.                
Описать
и оформить многоуровневый список:

ü  
1
уровень – формат номера: «Статья (нумерация арабскими цифрами).»;
шрифт:
Times New Roman, размер
— 14, полужирный;
положение номера – 0см;
положение текста – 2,5см.

ü  
2
уровень – формат номера: «(нумерация уровня 1).(нумерация арабскими цифрами).»;
шрифт:
Times New Roman, размер
— 12, полужирный;
положение номера – 1см;
положение текста – 2,5см.

ü  
3
уровень – формат маркера: «(*)»;
шрифт:
Symbol, размер
— 12, обычный;
положение маркера – 3см;
положение текста – 4см.

6.                
Сделать
обрамление страницы.

7.                
Установить
колонтитулы:

ü  
Верхний
– Фамилия Имя;

Ход
выполнения работы

1. Прочитайте
   задание
2. Выполните
   задание по образцу приложение 4.

Задание
б). Создание и редактирование графических
изображений

1.            
Создать
и оформить «календарь-график» из таблицы и различных графических объектов.

2.            
Объекты
можно выбирать различные, подходящие по смыслу. Можно добавить свои пункты,
произвольно.

3.            
В
поле «Работу выполнил» внести свои личные данные.

4.            
Весь
документ расположить на одном листе, как показано на образце в приложении 5.

Ход
выполнения работы

1. Прочитайте
   задание
2. Выполните
   задание по образцу приложение 5.

Форма отчета

1. Показать
   работу преподавателю.
2. Ответить
   на вопросы преподавателя.

Приложение 4.

ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ЗАКОН
ОБ ОСНОВНЫХ ГАРАНТИЯХ ПРАВ РЕБЕНКА
В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ.

Статья
1.      
ОБЩИЕ
ПОЛОЖЕНИЯ.

1.1.             
Понятия,
используемые в настоящем Федеральном законе:

*          
ребенок
— лицо до достижения им возраста 18 лет (совершеннолетия);

*          
дети,
оставшиеся без попечения родителей.

1.2.             
Отношения,
регулируемые настоящим Федеральным законом.

1.3.             
Законодательство
Российской Федерации об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации.

1.4.             
Цели
государственной политики в интересах детей.

1.5.             
Целями
государственной политики в интересах детей являются:

*          
осуществление
прав детей, предусмотренных Конституцией Российской Федерации, недопущение их
дискриминации;

*          
формирование
правовых основ гарантий прав ребенка.

1.6.             
Государственная
политика в интересах детей основана на следующих принципах:

*          
законодательное
обеспечение прав ребенка;

*          
государственная
поддержка семьи в целях обеспечения полноценного воспитания детей.

Статья
2.      
ОСНОВНЫЕ
НАПРАВЛЕНИЯ ОБЕСПЕЧЕНИЯ ПРАВ РЕБЕНКА В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ.

2.1.               
Законодательные
гарантии прав ребенка в Российской Федерации.

2.2.               
Содействие
ребенку в реализации и защите его прав и законных интересов.

2.3.               
Органы
государственной власти Российской Федерации содействуют ребенку в реализации и
защите его прав с учетом возраста ребенка.

2.4.               
Родители
ребенка содействуют ему в осуществлении самостоятельных действий.

2.5.               
Государственные
минимальные социальные стандарты основных показателей качества жизни детей
включают в себя установленный минимальный объем социальных услуг по
гарантированному, общедоступному бесплатному образованию:

*          
начальному;

*          
общему;

*          
основному
общему;

*          
среднему
(полному) общему образованию;

*          
начальному
профессиональному.

Статья
3.      
АРЕНДА
СОБСТВЕННОСТИ ГОСУДАРСТВЕННЫХ ИЛИ МУНИЦИПАЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ, ЯВЛЯЮЩИХСЯ ОБЪЕКТОМ
СОЦИАЛЬНОЙ СТРУКТУРЫ ДЛЯ ДЕТЕЙ.

3.1.               
Заключение
договора аренды:

*          
порядок
изменения назначения имущества;

условия признания договора
недействительным.

Приложение
5.

2.10
Инструкция № 10.

Практическая работа №10
а/б.

Тема:
Создание компьютерной публикации (по профилю специальности)

Цель:
Обобщить и закрепить  знания и умения по программе приложению Microsoft
Word

Оборудование:
персональный компьютер, программа Microsoft Word.2003

Задание

В
текстовом редакторе Microsoft Word.2003 
используя все его возможности создать документ (публикацию) на тему:

1.
Рекламный лист своей профессии («Технология машиностроения», «Сварочное производство»).

2.
Публикацию оснастить графическими  элементами, фотографиями, рисунками.

Ход
выполнения работы

1.            
Прочитайте
задание.

2.            
Разработайте
и создайте компьютерную публикацию в программе Microsoft Word

Форма отчета

Задание и его результат
(готовая публикация) показать преподавателю.

2.11
Инструкция № 11.

Практическая работа №11
а/б.

Тема:
Вычисление в ЭТ

Цель:
Получить практические навыки по  вычислению в электронных таблицах.

Оборудование:
персональный компьютер, программа Microsoft Excel 2003

Задание
а).

1.      Рабочий
лист в рабочей книге  «Практические работы № 11» озаглавить «работа а)».

2.      Создать и
оформить таблицу по образцу:

3.      Используя
различные способы копирования информации в соседние ячейки, заполнить таблицу.

4.      Пользовательский
список создать самостоятельно и заполнить последний столбец.

Задание
б)

1.                      
Следующий
рабочий лист в рабочей книге «Практические работы 11» озаглавить «работа б».

2.                      
Шрифтовое
оформление, границы, заливка форматы ячеек –  по образцу.

3.                      
В
таблице заполнить вручную следующие столбцы:

4.                      
«Июнь»;

5.                      
«Июль»;

6.                      
«Август».

7.                      
В
таблице выполнить расчеты в следующих столбцах и строчках:

8.                      
«Сумма
выручки по округам» — с помощью автосуммирования;

9.                      
«Сумма
выручки по месяцам» — с помощью автосуммирования;

10.                  
Итоговая
«Сумма выручки по округам» (выделенная ячейка на пересечении) — с помощью
автосуммирования.

11.                  
«Доли
округов относительно общей выручки (%)» = «Сумма выручки по округам» / итоговую
«Сумма выручки по округам», в процентном формате».

Ход
выполнения работы

1. Прочитайте
   задание
2. Выполните
   задание по образцу.

Форма отчета

1. Показать
   работу преподавателю.
2. Ответить
   на вопросы преподавателя.

2.12
-2.14 Инструкция № 12.

Практическая работа №12
а/б

Тема: Создание конкретных ЭТ.
Форматирование ЭТ

Цель: Закрепить
практические навыки создания и редактирования электронных таблиц, ввода формул
в таблицу, сохранения таблицы на диске

Оборудование:
персональный компьютер, программа Microsoft Excel 2003

Ход
работы:

Задание
а) Составьте прайс-лист по образцу:

	Прайс-лист магазина «САМЫЙ УМНЫЙ»
		28.09.11
	Курс доллара	4,6 грн.
Наименование товара	Цена в у.е.	Цена в грн.
Тетрадь в клеточку	$0,20	0,92 грн.
Тетрадь в линеечку	$0,20	0,92 грн.
Пенал	$2,00	9,20 грн.
Ручка	$0,50	2,30 грн.
Карандаш	$0,20	0,92 грн.
Линейка	$0,30	1,38 грн.
Резинка	$0,40	1,84 грн.

Ход
выполнения работы

1.      Выделите
ячейку В1 и введите в нее заголовок таблицы Прайс-лист магазина «САМЫЙУМНЫЙ»

2.      В ячейку
С2 введите функцию СЕГОДНЯ (Поставьте знак «=» ðê Нажмите кнопку
<fx> на
панели инструментов. В поле КАТЕГОРИЯ выберите Дата и Время. В нижнем поле
выберите функцию Сегодня).

3.      В ячейку
В3 введите слова «Курс доллара», в С3 – курс доллара на сегодняшний день.

4.      К ячейке
С3 примените денежный формат (Формат ð Формат ячеек ð Вкладка Число ð Числовой формат ð Денежный ð Обозначение можно
выбрать произвольное).

5.       В ячейки
А5:В5 введите  заголовки столбцов таблицы.

6.      Выделите
их и примените полужирный стиль начертания и более крупный шрифт.

7.      В ячейки
А6:А12 и В6:В12 введите данные.

8.      В ячейку
С6 введите формулу: = В6*$C$3. ($ означает, что используется
абсолютная ссылка).

9.      Выделите
ячейку С6 и протяните за маркер заполнения вниз до ячейки С13.

10.  Выделите диапазон
ячеек С6:С13 и примените к ним денежный формат.

11.  Выделите заголовок
– ячейки В1:С1 и выполните команду Формат Ячейки, вкладка Выравнивание и
установите переключатель «Центрировать по выделению» (Горизонтальное
выравнивание), «Переносить по словам». Увеличьте шрифт заголовка.

12.  В левой части
прайс-листа вставьте картинку по своему вкусу.

13.  Измените название ЛИСТ1
на Прайс-лист.

Задание б) Рассчитайте ведомость выполнения
плана товарооборота киоска №5 по форме:

№	Месяц	Отчетный год	Отклонение от плана
		план	фактически	выполнение, %
i	Mi	Pi	Fi	Vi	Oi
1	Январь	7 800,00 р.	8 500,00 р.
2	Февраль	3 560,00 р.	2 700,00 р.
3	Март	8 900,00 р.	7 800,00 р.
4	Апрель	5 460,00 р.	4 590,00 р.
5	Май	6 570,00 р.	7 650,00 р.
6	Июнь	6 540,00 р.	5 670,00 р.
7	Июль	4 900,00 р.	5 430,00 р.
8	Август	7 890,00 р.	8 700,00 р.
9	Сентябрь	6 540,00 р.	6 500,00 р.
10	Октябрь	6 540,00 р.	6 570,00 р.
11	Ноябрь	6 540,00 р.	6 520,00 р.
12	Декабрь	8 900,00 р.	10 000,00 р.

1.     
Заполнение столбца Mi можно выполнить протяжкой маркера.

2.     
Значения столбцов Vi и Oi
вычисляются по формулам:    Vi=Fi / Pi;    Oi=Fi
– Pi

3.      Переименуйте ЛИСТ2 в Ведомость.

4.      Сохраните таблицу в своей папке под именем Практическая
работа 1

5.      Покажите работу учителю.

Форма отчета

Готовую работу
покажите преподавателю.

2.13
-2.14 Инструкция № 13-14.

Практическая работа №13-14

Тема:
Построение диаграмм в ЭТ. Создание электронного документа.

Цель:
Научиться вставлять диаграммы и производить  их форматирование.

Оборудование:
персональный компьютер, программа Microsoft Excel 2003

Задание
1

1.Создайте
таблицу по образцу.

2.В таблице
произведите вычисления «итого» по наименованию товара, «итого» по месяцам.

3.Произвести
форматирование таблицы по образцу.

4.Создайте
диаграмму по продажам пальто в 1 квартале.                                                                 

5.Создайте
диаграмму по продажам курток  и шапок  в 1 квартале.                                               

6.Создайте
круговую диаграмму по продажам всех товаров в апреле.                                           

7.Создать
график по продажам курток во 2 квартале.                                                                   

8.Создать
график по продажам всех товаров во 2 квартале 

		Объем продаж магазина «Юность»
			за I полугодие 2010 года
№ п/п	Наименование товара	Январь	Февраль	Март	Апрель	Май	Июнь	ИТОГО
1.	Пальто	25	30	30	20	20	30
2.	Плащи	320	400	400	410	410	400
3.	Куртки	150	200	200	450	450	200
4.	Шапки	15	20	20	50	50	20
5.	Шубы	800	600	600	50	50	600
6.	Шапки	320	400	400	410	410	400
7.	Костюмы	15	20	20	50	50	20
	ИТОГО

Ход выполнения работы

1.      Прочитайте
задание

2.      Выполните
задание по образцу.

Форма отчета

1.      
Показать
работу преподавателю.

2.      Ответить
на вопросы преподавателя.

2.15
Инструкция № 15.

Практическая работа №15
а/б

Тема:
Создание простейшей БД. Сортировка и фильтрация в БД Создание запросов в БД

Цель:. Приобретение практических умений и
навыков работы в среде программы Microsoft Office Access.
Спроектировать БД «Колледж», определить основные объекты, их свойства, создать
таблицы.

Оборудование:
персональный компьютер, программа Microsoft Access.

Задание
1

Основные объекты:

1.                          Студент. 2.                          Учителя.

3.                          Кабинеты. 4.                          Предметы.

Логическая структура:

 

1 – 4 : Основные
объекты БД

5 – 7 : Объекты, с
помощью которых осуществляется связь основных объектов друг с другом:

5 – 6 : Связи между
объектами, которые реализуются с помощью дополнительных таблиц,

7 – 8 : Связи между
объектами, которые реализуются с помощью прямых связей между таблицами.

Структура таблиц:

Таблица	Имя поля	Тип данных	Примечание
Учителя	№_учителя	Счетчик	Ключевое поле
	Фамилия	Текстовый
	Имя	Текстовый
	Отчество	Текстовый
	Классное_ руководство	Логический
Кабинеты	Название_Каб.	Текстовый	Ключевое поле
	№_учителя	Числовой	Мастер подстановки из таблицы Учителя.
Предмет	№_предмета	Счетчик	Ключевое поле
	Название	Текстовый
Студенты	№_Студента	Счетчик	Ключевое поле
	Фамилия	Текстовый
	Имя	Текстовый
	Отчество	Текстовый
	Класс	Текстовый	Мастер подстановки из таблицы Класс
	Дата_рождения	Дата — время
	Адрес	Текстовый
	Телефон	Текстовый
Преподает	№_учителя	Числовой	Мастер подстановки из таблицы Учителя
	№_предмета	Числовой	Мастер подстановки из таблицы Предмет
	Класс	Текстовый	Мастер подстановки из таблицы Класс
Получает	№_ученика	Числовой	Мастер подстановки из таблицы Ученики
	№_предмета	Числовой	Мастер подстановки из таблицы Предмет
	Период	Текстовый	Мастер подстановки на основе фиксированного набора данных
	Оценка	Числовой	Мастер подстановки на основе фиксированного набора данных

Ход выполнения работы  № 15

1.                         
Прочитать
задание.

2.                         
Создать
3 таблицы в БД «Коллеж»:  Студенты, Учителя,  Предмет.

3.                         
Определить
в них все поля, типы полей, ключи и мастера подстановки.

Форма отчета

Готовую БД 
показать преподавателю.

3.16 
Инструкция № 16.

Практическая работа №16
а/б

Тема:
Создание графического изображения (рисунка) в Paint

Цель: научиться создавать графические изображения и их
редактировать

Оборудование:
персональный компьютер, программы ОС Windows XP;
графический редактор Paint.

                          
Алгоритм выполнения заданий:

Задание	Алгоритм выполнения задания
1. Нарисуйте линию.	1.    Запустите программу Paint нажатием на кнопку Пуск на панели задач и выбором команды Программы – Стандартные – Paint. 2. Выберите инструмент для рисования (щелчок левой кнопкой мыши по пиктограмме Линия или Карандаш). 3.  Задайте с помощью палитры цвет. 4. При рисовании инструментом Линия выберите ширину линии, щёлкнув по нужной пиктограмме под панелью инструментов. 5. Щёлкните мышью в начальной точке линии и протяните указатель до конечной точки. После этого отпустите кнопку.
2. Создайте  в редакторе Paint надпись	1.    Щёлкните по пиктограмме инструмента Надпись и вытяните указателем мыши прямоугольник, в котором будет помещён текст. При этом в окно редактора будет выведена панель Шрифты. 2.    На панели Шрифты задайте нужный шрифт, размер и начертание. Наберите надпись. 3.    Отрегулируйте размер прямоугольной рамки надписи и её положение. 4.    С помощью палитры выберите цвет текста (щелчок левой кнопкой по нужному цвету) и заливку прямоугольника надписи (щелчок правой кнопкой). 5.    Для вставки полученной надписи в рисунок щёлкните мышью в любом месте вне надписи.

Задание практической работы а):

Нарисуйте конверт, используя инструменты Прямоугольник и Линия:

 

С помощью инструментов Линия, Эллипс и Заливка нарисуйте логотип:

 

Нарисуйте следующие рисунки, используя различные инструменты:

 

Панель
инструментов PAINT:

                                                  
Образец выполнения задания:

Задание	Алгоритм выполнения задания
1. Запустите графический редактор.	1. Выполните команду Пуск \ Программы \ Стандартные \ PAINT.
2. Выберите цвет фона.	1. Подведите указатель мыши к палитре цветов (цветные квадратики) и щелкните правой кнопкой мыши по выбранному цвету.
3. Выберите цвет рисования	1. Подведите указатель мыши к палитре цветов и щелкните левой кнопкой мыши по выбранному цвету.
4. Нарисуйте линию.	1.    Щелкните левой кнопкой мыши по инструменту Линия на панели инструментов.    2.    Ниже панели инструментов выберите толщину линии.    3.    В рабочем поле нажмите левую кнопку мыши. Не отпуская ее, протяните линию на нужную длину.    4. Отпустите кнопку мыши.
5. Постройте квадрат.	1.    Щелкните левой кнопкой мыши по инструменту Прямоугольник на панели инструментов.     2.    Ниже панели инструментов выберите толщину линии.     3.    Нажмите клавишу Shift.     4.    В рабочем поле нажмите левую кнопку мыши. Не отпуская ее, создайте контур квадрата.     5.    Отпустите кнопку мыши и клавишу Shift.
7. Постройте многоугольник.	1.    Щелкните левой кнопкой мыши по инструменту Многоугольник на панели инструментов.    2.    Ниже панели инструментов выберите толщину линии.    3.    В рабочем поле нажмите левую кнопку мыши. Не отпуская ее, создайте одну сторону многоугольника.    4.    Установите указатель мыши в точку следующего угла многоугольника и щелкните мышью.    5.    Для завершения многоугольника дважды щелкните мышью в точке последнего угла.
8. Постройте круг.	1.    Щелкните левой кнопкой мыши по инструменту Эллипс на панели инструментов.   2.    Ниже панели инструментов выберите толщину линии.   3.    Нажмите клавишу Shift.   4.    В рабочем поле нажмите кнопку мыши. Не отпуская ее, создайте контур круга.    5.    Отпустите кнопку мыши и клавишу Shift.

 Задания практической работы:
а)
1.    Нарисуйте простые изображения с помощью панели
инструментов.
2.    Измените атрибут инструментов и нарисуйте те же самые
изображения.
3.    Сохраните рисунок.
4.    Создайте рисунок мороженого.

5.     Закройте программу.
а)
1.    Нарисуйте фигуры, используя ЛИНИЮ, не отрывая пера.

 
2.    Нарисуйте животных.
3.    Нарисуйте робота, используя ПРЯМОУГОЛЬНИК.
4.    Нарисуйте зонтик, используя ЭЛЛИПС и КРИВУЮ.
5.    Нарисуйте и подпишите математические фигуры, сделайте
заливку фигур.

 
6.    Сохраните рисунки. Закройте программу. Сдайте отчет.
б)
На выбор:

1.  
 Сделайте приглашение на праздничный обед.
2.    Создайте рекламный проспект колледжа.
3.    Разработайте эскиз герба колледжа.
4.    Выполните построение плана двора колледжа.
5.    Создайте этикетку на диск (дискету, кассету или др.).
6.    Выполните морской пейзаж.
7.   Сохраните рисунок в своей папке под именем «Практическая работа № 16б».
Закройте программу. Сдайте отчет.

2.17
Инструкция № 17

Практическая работа №17
а/б

Тема: Создание простого чертежа  (по
специальности Технология машиностроения и Сварочное производство)  в Paint

Цель:
Обобщить и закрепить знания графического редактора Paint.

Оборудование:
персональный компьютер, программы ОС Windows XP;
графический редактор Paint.

Задание для студентов по специальности «Технология машиностроения»:

1.В
графическом редакторе Paint создать
простой  чертеж детали «Вал» используя инструментальную панель редактора 
используя образцы чертежей под А), Б), В) на выбор.

2. Документ
сохранить под именем «Практическая работа 17» в папке под  своей фамилией на
диске.

А)

Б)

В)

Задание для студентов по специальности «Сварочное производство:

1.      В
графическом редакторе Paint создать
простой  чертеж детали «Трубопровода» используя инструментальную панель
редактора, используя образцы чертежей под А), Б), В) на выбор.

2.      Документ
сохранить под именем «Практическая работа 17» в папке под  своей фамилией на
диске.

 

А)

Б)

 

В)

Форма
отчета: Готовая работа

2.18
Инструкция № 18

Практическая работа №18
а/б

Тема: Создание презентации в P.Point.
Разметка слайдов в P.Point.
Редактирование, художественное оформление слайдов. Спецэффекты.

Цель:
Обобщить и закрепить знания по разметке слайдов, редактированию художественному
оформлению слайдов и вставке спецэффектов  в программе P.Point

Оборудование:
персональный компьютер, программы ОС Windows XP; программа
P.Point

Задание

1
Создать
презентацию в программе Microsoft PowerPoint по теме многогранники
используя материал преподавателя или материал в сети Интернет..

2.
Презентацию сохранить в  своей папке под именем «Практическая работа № 18»

Ход выполнения
работы:

1.      Для этого надо открыть 

2.      Выберите любой понравившийся шаблон

3.      Заполните титульный слайд , введите текст
заголовка, автор работы

4.      Введите текс на слайды, используя разные макеты , добавьте картинки,
фотографии по теме, из Интернета

Многогранники

 Многогранник –
это замкнутая поверхность, составленная из многоугольников.

Виды
многогранников:

Икоса́эдр (от
др.-греч. «двадцать»; «сидение», «основание») — правильный выпуклый
многогранник, двадцатигранник, одно из Платоновых тел. Каждая из 20 граней
представляет собой равносторонний треугольник. Число ребер равно 30, число
вершин — 12. Икосаэдр имеет 59 звёздчатых форм.

Куб или
правильный гексаэдр — правильный многогранник, каждая грань которого представляет
собой квадрат. Частный случай параллелепипеда и призмы.

Окта́эдр (от
греч., «восемь» и греч.— «основание») — один из пяти выпуклых правильных
многогранников, так называемых Платоновых тел.

Октаэдр имеет 8
треугольных граней, 12 рёбер, 6 вершин, в каждой его вершине сходятся 4 ребра.

Пентеракт (англ.
penteract) — пятимерный гиперкуб, аналог куба в пятимерном пространстве.
Пентеракт имеет 32 вершины, 80 рёбер, 80 граней, 40 кубов и 10 тессерактов.

Слово «пентеракт»
возникло путём комбинирования слов «тессеракт» и «пента» (от греч.— «пять»).

Додека́эдр (от
греч.— двенадцать и— грань) — двенадцатигранник, составленный из двенадцати
правильных пятиугольников. Каждая вершина додекаэдра является вершиной трёх
правильных пятиугольников.

Таким образом,
додекаэдр имеет 12 граней (пятиугольных), 30 рёбер и 20 вершин (в каждой
сходятся 3 ребра). Сумма плоских углов при каждой из 20 вершин равна 324°.

7)               
добавьте
схему на слайд, создав его с помощью вставки геометрических фигур

               
Оформите
слайды презентации используя все возможности программы, добавьте спецэффекты

 

9)       посмотрите
созданную презентацию (на вставке – Показ слайдов)

Задание

1
Создать
презентацию в программе Microsoft PowerPoint по теме Михал Юрьевич
Лермонтов используя материал преподавателя или материал в сети Интернет..

2.
Презентацию сохранить в  своей папке под именем «Практическая работа № 18»

Ход выполнения
работы:

1.      Для этого надо открыть Microsoft PowerPoint

2.      Выберите любой понравившийся шаблон

3.      Заполните титульный слайд , введите текст
заголовка, автор работы

4.      Введите текс на слайды, используя разные макеты , добавьте картинки,
фотографии по теме, из Интернета

Детские годы Михаила, с марта 1815 года, прошли в селе Тарханы
Пензенской губернии (ныне с. Лермонтово Пензенской области) в имении бабушки
Е.А. Арсеньевой.

Творчество
Лермонтова принято делить на два этапа: ранний (1829 — 1836) и зрелый (1837 —
1841). Крутой перелом в творчестве и судьбе Лермонтова определило стихотворение
«Смерть поэта»— гневный отклик на гибель А.С. Пушкина в январе 1837 года.
Стихи, осуждавшие не только убийцу, но и придворную знать — виновницу
свершившейся трагедии, разошлись по всей России.

Со второй половины
30-х годов творчество Лермонтова становится многообразнее по содержанию, богаче
в стилистическом отношении. Стихи Лермонтова начали публиковать. Торжеством
лермонтовского реализма явился роман «Герой нашего времени» (1840 год),
насыщенный глубоким общественным и психологическим содержанием.

В феврале 1840
года на балу у графини де Лаваль состоялось дуэль с Э. де Барантом, сыном
французского посла, за что Лермонтов был предан военному суду и выслан на
Кавказ в пехотный полк. Как участник тяжёлого сражения при реке Валерик в Чечне
он дважды представлялся к наградам (одна из них — золотая сабля с надписью
«За храбрость»), но царь, не желая облегчить участь поэта, отклонил
эти представления.

Вторая Дуэль поэта
с майором в отставке Николаем Мартыновым произошла 15 июля 1841 года. Лермонтов
выстрелил вверх , Мартынов — прямо в грудь поэту. Похороны Лермонтова
состоялись 17 июля 1841 года на старом пятигорском кладбище. Проводить его в
последний путь пришло большое количество людей: жители Пятигорска, отдыхающие,
друзья и близкие.                            (Вставьте ленту на слайд)

 

1. Оформите
   слайды презентации используя все возможности программы, добавьте спецэффекты.
2. Посмотрите
   созданную презентацию (на вставке – Показ слайдов)
3. Сохраните
   презентацию под именем  Практическая работа № 18  в
   своей папке.

Форма отчета

1. Показать
   работу преподавателю.
2. Ответить
   на вопросы преподавателя.

2.19 
Инструкция № 19

Практическая работа №19
а/б

Тема: Редактирование, художественное оформление
слайдов. Спецэффекты.

Цель:
Обобщить и закрепить знания в программе P.Point

Оборудование:
персональный компьютер, программы ОС Windows XP; программа
P.Point

Задание

1.            
Открыть созданную презентацию предыдущей
практической работы под именем «Практическая работа № 18»

2.            
Дополнить данную презентацию еще одним
сладом по выбранной теме.

3.            
Изменить оформление новой презентации,
дополнив презентацию картинками, графиками и фотографиями используя Интернет.

4.            
Для каждого слайда сделать спецэффекты.

5.            
Установить для презентация время показа
каждого слайда автоматически по времени (для каждого слайда время выбрать свое,
в зависимости от содержания слайда)

6.            
Установить автоматический показ
презентации.

7.            
Посмотрите
созданную презентацию (на вставке – Показ слайдов)

8.            
Работу сохранить в своей папке под именем
«Практическая работа № 19»

Ход
выполнения работы

1. Прочитайте
   задание
2. Выполните
   задание.

Форма отчета

1. Показать
   работу преподавателю.
2. Ответить
   на вопросы преподавателя.

2.20 
Инструкция № 20 -21

Практическая работа №20 -21

Тема: Создание зачетной презентации.

Цель:
Обобщить и закрепить знания в программе P.Point

Оборудование:
персональный компьютер, программы ОС Windows XP; программа
P.Point

Задание

1
Создать
презентацию в программе Microsoft PowerPoint по любой из тем:

а) «Программы Microsoft Office»
используя материал преподавателя или материал в сети Интернет.

б) Презентация своей профессии:
«Технология машиностроения» или «Сварочное производство»

в) Презентация  «Губернский колледж
 г.Сызрани технологический профиль»: «Колледж – это мы», «Как мы отдыхаем»

г) Экология вокруг нас.

2.
Презентацию сохранить в  своей папке под именем «Практическая работа № 20»

Ход выполнения
работы:.

1.            
Для этого надо открыть Microsoft PowerPoint

2.            
Выберите любую тему предложенную в задании

3.            
Заполните титульный слайд , введите
текст заголовка, автор работы

4.            
Введите текс на слайды, используя разные макеты, добавьте
картинки, фотографии по теме, из Интернета

5.            
Оформите
слайды презентации используя все возможности программы, добавьте спецэффекты.

6.            
Посмотрите
созданную презентацию (на вставке – Показ слайдов)

7.            
Сохраните
презентацию под именем  Практическая работа № 20  в своей
папке.

Форма отчета

1. Показать
   работу преподавателю.
2. Ответить
   на вопросы преподавателя.

2.22 
Инструкция № 22

Практическая работа №22

Тема:
«Работа с ресурсами Интернет (магазин, СМИ, библиотека…)».

Цель:
Освоить практическую работу с ресурсами Интернет (магазин, СМИ, библиотеки,
справочной литературой и др)

Оборудование:
персональный компьютер, программы ОС Windows XP; программа
Internet Explorer

Основные
понятия:

Поиск информации в Интернете осуществляется с помощью специальных программ, обрабатывающих
запросы — информационно-поисковых систем (ИПС). Существует несколько моделей,
на которых основана работа поисковых систем, но исторически две модели
приобрели наибольшую популярность — это поисковые каталоги и поисковые указатели.
Поисковые каталоги устроены по тому же принципу, что и тематические каталоги
крупных библиотек. Они обычно представляют собой иерархические гипертекстовые
меню с пунктами и подпунктами, определяющими тематику сайтов, адреса которых
содержатся в данном каталоге, с постепенным, от уровня к уровню, уточнением
темы. Поисковые каталоги создаются вручную. Высококвалифицированные редакторы
лично просматривают информационное пространство WWW, отбирают то, что по их
мнению представляет общественный интерес, и заносят в каталог
Основной проблемой поисковых каталогов является чрезвычайно низкий коэффициент
охвата ресурсов WWW. Чтобы многократно увеличить коэффициент охвата ресурсов
Web, из процесса наполнения базы данных поисковой системы необходимо исключить
человеческий фактор — работа должна быть автоматизирована.

• Автоматическую
  каталогизацию Web-ресурсов и удовлетворение запросов клиентов выполняют
  поисковые указатели. Работу поискового указателя можно условно разделить
  на три этапа:
• сбор
  первичной базы данных. Для сканирования информационного пространства WWW
  используются специальные агентские программы — черви, задача которых
  состоит в поиске неизвестных ресурсов и регистрация их в базе данных;
• индексация
  базы данных — первичная обработка с целью оптимизации поиска. На этапе
  индексации создаются специализированные документы — собственно поисковые
  указатели;
• рафинирование
  результирующего списка. На этом этапе создается список ссылок, который
  будет передан пользователю в качестве результирующего. Рафинирование
  результирующего списка заключается в фильтрации и ранжировании результатов
  поиска. Под фильтрацией понимается отсев ссылок, которые нецелесообразно выдавать
  пользователю (например, проверяется наличие дубликатов). Ранжирование
  заключается в создании специального порядка представления результирующего
  списка (по количеству ключевых слов, сопутствующих слов и др.).

В России наиболее
крупными и популярными поисковыми указателями являются:

• «Яndex»
  (www.yandex.ru)
• «Pамблер»
  (www.rambler.ru)
• «Google»
  (www.google.ru)
• «Апорт2000»
  (www.aport.ru)

Упражнение 1. Освоение элементарных приемов поиска информации в сети Интернет.

Цель упражнения: Изучение интерфейса, назначения и особенностей
поисковых WWW-серверов. Разъяснение понятия «запрос», отличие запроса от
вопроса.
Задание:
Найти, как называется самое большое пресноводное озеро в мире.

Порядок выполнения.

• Запустить
  обозреватель MS Internet Explorer.
• В
  адресной строке набрать адрес поискового WWW-сервера.
• Открыть
  новое окно браузера, выполнив последовательность команд в главном меню Файл
  — Создать — Окно или использовав сочетание клавиш Ctrl+N.
• Повторить
  п.п. 2, 3 не менее четырех раз. В разные окна браузера загрузите главные
  страницы поисковых машин.
• Сравнить
  интерфейсы поисковых WWW-серверов.

Примечание. Для
оптимальной и быстрой работы с поисковыми системами существуют определенные
правила написания запросов. Подробный перечень для конкретного поискового
сервера можно, как правило, найти на самом сервере по ссылкам Помощь, Подсказка,
Правила составления запроса и т.п.

• С
  помощью справочных систем познакомьтесь с основными средствами простого и
  расширенного поиска.
• Организуйте
  поиск, заполните таблицу и прокомментируйте результаты поиска:

Ключевая фраза	Результаты поиска
Yandex	Google	Rambler	Апорт
информационные технологии в образовании
информационные технологии в образовании
педагогические технологии личностно-ориентированного обучения

• Дополните
  таблицу самостоятельно построенными запросами.
• Познакомьтесь
  с избранными документами и оцените их релевантность (смысловое
  соответствие результатов поиска указанному запросу). Организуйте поиск
  интересующей Вас информации и внесите результаты в таблицу.
• Сравнить
  результаты поиска (только первые блоки) всех серверов и прокомментировать
  их.
  Примечание. Для многократного дублирования одного и того же запроса (и «чистоты»
  эксперимента), необходимо воспользоваться буфером обмена Windows.
  При анализе интерфейса поисковых WWW-серверов обратить внимание не только
  на окна запросов и кнопку Пуск (Старт, Начать, Искать, Go и т.д.), но и на
  ссылки о помощи (Помощь, Help, Как искать, Как сформировать запрос и
  т.д.).

Упражнение
2. Поиск образовательных сайтов.
Цель упражнения: Освоение приёмов поиска информации через каталоги и
применения средств простого поиска.
Задание:
Найти сайты технических клледжей с помощью тематического поискового каталога.
Примечание:
Поскольку каждый поисковый ресурс, имея общие принципы построения, обладает своими
особенностями, рассмотрим два возможных варианта поиска через каталоги.

Порядок выполнения.

• В
  интерфейсе поисковой системы найти список тематических категорий и, продолжая
  погружаться в тему поиска, дойти до списка конкретных Web-страниц.
• Если
  список страниц небольшой, выбрать среди них те ресурсы, которые лучше
  подходят для решения поставленной задачи. Если список ресурсов достаточно
  велик, необходимо в форме для поиска в строку ввода внести список
  ключевых, для уточнения поиска.

Поиск в каталоге
LIST.RU.

• Запустить
  обозреватель MS Internet Explorer.
• Ввести
  адрес http://www.list.ru в адресную строку обозревателя.
• В
  списке категорий перейти последовательно по следующим ссылкам Образование
  — Наука — колледжи – Технические олледжи:

В результате мы
получили список. Каждая строка списка – гипертекстовая ссылка, перейдя по
которой, можно просмотреть заинтересовавший вас сайт колледжа.

Упражнение 3. Освоение приемов поиска в различных поисковых системах.
Цель упражнения: Освоение приёмов поиска информации с помощью поисковой
машины, формирование группы слов для организации простого поиска.
Задание:
Найти биографию министра образования Российской Федерации Филиппова В.М. с помощью
поисковой системы Google.Ru.

Порядок
выполнения.

• Запустить
  обозреватель MS Internet Explorer.
• В
  адресной строке набрать адрес поисковой системы http://www.google.ru и инициализировать
  процесс загрузки ресурса.
• В
  интерфейсе начальной страницы поисковой системы Google.Ru найти форму для
  поиска и строку ввода запроса. Щелчком левой клавишей мыши по строке установить
  в ней курсор и напечатать: биография Филиппов министр.
• Инициализировать
  процесс поиска в поисковой системе, нажав на кнопку Поиск в Goоgle.

Упражнение
4. Поиск нормативных документов.
Цель упражнения: Освоение приёмов поиска информации с помощью поисковой
машины, изучение особенностей поиска нормативного документа.
Задание:
Найти Положение Министерства образования Российской Федерации о порядке аттестации
педагогических и руководящих работников муниципальных и образовательных учреждений.

Порядок выполнения
Примечание. Для проведения поиска документа воспользуемся, например, поисковой
машиной Яndex.ru. В группу ключевых слов запроса необходимо включить значимые
по смыслу слова и исключить стоп-слова (под значимыми понимают те слова,
которые несут основную смысловую нагрузку документа; стоп-слова – слова не несущие
смысловой нагрузки, например, предлоги, или слова, встречающиеся в каждом
подобном документе). Словосочетания «Министерство образования РФ»,
«муниципальные и образовательные учреждения» можно отбросить, т. к. они
встречаются в большинстве нормативных образовательных документов. Наш запрос
будет выглядеть так: положение о порядке аттестации педагогических и
руководящих работников.

1. Запустить
   обозреватель MS Internet Explorer.
2. В
   адресной строке набрать адрес поисковой системы http://www.yandex.ru и инициализировать
   процесс загрузки ресурса.
3. В
   строку поиска введите запрос: положение о порядке аттестации
   педагогических и руководящих работников.
4. Нажмите
   клавишу Enter или щёлкните мышью на кнопку Найти. По данному
   запросу Яndex выдал 1286 страниц. Необходимый документ располагался первым
   по списку.
5. Открыть
   найденный документ.

Упражнение
5. Поиск адресов электронной почты.
Цель упражнения: Освоение приёмов поиска адресов электронной почты,
используя специальные службы поиска людей в Интернет.
Задание:
Найти электронный адрес Иванова Владимира, если мы знаем, что его логин
(псевдоним, имя пользователя) совпадает с его фамилией (ivanov).

Порядок
выполнения:

1. Запустить
   обозреватель MS Internet Explorer.
2. В
   адресной строке набрать адрес поисковой службы Электронная Россия
   http://www.eros.dubna.ru и инициализировать процесс загрузки ресурса.
3. В
   интерфейсе поисковой системы найти форму для поиска и ввести в строку Имя
   — Фамилия: Иванов, а в поле Пользователь предполагаемый логин:
   ivanov.
4. Инициализировать
   процесс поиска в поисковой системе, нажав на кнопку Поиск.
5. Просмотреть
   результаты поиска и выбрать среди них искомый адрес.

1. По
   нашему запросу было найдено 7 записей (22 апреля 2003 года), среди которых
   искомый адрес оказался первым по списку.

Упражнение
8. Поиск литературных произведений в сети Интернет.
Цель упражнения: Освоение приёмов поиска и скачивания файлов через WWW.
Задание:
Найти и сохранить на локальном диске один из рассказов Ивана Безродного.

Порядок
выполнения:

1. Запустить
   обозреватель MS Internet Explorer.
2. В
   адресной строке набрать адрес архива файлов Курчатовского института
   http://www.kiarchive.ru и инициализировать процесс загрузки ресурса.
3. По
   рубрикатору перейти в раздел Электронная библиотека. В разделе Электронная
   библиотека открыть папку Arkanar (ассоциация молодых писателей). В папке выбрать
   раздел Творчество Ивана Безродного. Просмотреть названия представленных
   работ и выбрать подходящую.
4. Щёлкнуть
   мышью по ссылке с названием архивного файла (heaven.zip, Рай на земле). В
   появившемся окне Загрузка файла нажать кнопку Открыть.
5. В
   окне архиватора, открывшемся после загрузки файла, вы можете увидеть название
   файла. Разверните файл для прочтения двойным щелчком мыши по его названию.
   Просмотреть файл и при необходимости сохранить на локальном диске, выполнив
   команду Файл — Сохранить как. В окне сохранения не забудьте выбрать
   имя папки, в которую следует поместить файл.

Форма отчета

1. Показать
   работу преподавателю.
2. Ответить
   на вопросы преподавателя.

3.                 
Список литературы

1.       Угринович
Н.Д. Информатика и информационные технологии Учебник /Н.Д. Угринович. – М.:
БИНОМ. Лаборатория знаний, 2003 г.

2.       Угринович
Н.Д. и др. Практикум по информатике и информационным технологиям 10–11 кл. –
М., 2002.

3.       Михеева
Е.В., О.И.Титова Информатика: учебник для сред. профессионального образования –
М.: Изд. центр «Академия», 2007 г.

4.       Михеева
Е.В. Практикум по информатике: уч. пособие для ср.профессионального образования
/Е.В.Михеева – 4-е изд. — М.: Изд. центр «Академия», 2007
г.

5.      Шауцукова
Л.З. Информатика: учебник для 10-11 классов. М.: Просвещение, 2000

6.     
  Уваров В.М., Силакова Л.А., Красникова
Н.Е. Практикум по основам информатики и вычислительной техники: учеб. пособие.
– М: Academia 2007.

7.       Ефимова
О., Морозов В., Угринович Н. Курс компьютерной технологии с основами
информатики :учебное пособие для старших классов. . М.: АВF,  ООО “Фирма”
Издательство АСТ, 1999г.

8.      http://www.phis.org.ru/informatica/
— сайт Информатика

9.      http://www.ctc.msiu.ru/ — электронный учебник по
информатике и информационным технологиям

10.  http://www.km.ru/ — энциклопедия

11.  http://www.ege.ru/ —  тесты по информатике

12.  http://comp—science.narod.ru/
— дидактические материалы по информатике

Дисциплина ОП.07 Бухгалтерский учет

специальность 38.02.05 Товароведение и экспертиза качества потребительских товаров

ИНСТРУКЦИЯ

по выполнению практической работы №6

Тема: Составление товарно-денежного отчета по магазину «Канцелярия»

Цель:

Дидактическая – обобщить знания про методику составления товарно- денежного отчета, научить студентов рассчитывать необходимые данные и составлять товарно-денежный отчет в ручном и компьютерном вариантах, делать выводы и принимать управленческие решения.

Воспитательная – воспитывать позитивный интерес к материалу, который изучается, навыки самостоятельной работы у товароведа-коммерсанта, рациональной организации рабочего времени с помощью компьютеров, профессиональную направленность.

Методическая – усовершенствовать методику проведения практического занятия с использованием интерактивных технологий.

Обеспеченность занятия: мультимедийное сопровождение, образцы бухгалтерских документов, инструкции, компьютеры, калькуляторы.

Ход выполнения работы

Задание 1. Составить товарно-денежный отчет. Для составления отчета использовать первичные бухгалтерские документы практических работ № 4, 5, которые были выполнены с помощью компьютеров.

Материал задания №1.

1. Остаток на начало отчетного периода по товарам 56 756 рос. руб., по таре – 617 рос. руб.

2. Норматив товарного запаса в сумме составляет 90 000 рос. руб.

3. Отсутствующие реквизиты заполнить самостоятельно.

Алгоритм составления товарно-денежного отчета

1. Остаток на начало отчетного периода записываем в соответствующей графе товарно-денежного отчета.

2. Бухгалтерские документы: счет-фактуры, товарно-транспортные накладные обработать в приходной части товарно-денежного отчета.

3. Бухгалтерские документы: квитанции приходного кассового ордера, копии сопроводительной ведомости обработать в расходной части товарно-денежного отчета.

4. Для определения конечного остатка использовать формулу:

Ок=Он+П-Р

1. Составить обратный лист товарно-денежного и отчёта: движение тары, используя материал практических работ № 4, 5.

Сборник

инструкций к практическим работам

 по информатике и ИКТ

практическое пособие

Составитель: учитель информатики и ИКТ        

ГБОУ СОШ № 1386 г. Москвы                                

Болдырева А.М.                                                

Москва 2012

СОДЕРЖАНИЕ

1.	Предисловие ……………………………………………………………………………………	4
2.	Практическая работа № 1 «Работа с клавиатурным тренажером» ……..	6
3.	Практическая работа № 2 «Работа с объектами на рабочем столе: выделение, перемещение, просмотр свойств, создание, переименование, удаление. Работа с окнами» ………………………………….	7
4.	Практическая работа № 3 «Выполнение операций с файлами и папками. Поиск файлов. Инсталляция программ» ……………………………..	9
5.	Практическая работа № 4 «Работа с дисками. Форматирование, сканирование, дефрагментация, запись информации» ………………………	12
6.	Практическая работа № 5 «Работа с информационно-поисковой системой» ………………………………………………………………………………………..	14
7.	Практическая работа № 6 (в зависимости от использования компьютерной программы по предметам общеобразовательного или профессионального цикла)………………………………………………………………..	16
8.	Практическая работа № 7 «Работа с графическим редактором» ………..	16
9.	Практическая работа № 8 «Создание графических объектов» ……………	19
10.	Практическая работа № 9 «Ввод и редактирование текста» ……………….	22
11.	Практическая работа № 10 «Форматирование текста» ……………………….	26
12.	Практическая работа № 11 «Вставка объектов в текст» ……………………..	29
13.	Практическая работа № 12 «Работа с таблицами в среде текстового редактора» ………………………………………………………………………………………	31
14.	Практическая работа № 13 «Создание рабочей книги и действия с ячейками» ………………………………………………………………………………………..	34
15.	Практическая работа № 14 «Редактирование данных в EXCEL» ………	36
16.	Практическая работа № 15 «Использование функций и формул в EXCEL» ……………………………………………………………………………………………	39
17.	Практическая работа № 16 «Построение диаграмм и графиков» ………..	43
18.	Практическая работа № 17 «Создание и редактирование базы данных» …………………………………………………………………………………………..	45
19.	Практическая работа № 18 «Поиск информации в базе данных» ……….	48
20.	Практическая работа № 19 «Печать данных с помощью отчетов» ………	50
21.	Практическая работа № 20 «Создание, отправление и получение электронного сообщения» ………………………………………………………………..	51
22.	Практическая работа № 21 «Поиск информации в Интернете» …………..	54
23.	Практическая работа № 22 «Создание линейных алгоритмов» …………..	56
24.	Практическая работа № 23 «Создание разветвленных алгоритмов» …..	59
25.	Практическая работа № 24 «Создание циклических алгоритмов» ………	63
26.	Практическая работа № 25 «Вычисление сумм и произведений элементов таблицы» ………………………………………………………………………..	66

Практическая работа № 1

Тема: Работа с клавиатурным тренажером.

Цель работы: познакомиться с общим видом клавиатуры, основными группами клавиш и их предназначением.

Обеспечение: настольные карточки с изображением клавиатуры (для безмашинного варианта); клавиатурный тренажёр (для машинного варианта).

Теоретическая часть:

Клавиатура – основное устройство для ввода символьной информации. Стандартная клавиатура имеет 101 клавишу.

Основные группы клавиш:

1. алфавитно-цифровые клавиши. Они имеют двойные обозначения. Верхние надписи – для набора текста латинскими буквами, нижние надписи – для набора текста русскими буквами.
2. управляющие клавиши: Shift – для перехода на строчные (или прописные) буквы, CapsLock – для перехода в верхний регистр.
3. клавиши управления курсором. Курсор – это мигающий указатель места вставки символа, который появляется на экране при работе в текстовом редакторе:

←↑→↓ — клавиши указывают направление перемещения курсора;

Home – возврат курсора в начало строки;

End – переход курсора в конец строки;

PageUp, PageDown – клавиши обеспечивают «перелистывание» многостраничного документа в начало, в конец или рабочего поля вверх, вниз соответственно.

1. функциональные клавиши: F1-F12.
2. цифровая клавиатура размещается в правой части стандартной клавиатуры.

Специальные клавиши:

Enter – ввод команды либо создание нового абзаца (в текстовом редакторе);

Esc – отмена последнего действия или выхода из текущего режима программы;

Ins – переключение между режимами замены и вставки символов;

Delete – удаление выделенных объектов или символа справа от курсора;

Backspase (или длинная стрелка влево) – удаление символа слева от курсора;

Tab – переход к следующей позиции табуляции;

PrintScreen – вывод на принтер содержимого экрана;

Pause – остановка работы компьютера.

Ход работы:

(для безмашинного варианта)

1. Ознакомьтесь с расположением клавиш на клавиатуре.
2. Глядя на клавиатуру, ответьте, с помощью каких клавиш можно переключиться с английского языка на русский и наоборот.
3. Для чего предназначена цифровая клавиатура? Покажите её на карточках.
4. Назовите и покажите на карточках клавиши, использующиеся для мягкой перезагрузки компьютера?
5. Не глядя на клавиатуру, попытайтесь назвать расположение букв русского алфавита.

 (для машинного варианта)

1. Напечатайте свою фамилию, глядя на клавиатуру.

2.  Напечатайте ответы на вопросы, не глядя на клавиши:

1. Имя?
2. Адрес?
3. Дата рождения?

3.  Напечатайте предложение, состоящее из всех букв алфавита:

“The guick brown fox jumps tne lazy dog”

?   Контрольные вопросы:

1. Какие клавиши называются функциональными? Как они используются при решении различных задач?
2. Какие клавиши входят в символьную клавиатуру?
3. Что такое клавиша-переключатель?

Практическая работа № 2

Тема: Работа с объектами на рабочем столе: выделение, перемещение, просмотр свойств, создание, переименование, удаление. Работа с окнами.

Цель: научиться создавать, удалять, переименовывать папки, перемещать и выделять файлы, работать с ярлыками и пиктограммами, просматривать свойства документов, работать с окнами программ и документов.

Программное обеспечение:  ОС Windows 9x, 2000.

Теоретическая часть:

На рабочем столе отображаются пиктограммы с названиями, дающие ссылки на диски, папки (каталоги), прикладные (Word, Excel и др.) и системные (Мой компьютер, корзина и др.) программы, файлы документов. Пиктограмма имеет вид картинки, например, закрытой папки – , документа –  и др.

Ярлык – это короткий файл с расширением .lnk, который содержит адрес какого-нибудь диска, папки, другого файла. Пиктограммы ярлыка – это картинка с загнутой стрелкой.

Панель задач – это средство доступа к каскадному меню, программам и файлам. Она содержит кнопку ПУСК, индикаторы клавиатуры, часы, кнопки окон.

Окно объекта состоит из: строки заголовка, строки меню, панелей инструментов, рабочего поля, строки состояния. В рабочем поле, где размещается документ, имеются вертикальная и горизонтальная полосы прокрутки с бегунком.

Размеры окон можно изменять, перетягивая границы окна. Окно можно развернуть во весь экран – , закрыть – , вернуться к первоначальному виду – , свернуть в значок – .

Клавиши:

Alt + F4 – закрыть текущее окно.

Shift + Alt + F4 – закрыть несколько упорядоченных окон.

Щелчок правой кнопкой мыши на объекте вызывает контекстное меню. В нем можно выбрать пункт СВОЙСТВА.

Щелчок левой кнопкой мыши на объекте выделяет объект.

ПРАВИЛА БЕЗОПАСНОСТИ:

1. Перед началом работы изучите инструкцию и теоретический материал.
2. Не открывайте, не перемещайте, не удаляйте и не переименовывайте системные папки и файлы.
3. Не форматируйте логические диски.
4. Если компьютер не реагирует на ваши команды, обратитесь к преподавателю. Не старайтесь самостоятельно устранить неполадки.
5. После выполнения работы верните первоначальный вид рабочего стола.

Образец выполнения задания:

Задание	Алгоритм выполнения задания
1. Откройте окно объекта «Мой компьютер».	Установите указатель мыши на значок папки «Мой компьютер». Дважды щелкните левой кнопкой мыши.
2. Выполните следующие действия с окном.	Переместите окно: подведите указатель мыши к заголовку окна; переместите окно, удерживая нажатой кнопку мыши. Сверните окно: подведите указатель мыши к кнопке Свернуть; щелкните по кнопке. Разверните окно: подведите указатель мыши к кнопке Развернуть в заголовке окна; щелкните левой кнопкой мыши. Восстановите окно: подведите указатель мыши к кнопке Восстановить; щелкните по кнопке. Измените размеры окна: подведите указатель мыши к границе окна; добившись, чтобы указатель мыши представлял собой двойную стрелку, переместите границу окна, удерживая левую кнопку мыши. Закройте окно: подведите указатель мыши к кнопке Закрыть; щелкните по кнопке.

Задания для самостоятельной работы:

2 уровень:

1. Откройте окно объекта «Мой компьютер».
2. Измените размер окна так, чтобы появились полосы прокрутки. Поэкспериментируйте с полосами прокрутки. Выберите оптимальный (на ваше усмотрение) размер окна.
3. Активизируйте контекстное меню рабочего поля окна.
4. Поместите пиктограммы (значки) в окне четырьмя способами.
5. Поместите пиктограммы, выбирая Большие или Маленькие значки, используя способы основного меню окна.
6. Измените размещение пиктограмм в окне перетягиванием.
7. Закончите работу и сдайте отчет.

3 уровень:

1. Откройте окно диска С: или D:, или другого диска. Исследуйте характеристики диска: объем диска, объем диска в байтах и процентах свободного места на диске.
2. Включите и выключите панели инструментов и строку состояния окна.
3. Откройте любую папку, которая есть на диске. Поместите пиктограммы окна поочередно всеми способами, используя основное меню окна.
4. Откройте 4 любые папки, которые размещаются на разных дисках.
5. Сделайте поочередно активными окна.
6. Упорядочьте окна на экране Сверху – вниз, а затем Слева – направо.
7. Упорядочьте окна на экране каскадом. Сделайте активным окно «Мой компьютер».
8. Сверните и закройте все окна. Закончите работу и сдайте отчет.

4 уровень:

1. Откройте окно «Мой компьютер». Уменьшите размер окна до квадратного вида и перетяните в центр экрана. Поместите пиктограммы окна поочередно всеми способами, используя основное меню окна.
2. Включите и выключите панели инструментов и строку состояния окна. Закройте окно «Мой компьютер».
3. Откройте 4 любые папки, которые размещаются на разных дисках.
4. Упорядочьте окна на экране всеми способами поочередно. Закройте все окна.
5. Создайте ярлыки для любых файлов (на ваше усмотрение).
6. Упорядочьте ярлыки на рабочем столе четырьмя способами.
7. Переименуйте созданные ярлыки. Смените значки созданных ярлыков.
8. Переместите один созданный ярлык в Корзину. Удалите ненужные ярлыки.
9. Закончите работу и сдайте отчет.

?   Контрольные вопросы:

1 уровень:        

1. Перечислите элементы окна. Как изменить размер окна?        

2. Перечислите типы объектов.        

3. Перечислите назначение полос прокрутки.                                

2 уровень:

1. Для чего окно минимизируют? Как изменить размеры окна?

2. Чем отличается активное окно от пассивного?

3. Для чего предназначено контекстное меню?

4. Как открыть папку?

3 уровень:

1. Как активизировать контекстное меню?        

2. Каково назначение программы Scan Disk?        

3. Как можно поместить пиктограммы в окне и на рабочем столе?        

4. Каково назначение комбинации Alt + F4?          

5. Каково преимущество размещения пиктограмм в виде таблицы?        

4 уровень:

1. Как можно поместить окна на рабочем столе?

2. Какие темы рабочего стола и заставок известны?

4. Как исследовать свойства диска и файла?

5. Как включить и выключить панель инструментов окна?

Практическая работа № 3

Тема: Выполнение операций с файлами и папками. Поиск файлов. Инсталляция программ.

Цель: научиться создавать папки и ярлыки, работать с файлами и каталогами; осуществлять поиск файлов, научиться инсталлировать программы.

Программное обеспечение:  ОС Windows 9x, 2000.

Теоретическая часть:

Папки предназначены для хранения файлов и папок. Папка соответствует понятию каталога в MS — DOS. Папку создают с помощью команды Создать  Папка из пункта меню Файл или из контекстного меню рабочего поля окна.

Над объектами можно выполнять следующие операции: создание, удаление, открытие, закрытие, перемещение, пересылка (на дискету или по почте), копирование, вырезание, вставка, переименование, создание для папки ярлыка, просмотр свойств папки. Действия над объектами можно выполнять разными способами: с помощью основного меню окна, контекстного меню объекта, кнопок панели инструментов, комбинаций клавиш, методом перетягивания пиктограмм.

Документ создают с помощью команд Создать из меню Файл или контекстного меню рабочего поля папки — получают пиктограмму документа.

Каждому объекту — папке, файлу, программе и др. — можно поставить в соответствие ярлык. Ярлык — это специальная пиктограмма со стрелкой и ассоциированный с ней маленький файл, который содержит адрес объекта. Ярлыки создает пользователь. Названия ярлыкам система дает автоматически, но их можно редактировать. Назначение ярлыка — быстрое открытие объекта.

Над ярлыками осуществляются действия создания, вырезания, перемещения, копирования и переименования.

Если перемещают файл или папку в границах диска, то это происходит быстро — меняются только пути и названия (адреса) объектов у FAT, а сами объекты остаются на месте. Это действие выполняют методом перетягивания пиктограммы объекта в нужное предварительно открытое окно.

Перемещение на другой диск — это переписывание объектов на новое место и вырезание объектов со старого. Чтобы выполнить это действие методом перетягивания, надо нажать на клавишу Shift для объединения файлов в группу.

Копировать объект (делать копию) можно в любую папку, диск, дискету или на рабочий стол. Объект копируют методом перетягивания пиктограммы в нужное место; в этом случае нажимается клавиша Ctrl.

Выполнение копирования или перемещения способом перетягивания объектов  осуществляется нажатием не левой, а правой клавиши мыши. Отпустив клавишу, открывают меню, в котором выбирается команда Копировать или Переместить, или другая.

Удаление объекта — это отдельный вид перемещения в корзину. После удаления объект исчезает из окна и появляется в корзине. Объект находится в файловой системе на диске и может быть восстановлен на исходное место до тех пор, пока не выполнится команда ОЧИСТИТЬ КОРЗИНУ.

Буфер обмена — это часть оперативной памяти, куда копируют, перемещают объекты или их фрагменты с целью их вставки в другие объекты: Копировать (Ctrl + C) в буфер, Вырезать (Ctrl + X), Вставить (Ctrl + V) из буфера.

ПРАВИЛА БЕЗОПАСНОСТИ:

1. Перед началом работы изучите инструкцию и теоретический материал.

2. Не открывайте, не перемещайте, не удаляйте и не переименовывайте системные папки и файлы.

3. Следуйте порядку включения и выключения компьютера, чтобы не привести его в нерабочее состояние.

4. После выполнения работы верните первоначальный вид рабочего стола.

Образец выполнения задания:

Задание	Алгоритм выполнения задания
1. Создайте в рабочем диске папку Учебная.	Откройте папку Мой компьютер. Откройте папку диск D:. Выберите пункт Файл. Выберите команду Создать. Переместите указатель мыши по направлению стрелки. Выберите пункт Папка. В поле ввода имени введите название Учебная.   6.   Нажмите кнопку Enter.
2. Откройте эту папку.	1. Наведите указатель мыши на пиктограмму папки и дважды щелкните левой кнопкой мыши по значку.
3. Создайте в папке папку с именем вашей группы.	Откройте папку Мой компьютер. Откройте папку диск D:. Выберите пункт Файл. Выберите команду Создать. Переместите указатель мыши по направлению стрелки. Выберите пункт Папка. В поле ввода имени введите название вашей группы. Нажмите кнопку Enter.
4. Создайте в этой папке папку с именем – ваша ФАМИЛИЯ.	1. Повторите пункты 1 – 6 предыдущего задания. В поле ввода имени введите название вашей фамилии.

Задания для самостоятельной работы:

2 уровень:

1. Создайте в рабочем диске дерево каталогов:

D:\Учебная\[имя группы]\[фамилия учащегося]\ ФИО.doc.

D:\Учебная\[имя группы]\[фамилия учащегося]\ Адрес.doc

1. Откройте личную папку. Откройте в окне папки панель инструментов и строку состояния.
2. Создайте текстовый документ. Введите свою фамилию, имя, отчество. Сохраните документ и закройте окно.
3. Создайте и сохраните второй текстовый документ с именем Адрес и текстом – вашим адресом. Просмотрите свойства этих документов.
4. Создайте ярлыки для личной папки и текстовых документов.
5. Закончите работу и сделайте отчет.

3 уровень:

1. Создайте в рабочем диске дерево каталогов:

D:\Учебная\[имя группы]\[фамилия учащегося]\ ФИО.doc.

D:\Учебная\[имя группы]\[фамилия учащегося]\ Адрес.doc

1. Введите текст в созданные файлы. Сохраните документы.
2. Переместите два ярлыка из личной папки в папку Учебная. Скопируйте один текстовый документ из личной папки в папку Учебная способом перетягивания пиктограмм файла. Скопируйте второй текстовый документ из личной папки в папку Учебная, используя буфер обмена.
3. Удалите все файлы и ярлыки из папки Учебная (кроме личной).
4. Верните ярлыки из корзины в исходную папку. Закончите работу и сделайте отчет.

4 уровень:

1. Создайте в рабочем диске дерево каталогов:

  D:\Учебная\[имя группы]\[фамилия учащегося]

1. Найдите на диске файл SOL.EXE и скопируйте его в личную папку. Проверьте свойства этого файла.
2. Установите в личную папку программу, предложенную преподавателем, и создайте ярлык запуска программы на рабочем столе. Переименуйте ярлык и смените значок ярлыка.
3. Удалите ярлык в Корзину.
4. Восстановите все удаленные файлы. Закончите работу и сделайте отчет.

?  Контрольные вопросы:

1 уровень:

1. Что такое файл? Как его открыть?        

2. Что такое операционная система?        

3. Что такое каталог?        

4. Как войти в папку?

2 уровень:

1. Из чего состоит имя файла?

2. Какое назначение каталога?

3. Для чего создают архивные файлы?

4. Каково назначение контекстного меню?

5. Как открыть документ?

3 уровень:

1. Что выполняет команда md c:\one\tvo?                

2. Как запустить Проводник?        

3. Какие действия выполняются над папками и ярлыками?        

4. Как проверить свойства папки или файла?        

5. Что такое корзина, и какие действия выполняются с файлами корзины?

4 уровень:

1. Сколько места занимает ярлык на  диске?

2. Для чего необходим буфер обмена?

3. Как инсталлировать программу в ПК?

4. Для чего необходим Проводник и какова его структура?

5. Как открыть файл с помощью Проводника?

Практическая работа № 4

Тема:  Работа с дисками. Форматирование, сканирование, дефрагментация, запись информации.

Цель работы: сформировать навыки работы с дисками; изучить процессы форматирования дискет и копирования файлов, процедуру дефрагментации дисков; научиться проводить процедуру проверки диска на наличие логических и физических ошибок, а также запись и удаление информации с дискет.

Программное обеспечение: ОС Windows 9х, 2000; дискеты размером 3,5″.

Теоретическая часть:

Вспомним основные понятия темы.

Сектор диска – это минимальная единица чтения и записи данных на диске.

Кластер диска – группа секторов на диске, выделяемых файлу как единое целое.

Таблица размещения файлов (FAT) – это список кластеров диска, по которому ОС находит все части необходимого файла.

Форматирование – процесс разбивки диска на сектора и дорожки средствами ОС.

Дефекты диска – это нарушения поверхности жёсткого диска. Они возникают редко и обычно связаны с естественным износом диска.

Логические ошибки диска – нарушения в файловой системе. На жёстком диске они возникают в результате неправильного завершения работы с операционной системой или с отдельными программами.

Фрагментация – явление, при котором в процессе удаления и перезаписи файлов на диске через некоторое время образуется много пустых кластеров, а также много файлов, записанных в кластерах на разных участках диска.

Дефрагментация – оптимизация дискового пространства, упорядочение кластеров, относящихся к одному файлу.

Инсталляция (от англ. Install  устанавливать) – установка на жёсткий диск компьютера программного обеспечения с оригинала, обычно хранящегося на установочном диске в сжатом виде.

ПРАВИЛА БЕЗОПАСНОСТИ:

1. Не начинайте работу без разрешения преподавателя.

2. Не удаляйте программы и файлы, которые установлены в компьютере.

3. При работе с дискетами не допускайте их адени; не кладите на монитор или системный блок. Это приводит к их перемагничиванию, порче.

4. Корректно вставляйте дискеты в дисковод и также их извлекайте из дисковода.

4. После выполнения работы верните первоначальный вид рабочего стола.

Образец выполнения задания:

Задание	Алгоритм выполнения задания
1. Произведите форматирование дискеты.	На дискете 3,5» снимите защиту от записи, переместив пластмассовый движок в корпусе дискеты так, чтобы было закрыто защитное отверстие в корпусе. Щёлкните правой кнопкой мыши по пиктограмме «Диск 3,5 (А» и выберите в контекстном меню команду Форматировать. В появившемся диалоговом окне будет указана ёмкость диска. Выберите способ форматирования, установив соответствующий переключатель в одно из положений. В диалоге Форматирование можно задать метку диска для облегчения распознавания содержимого дискеты. Щёлкните по кнопке Начать. После выполнения форматирования нажмите кнопку Закрыть.
2. Осуществите копирование содержимого одной дискеты на другую.	Вставьте исходную дискету в дисковод. Щёлкните правой кнопкой мыши по пиктограмме гибкого диска в левой части окна Проводник и выберите в контекстном меню пункт Копировать диск. В появившемся окне Копирование диска щёлкните мышью по пиктограмме исходного диска и затем – по кнопке Начать. После чтения исходного диска появится сообщение «Вставьте диск, на который будет производиться копирование, и нажмите кнопку ОК». 5.   По окончании копирования щёлкните по кнопке Закрыть.
3. Осуществите дефрагментацию жёсткого диска.	Щёлкните по кнопке Пуск и выберите команду Программы – Стандартные – Служебные – Дефрагментация диска; В появившемся диалоговом окне Выбор диска задайте диск, подлежащий дефрагментации, и нажмите ОК; В следующем окне вы можете управлять процессом дефрагментации: прекратить его (кнопка Стоп), прервать на время (кнопка Пауза) и вызвать подробную карту логического диска (кнопка Сведения); 4. По окончании дефрагментации появится окно сообщения, которое следует закрыть, щёлкнув по кнопке ОК.

Задания для самостоятельной работы:

2 уровень:

Выполните проверку дисков на вашем компьютере.  

3 уровень:

Возьмите дискету, на которой хранится не нужная для Вас информация, и отформатируйте его на 1,44 Мб.                                                          

4 уровень:

Создайте системную дискету с помощью команды Форматировать.

?   Контрольные вопросы:

1 уровень:

1. Что такое форматирование диска?

2.   Что такое дефрагментация?

2 уровень:

1.   Зачем нужна дефрагментация диска?

2.   Какие режимы форматирования дисков вам известны?

3 уровень:

1. Как получить сведения о свободном пространстве на диске? Назовите известные вам способы.
2. Как форматируются дискеты с помощью диспетчера файлов?

4 уровень:

1. Что такое метка диска, и как её отредактировать?
2. В чём заключается проверка диска с помощью ScanDisk?

Практическая работа № 5

Тема: Работа  с  информационно-поисковой  системой.

Цель: научиться  самостоятельно  работать  с  информационно — поисковой  системой; находить нужную информацию.

Программное обеспечение: ОС Windows 9х, 2000; программа – информационно-поисковая система.

Теоретическая часть:

Основной функцией поисковых систем является оперативное предоставление  нужной информации, извлекаемой из имеющейся информации в компьютере.  Когда  пользователь  обращается к поисковой  системе  с  запросом, в операционной системе Windows 9x, 2000, XP имеется мощное средство поиска, которое вызывается из главного меню. НАЙТИ – пункт, позволяющий вести поиск объектов (нужных файлов, папок, информации по отдельным фразам или ключевым словам) на вашем компьютере и на компьютерах сети.

ПРАВИЛА БЕЗОПАСНОСТИ:

1.Во время работы выполняйте указания преподавателя.

2. Не делайте резких ударов при работе с клавиатурой.

3. Прекращайте работу при появлении необычного звука, запаха или самовольного выключения ПК и немедленно сообщите об этом преподавателю.

4. После выполнения работы не забудьте выключить монитор компьютера.

Образец выполнения задания:

Задание	Алгоритм выполнения задания
1. Запустите информационно-поисковую систему.	1.  Первый способ: в главном меню откройте Файл, выберите Найти. Появится окошко Обычный поиск. Ниже увидите Расширенный поиск, Найти в документе. 2.  Второй способ: нажмите кнопку Пуск / Найти / Файлы и Папки. Откроется окошко Результаты поиска.
2. Выполните поиск файла Родной язык.	1. Наберите текст 1. Создайте файл Осень. 1. Вторым способом нажмите на  клавишу Изображение, музыка или видео. Далее выберите «Изображение и фотографии». Нажмите кнопку Найти. 2. Установите мышку на выражении «Указать имя файла или ключевые слова». В окошке наберите имя файла Родной язык. 3. Нажмите кнопку Найти. В окошке появится результат поиска: появится файл или ПОИСК НЕ ДАЛ РЕЗУЛЬТАТОВ.
3. Осуществите поиск по фразе или ключевому слову.	1. Первым способом в окошке наберите фразу, которую необходимо найти: Упразднить язык… 2. Нажмите кнопку Найти. Появится результат поиска – название файла, где находится ваша фраза.

Задания для самостоятельной работы:

2 уровень:

1. Найдите одним из способов файл с рисунком Осень.

3 уровень:

1. Создайте свой файл. Назовите его. Поместите в нем любую информацию.

2. Найдите файл по любой фразе, которую вы выберите.

4 уровень:

1. Создайте свой файл. Назовите его. Поместите в нем любую информацию.

2. Несколькими способами найдите эту информацию, выполнив как обычный поиск, так и расширенный поиск.                                                                        

                                                                                                ТЕКСТ 1

Родной язык.

Не плодородием нив, не различием одежды, не природной красотой страны, не крепостью городов и замков процветают народы, а больше всего тем, что берегут и употребляют свой язык, который сплачивает общество, крепит дружбу и братство. Язык – это узы всеобщей любви, мать единства, отец общества, страж государства. Упразднить язык – все равно что погасить солнце, нарушить мировой порядок, лишить мир жизни славы.

?   Контрольные  вопросы:

1 уровень:

1. Для чего предназначены информационно-поисковые системы?

2. Что такое информационно-поисковая система?

2 уровень:

1. Каковы основные правила поиска по ключевым словам?

2. Можно ли задавать для поиска целые выражения?

3 уровень:

1. По каким параметрам можно вести поиск?

2. Сформулируйте основные правила записи ключевых слов?

4 уровень:

1. Как выполняется расширенный поиск?

2. Укажите особенность каждой информационно-поисковой системы, которая вам известна?

Практическая работа № 6

Работа выполняется при наличии одной из компьютерных программ по общеобразовательным предметам. Инструкция к работе не предоставляется ввиду многообразия вариантов компьютерных программ.

Практическая работа № 7

Тема:  Работа с графическим редактором.

Цель: изучить элементы окна графического редактора Paint, рассмотреть приёмы рисования простейших фигур.

Оснащение: ОС Windows 9x, 2000; графический редактор Paint.

Теоретическая часть:

PAINT – растровый редактор, создающий изображения в виде набора пикселов. Рисунки, создаваемые редактором Paint, называют растровыми или точечными.  Редактор позволяет с помощью мыши выполнять чёрно-белые и цветные рисунки. С помощью инструментов редактора можно создавать контуры и выполнять заливку цветом, рисовать прямые и кривые линии.

Запуск программы Paint осуществляется нажатием на кнопку Пуск на панели задач и выбором команды Программы – Стандартные – Paint.

Панель инструментов в левой части открывшегося окна содержит 16 кнопок-пиктограмм. Назначение каждой кнопки можно прочесть на всплывающей подсказке,, появляющейся при наведении на неё указателя мыши. Среди инструментов панели имеются Карандаш, Кисть, Ластик, Заливка, Выбор цветов.

Палитра размещается в нижней части экрана. Слева на панели палитры имеются два перекрывающихся квадрата, из которых верхний окрашен в основной цвет, а нижний – в фоновый цвет.

Для рисования линий в редакторе предусмотрены инструменты:

линия – рисование прямых линий;

карандаш – рисование произвольных линий;

кривая – рисование кривых линий.

В редакторе Paint имеется инструмент Надпись, с помощью которого можно в создаваемый рисунок ввести какой-нибудь текст.

Для удаления фрагмента рисунка достаточно выделить фрагмент и нажать клавишу DELETE. Чтобы удалить весь рисунок, нужно войти в меню Рисунок и щёлкнуть по опции Очистить.

ПРАВИЛА БЕЗОПАСНОСТИ:

1. Строго выполняйте инструкцию к работе, чтобы не было сбоя в программе. В случае, если компьютер не будет выполнять ваши команды, сами не пытайтесь исправить положение. Обязательно обратитесь к преподавателю.

2.  После выполнения работы верните первоначальный вид рабочего стола.

3. Корректно выключите компьютер, соблюдая последовательность.

Образец выполнения заданий:

Задание	Алгоритм выполнения задания
1. Нарисуйте линию.	Запустите программу Paint нажатием на кнопку Пуск на панели задач и выбором команды Программы – Стандартные – Paint. 2. Выберите инструмент для рисования (щелчок левой кнопкой мыши по пиктограмме Линия или Карандаш). 3.  Задайте с помощью палитры цвет. 4. При рисовании инструментом Линия выберите ширину линии, щёлкнув по нужной пиктограмме под панелью инструментов. 5. Щёлкните мышью в начальной точке линии и протяните указатель до конечной точки. После этого отпустите кнопку.
2. Создайте  в редакторе Paint надпись: «Урок информатики».	Щёлкните по пиктограмме инструмента Надпись и вытяните указателем мыши прямоугольник, в котором будет помещён текст. При этом в окно редактора будет выведена панель Шрифты. На панели Шрифты задайте нужный шрифт, размер и начертание. Наберите надпись. Отрегулируйте размер прямоугольной рамки надписи и её положение. С помощью палитры выберите цвет текста (щелчок левой кнопкой по нужному цвету) и заливку прямоугольника надписи (щелчок правой кнопкой). Для вставки полученной надписи в рисунок щёлкните мышью в любом месте вне надписи.

Задание для самостоятельной работы:

2 уровень:

Нарисуйте конверт, используя инструменты Прямоугольник и Линия:

3 уровень:

С помощью инструментов Линия, Эллипс и Заливка нарисуйте логотип:

4 уровень:

Нарисуйте следующие рисунки, используя различные инструменты:

?  Контрольные вопросы:

1 уровень:

1. Какие инструменты для рисования замкнутых фигур имеются в Paint?
2. Как задать цвет контура фигуры?

2 уровень:

1. Перечислите способы выделения фрагмента рисунка.
2. Опишите операции перемещения и растяжения фрагмента.

3 уровень:

1. Как выполнить поворот фигуры?
2. Какие отражения возможны в Paint и как они выполняются?

4 уровень:

1. Опишите операции копирования и вставки фрагмента с помощью буфера обмена.
2. В каких форматах возможно сохранение рисунка, созданного в Paint?
3. Как удалить фрагмент? Как очистить рисунок?

Практическая работа № 8

Тема: Создание графических объектов.

Цель: научиться создавать графические изображения и их редактировать.

Программное обеспечение:  ОС Windows 9x, 2000; графический редактор Paint.

Теоретическая часть:

Компьютерная графика — это создание и обработка изображений (рисунков, чертежей и т.д.) с помощью компьютера. Различают два способа создания предметных изображений — растровый и векторный, соответственно, два вида компьютерной графики — растровую и векторную.

Растровая графика. Изображения состоят из разноцветных точек – пикселей (от англ. pixel — точка), которые в совокупности и формируют рисунок. Растровое изображение напоминает лист бумаги в клеточку, на котором каждая клеточка закрашена каким-либо цветом.

Каждый растровый рисунок имеет определенное число точек по горизонтали и вертикали. Эти два числа характеризуют размер рисунка. Размер рисунка в пикселях записывают в следующем виде: число пикселей по горизонтали * число пикселей (число рядов пикселей) по вертикали. Например, для системы Windows типичные размеры экрана дисплея в пикселях: 640×480, 1024×768, 1240×1024. Чем больше число пикселей содержится по горизонтали и вертикали при одних и тех же геометрических размерах рисунка, тем выше качество воспроизведения рисунка.

Кроме размеров рисунок характеризуется цветом каждого пикселя. Таким образом, для создания или сохранения растрового рисунка необходимо указать его размеры и цвет каждого пикселя.

Векторная графика. Изображение строится при помощи математического описания объектов, таких как линия, круг, прямоугольник. Такие простые объекты называются примитивами. С их помощью создаются более сложные объекты.

Для создания объектов-примитивов в векторной графике используют простые команды: Рисовать линию от точки А до точки Б или Рисовать круг радиусом А с центром в точке Б. Такие команды воспринимаются устройствами вывода для рисования объектов.

Векторная графика полностью использует все преимущества разрешающей способности того конкретного устройства, на которое выводится рисунок. Векторные команды просто сообщают устройству вывода, что необходимо нарисовать объект заданного размера, используя столько точек, сколько возможно. Другими словами, чем больше точек сможет использовать устройство для создания рисунка, тем лучше он будет выглядеть.

Векторная графика позволяет также легко редактировать отдельный объект в рисунке, не влияя на другие его части.

Панель инструментов – основное (но не единственное) средство для роботы с изображениями.

Панель инструментов PAINT:

           

произвольные ножницы        прямоугольные ножницы      

ластик                                                 заливка

выбор цвета        масштаб

карандаш        кисть

распылитель        надпись

линия        кривая

прямоугольник        многоугольник

эллипс        скругленный прямоугольник

Панель Палитра цветов

Основной цвет

Цвет фона

ПРАВИЛА БЕЗОПАСНОСТИ:

1. Перед началом работы изучите инструкцию и теоретический материал.

2. Строго выполняйте инструкцию к работе.

3. После выполнения работы верните первоначальный вид рабочего стола.

4. Не забудьте выключить монитор.

Образец выполнения задания:

Задание	Алгоритм выполнения задания
1. Запустите графический редактор.	1. Выполните команду Пуск \ Программы \ Стандартные \ PAINT.
2. Выберите цвет фона.	1. Подведите указатель мыши к палитре цветов (цветные квадратики) и щелкните правой кнопкой мыши по выбранному цвету.
3. Выберите цвет рисования.	1. Подведите указатель мыши к палитре цветов и щелкните левой кнопкой мыши по выбранному цвету.
4. Нарисуйте линию.	Щелкните левой кнопкой мыши по инструменту Линия на панели инструментов. Ниже панели инструментов выберите толщину линии. В рабочем поле нажмите левую кнопку мыши. Не отпуская ее, протяните линию на нужную длину. 4. Отпустите кнопку мыши.
5. Постройте квадрат.	Щелкните левой кнопкой мыши по инструменту Прямоугольник на панели инструментов. Ниже панели инструментов выберите толщину линии. Нажмите клавишу Shift. В рабочем поле нажмите левую кнопку мыши. Не отпуская ее, создайте контур квадрата. Отпустите кнопку мыши и клавишу Shift.
7. Постройте многоугольник.	Щелкните левой кнопкой мыши по инструменту Многоугольник на панели инструментов. Ниже панели инструментов выберите толщину линии. В рабочем поле нажмите левую кнопку мыши. Не отпуская ее, создайте одну сторону многоугольника. Установите указатель мыши в точку следующего угла многоугольника и щелкните мышью. Для завершения многоугольника дважды щелкните мышью в точке последнего угла.
8. Постройте круг.	Щелкните левой кнопкой мыши по инструменту Эллипс на панели инструментов. Ниже панели инструментов выберите толщину линии. Нажмите клавишу Shift. В рабочем поле нажмите кнопку мыши. Не отпуская ее, создайте контур круга. Отпустите кнопку мыши и клавишу Shift.

Задания для самостоятельной работы:

2 уровень:

         

1. Нарисуйте простые изображения с помощью панели инструментов.
2. Измените атрибут инструментов и нарисуйте те же самые изображения.
3. Сохраните рисунок на диске. Напечатайте рисунки.
4. Создайте рисунок мороженого.
5. Напечатайте рисунок. Закройте программу. Сдайте отчет.

3 уровень:

1. Нарисуйте фигуры, используя ЛИНИЮ, не отрывая пера.

1. Нарисуйте животных.
2. Нарисуйте робота, используя ПРЯМОУГОЛЬНИК.
3. Нарисуйте зонтик, используя ЭЛЛИПС и КРИВУЮ.
4. Нарисуйте и подпишите математические фигуры, сделайте заливку фигур.

1. Сохраните рисунки на диске. Напечатайте их. Закройте программу. Сдайте отчет.

4 уровень:

На выбор:

1. Сделайте приглашение на праздничный обед.
2. Создайте рекламный проспект училища (лицея).
3. Разработайте эскиз герба училища.
4. Выполните построение плана двора училища (лицея).
5. Создайте этикетку на диск (дискету, кассету или др.).
6. Выполните морской пейзаж.

7.  Напечатайте рисунок. Сохраните рисунок на диске. Закройте программу. Сдайте отчет.

?  Контрольные вопросы:

1 уровень:

1. Как запустить редактор?        

2. Как построить линию?        

3. Как выделить объект?

2 уровень:

1. Как построить квадрат и круг?

2. Как изменить размер рисунка?

3 уровень:

1. Какие способы копирования изображений вы знаете?        

2. Каково использование клавиши shift при рисовании?        

3. Укажите использование сетки.        

4 уровень:

1. Как ввести надпись в рисунок?     

2. Как отразить и повернуть рисунок?  Как его растянуть?

Практическая работа № 9

Тема: Ввод и редактирование текста.

Цель: научиться создавать, редактировать и форматировать документы.

Программное обеспечение:  ОС Windows 9x, 2000; текстовый редактор Word.

Теоретическая часть:

Настройка редактора. Наличие в рабочем поле І-подобного (текстового) курсора дает возможность вводить текст. Перед первым сеансом пользователь готовит среду к работе. С помощью команд основного меню или кнопок панелей инструментов можно задать нужные параметры (режимы) программы. Чаще выполняют такие действия:

1. включить панели инструментов и линейку (Вид);
2. задать параметры страницы: ее размер и поля (Файл  Параметры страницы);
3. выбрать вид документа (Вид);
4. задать размер абзацного отступа;
5. задать название шрифта, размер символов, способ выравнивания текста;
6. включить или выключить средства автоматической проверки правописания;
7. присвоить пароли документу, если его надо защитить.

Для ввода текста надо включить линейки, нужные панели. Чаще используются панели Стандартная, Форматирования, Рисования.

После ввода параметров программы, включения линеек и панелей инструментов можно вводить текст.

Основные правила ввода текста:

1. не нажимайте на клавишу ввода для перехода на новый ряд;
2. не нажимайте на клавишу Пробел для создания абзацных отступов и центрирования текста;
3. не нажимайте на клавишу Backspace, чтобы переместить курсор к позиции с ошибкой;
4. чтобы получить большую букву, нажмите на клавишу Shift;
5. следите, чтобы не была нажата клавиша Caps Lock, иначе все буквы будут большими;
6. помните, что следующий абзац (после нажатия на клавишу ввода) унаследует вид (стиль) предыдущего.

С помощью команд пункта Файл или кнопок стандартной панели инструментов, которые их дублируют, над текстовым документом можно выполнить такие важнейшие операции:

1. Создать новый документ (Создать…, Ctrl + N);
2. Открыть старый документ (Открыть…, Ctrl + O);
3. Сохранить на диске (Сохранить, Shift + F12);
4. Сохранить с новым именем (Сохранить как…);
5. Закрыть (Выход);
6. Печатать (Печать…, Ctrl + P);
7. Задать параметры страницы (Параметры страницы…) и другие.

ПРАВИЛА БЕЗОПАСНОСТИ:

1. Перед началом работы изучите инструкцию и теоретический материал.
2. Не открывайте и не изменяйте, не перемещайте, не удаляйте и не переименовывайте системные файлы.
3. После выполнения работы верните первоначальный вид рабочего стола.
4. Корректно выключите компьютер.

Образец выполнения задания:

Задание	Алгоритм выполнения задания
1. Запустите текстовый редактор и просмотрите его меню.	Выполните команду Пуск \ Программы \ Microsoft Word; Для просмотра меню щелкните по названию меню левой кнопкой мыши.
2. Введите текст, предложенный преподавателем—Текст1.	1.   Наберите с клавиатуры текст.
3. Задайте параметры страницы.	Выполните команду Файл \ Параметры страницы; Откройте вкладку Поля; Введите значения полей: левое поле –2,5 см, правое – 1,5 см, снизу и сверху – 2 см; Выберите ориентацию страницы – Книжная; Откройте вкладку Размер бумаги; Выберите размер бумаги А5; Нажмите ОК.
4. Смените шрифт и его размер.	Выделите текст; Выполните команду Формат \ Шрифт; Откройте вкладку Шрифт; Выберите шрифт Times New Roman, размер –14; Нажмите ОК.
5. Задайте способ выравнивания текста — по ширине.	Выполните команду Формат \ Абзац; Откройте вкладку Отступы и интервалы; Выберите в списке Выравнивание — по ширине: левой кнопкой мыши щелкните на кнопку , в открывшемся списке выберите – по ширине; Нажмите ОК.

Задания для самостоятельной работы:

2 уровень (I часть):

1. Включите панели инструментов Стандартная и Форматирования и линейку. Задайте вид документа – Разметка страницы.
2. Во введенном Тексте 1 добавьте параметры страницы: ориентация – Альбомная, зеркальные поля, переплет – 1 см.
3. Измените шрифт текста и его размер —Courier New, 14.
4. Проверьте, заданы ли параметры: Автоматически проверять орфографию и Всегда предлагать замену.
5. Задайте единицы измерения на линейке – сантиметры.
6. Задайте режим – показывать границы области текста.
7. Выберите язык для проверки правописания – украинский или русский.

1. Задайте режим автоматического переноса слов.
2. Задайте отступ первой строки абзаца – 1 см.
3. Дайте название данному документу — по вашей фамилии.
4. Сохраните документ.

(II часть)

1. Наберите предложенный текст – Текст 2.

2. Повторите задания I части.

3. Закройте документ. Закончите работу. Сдайте отчет.

3 уровень (I часть):

1. По Тексту 1 задайте форматирование.
2. Проверьте правописание и исправьте ошибки.
3. Задайте время автосохранения документа — 8 минут.
4. Задайте пароль для открытия документа – 12345.
5. Сохраните текст.

(II часть)

1. По Тексту 2 составьте свое резюме и отредактируйте его.

2. Закончите работу. Сдайте отчет.

4 уровень (I часть):

1. Составьте свою автобиографию по следующему плану:

1. Название типа документа (Автобиография);
2. Фамилия, имя, отчество автора;
3. Дата рождения (число, месяц, год);
4. Место рождения;
5. Сведения об образовании (полное название всех учебных заведений);
6. Сведения о трудовой деятельности;
7. Сведения об общественной работе;
8. Семейное положение и состав семьи (родители, жена/муж, дети);
9. Домашний адрес и номер телефона;
10. Дата составления;
11. Подпись.

Все сведения в автобиографии излагаются от первого лица (я учился, имею государственные награды) и в хронологическом порядке; без литературных эпитетов и бытовых выражений.  

1. Задайте форматирование. Прочитайте еще раз и отредактируйте.
2. Создайте буквицу в первом и втором абзацах.
3. Введите название текста. Для него задайте стиль – Заголовок 1.
4. Измените стиль заголовка своим стилем – Мигающий: основан на стиле Обычный  (размер шрифта 16, выравнивание по центру, полужирный курсив, Arial, красного цвета, анимация – неоновая реклама, расстояние после абзаца – 12 пт).
5. Сохраните и закройте документ.

(II часть)

1.   Создайте приглашение на танцевальный вечер. Документ должен содержать графику, анимацию текста, списки, табуляцию, цветовое оформление текста.

2.   Сохраните и закройте документ. Закончите работу. Сдайте отчет.

ТЕКСТ № 1

Для того чтобы уверенно работать с текстовыми редакторами и настольными издательскими системами, необходимо освоить и уяснить некоторые сведения из издательского дела.

Особую значимость при подготовке и формировании текста для издания имеют шрифты. Шрифты — основное изобразительное средство издательских систем, с их помощью можно добиться большей художественной выразительности текста.

Шрифты различаются по гарнитуре, начертанию, размеру и назначению. Гарнитурой называется совокупность шрифтов одного рисунка во всех начертаниях и кеглях. Кегль — размер шрифта, определяемый размером литеры по вертикали, исчисляемый в пунктах.

Буквы располагаются по базовой линии. Расстояние между строками называют интерлиньяжем. Отношение толщины основных и дополнительных элементов определяет контрастность шрифта. Форму букв шрифта определяют цветность и ритм. Отношение высоты  буквы к её ширине называют шириной шрифта.

Шрифт на компьютере — это файл или группа файлов, обеспечивающих вывод текста на печать со стилевыми особенностями шрифта.

ТЕКСТ № 2

Резюме

Резюме – это документ о личностных и профессиональных данных. Его составляют для приема на работу. Особенностью такого документа является краткость (его объем, как правило, не превышает одной страницы). В резюме информация о профессиональной деятельности и образовании представлена в обратном хронологическом порядке.

Графа «Дополнительная информация» содержит информацию о навыках или достижениях в какой-нибудь отрасли, например, сведения о владении иностранными языками и навыками работы на компьютере, умении управлять автомобилем, участии в научных конференциях, наличии печатных работ, общественной деятельности, интересах претендента и т.д.

В резюме можно определить цель – должность (работу), на которую претендует автор, и желаемую заработную плату.

?   Контрольные вопросы:

1 уровень:

1. Как запустить программу-редактор?        

2. Как закрыть окно документа?                  

3. Какое стандартное название имеет окно документа?        

2 уровень:

1. Из каких элементов состоит окно программы Word?

2. Как минимизировать окно документа и программы?

3. Как включить панель инструментов и линейки?

3 уровень:

1. Какие способы отображения документа вам известны?        

2. Каково назначение линеек и панелей инструментов?        

3. Как задать параметры страницы и размер шрифта?        

4 уровень:

1. Как задать пароль документу и единицы измерения линеек?

2. Как настроить программу для работы?

3. Как добавить кнопки на панель инструментов?

Практическая работа № 10

Тема: Форматирование текста.

Цель: изучить процесс форматирования текста, приобрести навыки форматирования символов, абзацев и страниц.

Программное обеспечение:  ОС Windows 9x, 2000; текстовый редактор Word.

Теоретическая часть:

Программа текстового процессора разбивает текст на составляющие элементы, к которым относятся: страницы, абзацы, символы. Каждому из этих элементов приписываются определённые признаки, называемые форматом.

Формат элемента текста (страницы, абзаца, символа) – это свойство данного элемента. Процесс задания форматов в программах обработки текста называется форматированием.

Абзац в документе Word – это фрагмент текста, завершаемый знаком абзаца ¶. Этот знак является скрытым символом, который вводится всякий раз, когда вы нажимаете клавишу ENTER.

Форматирование символов направлено на отдельные буквы, слова, текстовые фрагменты и заключается в выборе гарнитуры и размера шрифта, начертания (курсив, полужирные и т.д.), цвета шрифта, межсимвольного расстояния и прочее.

Для форматирования символов используют основные  клавиши Ctrl+Shift+I или Ctrl+I – начертание курсивом, Ctrl+Shift+B или Ctrl+B – полужирное начертание, Ctrl+Shift+U или Ctrl+U – подчёркивание; используется панель инструментов ФОРМАТИРОВАНИЕ, диалога ШРИФТ.

Форматирование абзаца  задаёт параметры расположения абзаца относительно полей страницы и относительно соседних абзацев, определяет межстрочный интервал и абзацный отступ.

Для форматирования абзацев используют панели инструментов ФОРМАТИРОВАНИЕ, диалоговое окно АБЗАЦ.

ПРАВИЛА БЕЗОПАСНОСТИ:

1. Во время работы не присоединяйте и не отсоединяйте кабели, не трогайте разъёмы, провода и розетки.
2. Не пытайтесь самостоятельно устранить неисправности в работе компьютера.
3. Во время работы не ударяйте по клавиатуре, не кладите книги и тетради на клавиатуру.
4. При появлении программных ошибок или сбоях программы немедленно обратитесь к преподавателю.
5. Делайте промежуточное сохранение данных.
6. После окончания работы закройте все активные программы и корректно выключите компьютер.

Образец выполнения задания:

Задание	Алгоритм выполнения задания
1.Установите отступ красной строки абзаца 5см.	Наберите Текст 1. Установите курсор в первую строку форматируемого абзаца. Установите указатель мыши на верхний треугольник горизонтальной линейки. Нажмите левую кнопку мыши и перетащите треугольник в нужное положение.
2.Установите ширину абзаца 15см.	Выделите абзац. Установите указатель мыши на левый нижний треугольник линейки. Нажмите левую кнопку мыши и перетащите треугольник в нужное место. Установите указатель мыши на правый нижний треугольник линейки. 5. Нажмите левую кнопку мыши и перетащите треугольник в нужное место.
3.Выравняйте абзац.	Выделите абзац. 2. С помощью кнопок панели инструментов Форматирование установите выравнивание абзаца по левому краю.
4.Отформатируйте абзац с помощью диалогового окна АБЗАЦ.	Выделите абзац. Выполните команду Формат – абзац. Активизируйте вкладку Отступы и интервалы. В текстовом поле Интервалы в поле списка Перед установите величину отбивки перед абзацем 6пт; в поле списка После установите величину отбивки после абзаца 4пт. В поле списка Междустрочный установите полуторную величину интервала между строками. В текстовом поле Отступ установите: слева – 0,5см, справа — 1,35 см. 7.   Нажмите ОК.
5.Установите гарнитуру шрифта Arial Cyr.	Выберите первую строку. Выберите команду Формат в Горизонтальном меню. Выберите Шрифт в Ниспадающем меню. Установите гарнитуру шрифта Arial Cyr. Нажмите ОК.
6. Установите размер шрифта 16 и гарнитуру Times New Roman.	1. С помощью панели инструментов Стандартная      выполните указанные действия.

Задания для самостоятельной работы:

2 уровень:

1. Для первого абзаца заданного текста установите:

            — отступ красной строки 5 см;

            — границы абзаца 2-14см;

            — межстрочное расстояние 8 пунктов;

            — отбивку после первого абзаца 4 пункта.                    

3 уровень:

1. Для второго абзаца заданного текста:

   — оформите абзац рамкой и узором;

   — отформатируйте текст по ширине;

   — установите расстояние между буквами текста 5 пунктов;

   — сместите символы относительно базовой линии строки на 2 пункта.

4 уровень:

1. Подготовьте бланк своего учебного заведения и напечатайте на нём справку о том, что вы обучаетесь в данном учебном заведении.                                                                                                

ТЕКСТ 1

Витамин Е значительно быстрее разлагается в теле у курящих людей. Исследование, проведенное в университете штата Орегон, показало, что в плазме крови у курильщиков содержание витамина Е сокращается на 13% быстрее, чем у некурящих.

Еще быстрее концентрация витамина падает в тканях организма. Витамин Е является важным антиоксидантом. Его недостаток приводит к повреждению тканей токсинами и свободными радикалами, что может вести к развитию рака. Поэтому курящим людям необходимо увеличить количество витамина Е, получаемого с пищей.

Однако витамин Е содержится в основном в жирной пище, которую в борьбе с лишним весом часто исключают из диеты. Это ведет к систематической нехватке витамина Е у многих людей.

 Содержится витамин Е в растительном масле, авокадо, маргарине, подсолнечных семечках, жирной рыбе, яйцах, фундуке, хлопьях к завтраку из непросеянной муки и в шпинате.

?   Контрольные вопросы:

1 уровень

1. Что такое шрифтовое оформление текста? Как оно осуществляется?
2. По каким внешним признакам можно определить неправильно введенное слово или грамматическую ошибку в предложении?

2 уровень

1.  Что такое абзац? Какие параметры в оформлении текста связаны с этим  термином?

2.  Для каждого из приведенных ниже образцов текста определите начертание:

 Начертание символов

Начертание символов

Начертание символов

Начертание символов

3 уровень

1.  Выполните команду Формат-Абзац. Рассмотрите вкладку «Отступы и интервалы» и определите, в каких единицах измеряются отступы, интервалы и отступ первой строки абзаца.

2.   Как фрагмент текста залить цветным фоном?

4 уровень

1.   Какие существуют эффекты анимации над шрифтами?

2.   Как разъединить один абзац на два?

Практическая работа № 11

Тема: Вставка объектов в текст.

Цель: овладеть основными приёмами работы с иллюстрациями: вставка, изменение    размеров, перемещение рисунка.

Программное обеспечение: ОС Windows 9x, 2000; текстовый редактор Word.

Теоретическая часть:

Объект – это автономный элемент документа. Его можно перемещать, изменять размеры, форматировать и др.

Текстовый документ может содержать в себе следующие объекты: рисунки, автофигуры, таблицы, диаграммы, кадры, картинки, фотографии, текстовые эффекты, графические и мультимедийные элементы и т.д.

Существует несколько способов обтекания объекта текстом. Их выбирают из меню: Формат → Конкретный объект (например, КАДР) → Закладка Обтекание.

Использование редактора спецэффектов WordArt. Редактор работает в двух режимах:

— использование эталонных образцов эффектов и панели инструментов WordArt;

— создание объекта (эффекта) вручную средствами меню и панели инструментов программы Microsoft Word.

Объект, созданный вручную, нельзя переместить.

Вставка рисунка осуществляется последовательно. Для этого необходимо:

1. установить курсор в точку вставки;
2. выбрать команду Вставка-Рисунок;
3. найти нужный рисунок;
4. нажать кнопку ОК.

Основными операциями над рисунком является:

1. перемещение в нужную позицию;
2. масштабирование;
3. изменение размеров;
4. создание рамки вокруг рисунка.

Для выделения объекта в тексте используется кадр. Кадр – это прямоугольная рамка, в которую помещают разные элементы документа и другие объекты: таблицы, диаграммы, отдельные слова или тексты, рисунки, фотографии и другое. Кадры используются для того, чтобы с их помощью эффективно размещать информацию в тексте.

ТЕХНИКА БЕЗОПАСНОСТИ:

1. Перед началом работы убедитесь в отсутствии видимых повреждений на рабочем месте.
2. Не присоединяйте и не отсоединяйте кабели, не трогайте разъёмы, провода и розетки.
3. Выполняйте промежуточное сохранение текста.
4. При появлении программных ошибок или сбоях оборудования обращайтесь к преподавателю.
5. Не удаляйте и не перемещайте чужие файлы.
6. После окончания работы закройте все активные программы и корректно выключите компьютер.

Образец выполнения задания:

Задание	Алгоритм выполнения задания
1. Вставьте рисунок в документ, используя  Word-97.	Установите курсор в точку вставки рисунка в документ. В горизонтальном меню выберите пункт Вставка. В ниспадающем меню выберите команду Рисунок. В подчинённом меню выберите Из файла. В диалоговом окне Добавить выберите папку и рисунок в ней. Нажмите кнопку Добавить.
2. Измените размеры иллюстрации.	С помощью мыши: 1.  Выделите рисунок. 2. Подведите курсор к углу рамки и после того, как он примет вид диагональной стрелки, нажмите правую клавишу мыши. 3. Нажмите клавишу CTRL и, не отпуская её, установите необходимый размер изображения. 4. Отпустите нажатые клавиши. С помощью диалогового окна: 1. Выделите рисунок. 2. Выполните команду Формат – Рисунок. 3. Установите необходимый размер или масштаб изображения. 4. Нажмите кнопку ОК.
3. Вставьте таблицу из 2-х строк и 2-х столбцов в текст.	Выберите в горизонтальном меню Word команду Таблица. В ниспадающем меню выберите команду Вставить — Таблица. В открывшемся окне выберите необходимое число строк и столбцов для таблицы. Затем нажмите кнопку ОК.

Задания для самостоятельной работы:

2 уровень:

1. Вставьте в текстовый документ иллюстрацию из графического файла.

3 уровень:

1. Вставьте в текстовый документ математическую формулу .

4 уровень:

1. Создайте рекламную открытку лицея средствами WORD с применением иллюстраций.

?   Контрольные вопросы:

1 уровень:

1. Как вставить рисунок в текст?
2. Как изменить размеры рисунка в тексте?

2 уровень:

1. Как удалить вставленный рисунок из текста?
2. Можно ли переместить вставленный рисунок из одной части текста в другую?

3 уровень:

1. Как вставить картинку из библиотеки графических файлов?
2. Как поместить диаграмму в кадр?
3. Какое расширение имеют файлы, которые содержат картинки?

4 уровень:

1. Как отдельное слово из текста преобразовать в объект WordArt?
2. Как обвести страницу художественной рамкой?
3. Как изображение экрана перенести в документ как объект?

Практическая работа № 12

Тема: Работа с таблицами в среде текстового редактора.

Цель: научиться создавать и редактировать таблицы, выполнять форматирование и математические вычисления с данными в таблицах, строить диаграммы на основе табличных данных.

Программное обеспечение: ОС Windows 9x, 2000; текстовый редактор Word.

Теоретическая часть:

Таблицы предназначены для наглядного представления информации и структурирования данных для дальнейшего анализа, выполнения несложных математических вычислений с данными таблицы. Элементами таблицы являются ячейки, строки, столбцы, рамки и данные ячеек. С помощью меню Таблица можно создавать, форматировать и редактировать таблицы.

Выбрав пункт меню Вставить таблицу и задав количество столбцов и строк, таблица вставляется в документ. Она появится в том месте, где находился курсор.

Для смены формата таблицы необходимо вызвать на экране панель инструментов Таблицы и границы, выделить строки или столбцы, формат которых надо изменить. С помощью панели инструментов изменяется тип и толщина линий, цвет и тип границ, цвет заливки и др. Для объединения ячеек таблицы используется пункт меню Объединить ячейки.

Для форматирования таблиц используется контекстное меню, предварительно выделив необходимые строки или столбцы.

Для перемещения по таблице используется клавиша Tab (вперед) или Shift+Tab (назад), или клавиши управления курсором. Размер ячеек изменяют с помощью перетягивания границ.

ПРАВИЛА БЕЗОПАСНОСТИ:

1. Перед началом работы изучите инструкцию и теоретический материал.

2. Строго выполняйте инструкцию к работе. Включайте компьютер только после разрешения преподавателя.

3. Если компьютер не выполняет ваши команды, обратитесь к преподавателю; не пытайтесь сами исправить положение.

4. После выполнения работы верните первоначальный вид рабочего стола.

Образец выполнения задания:

Задание	Алгоритм выполнения задания
1. Запустите программу текстовый редактор Word.	1. Выполните команду Пуск \ Программы \ Microsoft Word или щелкните по ярлыку Word на рабочем столе.
2. Создайте таблицу размером 4 х 5 с помощью команды меню.	Выберите команду меню Таблица; В открывшемся меню выберите команду Вставить; Переместите указатель мыши в направлении стрелки; В открывшемся подменю выберите команду Таблица; В открывшемся окне введите количество столбцов – 4, количество строк – 5; Нажмите ОК.
3. Задайте параметры страницы: слева – 3 см, справа – 1,5 см, снизу и сверху – 2 см, формат страницы – А 4, ориентация – книжная.	Выполните команду Файл \ Параметры страницы; Откройте вкладку Поля; Введите значения полей; Выберите ориентацию страницы – Книжная; Откройте вкладку Размер бумаги; Выберите размер бумаги А 4; Нажмите ОК.

Задания для самостоятельной работы:

2 уровень:

1. Вставьте в документ таблицу заданного образца:

1. Постройте ломаную линию:

4.   Сохраните документ под своим именем и номером группы.

5.   Измените в таблицах тип и толщину границ.

6.   Закройте окна. Закончите работу. Сдайте отчет.

3 уровень:

1. Используя справку Microsoft Word, заполните таблицу (расшифруйте выражения):

№ п/п	Выражение	Операция
1	SUM
2	COUNT
3	*
4	+
5	–
6	MIN
7	MAX
8	ROUND
9	ABOUT
10	LEFT

1. Создайте табель успеваемости группы и вычислите средний балл группы по предметам (таблицу заполните данными на свое усмотрение), используя формулы в таблице.
2. Сохраните документ. Закройте окна. Закончите работу. Сдайте отчет.

4 уровень:

1. Наберите список группы, предметы, оценки (предметы и оценки заполните на свое усмотрение, между данными используйте разделитель – знак табуляции).
2. Преобразуйте список в таблицу – Табель успеваемости группы — и вычислите средний балл группы по предметам, используя формулы в таблице.
3. Измените форматирование:

1. шрифт в таблице — Times New Roman размером 12 черного цвета;
2. заголовки столбцов шрифтом Courier New синего цвета размером 16, ячейки заголовков залить желтым узором светлая сетка;
3. средний балл шрифтом Arial красного цвета размером 26;
4. выравнивание — по центру, фамилии — по левому краю;
5. толщина границ ячеек – 1,5 пт, тип линии – пунктирная синего цвета.

1. Добавьте в таблицу диаграмму, которая отражает средний балл учащихся по предметам.
2. Сохраните документ. Закройте окна. Закончите работу. Сдайте отчет.

?  Контрольные вопросы:

1 уровень:                                                        

1. Как запустить текстовый редактор Word? Зарисуйте значок текстового редактора Word.

2. Как создать таблицу в текстовом редакторе Word?

 2 уровень:

1. Какие существуют способы создания таблиц?

2. Как выровнять данные в ячейках?

3 уровень:                                                                

1. Как изменить тип и ширину границ таблицы?        

2. Как изменить ширину столбцов и высоту строк?        

3. Как добавить строки в таблицу?        

4 уровень:

1. Какие существуют типы диаграмм? Как построить диаграмму?

2. Как преобразовать текст в таблицу и таблицу в текст?

Практическая работа № 13

Тема: Создание рабочей книги и действия с ячейками.

Цель: освоить основные приемы создания рабочей книги и научиться осуществлять действия с ячейками.

Программное обеспечение: ОС Windows 9x, 2000; электронные таблицы Excel.

Теоретическая часть:

В среде Excel можно создать документ, который будет объединять 16 таблиц-листов. Такой документ называется рабочей книгой. Внизу рабочего поля расположена строка закладок (Лист1, Лист2 и т.д.); щелкая мышкой, мы сможем листать книгу. Другой вариант: нажатие клавиш Ctrl-Pg Up и Ctrl-Pg Down позволяют листать страницы вперед и назад.

Лист – место хранения и обработки данных, который состоит из ячеек, образующих строки и столбцы. Один из листов рабочей книги всегда является активным, т.е. в нем выполняется работа. Чтобы добавить новые листы книги, необходимо войти в пункт меню Вставка и выбрать Лист. По-другому, нужно вставить курсор на ярлычок Лист, нажать правую клавишу мышки, в появившемся меню выбрать пункт Добавить, в открывшемся окне нажать ОК.

Для переименования листов книги достаточно установить указатель мыши на ярлычок листа и щелкнуть правой клавишей мыши, а затем в вызванном контекстном меню выбрать команду Переименовать.

ПРАВИЛА БЕЗОПАСНОСТИ:

1. Строго соблюдайте последовательность запуска программы EXCEL.

2. Без разрешения преподавателя не выполняйте никаких действий самостоятельно; дождитесь, пока вам дадут разрешение на работу.

3. Если компьютер не реагирует на ваши манипуляции, позовите преподавателя.

4. По окончании работы верните первоначальный вид рабочего стола.

Образец выполнения задания:

Задание	Алгоритм выполнения задания
1. Создайте рабочую книгу с названием Задание № 13.	Запустите программу MS Excel. Выберите пункт меню Файл – Сохранить как. Выберите папку, куда вы хотите сохранить вашу книгу, задайте имя и нажмите кнопку Сохранить. Ваша книга теперь имеет имя Задание №13.
2. Переименуйте листы вашей книги.	По имени листа щелкните правой кнопкой мыши и из контекстного меню выберите пункт Переименовать. Переименуйте листы вашей книги.
3. Добавьте листы в вашу книгу.	Выберите пункт меню Вставка – Лист.
4. Создайте и рассчитайте таблицу (Приложение).	Поставьте курсор в ячейку В2 и введите название таблицы. После нажатия Enter вы можете отформатировать запись при помощи меню Формат – Ячейки – Шрифт. Введите все данные таблицы. Для столбца с указанием цены выберите формат ячейки числовой с двумя десятичными знаками. 3. В поле Сумма поставьте курсор, затем знак =. Мышкой укажите на ячейку с количеством, поставьте знак * и укажите на ячейку с ценой, затем нажмите Enter.
5. Оформите ваше задание в виде таблицы.	Выделите вашу таблицу.  Выберите меню Формат – Ячейки – Граница. Задайте внешние и внутренние границы.

Задание для самостоятельной работы:

2 уровень:

1. Посчитайте  общую сумму, потраченную на все книги.

2.        Создайте календарь на один месяц (любой).        

3 уровень:

1.  Примените различные автоформаты к вашей таблице и выберите тот, который вам больше нравится.
2. Создайте график выходов на занятия при помощи автозаполнения.

4 уровень:

1. Создайте красочный календарь на год с использованием автозаполнения, вставьте рисунки, используя различные графические объекты.

2.  Введите дату вашего рождения и получите, какой по счету день это был в 1900 году. Используйте формат ячейки.

?  Контрольные вопросы:

1 уровень:

1. Каково назначение программы Excel?
2. Как можно отформатировать текст в Excel?

2 уровень:

1. Какие типы данных используются в Excel?
2. Как можно оформить таблицу?

 3 уровень:

1. Как рассчитать выражение?
2. Как задать параметры вывода, чтобы ваша таблица точно вывелась на одном листе?

 4 уровень:

1. Как задать новый список автозаполнения?
2. Как ввести в ячейки значение под углом в 30 градусов?

Приложение

Наименование	Количество	Цена	Сумма
Математика	25	14,30
Информатика	35	18,30
Физика	42	12,80
Химия	15	14,35

Практическая работа № 14

Тема: Редактирование данных в Excel.

Цель: освоить приемы редактирования данных в среде Excel.

Программное обеспечение: ОС Windows 9x, 2000; электронные таблицы Excel.  

Теоретическая часть:

Представление данных в виде прямоугольных таблиц является удобным и привычным. В виде таблиц можно оформлять деловые документы: счета, накладные, ведомости и прочее. Для работы с табличными данными предназначены современные  программы, называемые электронными таблицами (Excel).

Все данные таблицы размещаются в ячейках. Содержимым ячейки может быть текст, числовое значение или формула.

Вводить данные в электронные таблицы можно с помощью автозаполнения, а также используя другие приемы вставки строк и столбцов или приемы удаления строк, столбцов и ячеек. Текст и числа рассматриваются как константы. Изменить их можно только путем редактирования соответствующих ячеек. Формулы же автоматически пересчитывают свои значения, как только хотя бы один их операнд был изменен.

В Excel операции перемещения и копирования данных осуществляется с помощью Drag-and Drop („перетащить и бросить”) и буфера обмена. Для копирования в Excel используется маркер заполнения – рамка выделения в правом нижнем углу, имеющая утолщение, напоминающее прямоугольник. При помощи него можно скопировать содержимое в соседние ячейки.

ПРАВИЛА БЕЗОПАСНОСТИ:

1. Во время занятий не вставайте и не ходите по классу.

2. Строго выполняйте указания преподавателя.

3. Во время работы следуйте инструкции и не открывайте не нужных вам файлов и программ так, чтобы не изменять макросы и шаблоны.

4. Не делайте резких ударов при работе с клавиатурой.

5. Прекращайте работу при появлении необычного звука, записи или самовольного включения ПК и немедленно сообщите об этом преподавателю.

6. После выполнения задания корректно выключите компьютер.

Образец выполнения задания:

Задание	Алгоритм выполнения задания
1. Запустите программу Excel.	1. Выполните команду Пуск \ Программы \ Microsoft Excel или щелкните по ярлыку Excel на рабочем столе. 2. Создайте таблицу (см. приложение 1).
2. Замените данные таблицы на новые.	Выделите ячейку В1 и наберите в ней новые данные, например, почти 2,5 лет назад.
3. Отредактируйте данные внутри ячейки В1.	1. Щелкните мышью по ячейке (активация ячейки). 2. Сделайте двойной щелчок по ячейке или нажмите F2 (в ячейке появится курсор). 3. Замените текст на «Изобретены первые счеты-абак».
4. Отредактируйте данные в строке (см. приложение2).	1. Создайте таблицу (приложение 2). 2. Активизируйте ячейку В3. Замените число на 15.0. 3. Щелкните в строке формул (сумма). Сумма, сдача меняются автоматически. 4. Нажмите на клавишу Enter или щелкните вне редактируемой ячейки. Редактирование завершится.

Задания для самостоятельной работы:

2 уровень:

1. В таблице (приложение 1) в ячейке В2 измените число 1926 на 1928.

2. В ячейке В3 строку «с 20-30 гг. ХХ ст.» измените на «30-40 гг. ХХ ст.».

3. В таблице (приложение 2) отредактируйте в ячейке С4 с «1» на «0.5». Получите новую сумму и сдачу.

4. Поменяйте товар вместо молока на сыр по цене 26.0 и количеством 0.3. Получите другую сумму. Измените оплату с 30.0 на 45.0

3 уровень:

1. В таблице (приложение 1) измените даты в ячейках В1, В2, В3 двумя способами.

2. В таблице (приложение 2) измените названия продуктов и их цены по своему желанию. Получите разные варианты суммы и сдачи.

4 уровень:

1. Составьте таблицу, которая рассчитывает средний балл оценивания учебных достижений своей группы по результатам семестровой аттестации. Эта таблица должна позволить произвести начисление стипендии.

?  Контрольные вопросы:

1 уровень:

1. Для чего созданы электронные таблицы?

2. Имеют ли ячейки свой адрес?

2 уровень:

1. Что является для программы Excel признаком текста?

2. Обрабатываются ли в Excel данные о дате и времени суток?

3 уровень:

1. Какие версии Excel вы знаете?

3. Что представляет собой рабочая книга?

4 уровень:

1. Как осуществляется вставка строк и столбцов?

2. Как удалить строку, столбец или ячейку?

3. Как упростить ввод данных с помощью средства автозаполнения?

                                                                                        Приложение 1

№	Изобретения	Дата
1. 2. 3. 4. 5. 6.	Изобретены счеты. Основана фирма IBM. Разработана современная вычислительная машина. Создана машина Марк-1. Создана машина МЭСМ в Киеве. Сконструирован первый ПК (персональный компьютер).	около 3 тыс. лет назад 1926 год в 20-30 –е гг. ХХ ст. 1948 год 1956 год 1990 год

                                                                Приложение 2

	А	В	С
1		Цена	Кол-во	Сумма
2	Хлеб	1.3	2	2.6
3	Колбаса	16.0	1	16.0
4	Конфеты	5.0	1	5.0
5	Молоко	1.3	1	1.3
6	Итог:	23.6	5	24.9
7	Оплата:			30.0
8	Сдача:			5.1

Практическая работа № 15

Тема: Использование формул и функций в Excel.

Цель: овладеть приемами ввода и редактирования формул и функций в Excel.

Программное обеспечение: ОС Windows 9x, 2000; электронные таблицы Excel.

Теоретическая часть:

Формула — это совокупность операндов, соединенных между собой знаками операций и круглых скобок. Операндом может быть число, текст, логичное значение, адрес ячейки (ссылка на ячейку), функция. В формулах различают арифметические операции и операции отношений.

Excel допускает арифметические операции «+» — сложение, «-» — вычитание, «*» — умножение,»/» — деление, «^» — возведение в степень; операции отношений: «>» — больше, «<» — меньше, «=» — равно, «<=» — меньше или равно, «>=» — больше или равно, «<>» — не равно.

Арифметические операции и операции отношений выполняются над числовыми операндами. Над текстовыми операндами выполняется единственная операция «&», которая к тексту первого операнда присоединяет текст второго операнда. Текстовые константы в формуле ограничиваются двойными кавычками. При вычислении формулы сначала выполняются операции в круглых скобках, потом арифметические операции, за ними операции отношений.

Адрес ячейки включает имя колонки и номер строки. Адреса ячеек (ссылки на ячейки) можно использовать в формулах. Возможны относительные, абсолютные и смешанные ссылки. Ссылка, которая включает имя колонки и номер строки, является относительной. При копировании формулы, а также редактировании листа такая ссылка будет модифицироваться. В абсолютных ссылках перед именем колонки и номером строки стоит символ $. Такие ссылки не модифицируются. В смешанных ссылках абсолютной является название колонки и относительной — номер строки, или наоборот (например, $А1, А$1). В них модифицируется только относительная часть ссылки.

В формуле может быть ссылка на диапазон ячеек. Диапазон может быть только прямоугольным. Указывая диапазон ячеек, задают адрес верхней левой ячейки и через двоеточие — адрес нижней правой ячейки. Если в формуле есть ссылки на ячейки, которые находятся на другом листе, то ссылка должна содержать имя листа, восклицательный знак и адрес ячейки: например, лист! А1.

Функции. Excel содержит более 400 встроенных функций. Функция имеет имя и список аргументов в круглых скобках. Аргументами могут быть числовые и текстовые константы, ячейки, диапазоны ячеек. Некоторые функции доступны только тогда, когда открыта соответствующая надстройка.

Ввести функции в формулу можно вручную или с использованием мастера функций. Для работы с мастером функций надо нажать кнопку Мастер функций панели инструментов Стандартная или выполнить команду Вставка-Функции. При этом открывается диалоговое окно Мастер функций шаг 1 из 2, в котором можно выбрать категорию функций. При выборе категории в поле Функция выводится список функций данной категории. В этом списке можно выбрать нужную функцию. В строке состояния выводится краткое описание функции.

После выбора функции надо нажать кнопку Далее, в результате чего откроется окно диалога Мастер функций шаг 2 из 2, в котором можно указать аргументы функции. В поле Значение выводится значение функции при указанных аргументах. После нажатия кнопки Готово формула вставляется в активную ячейку.

ПРАВИЛА БЕЗОПАСНОСТИ:

1. Во время занятий не вставайте и не ходите по классу.

2. Строго выполняйте указания преподавателя.

3. Во время работы следуйте инструкции и не открывайте не нужных вам файлов и программ так, чтобы не изменять макросы и шаблоны.

4. Не делайте резких ударов при работе с клавиатурой.

5. Прекращайте работу при появлении необычного звука, записи или самовольного включения ПК и немедленно сообщите об этом преподавателю.

6. После выполнения задания корректно выключите компьютер.

Образец для выполнения заданий:

Задание	Алгоритм выполнения задания
1. Запустите программу Excel.	1. Выполните команду Пуск \ Программы \ Microsoft Excel или щелкните по ярлыку Excel на рабочем столе.
2. Введите формулу: С6=С5+А5.	Выделите ячейку С6; Нажмите клавишу «=»; Щелкните мышью по ячейке С5; Нажмите клавишу «+»; Щелкните мышью по ячейке А5; 6.  Нажмите клавишу Enter.
2. Измените формулу в ячейке С6 на формулу: С5*2,5+С4.	Дважды щелкните мышью по ячейке С6; Исправьте имеющуюся формулу; Нажмите клавишу Enter.
3. Скопируйте формулу из ячейки С6 в ячейку D6.	Щелкните мышью по ячейке С6; В меню выберите пункт Правка; В ниспадающем меню выберите команду Копировать; Щелкните мышью по ячейке D6; В меню выберите пункт Правка; 6.  В ниспадающем меню выберите команду Вставить.
4. С помощью Мастера функций в ячейку С7 вставьте функцию А2*10+В2.	Щелкните мышью по ячейке С7; В меню выберите пункт Вставка; В ниспадающем меню выберите команду Функция; В диалоговом окне Мастер функций – шаг 1 из 2 в поле Категория выделите Полный алфавитный перечень; В диалоговом окне Мастер функций – шаг 1 из 2 в поле Функция выделите Степень; Нажмите кнопку ОК; В диалоговом окне Мастер функций – шаг 2 из 2 (Аргументы функции) в поле Число введите А2*10+В2; В диалоговом окне Мастер функций – шаг 2 из 2 (Аргументы функции) в поле Степень введите 2; 9.  Нажмите кнопку ОК.

Задания для самостоятельной работы:

2 уровень:

1. Запустите программу MS Excel.
2. Запишите формулы по всем требованиям MS Excel:

,        ,        

1. Составьте для этих формул таблицу по образцу:

	A	B	C	D
1	a	b	c	x
2	0,1	0,2	0,3	0,1
3				0,2
4				0,3
5				0,4
6				0,5

1. Запишите формулу вычисления в ячейку Е2 и скопируйте в ячейки Е3:Е6.
2. Добавьте абсолютную адресацию в необходимые ячейки.
3. Сохраните под своим именем и номером группы.
4. Закройте окна. Закончите работу. Сдайте отчет.

3 уровень:

1. Создайте и заполните таблицу:

	A	B	C	D	E	F	G
1	ФАМИЛИЯ	ВЕС (кг)	РОСТ (см)	НОРМА ВЕСА	РАЗНИЦА	РЕЙТИНГ	РЕКОМЕНДАЦИИ
2	Иванова	50	150
3	Петренко	80	170
4	Никоненко	63	160
5	Борисенко	65	168
6	Сидорчик	48	165
7	Возняк	45	158
8	. . .
9	Средний вес
10	Максимальный вес
11	Минимальный вес

Норма веса = рост – 110;

Рейтинг – используется функция РАНГ;

РЕКОМЕНДАЦИИ: если разница между нормой и весом отрицательна — «надо худеть», а положительна — «все хорошо».

1. Запишите все функции и формулы, которые использовались во время работы.
2. Сохраните под своим именем и номером группы.
3. Закройте окна. Закончите работу. Сдайте отчет.

4 уровень:

1. Создайте и заполните таблицу:

ФАМИЛИЯ	МАТЕМАТИКА	ИСТОРИЯ	ХИМИЯ	ЧЕРЧЕНИЕ	СРЕДНИЙ БАЛЛ	РЕЙТИНГ	ИТОГ ОТНОСИТЕЛЬНО ПРОХОДНОГО БАЛЛА	КОЛИЧЕСТВО ОЦЕНКИ «2»	ОТСУТСТВИЕ ОЦЕНКИ «2»	ИТОГ ЗАЧИСЛЕНИЯ
Синицына
Воробьев
Лопух
Чепурнов
Возняк
Мухина
Попова
ПРОХОДНОЙ БАЛЛ
MAX
MIN

Вставьте оценки по своему желанию.

Проходной балл — среднее значение всех оценок.

Итог относительно проходного балла: если средний балл меньше проходного — «Надо работать», иначе — «Победитель».

Условия зачисления: если количество «2» = 0 и средний балл больше или равен проходному — «зачислен», иначе — «не зачислен».

1. Создайте форму для ввода данных.
2. Постройте диаграмму, в которой указывается средний балл каждого абитуриента.
3. Запишите все функции и формулы, которые использовались во время работы.
4. Сохраните под своим именем и номером группы.
5. Составьте отчет. Закончите работу.

?  Контрольные вопросы:

1 уровень:

1. Могут ли вводиться в ячейки числа, тексты и логические переменные?

2. Из чего образуются ячейки электронных таблиц?

3. Имеют ли ячейки свой адрес?

2 уровень:

1. Указываются ли в формулах адреса ячеек?

2. Записываются ли формулы в ячейки?

3. Как вводится формула в ЭТ?

3 уровень:

1. Возможно ли использование Excel как небольшого  настольного издательства?

2. Какие типы операторов в Excel вам известны?

3. Как выполнить копирование формул?

4 уровень:

1. Расскажите о компонентах формул.

2. Перечислите арифметические операторы.

3. Перечислите операторы сравнения.

Практическая работа № 16

Тема: Построение диаграмм и графиков.

Цель: овладеть приемами построения диаграмм и графиков в среде Excel.

Программное обеспечение: ОС Windows 9x, 2000; электронные таблицы Excel.

Теоретическая часть:

Для наглядного представления данных, входящих в электронные таблицы, служат диаграммы и графики. Они размещаются обычно на рабочем листе и позволяют проводить сравнение данных, находить закономерности. Excel предоставляет широкие возможности в построении различных видов диаграмм (линейчатых, круговых, кольцевых, лепестковых и т.д.).

Для построения диаграмм входят в меню Мастер диаграмм, где выбирается тип диаграммы, ее объемный вариант, диапазон данных и устанавливается название диаграммы и меняется цвет. При необходимости добавляется легенда – прямоугольник, в которой помещаются обозначения и названия рядов данных.  

При построении графика функции следует выбрать тип диаграммы – точечный, со значениями, соединенными сглаживающими данными.

ПРАВИЛА БЕЗОПАСНОСТИ:

1. Строго выполняйте инструкцию работы, чтобы не нарушить структуры программ.

2. Прекращайте работу при появлении необычного звука, записи или самовольного отключения ПК.

3. При «зависании» компьютера сообщите преподавателю.

4. Не устраняйте самостоятельно неисправность техники.

Образец выполнения задания:

Задание	Алгоритм выполнения задания
1. Постройте диаграмму обеспеченности Украины собственными ископаемыми ресурсами (таблица № 1).	1. Выполните команду Пуск \ Программы \ Microsoft Excel или щелкните по ярлыку Excel на рабочем столе. 2. Щелкните по кнопке Мастер диаграмм на панели инструментов или воспользуйтесь командой Вставка – Диаграмма. 3. В первом диалоге выберите тип и вид диаграммы. 4. Щелкните по кнопке Просмотр результата для просмотра будущей диаграммы. 5. Во втором диалоге на вкладке Диапазон данных укажите диапазон ячеек с данными для построения диаграммы. 6. В третьем диалоге при нажатии вкладки Заголовки задайте название диаграммы Обеспеченность Украины собственными ископаемыми ресурсами и подпишите оси (вкладка Оси): ось Х – Полезные ископаемые, ось У – Обеспеченность в %.  7. В четвертом диалоге Мастера задайте размещение диаграммы. Для этого нажмите кнопку Готово.
2. Постройте график функции y = x2 (таблица № 2).	1. Для создания графика придерживайтесь той же схемы действий, что и при создании диаграммы. Только в первом диалоге выберите тип диаграммы – график.

                 Таблица № 1

Полезные ископаемые	Обеспеченность в %
Нефть Газ Уголь Железная руда Ртуть Соль поваренная Цементное сырье	8 22 95 140 250 150 100

Таблица № 2

Задания для самостоятельной работы:

2 уровень:

1. Постройте круговую диаграмму для таблицы № 1.

3 уровень:

1. Постройте гистограмму и график успеваемости, если оценки у учащихся следующие: 6, 5, 7, 8, 7, 7, 7, 8.

4 уровень:

1. Используя набор данных, постройте столбчатую, круговую, линейную диаграммы (таблица № 3):

Таблица № 3

	А	В
1	Папки	4.50
2	Блокноты	5.00
3	Тетради	1.50
4	Ручки	2.00

2. Предложите свои данные и повторите задание.

?   Контрольные вопросы:

1 уровень:

1. Что представляет собой электронная таблица?

2. Имеют ли ячейки свой адрес?

3. Для чего созданы электронные таблицы?

2 уровень:

1. Как откорректировать положение диаграммы на месте?

2. Как изменить размеры диаграммы?

3. Возможно ли совмещение диаграммы и графика на одном рисунке?

3 уровень:

1. Возможно ли использование Excel для достаточно сложных вычислений с применением встроенных математических функций?

2. Можно ли с помощью Excel создавать в документах географические карты?

4 уровень:

1. Расскажите о быстром способе создания диаграммы с помощью средства для автоматического построения диаграмм.

2. Расскажите о совмещении диаграммы и графика на одном рисунке.

Практическая работа № 17

Тема: Создание и редактирование базы данных (БД).

Цель: овладеть способами создания и редактирования базы данных.

Программное обеспечение: ОС Windows 9x, 2000; МS Access.

Теоретическая часть:

База данных (БД) — это совокупность данных, которые обладают свойствами структурированности и взаимосвязанности, а также независимости от прикладных программ. В БД хранится информация об объектах.

Главное преимущество автоматизированного ведения БД – быстрый поиск необходимых сведений и представление их в удобной форме. Это осуществляют прикладные программы – системы управления базами данных (СУБД). Большинство СУБД поддерживает базы данных реляционного типа. В реляционной модели БД данные хранятся в таблицах. Каждая таблица должна описывать один объект, описывать его полностью и не содержать повторяющихся записей. Таблицы связываются по ключевым полям.

Наибольшее распространение у нас в стране получил пакет СУБД — Access фирмы Microsoft. В процессе работы будут использоваться кнопки групп объектов Access:

1. таблицы – основные объекты БД. В них сохраняются данные;
2. запросы – призваны для поиска данных, которые соответствуют существующим условиям;
3. формы – позволяют получать данные в необходимом виде. Они используются также для поиска данных;
4. отчеты – с их помощью данные подаются на принтер в удобном и наглядном виде;
5. макросы – это макрокоманды. Если какие-то операторы с базой используются часто, то имеет смысл сгруппировать несколько команд в один макрос и обозначить его выделенной комбинацией клавиш;
6. модули – это программные процедуры, написанные языком Visual Basic.

ПРАВИЛА БЕЗОПАСНОСТИ:

1. Правильно включайте и выключайте компьютер.

2. Строго выполняйте указания преподавателя.

3. Осторожно работайте с клавиатурой. Не кладите на нее учебники, тетради.

4.При самовольном отключении ПК немедленно сообщите об этом преподавателю.

5. По окончании работы верните первоначальный вид рабочего стола.

Образец выполнения задания:

Задание	Алгоритм выполнения задания
1. Создайте БД «Библиотека».	Запустите программу MS Access: Пуск/Программы/ MS Access. Выберите Новая база данных. Укажите папку, в которую будете сохранять вашу базу данных. Укажите имя БД «Библиотека». Нажмите кнопку Создать.
2. Создайте таблицы «Автор» и «Книги».	Перейдите на вкладку «Таблицы». Нажмите кнопку Создать в окне БД. Выберите вариант «Конструктор». В поле «Имя поля» введите имена полей. В поле Тип данных введите типы данных согласно приложению. Свойства полей задайте в нижней части окна.
3. Задайте связи между таблицами.	Откройте окно диалога «Схема данных», выполнив команду Сервис/Схема данных. В  диалоговом окне добавьте ваши таблицы, выбрав из контекстного меню «Добавить таблицу». Выберите поле «Код автора» в таблице «Автор» и переместите его с помощью мыши на поле «Код автора» из таблицы «Книги». В диалоге «Связи» проверьте правильность имен связываемых полей и включите опцию Обеспечить целостность данных. Нажмите кнопку Создать.
4. Заполните таблицу «Автор».	Откройте таблицу Автор двойным щелчком. Заполняйте таблицу согласно именам полей.
5. Заполните таблицу «Книги».	В таблице Книги в поле Код автора поставьте значение кода автора из таблицы Автор, которое соответствует имени нужного вам автора. Поле Код издательства не заполняйте.

Задания для самостоятельной работы:

2 уровень:

1. Cоздайте таблицы из приложения № 1 (таблицы «Издательство» и «Книги-Автор»)

2. Задайте связи между таблицами.

3 уровень:

1. Создайте формы для ввода данных для таблиц «Издательство», «Книги», «Книги-Автор».

2. Создайте в форме «Книги» поля со списками  в следующих полях:

1. «Код автора» и «Код книги» в таблице « Книги — Автор».
2. «Код издательства», «Тема», «Тип обложки», «Формат» в таблице «Книги».

4 уровень:

1. Разработайте БД для магазина «Видеопрокат». Опишите все объекты, продумайте связи, выделите первичный и внешний ключи. Распишите типы данных для каждого поля.

?  Контрольные вопросы:

1 уровень:

1. Что такое БАЗА ДАННЫХ?

2. Какие СУБД вы знаете?

2 уровень:

1. Опишите основные категории объектов БД.

2. Что такое объект?

3. Опишите способы создание таблиц.

 3 уровень:

1. Укажите мощности соотношений?

2. Соотношения какой мощности допустимы в реляционной БД?

 4 уровень:

1. Какие модели БД вы знаете?

2. Укажите на различия между разными моделями?

3. Почему реляционная БД получила наиболее широкое применение на сегодняшний день?

Приложение № 1

Имя поля	Тип данных	Свойства
Таблица «Книги»
Код книги	Счетчик	Индексированное поле; совпадения не допускаются
Наименование	Текстовый
Год издания	Дата/время
Код издательства	Числовой	Индексированное поле; допускаются совпадения
Тема	Текстовый
Тип обложки	Текстовый
Формат	Текстовый
Цена	Денежный
Количество	Числовой
Наличие	Логический
Месторасположение	Поле мемо
Таблица «Автор»
Код автора	Счетчик	Индексированное поле; совпадения не допускаются
Фамилия	Текстовый
Имя	Текстовый
Отчество	Текстовый
Год рождения	Дата
Адрес	Текстовый
Примечание	Поле мемо
Таблица «Издательство»
Код издательства	Счетчик	Индексированное поле; совпадения не допускаются
Наименование	Текстовый
Адрес	Текстовый
Телефон	Текстовый
Факс	Текстовый
Таблица «Книги — Автор»
Код автора	Числовой	Индексированное поле; допускаются совпадения
Код книги	Числовой	Индексированное поле; допускаются совпадения

Практическая работа № 18

Тема: Поиск информации в базе данных.

Цель: научиться создавать запросы и находить нужную информацию в базе данных.

Программное обеспечение: ОС Windows 9x, 2000; МS Access.

Теоретическая часть:

Базой данных (БД) является совокупность данных, которые определенным образом структурированы и взаимосвязаны между собой, независимы от прикладных программ. В БД хранится информация об объектах. Для поиска необходимой информации можно воспользоваться фильтром. Для того чтобы выбрать нужную запись, нужно открыть таблицу, которая содержит необходимые вам записи. Для этого следует установить курсор на слово, по которому вы хотите проводить поиск, и нажать кнопку Фильтр по выделенному слову.

При необходимости можно воспользоваться средством «Поиск». В диалоговое окно необходимо ввести значение поля и запустить поиск.

Запросы позволяют отобрать данные, содержащиеся в различных таблицах базы, а также выполнить отбор согласно заданным условиям. Создание запроса возможно при помощи Мастера или в режиме Конструктора, который позволяет задавать различные условия отбора и использовать функции. Условия поиска – логическое выражение. Простое логическое выражение является операцией отношений (>, <, =, <>, >=, <=). Сложное логическое выражение содержит логические операции AND, OR, NOT.

ПРАВИЛА БЕЗОПАСНОСТИ:

1. Строго выполняйте указания преподавателя.

2. Правильно запускайте программу Access. Не изменяйте макросы и шаблоны.

3. Не делайте резких ударов при работе с клавиатурой. Не кладите на нее книги или тетради.

4. После окончания работы корректно выключите компьютер; не забудьте выключить монитор.

Образец выполнения задания:

Задание	Алгоритм выполнения задания
1. Откройте БД «Библиотека».	1. Запустите программу MS Access:     Пуск/Программы/ MS Access.  2. Откройте папку, в которой хранится БД  «Библиотека».
2. Найдите книги в мягкой обложке.	Откройте таблицу «Книги». Выберите меню Записи Фильтр — Изменить фильтр; поставьте курсор в поле Тип обложки и введите Мягкая. Выберите меню Записи – Применить фильтр.
3. Выведите на экран данные о книге и издательстве.	Зайдите на вкладку Запросы. Выберите пункт Создание запроса с помощью Мастера. В открывшемся окне выберите таблицу Книги. Добавьте в запрос необходимые поля. Выберите таблицу Издательство и добавьте нужные поля.
4. Просмотрите результат запроса.	1. На вкладке Запросы выберите название созданного вами запроса и откройте его.

Задание для самостоятельной работы:

2 уровень:

1.        Выведите на экран данные о книге «Собачье сердце» и его авторе М. Булгакове.

1. Найдите данные о писателе А.С. Пушкине.

3 уровень:

1.        Найдите книги из цикла Фантастика по цене 15 грн.

2.        Выведите количество книг каждого автора на складе.

1. Создайте возможность просматривать книги определенного автора.

4 уровень:

1.        Отобразите информацию о книгах М.И. Шолохова, которые были изданы до 1941 года.

2.        Определите срок службы книги.

3.        Определите книги «Юбиляры», которым исполнилось 10, 25, 50 или 100 лет.

?  Контрольные вопросы:

1 уровень:

1. Что такое фильтр? База данных?

2. Как осуществляется поиск в БД?

2 уровень:

1. К скольким полям  можно применять фильтр?

2. Какие способы создания запросов вы знаете?

 3 уровень:

1. Какие типы запросов вы знаете?

2. Можно ли использовать данные одного запроса в другом? Если да, то зачем это делать?

 4 уровень:

1. Для чего применяется условие отбора в запросах?

2. Какие данные мы можем использовать в условиях отбора?

Практическая работа № 19

Тема: Печать данных с помощью отчетов.

Цель: изучить способы создания отчетов и печать данных.

Программное обеспечение: ОС Windows 9x, 2000; МS Access.

Теоретическая часть:

Чтобы представить в привычном виде данные, которые собраны в базе данных, нужно сформировать отчет. Для сохранения отчета в Access предусмотрено  несколько средств: Мастер отчетов, Конструктор, Мастер диаграмм. Отчеты можно формировать на основе таблиц и запросов.

Отчет создается в тех случаях, когда необходимо наглядно представить на экране или листе бумаги сведенную информацию, которая сохраняется в базе данных. Для получения такой информации должны быть проведены дополнительные вычисления.

Источником создания отчета может быть и запрос.

ПРАВИЛА БЕЗОПАСНОСТИ:

1. Строго выполняйте указания преподавателя.

2. Правильно запускайте программу Access. Не изменяйте макросы и шаблоны.

3. Не делайте резких ударов при работе с клавиатурой. Не кладите на нее книги или тетради.

4. После окончания работы корректно выключите компьютер; не забудьте выключить монитор.

Образец выполнения задания:

Задание	Алгоритм выполнения задания
1. Откройте БД «Библиотека».	1. Запустите программу MS Access: Пуск/Программы/ MS Access.  2. Откройте папку, в которой хранится БД «Библиотека».
2. Напечатайте данные о книгах.	1. Перейдите на вкладку Отчеты. 2. Выберите пункт Создание отчетов с помощью  Мастера. Нажмите клавишу ОК. 3. Выберите таблицу Книги. 4. Укажите поля, необходимые для отчета, и создайте отчет. 5. Выберите пункт меню Файл – Печать. 6. Задайте параметры печати.
3. Напечатайте отчет о наличии книг А.С. Пушкина.	1. При создании отчета выбирайте не таблицу, а запрос по книгам А.С. Пушкина.

Задание для самостоятельной работы:

2 уровень:

1.        Создайте отчет по книгам с указанием автора Н. В. Гоголя, издательства и цены книги.

3 уровень:

1. Создайте отчет по авторам: какой автор, какие книги написал (отсортировать по возрастанию и сгруппировать по издательствам).

4 уровень:

1. Создайте прайс-лист для книг, находящихся в библиотеке, с указанием автора, издательства. Сделайте его красочным и добавьте логотип.

?  Контрольные вопросы:

1 уровень:

1. С помощью чего вы можете печатать данные БД?

2 уровень:

1. На основе каких объектов БД можно создавать отчеты?

 3 уровень:

1. Какие типы полей могут присутствовать в отчете?

 4 уровень:

1. Можно ли создать отчет с данными, которых нет в БД, но которые можно получить путем вычислений? Если да, то как это сделать?

Практическая работа № 20

Тема: Создание, отправление и получение электронного сообщения.

Цель: научиться создавать, отправлять и получать электронные сообщения; научиться работать с электронной почтой, иметь понятие про службу новостей.

Программное обеспечение:  ОС Windows 9x, 2000; Outlook Express или MS Internet Explorer.

Теоретическая часть:

Интернет — это мировая глобальная компьютерная сеть, объединяющая миллионы компьютеров и десятки миллионов пользователей во всем мире. Она охватывает практически весь земной шар и включает тысячи сетевых подсистем с компьютерами различных типов: от персональных до суперкомпьютеров. Никакая организация и никто лично не администрирует сеть. Она существует и развивается благодаря общим усилиям сотен тысяч добровольных активистов и многих организаций в разных уголках мира.

Система имен сети Internet. Каждый пользователь сети Internet имеет уникальное имя (адрес). Адрес пользователя в сети Internet (IP-адрес) представляется 4-х-байтным числом. Байты разделены точкой. Поскольку предельное значение числа в каждом байте 255, то диапазон возможных адресов пользователей находится в пределах от 0.0.0.0 до 255.255.255.255. Адрес в цифровой форме неудобен и труден для запоминания, поэтому была создана доменная система имен. Эта система привязывает к цифровому адресу легкую для запоминания комбинацию сокращенных слов. Пространство доменных имен имеет иерархическую структуру, похожую на структуру имен каталогов файловой системы. Это означает, что на каждом уровне такой иерархии могут указываться имена поддоменов и конкретных компьютеров. Первым справа указывается сокращенное название страны (для Украины UA), следующим — имя поддомена (например, название города или организации) и так далее до имени компьютера. Так, например, для компьютера средней школы № 61 г. Киева доменное имя в сети Internet может иметь вид: School 61. kiev.ua. Если бы в школе имелось несколько компьютеров, подключенных к сети Internet, то в доменное имя нужно было добавить слово, по которому бы определялся конкретный компьютер (например, computer 1).

Следует подчеркнуть, что доменное имя не описывает путь, по которому нужно передавать сообщение, а только указывает, где находится адресат. Путь, по которому пересылается сообщение, выбирают службы маршрутизации. В общем случае, существует несколько путей, по которым можно доставить сообщение по указанному адресату, и отправитель не знает, по какому маршруту пересылается сообщение в конкретном случае.

При передаче сообщения по сети в нем должен быть указан IP-адрес. Для перевода имени из цифровой формы в доменную и обратно используются так называемые DNS-серверы.

Сервисы и протоколы сети Internet. В сети Internet используется передача с коммутацией пакетов по протоколу TCP/IP (Transmission Control Protocol/Internet Protocol). Этот протокол состоит из транспортного протокола TCP (осуществляет разборку сообщения на пакеты и сборку сообщения из пакетов) и сетевого протокола IP (осуществляет маршрутизацию пакетов в сети). Сервисы сети реализуются протоколами более высоких уровней.

Сеть Internet предоставляет следующие виды сервиса:

1. Электронная почта. В качестве адресов абонентов электронной почты используется доменное имя компьютера, к которому справа через символ «@» добавляется имя пользователя, например: Makar @ School 61.kiev.ua. При использовании почтовой службы можно указать каталог, в котором создается файл, хранящий входящие письма. Обычно имя этого файла совпадает с именем пользователя в адресе электронной почты. Имеется возможность архивировать входящие и исходящие письма. Исходящие письма можно отправить одновременно по нескольким адресам. Если во время отправки нет связи с сетью, то письмо записывается в файл исходящих писем. Из этого файла письмо автоматически извлекается и отсылается после установления связи с сетью.

2. Сетевые новости. Пользователь сети может подписаться на получение новостей на определенную тему. Ему будут доступны все сообщения на данную тему, посылаемые в сеть.

3. Передача файлов. Сервис реализуется при помощи протокола FTP (File Transfer Protocol). С его помощью можно просматривать каталоги файлов на удаленных компьютерах, копировать файлы в свой компьютер и т. д. Доступ к файлам удаленных компьютеров возможен только с разрешения пользователей этих компьютеров. Для получения доступа необходимо указать имя пользователя и пароль.

4. Поиск файлов.

5. Удаленное управление компьютером. Реализуется протоколом telnet. При этом клавиатура и дисплей пользователя подключаются через сеть к удаленному компьютеру, и пользователь может управлять работой удаленного компьютера. Для получения удаленного управления необходимо указать доменное имя удаленного компьютера и пароль.

ПРАВИЛА БЕЗОПАСНОСТИ:

1. Перед началом работы изучите инструкцию и теоретический материал.
2. Перед открытием сообщений и документов, полученных из Internet, обязательно запустите программу антивирус для проверки, чтобы защитить компьютер от «вирусов».
3. После выполнения работы верните первоначальный вид рабочего стола.

Образец выполнения задания:

Задание	Алгоритм выполнения задания
1. Выполните команду подготовки нового письма.	Выберите пункт меню Файл; Выберите команду Создать; Указатель мыши переведите в сторону стрелки; Выберите команду Почтовое сообщение.
2. Введите электронный адрес адресата.	В открывшемся диалоговом окне Создание сообщения в поле Кому введите адрес получателя (предлагает преподаватель); В поле Копия введите адрес получателя копий (предлагает преподаватель); 3.   В поле Тема введите тему письма (должна описывать      смысл письма).
3. Введите текст письма.	1.   В центральном поле наберите текст письма. Текстом   может быть ответ на контрольные вопросы.
4. Отправьте письмо.	Выберите пункт меню Файл; Выберите команду Отправить.

Задания для самостоятельной работы:

2 уровень:

1. Создайте новое письмо.
2. Введите все адреса и текст письма.
3. Добавьте в письмо любой WORD – документ, созданный ранее.
4. Задайте параметры подтверждения о получении письма адресатом.
5. Отправьте письмо по адресу, предложенному преподавателем.
6. Закройте окна. Закончите работу. Сдайте отчет.

3 уровень:

1. Откройте Wеb—страницу Верховной Рады (http://www.rada.kiev.com).
2. Изучите конституцию Украины. Запишите 85 статью.
3. Войдите в поисковую систему Yahoo (http://www.yahoo.com).
4. Ознакомьтесь с содержанием сайта. Перепишите интересующую вас информацию.
5. Сохраните данные на диске.
6. Отправьте электронное письмо другу (подруге). В письмо добавьте свою фотографию.
7. Закройте окна. Закончите работу. Сдайте отчет.

4 уровень:

1. Вставьте в текстовый документ гиперссылку на другой файл.
2. Запишите звуковой файл и вставьте в документ гиперссылку на этот файл.
3. Создайте Wеb—страничку о себе с помощью любого Wеb-редактора. Страница должна иметь фон, линии, картинки, гиперссылки.
4. Сохраните документ на диске.
5. Отправьте электронное письмо со звуковым файлом.
6. Закройте окна. Закончите работу. Сдайте отчет.

?  Контрольные вопросы:

1 уровень:        

1. Какая программа отправляет электронные письма?        

2. Для чего используется Internet?        

2 уровень:

1. Зачем вход в почтовую систему защищается паролем?

2. Что такое Wеb—страница?

3 уровень:        

1. Что такое гиперссылка?        

2. Назначение программы — броузера?        

4 уровень:

1. Опишите структуру сети.

2. Какие существуют правила общения в телеконференциях?

3. Опишите подключение к Internet.

Практическая работа № 21

Тема: Поиск информации в Интернете.

Цель: знать и уметь пользоваться правилами поиска информации в глобальной сети Интернет, уметь работать с Web-страницами.

Программное обеспечение: программа – броузер  Internet  Explorer.

Теоретическая часть:

Интернет – это всемирная компьютерная сеть, объединяющая различные сети и отдельные компьютеры. Она обеспечивает обмен информацией между входящими в неё компьютерами независимо от их типа и используемой операционной системы.

Протокол – это единый набор правил, определяющий способ обмена информацией.

World Wide Web (WWW) или просто Web – это всемирная информационная сеть, представляющая собой набор взаимосвязанных друг с другом документов, которые называются  Web – страницами и расположены на сотнях тысяч компьютерах – Web – серверах. 

Web – броузеры – это программы-клиенты, которые используются для просмотра Web – страниц.  Наиболее распространённая: INTERNET EXPLORER.

Для поиска информации в Web существуют специальные службы, которые называются поисковыми.

Последовательность работы с поисковыми службами:

1. Открывается начальная страница службы;
2. Вводятся ключевые слова для поиска и нажимается Enter или кнопка Search (поиск); программа возвратит Web-страницу результатов;
3. Щёлкается на ссылке нужного источника; броузер открывает соответствующую Web-страницу.

Самые популярные поисковые службы:

Alta Vista, URL: http:/www.altavista.digital.com

Info seek, URL: http:/www.infoseek.com

Yahoo!,   URL: http:/www.yahoo.com

Excite,     URL: http:/www.excite.com

Rambler, URL: http:/www. Rambler.ru

ПРАВИЛА БЕЗОПАСНОСТИ:

1. Перед началом работы изучите инструкцию и теоретический материал. Строго выполняйте инструкцию к работе.
2. Перед осуществлением поиска информации в Internet запустите программу антивирус для проверки информации на наличие вируса.
3. После выполнения работы отключите компьютер в строгом соответствии с требованиями; не забудьте выключить монитор.

Образец выполнения задания:

Задание	Алгоритм выполнения задания
1. Найдите Web-страницы в Internet Explorer.	Загрузите программу-броузер Internet Explorer, щелкнув по ярлыку. Щёлкните кнопкой Поиск стандартной панели инструментов или выберите команду Переход/ Поиск в Web. Откроется страница контекстного поиска, назначенная программой по умолчанию. 3. Выберите средства поиска из предлагаемых на странице, введите ключевое слово в соответствующем поле ввода и нажмите кнопку Поиск.
1. Найдите информацию о зарубежных университетах, в которых изучают экономику.	Загрузите Web-портал Рамблер. Для этого введите URL-адрес в адресной строке броузера и нажмите ОК или выберите пункты меню Файл-Открыть и в поле Открыть укажите адрес. Используя help, ознакомьтесь с правилами расширенного поиска в данной поисковой системе. Если поисковая система предоставляет возможность тематического поиска, выберите тему Образование. Введите в строку поиска ключевые слова +университет–Украина. В результате будут отражены все Web-страницы, которые содержат слово университет, но не содержат слово Украина. Продолжите поиск среди найденных страниц. Для этого в строку поиска введите слово экономика и выберите опцию поиск в найденном.

Задания для самостоятельной работы:

2 уровень:

1. С помощью поисковых серверов найдите информацию о Web-страницах учебных заведений Украины.                                                          

3 уровень:

1. Ознакомьтесь с прогнозом погоды в вашем регионе на завтра. Для этого:

— войдите в Yahoo, используя команду http://www.yahoo.com/.

— отыщите гиперпослание Weather и активизируйте его.

— введите ключевое слово Donetsk  и нажмите на кнопку Search.

Какая температура будет завтра?

4 уровень:

1.  Рассмотрите текущую таблицу чемпионата Украины по футболу.

— введите адрес www.litech.donetsk.ua и когда откроется страница, нажмите на index. 

— воспользовавшись линейками прокручивания, отыщите Ukrainian football; откройте его.

— в разделе Current season нажмите на гиперпослание с номером (наивысшим) чемпионата.

Кто занимает сегодня первое место? Какое место занимают «Карпаты»?

?   Контрольные вопросы:

1 уровень:

1.   Что такое сервисы Интернет?

2.   Назовите основные услуги глобальной сети Интернет.

3.   Для каких целей предназначена информационная система WWW?

2  уровень:

1. Как расшифровываются FTR, HTTP, WWW?
2. Какова структура полного адреса файла?

3 уровень:

1. Что такое гипертекстовое послание?
2. Что такое URL- адрес?

4 уровень:

1. Каковы основные правила поиска по ключевым словам?
2. Что такое FTR- узел?
3. Как получить файл из FTR- архива с помощью поисковой системы?

Практическая работа № 22

Тема:  Создание линейных алгоритмов и программ.

Цель: научиться составлять линейные алгоритмы и программы.

Программное обеспечение: диалоговый интерпретатор (компилятор) Visual Basic.

Теоретическая часть:

Алгоритм — понятное и точное предписание исполнителю совершить последовательность команд, приводящее к искомому результату.

Линейный алгоритм – алгоритм, в котором команды выполняются последовательно, одна за другой.

Блок – схема алгоритма – графическое изображение алгоритма с помощью отдельных блоков – геометрических фигур, обозначающих то или иное действие, а связи между этапами указываются с помощью стрелок, соединяющих эти фигуры.

Фигуры блок – схемы:

                                —     начало или конец алгоритма                          

                                —      ввод данных, вывод результатов

        —      действие, вычислительная операция

Линейная программа – линейный алгоритм, записанный на языке программирования.

Операторы языка BASIC:

REM – комментарии;

INPUT — оператор ввода данных с клавиатуры;

PRINT — оператор вывода информации на экран;

END — конец.

Стандартные функции языка BASIC:

SIN(X) – синус;

COS(X) – косинус;

TAN(X) – тангенс;

SQR(X) — квадратный корень;

EXP(X) — показательная функция ().

ПРАВИЛА БЕЗОПАСНОСТИ (для машинного варианта):

1. Перед началом работы изучите инструкцию и теоретический материал. Строго выполняйте инструкцию к работе.
2. Правильно включайте компьютер и запускайте программу после разрешения преподавателя.
3. После выполнения работы отключите компьютер в строгом соответствии с требованиями; не забудьте выключить монитор.

Образец выполнения задания:

Задание	Алгоритм выполнения задания
1. Составьте алгоритм вычисления выражения: при А=1,07; х=0,8.	алг вычисление  (вещ А, х, у)        арг А, х       рез у нач          у:= кон
2. Нарисуйте блок-схему алгоритма.	Начало  ввод  А, х у:= вывод     у    Конец
3. Напишите программу.	10 REM ” Вычисление ” 20 PRINT “ Введите значение А и Х “ 30 INPUT А, Х 40 Y =(A*X^2 – SQR(X))/ (1.2* SIN(Х)) 50 PRINT “Значение выражения У=”; Y 60 END

Задания для самостоятельной работы:

(для безмашинного варианта)

1. Составьте алгоритм вычисления данного выражения (см. варианты).
2. Нарисуйте блок-схему  алгоритма.
3. Напишите программу.

2 уровень:

Вариант № 1                                                   Вариант № 2                                              

      ,                                                     ,                                      

 где А=2,72; х=2,005.                                        где А=14,71; х=7,085.

 3 уровень:

    Вариант № 3                                                    Вариант № 4

 ,                                             ,                                                                          

 где  А=0,85; В=2,703; С=12,07.                      где А=2,03; В=7,072; С=0,504 .                                                

4  уровень:

    Вариант № 5

  , где А=1,05; В=9,91; С=3,85.

(для машинного варианта)

Составив программу для линейного алгоритма, проверьте ее правильность составления на компьютере.

?  Контрольные вопросы:

1. уровень:

1. Что называется линейным  алгоритмом?

2. Что называется линейной программой?

1. уровень:

1. Какие служебные слова используются в алгоритме?

2. Перечислите операторы программы.

1. уровень:

1. Что понимается под командой алгоритма?

2. Укажите формат операторов INPUT и  PRINT.

1. уровень:

1. Придумайте выражение для задания образца, в котором бы присутствовала вторая и пятая степени, косинус, квадратный корень, показательная функция.

2. Как изменится программа, если использовать операторы DATA-READ?

Практическая работа № 23

Тема: Создание разветвляющихся алгоритмов и программ.

Цель: научиться составлять разветвляющиеся алгоритмы и программы.  

Программное обеспечение: диалоговый интерпретатор (компилятор) Visual Basic.

   

Теоретическая часть:

Алгоритм – понятное и точное предписание исполнителю совершить последовательность команд, приводящее к искомому результату.

Разветвляющийся алгоритм – алгоритм, предусматривающий возможность выбора из нескольких вариантов, для каждого из которых, в зависимости от определенного условия, выполняется различная последовательность команд.

Блок-схема алгоритма – графическое изображение алгоритма с помощью  отдельных блоков – геометрических фигур, обозначающих то или иное действие, а связи между этапами указываются с помощью стрелок, соединяющих эти фигуры.

Фигуры блок-схемы:

                                     —   начало или конец алгоритма

                                     —  ввод данных, вывод результатов

                                     —  действие

        —  блок условия

Разветвляющаяся программа – разветвляющийся алгоритм, записанный на языке программирования.

Операторы языка BASIC:

REM – комментарии;

INPUT – оператор ввода данных с клавиатуры;

PRINT – оператор вывода информации на экран;

IF… THEN… — условный оператор;

END – конец.

Стандартные функции языка BASIC:

SIN(X) – синус;

COS(X) – косинус;

SQR(X) – квадратный корень;

EXP(X) – показательная функция ().                                                                          

ПРАВИЛА БЕЗОПАСНОСТИ (для машинного варианта):

1. Перед началом работы изучите инструкцию и теоретический материал. Строго выполняйте инструкцию к работе.
2. Правильно включайте компьютер и запускайте программу после разрешения преподавателя.

3. При самовольном отключении ПК немедленно сообщите об этом преподавателю.

4. После выполнения работы отключите компьютер в строгом соответствии с требованиями; не забудьте выключить монитор.

Образец выполнения задания:

Задание	Алгоритм выполнения задания
1. Составьте алгоритм вычисления значений данной функции:  y = y(-0,71), y(0), y(1), y(2,73).	алг  вычисление (вещ х, у)        арг  х        рез  у нач         если  х1                 то     у:=                 иначе   у:=        все кон
2. Нарисуйте блок-схему алгоритма.	начало ввод х  х x<1                                                                                                               да                                             нет y:= y:= вывод у конец
3. Напишите программу.	10 REM  “ Вычисление ”   20 PRINT “Введите значение  Х” 30 INPUT  X 40 IF  X<1  THEN  Y=(2*X-1)/ 3  ELSE            Y=SQR(X)+5 50 PRINT  “X=  ” ; X ;  “Y= ” ; Y 60 END

 Задания для самостоятельной работы:

(для безмашинного варианта)

 1. Составьте алгоритм вычисления значений данной функции (см. варианты).

2. Нарисуйте блок-схему алгоритма.

3. Напишите программу.

 2 уровень:

 Вариант № 1                                       Вариант № 2  

                                             

Y =                                   у =

    у(1), у(2), у(4), у(9).                             y(0,72), y(1), y(1,2), y(16,81).

3  уровень:

   Вариант № 3                                                     Вариант № 4

Y =                                                 у =                                                          

  у(-1), у(0), у(1,2), у(2), у(2,7).                                y(-1),  y(3), y(4), y(5), y(8).

4  уровень:

   Вариант № 5                                                     

У =   у(-3), у(0,5), у(1), у(2), у(7).

(для машинного варианта)

Составив программу для линейного алгоритма, проверьте ее правильность составления на компьютере.

?  Контрольные вопросы:

1 уровень:

1. Что называется разветвляющимся алгоритмом?

2. Что называется разветвляющейся программой?

2 уровень:

1. Перечислите служебные слова в алгоритме.

2. Какие операторы используются в программе?

3 уровень:

1.Укажите вид команды разветвления.

2.Укажите формат условного оператора.

4 уровень:

1. Придумайте функцию для задания образца, заданную на трех интервалах, в которой бы присутствовали функция синус, квадратный корень, показательная функция.

2. Укажите формат оператора безусловной передачи управления.

Практическая работа № 24

Тема:  Создание циклических алгоритмов и программ.

Цель: научиться составлять циклические алгоритмы и программы.

Программное обеспечение: диалоговый интерпретатор (компилятор) Visual Basic.

Теоретическая часть:

Алгоритм — понятное и точное предписание исполнителю совершить последовательность команд, приводящее к искомому результату.

Циклический алгоритм – алгоритм, предусматривающий повторение заданной последовательности команд.

Блок – схема алгоритма – графическое изображение алгоритма с помощью отдельных блоков – геометрических фигур, обозначающих то или иное действие, а связи между этапами указываются с помощью стрелок, соединяющих эти фигуры.

Фигуры блок – схемы:

                                   —   начало или конец алгоритма                            

                                   —   ввод данных, вывод результатов

                                   —   действие

                                  —   блок условия  

Циклическая программа – циклический алгоритм, записанный на языке программирования.

Операторы языка BASIC:

REM – комментарии;

INPUT-оператор ввода данных с клавиатуры;

PRINT-оператор вывода информации на экран;

FOR …   NEXT…- операторы цикла; END — конец.

Стандартные функции языка BASIC:

SIN(X) — синус,

COS(X) — косинус, T

AN(X) — тангенс.

ПРАВИЛА БЕЗОПАСНОСТИ (для машинного варианта):

1. Перед началом работы изучите инструкцию и теоретический материал. Строго выполняйте инструкцию к работе.
2. Правильно включайте компьютер и запускайте программу после разрешения преподавателя.
3. После выполнения работы отключите компьютер в строгом соответствии с требованиями; не забудьте выключить монитор.

Образец выполнения задания:

Задание	Алгоритм выполнения задания
1. Составьте алгоритм вычисления  значений данной функции: при х=2π, 4π, 6π, 8π, 10π.	алг вычисление (вещ х,у)         рез  х,у нач  цел i         i:=1          пока i         нц              х:=2iπ              у:=               i:=i +1          кц       кон
2. Нарисуйте блок-схему алгоритма.	начало    i:=1   i                         да                                     нет                                                                                                                   х:=2 i π у:= вывод     х, у i: = i+1    конец
3. Напишите программу.	10 REM ” Вычисление” 20 FOR I=1 TO 5 30 X =2*I*PI 40 Y=7+COS(5*X/2)   50 PRINT “ Х=”;  Х ; ” У= ” ; Y 60 NEXT I 70 END

Задания для самостоятельной работы:

1. Составьте алгоритм вычисления значений данной функции.
2. Нарисуйте блок-схему алгоритма.
3. Напишите программу.

1. уровень:

Вариант № 1                                                 Вариант № 2

 , при  х=3π, 5π, 7π, 9π,11π.           , при х=π, 3π, 5π, 7π, 9π.

1. уровень:

Вариант № 3                                                 Вариант № 4

,                                                       ,

при х=π, 5π, 9π, 13π, 17π, 21π.                             при х=π, 6π, 11π, 16π, 21π, 26π.

1. уровень:

 , при х=8π, 11π, 14π, 17π, 20π, 23π, 26π.

?  Контрольные вопросы:

1. уровень:

1. Что называется циклическим алгоритмом?

2. Что называется циклической программой?

1. уровень:

1. Какие служебные слова используются в алгоритме?

2. Перечислите операторы программы.

1. уровень:

1. Укажите вид команды повторения с параметром.

2. Укажите формат операторов FOR-NEXT.

1. уровень:

1. Перечислите виды циклов. Приведите примеры.

2. Укажите формат операторов WHILE-WEND.

Практическая работа № 25

Тема:  Вычисление суммы и произведения элементов таблицы.

Цель: научиться описывать таблицы, организовывать работу с табличными величинами, находить сумму и произведение элементов таблицы.

Программное обеспечение: диалоговый интерпретатор (компилятор) Visual Basic.

Теоретическая часть:

Алгоритм — понятное и точное предписание исполнителю совершить последовательность команд, приводящее к искомому результату.

Таблица – упорядоченная последовательность переменных одного типа, которым дано одно имя. Элементы таблицы имеют индексы. Индексы – это пара чисел, однозначно определяющая местоположение элемента (номера строки и столбца).

цел  таб F- таблица F целых чисел, имеющая N  строк и M столбцов.

Блок – схема алгоритма – графическое изображение алгоритма с помощью отдельных блоков – геометрических фигур, обозначающих то или иное действие, а связи между этапами указываются с помощью стрелок, соединяющих эти фигуры.

Фигуры блок – схемы:

                                  —    начало или конец алгоритма                  

                                  —   ввод данных, вывод результатов

                                  —   действие, операция

Программа –  алгоритм, записанный на языке программирования.

Операторы языка BASIC:

REM – комментарии; INPUT — оператор ввода данных с клавиатуры; PRINT — оператор вывода информации на экран; DATA — оператор формирования блока данных;

READ — оператор считывания данных DATA; FOR…NEXT… — операторы цикла; DIM A (N,M) — таблица А из N строк и M столбцов; END — конец.

ПРАВИЛА БЕЗОПАСНОСТИ (для машинного варианта):

1. Перед началом работы изучите инструкцию и теоретический материал. Строго выполняйте инструкцию к работе.
2. Правильно включайте компьютер и запускайте программу после разрешения преподавателя.
3. После выполнения работы отключите компьютер в строгом соответствии с требованиями; не забудьте выключить монитор.

Образец выполнения задания:

Задание	Алгоритм выполнения задания
1.Составьте алгоритм вычисления а) суммы, б) произведения элементов таблицы А:	1. а) алг  сумма  (цел таб А, вещ S)         арг А         рез S нач  цел  i, j          i:=1          S:=0         пока  i         нц                j:=1                пока  j                нц                        S:=S+A                       j:=j+1                 кц                 i:=i+1          кц кон
	1.б) алг  произведение ( цел таб А, вещ Р)        арг А        рез Р нач цел i, j        i:=1        P:=1        пока  i        нц              j:=1              пока  j              нц                    Р:=Р*А                    j:=j+1              кц              i:=i+1         кц кон
2. Составьте программу с оператором INPUT.	10 REM “Сумма и произведение элементов таблицы“ 20 DIM A (2,4) 30 S=0 40 P=1 50 FOR I=1 TO 2 60 FOR J=1 TO 4 70 PRINT “Введите элемент (”;I;J; “) данной таблицы А” 80 INPUT A (I,J) 90 S=S+A(I,J) 100 P=P*A(I,J) 110 NEXT J 120 NEXT I 130 PRINT “Сумма элементов таблицы А равна ”; S 140 PRINT “Произведение элементов таблицы А равно”; Р 150 END
3. Составьте программу с операторами  DATA – READ.	10 REM ”Сумма и произведение элементов таблицы” 20 DIM A(2,4) 30 DATA 3,7,2,5 40 DATA 4,8,1,6 50 S=0 60 P=1 70 FOR I=1 TO 2 80 FOR J=1 TO 4 90 READ A(I,J) 100 S=S+A(I,J) 110 P=P*A(I,J) 120 NEXT J 130 NEXT I 140 PRINT “Сумма элементов таблицы А равна” ;S 150 PRINT ”Произведение элементов таблицы  А равно ”; Р 160 END

Задания для самостоятельной работы:

2 уровень:

1. Составьте алгоритм вычисления а) суммы; б) произведения элементов таблицы.

2. Напишите программу.

Вариант № 1                                                           Вариант № 2

Таблица В                                                               Таблица С

3 уровень:

Вариант № 3                                                         Вариант № 4

1. Составьте алгоритм вычисления                           1. Составьте алгоритм вычисления

     а) суммы отрицательных элементов,                     а) суммы отрицательных элементов,

     б) произведения положительных                            б) произведения положительных

         элементов таблицы B.                                              элементов таблицы С.  

2. Напишите программу.                                             2. Напишите программу.

4 уровень:

Таблица Т   

8	-1,1	7	-2
-3	6	-4	5,3
4	-5	3	-6
-7	2	-8	-1

1. Составьте алгоритм вычисления:

а) суммы элементов таблицы, больших 1;

б) произведения положительных элементов, стоящих на диагонали таблицы Т.

2. Напишите программу.

?  Контрольные вопросы:

 1 уровень:

1. Что называется таблицей?

2. Что называется программой?

2 уровень:

1. Перечислите служебные слова в алгоритме.

2. Какие операторы используются в программе?

3 уровень:

1. Как определить положение элемента в таблице?

2. Как в программе описать таблицу? Укажите формат оператора.

4 уровень:

1. Придумайте лит таб А, из элементов которой можно составить  пословицу.

2. Укажите формат операторов READ-DATA.