Должностные инструкции работников школы образец - Инструкции, руководства, мануалы

В данном разделе представлены образцы типовых должностных инструкций работников школы, которые обновлены с учетом последних изменений в законодательстве РФ (2023 год), разработаны на основе Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих (ЕКС), раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования».

Предлагаемые должностные инструкции для школы новые, составленные с учетом ФГОС начального, среднего и полного общего образования, в соответствии с Федеральным законом №273-ФЗ от 29.12.2012г «Об образовании в Российской Федерации» в редакции от 5 декабря 2022 года, Трудовым кодексом Российской Федерации и другими нормативными актами, регулирующими трудовые отношения между работником и работодателем.

Должностные инструкции школы по Профстандартам!

должностные инструкции для школы по Профстандартам

Каждый работник организации, осуществляющей образовательную деятельность, обязан знать и выполнять свою должностную инструкцию, которая определяет его функции, круг должностных обязанностей, права и ответственность. Мы распределили все должностные инструкции работников школы по разделам на должностные инструкции администрации школы, учителей и обслуживающего персонала.

Должностные инструкции администрации школы по ЕКС

В данном перечне инструкций представлены должностные инструкции администрации школы, а именно: должностные инструкции директора школы, заместителей директора (завучей школы). Работники администрации обязаны знать и строго соблюдать свои должностные обязанности.

Должностная инструкция для директора школы
Должностная инструкция заместителя директора школы по УВР
Должностная инструкция заместителя директора по ВР
Должностная инструкция заместителя директора по УМР
Должностная инструкция заместителя директора школы по АХР
Должностная инструкция заместителя директора школы по АХЧ
Должностная инструкция заместителя директора школы по ИКТ
Должностная инструкция заместителя директора по безопасности
Должностная инструкция заместителя директора по МР
Должностная инструкция главного бухгалтера школы

Административные работники школы несут ответственность за порядок осуществления учебно-воспитательной деятельности образовательной организации, организацию методической, административно-хозяйственной и финансовой деятельности школы. Административно-регулятивные действия работников школы составляют основу трудовых функций указанного персонала образовательной организации. Данные трудовые функции представлены на нашем сайте для ознакомительного просмотра. Более подробную информацию Вы найдёте в данном разделе.

Должностные инструкции
педагогического персонала школы по ЕКС

В данном списке инструкций представлены должностные инструкции педагогического персонала школы, а именно: должностные инструкции социального педагога, педагога-организатора и преподавателя-организатора ОБЖ, классного руководителя, учителей, учителя-логопеда, учителя-дефектолога, воспитателя, воспитателя ГПД, педагога дополнительного образования, тьютора, старшего вожатого и вожатого.

Должностная инструкция старшего методиста в школе
Должностная инструкция методиста в школе
Должностная инструкция для социального педагога школы
Должностная инструкция педагога-организатора школы
Должностная инструкция преподавателя-организатора ОБЖ
Должностная инструкция учителя
Должностная инструкция учителя начальных классов
Должностная инструкция учителя русского языка и литературы
Должностная инструкция учителя иностранного (английского) языка
Должностная инструкция учителя математики
Должностная инструкция учителя информатики
Должностная инструкция учителя физики
Должностная инструкция учителя биологии
Должностная инструкция учителя химии
Должностная инструкция учителя географии
Должностная инструкция учителя истории и обществознания
Должностная инструкция учителя ОБЖ
Должностная инструкция учителя изобразительного искусства
Должностная инструкция учителя музыки
Должностная инструкция учителя физической культуры
Должностная инструкция учителя технологии
Должностная инструкция учителя-логопеда
Должностная инструкция учителя-дефектолога
Должностная инструкция тьютора
Должностная инструкция старшего вожатого
Должностная инструкция вожатого
Должностная инструкция классного руководителя в школе
Должностная инструкция дежурного классного руководителя
Должностная инструкция воспитателя в школе
Должностная инструкция воспитателя ГПД (группы продленного дня)
Должностная инструкция педагога дополнительного образования

Перечисленный педагогический персонал общеобразовательной школы осуществляет комплекс мероприятий по социально-педагогическим методикам, перечисленным в должностных инструкциях, которые направлены на организацию научно-практической, эстетической, оздоровительно-спортивной и досуговой деятельности обучающихся.

Должностные инструкции
учебно-вспомогательного персонала школы по ЕКС

Ниже представлены должностные инструкции учебно-вспомогательного персонала школы, а именно: должностные инструкции психолога, библиотекаря школы, секретаря, делопроизводителя, бухгалтера, инструктора по труду, инструктора по физической культуре, медсестры, лаборантов и системного администратора.

Должностная инструкция школьного психолога
Должностная инструкция заведующей библиотекой
Должностная инструкция библиотекаря школы
Должностная инструкция педагога-библиотекаря
Должностная инструкция секретаря учебной части школы
Должностная инструкция секретаря в школе
Должностная инструкция делопроизводителя в школе
Должностная инструкция бухгалтера в школе
Должностная инструкция инструктора по труду
Должностная инструкция инструктора по физической культуре
Должностная инструкция врача-педиатра
Должностная инструкция медицинской сестры школы
Должностная инструкция диетсестры в школе
Должностная инструкция лаборанта в школе
Должностная инструкция лаборанта кабинета биологии
Должностная инструкция лаборанта химии
Должностная инструкция лаборанта физики
Должностная инструкция лаборанта кабинета информатики
Должностная инструкция системного администратора школы

Учебно-вспомогательный персонал общеобразовательной школы осуществляют профессиональную деятельность на основе вышеперечисленных должностных инструкций. Данные работники оптимизируют выполнение учебно-воспитательного процесса.

Должностные инструкции
обслуживающего и технического персонала школы по ЕКС

От того, с какой ответственностью работники выполняют свои должностные обязанности, согласно перечисленным должностным инструкциям обслуживающего персонала, зависит качественный уровень условий для осуществления образовательного процесса в школе.

Должностная инструкция шеф-повара (заведующего производством) столовой школы
Должностная инструкция повара школьной столовой
Должностная инструкция кухонного работника школьной столовой
Должностная инструкция калькулятора в школе
Должностная инструкция уборщицы в школе
Должностная инструкция гардеробщика
Должностная инструкция рабочего по обслуживанию здания школы
Должностная инструкция слесаря-сантехника
Должностная инструкция дворника в школе
Должностная инструкция сторожа в школе
Должностная инструкция водителя школьного автобуса

Обслуживающий и технический персонал школы несёт ответственность за подержание в надлежащем состоянии внешней и внутренней части здания общеобразовательного учреждения или общеобразовательной организации и прилегающей территории. Текст должностных инструкций по ЕКС можно незначительно дополнить и откорректировать.

Перейти к разделу:
Должностные инструкции для школы по Профстандартам

Если страница Вам понравилась, поделитесь в социальных сетях:

Источник

муниципальное общеобразовательное учреждение «Косиновская основная общеобразовательная школа»

УТВЕРЖДАЮ

Директор

______________ Карелов В.И.

Приказ № _____ от _________

ДОЛЖНОСТНАЯ ИНСТРУКЦИЯ

гардеробщика

___________________

1. Общие положения

1.1. Настоящая должностная инструкция разработана на основе тарификационно-квалификационной характеристики по общеотраслевой профессии рабочего «гардеробщик», утвержденной постановлением Минтруда России от 10 ноября 1992 года №31 (с изменениями на 24 ноября 2008 года).

1.2. Гардеробщик принимается на работу и увольняется с работы директором школы по представлению заместителя директора по административно-хозяйственной части из числа лиц старше 18 лет без предъявления требований к образованию и опыту работы. На период отпуска и временной нетрудоспособности гардеробщицы ее обязанности могут быть возложены на других сотрудников младшего обслуживающего персонала. Временное исполнение обязанностей в этих случаях осуществляется на основании приказа директора школы, изданного с соблюдением требований законодательства о труде.

1.3. Гардеробщик подчиняется непосредственно заместителю директора школы по адми-нистративно-хозяйственной деятельности.

1.4. В своей работе гардеробщик руководствуется правилами приема и хранения личных вещей; графиком работы школы; правилами и нормами охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты; положением об организации пропускного режима, а также Уставом и локальными актами школы (в том числе настоящей должностной инструкцией), трудовым договором, приказами и распоряжениями директора школы, настоящей должностной инструкцией. Гардеробщик соблюдает Конвенцию о правах ребенка.

2. Должностные обязанности

Гардеробщик выполняет следующие должностные обязанности:

2.1. поддерживает в чистоте и порядке помещение гардеробной в течение рабочего дня;

2.2. принимает на хранение верхнюю одежду, головные уборы и другие личные вещи от обучающихся, родителей обучающихся (лиц, их заменяющих) и посетителей школы;

2.3. выдает одежду обучающимся, родителям обучающихся (лицам, их заменяющим) или посетителям;

2.4. оказывает помощь инвалидам, малолетним и престарелым лицам при раздевании и одевании;

2.5. обеспечивает сохранность вещей, сданных на хранение;

2.6. немедленно сообщает администрации школы об утере вещей, сданных на хранение, и принимает меры к их обнаружению;

2.7. отвечает за пропускной режим посетителей в ОУ.

3. Права.

Гардеробщик имеет право в пределах своей компетенции:

3.1. представлять к дисциплинарной ответственности заместителя директора по учебно-методической и воспитательной работе учащихся за проступки, дезорганизующие учебно-воспитательный процесс, в порядке, установленном Правилами о поощрениях и взысканиях;

3.2. вносить предложения по совершенствованию работы МОП и технического обслуживания школы;

3.3. на оборудование рабочего места (гардеробной) по установленным нормам, обеспечивающим возможность выполнения им должностных обязанностей.

4. Ответственность.

4.1. За неисполнение или ненадлежащее исполнение без уважительных причин Устава и Правил внутреннего трудового распорядка школы, иных локальных нормативных актов, законных распоряжений директора школы, должностных обязанностей, установленных настоящей инструкцией, в том числе за неиспользование предоставленных прав, гардеробщик несет дисциплинарную ответственность в порядке, определенном трудовым законодательством.

4.3. Гардеробщик несет полную материальную ответственность в случае утери или порчи вещей, сданных на хранение, на основании письменного договора о полной материальной ответственности, если не докажет, что ущерб причинен не по его вине.

СОГЛАСОВАНО

Председатель ПК __________ /Малыхина В. В./

Дата согласования _____________

С должностной инструкцией ознакомлена:

_____________ /________________________/

Дата _______________

Копию должностной инструкции получил(а):

______________ /_______________________/

Дата _______________

Источник

Представляем для скачивания обновленные с учетом последних изменений в законодательстве Российской Федерации типовые должностные инструкции работников школы.

Должностные инструкции работников школы разработаны на основе Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих (ЕКС), раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования» с учетом ФГОС начального, среднего и полного общего образования, в соответствии с Федеральным законом №273-ФЗ от 29.12.2012 года «Об образовании в Российской Федерации» в редакции от 31 июля 2020 года, Трудовым кодексом Российской Федерации и другими нормативными актами, регулирующими трудовые отношения между работником и работодателем.

Введение образовательных стандартов второго поколения последовательно затронуло все аспекты ведения школьного обучения. У многих руководителей возникла необходимость утвердить должностные инструкции работников школы новые, в полной мере отвечающие положениям ФГОС касательно:

изменений в организации работы педагогов;
изменений условий ведения образовательного процесса, влияющих на порядок профессиональной деятельности непедагогических работников.

Обновление школьной базы документов, определяющих круг обязанностей и ответственности сотрудников, позволяет создать оптимальные условия реализации учебно-воспитательного процесса, обеспечить последовательное утверждение новых норм предоставления образовательных услуг.

В условиях внедрения инноваций в обучение важно рационально распределить обязанности между педагогическим составом, обеспечить оптимальные условия для развития единой образовательной среды в ОУ, расширения существующей материально-технической базы.

Новые должностные инструкции работников школы, определяющий организационно-правовой статус сотрудников, способствуют:

Уточнению специализации педагогов и непедагогических работников, закреплению нового круга должностных обязательств.
Регламентированию квалификационных требований, осуществляемому с учетом последних изменений.
Выявлению факта дублирования функций, перераспределения отдельных должностных обязанностей с целью избежать ситуаций бесконтрольного протекания отдельных сфер учебного процесса.
Поиску взаимосвязи работников, выполняющих профессиональные обязанности на смежных должностях, что способствует организации новых рабочих групп и позволяет оптимизировать условия рабочей среды.
Справедливой оценке деятельности отдельных сотрудников.
Реализации улучшенной управленческой модели, гарантирующей эффективную регуляцию по кадровой работе и контролю качества учебно-воспитательного процесса.

Введение инноваций в систему образования предусматривает качественное обновление порядка педагогической работы, внеурочной деятельности, введение практики многоэтапного мониторинга совершенствования учебной среды, а также увеличение роли ИКТ. Соответственно руководители образовательных организаций имеют законные основания пересмотреть должностные обязанности учителей-предметников, педагогов-организаторов и представителей административного состава школы.

Актуальные требования, предъявляемые к документообороту в образовательном учреждении, предусматривают наличие должностных инструкций для всех групп работников.

Перечень новых должностных инструкций определяется численностью учащихся и кадровой политикой образовательного учреждения. Следует отметить, что должностные инструкции относятся к локальным актам, не имеющим срока давности, поэтому при условии отсутствия необходимости внесения изменений документы, определяющие круг обязанностей и прав по конкретным должностям, можно оставить без изменений.

Основные положения должностных инструкций в школе

Должностные инструкции содержат конкретный перечень должностных обязанностей работников школы, с учетом особенностей организации труда и управления, а также прав, ответственности и компетентности работников. При необходимости должностные обязанности, включенные в квалификационную характеристику определенной должности, могут быть распределены между несколькими исполнителями.

Раздел «Требования к квалификации»

Содержит необходимые для выполнения должностных обязанностей уровень профессиональной подготовки работника школы, удостоверяемый документами об образовании, а также требования к стажу работы.

Раздел «Должен знать»

Содержит основные требования, предъявляемые к работнику школы в отношении специальных знаний, а также знаний законодательных и иных нормативных правовых актов, положений, инструкций и других документов, методов и средств, которые работник должен применять при выполнении должностных обязанностей.

Раздел «Должностные обязанности»

Содержит перечень основных трудовых функций, которые могут быть полностью или частично поручены работнику школы, занимающему данную должность, с учетом технологической однородности и взаимосвязанности работ, позволяющих обеспечить оптимальную специализацию по должностям.

При доработке должностных инструкций допускается уточнение перечня работ, которые свойственны соответствующей должности в конкретных организационно-педагогических условиях (например, каникулярный период, не совпадающий с отпуском работников, отмена для обучающихся, воспитанников учебных занятий, изменение режима образовательного процесса по санитарно-эпидемиологическим, климатическим и иным основаниям и т.п.), а также установление требований к необходимой специальной подготовке работников.

В целях совершенствования организации и повышения эффективности труда работников школы возможно расширение круга их обязанностей по сравнению с установленными соответствующей квалификационной характеристикой. В этих случаях без изменения должностного наименования работнику может быть поручено выполнение обязанностей, предусмотренных квалификационными характеристиками других должностей, близких по содержанию работ, равных по сложности, выполнение которых не требует другой специальности и квалификации.

Образцы должностных инструкций работников общеобразовательных учреждений (школ)

Должностные инструкции руководящего состава общеобразовательных учреждений (школ)
Должностные инструкции специалистов общеобразовательных учреждений (школ)
Должностные инструкции технических исполнителей общеобразовательных учреждений (школ)
Должностные инструкции рабочих общеобразовательных учреждений (школ)

Порядок составления новых должностных инструкций работников школы

Новые должностные инструкции разрабатываются на основании документов, утративших актуальность по причине внедрения новых образовательных стандартов, и готовых шаблонов. Обязанность по составлению документации такого типа может быть возложена на школьного секретаря, заместителя руководителя или директора образовательного учреждения.

Ответственность за наличие должностных инструкций, количество которых должно соответствовать действующему кадровому составу, возлагается на начальника отдела кадров или школьного бухгалтера. Документацию следует заверить подписью директора школы и подписью ответственного сотрудника, которая является подтверждением факта ознакомления с документов в момент вступления в должность.

Требования к новым должностным инструкциям в школе

При написании должна соблюдаться строгая структура документа. Обязательным требованием является наличие разделов «Общие положения», «Должностные обязанности», «Права», «Ответственность». Отдельно может быть вынесен раздел «Взаимоотношения», очерчивающих круг сотрудников, с которыми работник, занимающий данную должность, может обмениваться служебной информацией или делить ответственность.
Стиль изложения — строгий, лаконичный. Отсутствие туманных формулировок позволяет избежать двоякости трактовки при возникновении спорных ситуаций (например, необходимости отстранения работника).
Инструкция должна отражать реальные обязанности работника.
Документ должен быть составлен и заверен в трех экземплярах (для руководителя образовательного учреждения, работника и представителя кадровой службы).

Должностные инструкции для школы (профстандарт)

В соответствии с новыми требованиями должностные инструкции для педагогических и иных работников школ, общеобразовательных учреждений и организаций должны быть разработаны на основе утвержденных Профессиональных стандартов и новых законов в области образования. Работники должны быть ознакомлены с обновленными должностными инструкциями под подпись.

Приводим перечень должностных инструкций для школы по профстандартам (2020 год) в качестве образца для использования педагогами и иными работниками образовательных организаций и учреждений, с учетом ФГОС начального, основного и среднего общего образования.

Представленные новые должностные инструкции работников школы — лишь образец инструкций в соответствии с Профстандартами, которые в 2020 году. Вы можете дополнить и изменить их с учетом конкретной деятельности педагога или рабочего, специфики каждого в отдельности образовательного учреждения или образовательной организации.

Источник

ДОЛЖНОСТНАЯ ИНСТРУКЦИЯ

Учителя (профстандарт)

1. Общие положения

1.1. Настоящая должностная инструкция разработана в соответствии с Профессиональным стандартом: 01.001 «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)» с изменениями и дополнениями от 5 августа 2016 года; на основании ФЗ №273 от 29.12.2012 года «Об образовании в Российской Федерации» в редакции от 26 июля 2019 года; с учетом требований ФГОС ООО, утвержденного Приказом Минобрнауки России №1897 от 17.12.2010 года (в редакции от 31.12.2015 года) и ФГОС СОО, утвержденного Приказом Минобрнауки России №413 от 17.05.2012 года (в редакции от 29.06.2017 года); в соответствии с Трудовым кодексом РФ и другими нормативными актами, регулирующими трудовые отношения между работником и работодателем.

1.2. Данная должностная инструкция определяет перечень трудовых функций и обязанностей учителя, а также его права, ответственность и взаимоотношения по должности в коллективе общеобразовательной организации.

1.3. Учитель назначается и освобождается от должности приказом директора образовательного учреждения. На время отпуска и временной нетрудоспособности педагога его обязанности могут быть возложены на другого учителя. Временное исполнение обязанностей в данных случаях осуществляется согласно приказу директора школы, изданного с соблюдением требований Трудового кодекса Российской Федерации.

1.4. Учитель относится к категории специалистов, непосредственно подчиняется директору и выполняет свои должностные обязанности под руководством заместителя директора по учебно-воспитательной работе.

1.5. На должность учителя принимается лицо:

имеющее высшее образование или среднее профессиональное образование в рамках укрупненных групп направлений подготовки высшего образования и специальностей среднего профессионального образования “Образование и педагогические науки” или в области, соответствующей преподаваемому предмету, либо высшее образование или среднее профессиональное образование и дополнительное профессиональное образование по направлению деятельности в общеобразовательной организации;

без предъявления требований к стажу работы;

прошедшее обязательный предварительный (при поступлении на работу) и периодические медицинские осмотры (обследования), а также внеочередные медицинские осмотры (обследования) в порядке, установленном законодательством Российской Федерации.

1.6. К педагогической деятельности не допускаются лица:

лишенные права заниматься педагогической деятельностью в соответствии с вступившим в законную силу приговором суда;

имеющие или имевшие судимость за преступления, состав и виды которых установлены законодательством Российской Федерации;

признанные недееспособными в установленном Федеральным законом порядке;

имеющие заболевания, предусмотренные установленным перечнем.

1.7. В своей деятельности учитель руководствуется должностной инструкцией, Конституцией и законами Российской Федерации, указами Президента, решениями Правительства РФ и органов управления образования всех уровней по вопросам, касающимся образования и воспитания обучающихся. Также, педагог руководствуется:

Федеральным Законом №273 «Об образовании в Российской Федерации»;

административным, трудовым и хозяйственным законодательством Российской Федерации;

основами педагогики, психологии, физиологии и гигиены;

Уставом и локальными правовыми актами, в том числе Правилами внутреннего трудового распорядка, приказами и распоряжениями директора общеобразовательной организации;

требованиями ФГОС основного общего образования и среднего (полного) общего образования, рекомендациями по их применению в школе;

правилами и нормами охраны труда и пожарной безопасности;

трудовым договором между работником и работодателем;

Конвенцией ООН о правах ребенка.

1.8. Учитель должен знать:

приоритетные направления и перспективы развития педагогической науки и образовательной системы Российской Федерации, законы и иные нормативные правовые акты, регламентирующие образовательную деятельность в Российской Федерации, нормативные документы по вопросам обучения и воспитания детей и молодежи, законодательство о правах ребенка;

требования ФГОС основного общего образования и среднего общего образования к преподаванию своего предмета, рекомендации по внедрению Федерального государственного образовательного стандарта в общеобразовательной организации;

преподаваемый предмет в пределах требований Федеральных государственных образовательных стандартов и образовательных программ основного и среднего общего образования, их истории и места в мировой культуре и науке;

современные формы и методы обучения и воспитания школьников;

историю, закономерности и принципы построения и функционирования образовательных систем, роль и место образования в жизни личности и общества;

теорию и методы управления образовательными системами;

современные педагогические технологии поликультурного, продуктивного, дифференцированного и развивающего обучения, реализации компетентностного подхода с учетом возрастных и индивидуальных особенностей обучающихся образовательного учреждения;

методы убеждения и аргументации своей позиции, установления контактов с обучающимися разных возрастных категорий, их родителями (лицами, их заменяющими), коллегами по работе;

технологии диагностики причин конфликтных ситуаций, их профилактики и разрешения;

основные принципы деятельностного подхода, виды и приемы современных педагогических технологий;

рабочую программу и методику обучения предмету;

программы и учебники по предмету, отвечающие положениям Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) основного общего и среднего общего образования;

основы общетеоретических дисциплин в объёме, необходимом для решения педагогических, научно-методических и организационно-управленческих задач;

педагогику, психологию, возрастную физиологию, школьную гигиену;

теорию и методику преподавания своего предмета;

основные закономерности возрастного развития, стадии и кризисы развития, социализации личности;

законы развития личности и проявления личностных свойств, психологические законы периодизации и кризисов развития;

теория и технологии учета возрастных особенностей обучающихся;

закономерности формирования детско-взрослых сообществ, их социально-психологических особенности и закономерности развития детских и подростковых сообществ;

основные закономерности семейных отношений, позволяющие эффективно работать с родительской общественностью;

основы психодиагностики и основные признаки отклонения в развитии детей;

социально-психологические особенности и закономерности развития детско-взрослых сообществ;

основы психодидактики, поликультурного образования, закономерностей поведения в социальных сетях;

пути достижения образовательных результатов и способы оценки результатов обучения;

основы экологии, экономики, социологии;

основы работы с персональным компьютером, мультимедийным проектором, текстовыми редакторами, презентациями, электронными таблицами, электронной почтой и браузерами;

средства обучения, используемые учителем в процессе преподавания предмета, и их дидактические возможности;

требования к оснащению и оборудованию учебных кабинетов;

правила внутреннего распорядка общеобразовательной организации, правила по охране труда и требования к безопасности образовательной среды;

инструкции по охране труда и пожарной безопасности, при выполнении работ с учебным, демонстрационным, компьютерным оборудованием и оргтехникой.

1.9. Учитель должен уметь:

владеть формами и методами обучения, в том числе выходящими за рамки учебных занятий: исследовательская и проектная деятельность и т.п.;

объективно оценивать знания обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей;

разрабатывать (осваивать) и применять современные психолого-педагогические технологии, основанные на знании законов развития личности и поведения в реальной и виртуальной среде;

проводить учебные занятия по учебной дисциплине, опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук, возрастной физиологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий и методик обучения;

планировать и осуществлять учебный процесс в соответствии с основной общеобразовательной программой;

разрабатывать рабочие программы по преподаваемому предмету, курсу на основе примерных основных общеобразовательных программ и обеспечивать их выполнение;

применять современные образовательные технологии при осуществлении учебно-воспитательного процесса, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы;

организовать самостоятельную деятельность детей, в том числе проектную и исследовательскую;

использовать и апробировать специальные подходы к обучению в целях включения в образовательный процесс всех учеников, в том числе с особыми потребностями в образовании: учащихся, проявивших выдающиеся способности; обучающихся с ограниченными возможностями здоровья;

разрабатывать и реализовывать проблемное обучение, осуществлять связь обучения предмету (курсу, программе) с практикой, обсуждать с учениками актуальные события современности;

осуществлять контрольно-оценочную деятельность в образовательном процессе;

использовать современные способы оценивания в условиях информационно-коммуникационных технологий (ведение электронных форм документации, в том числе электронного журнала и дневников школьников);

использовать разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения, в том числе по индивидуальным учебным планам, ускоренным курсам в рамках Федеральных государственных образовательных стандартов основного общего образования и среднего общего образования;

владеть методами убеждения, аргументации своей позиции;

организовывать различные виды внеурочной деятельности: конкурсы по предмету, тематические вечера с учетом историко-культурного своеобразия региона;

обеспечивать помощь детям, не освоившим необходимый материал (из всего курса учебной дисциплины), в форме предложения специальных заданий, индивидуальных консультаций (в том числе дистанционных); осуществлять пошаговый контроль выполнения соответствующих заданий, при необходимости прибегая к помощи других педагогических работников, в частности тьюторов;

обеспечивать коммуникативную и учебную “включенности” всех учащихся класса в образовательный процесс;

находить ценностный аспект учебного знания, обеспечивать его понимание обучающимися;

управлять классом с целью вовлечения детей в процесс обучения, мотивируя их учебно-познавательную деятельность;

защищать достоинство и интересы школьников, помогать детям, оказавшимся в конфликтной ситуации и/или неблагоприятных условиях;

сотрудничать с классным руководителем и другими специалистами в решении воспитательных задач;

владеть профессиональной установкой на оказание помощи любому учащемуся школы вне зависимости от его реальных учебных возможностей, особенностей в поведении, состояния психического и физического здоровья;

использовать специальные коррекционные приемы обучения для детей с ограниченными возможностями здоровья;

устанавливать контакты с обучающимися разного возраста и их родителями (законными представителями), другими педагогическими и иными работниками общеобразовательной организации;

владеть технологиями диагностики причин конфликтных ситуаций, их профилактики и разрешения;

общаться со школьниками, признавать их достоинство, понимая и принимая их;

поощрять формирование эмоциональной и рациональной потребности детей в коммуникации как процессе, жизненно необходимом для человека;

владеть общепользовательской, общепедагогической и предметно-педагогической ИКТ-компетентностями.

1.10. Педагог должен быть ознакомлен с должностной инструкцией, знать и соблюдать установленные правила и требования охраны труда и пожарной безопасности, правила личной гигиены и гигиены труда в образовательном учреждении.

1.11. Педагогический работник должен пройти обучение и иметь навыки оказания первой помощи пострадавшим, знать порядок действий при возникновении пожара или иной чрезвычайной ситуации и эвакуации в общеобразовательной организации.

1.12. Учителю запрещается использовать образовательную деятельность для политической агитации, принуждения обучающихся к принятию политических, религиозных или иных убеждений либо отказу от них, для разжигания социальной, расовой, национальной или религиозной розни, для агитации, пропагандирующей исключительность, превосходство либо неполноценность граждан по признаку социальной, расовой, национальной, религиозной или языковой принадлежности, их отношения к религии, в том числе посредством сообщения обучающимся недостоверных сведений об исторических, о национальных, религиозных и культурных традициях народов, а также для побуждения учащихся к действиям, противоречащим Конституции Российской Федерации.

2. Трудовые функции

Основными трудовыми функциями учителя являются:

2.1. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в общеобразовательной организации:

2.1.1. Общепедагогическая функция. Обучение.

2.1.2. Воспитательная деятельность.

2.1.3. Развивающая деятельность.

2.2. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации основных общеобразовательных программ:

2.2.1. Педагогическая деятельность по реализации программ основного и среднего общего образования.

2.2.2. Предметное обучение.

3. Должностные обязанности

Учитель выполняет следующие должностные обязанности:

3.1. В рамках трудовой общепедагогической функции обучения:

осуществляет профессиональную деятельность в соответствии с требованиями Федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС) основного общего и среднего общего образования;

разрабатывает и реализует программы по учебной дисциплине в рамках основных общеобразовательных программ;

участвует в разработке и реализации программы развития общеобразовательной организации в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды;

осуществляет планирование и проведение учебных занятий;

проводит систематический анализ эффективности уроков и подходов к обучению;

осуществляет организацию, контроль и оценку учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы обучающимися;

формирует универсальные учебные действия;

формирует навыки, связанные с информационно-коммуникационными технологиями (ИКТ);

формирует у детей мотивацию к обучению;

осуществляет объективную оценку знаний и умений учащихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями школьников, применяя при этом компьютерные технологии, в том числе текстовые редакторы и электронные таблицы;

проводит контрольно-оценочную работу при обучении с применением новейших методов оценки в условиях информационно-коммуникационных технологий (ведение электронной документации, в том числе электронного журнала и дневников).

3.2. В рамках трудовой функции воспитательной деятельности:

осуществляет регулирование поведения учащихся для обеспечения безопасной образовательной среды на уроках, поддерживает режим посещения занятий, уважая человеческое достоинство, честь и репутацию детей;

реализует современные, в том числе интерактивные, формы и методы воспитательной работы, используя их как на уроках, так и во внеурочной деятельности;

ставит воспитательные цели, способствующие развитию обучающихся, независимо от их способностей и характера;

контролирует выполнение учениками правил поведения в учебном кабинете в соответствии с Уставом школы и Правилами внутреннего распорядка общеобразовательной организации;

способствует реализации воспитательных возможностей различных видов деятельности школьника (учебной, исследовательской, проектной, творческой);

способствует развитию у учащихся познавательной активности, самостоятельности, инициативы и творческих способностей, формированию гражданской позиции, способности к труду и жизни в условиях современного мира, культуры здорового и безопасного образа жизни.

3.3. В рамках трудовой функции развивающей деятельности:

осуществляет проектирование психологически безопасной и комфортной образовательной среды на занятиях по предмету;

развивает у детей познавательную активность, самостоятельность, инициативу, способности к исследованию и проектированию;

осваивает и применяет в работе психолого-педагогические технологии (в том числе инклюзивные), необходимые для адресной работы с различными контингентами учеников: одаренные и социально уязвимые дети, дети, попавшие в трудные жизненные ситуации, дети-мигранты и дети-сироты, дети с особыми образовательными потребностями (аутисты, с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью и др.), дети с ограниченными возможностями здоровья и девиациями поведения, дети с зависимостью;

оказывает адресную помощь учащимся образовательного учреждения;

как учитель-предметник участвует в психолого-медико-педагогических консилиумах;

разрабатывает и реализует индивидуальные учебные планы (программы) по своему предмету в рамках индивидуальных программ развития ребенка;

формирует и реализует программы развития универсальных учебных действий, образцов и ценностей социального поведения, навыков поведения в мире виртуальной реальности и социальных сетях, формирование толерантности и позитивных образцов поликультурного общения.

3.4. В рамках трудовой функции педагогической деятельности по реализации программ основного и среднего общего образования:

формирует общекультурные компетенции и понимание места предмета в общей картине мира;

определяет на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальные (в том или ином предметном образовательном контексте) способы его обучения и развития;

определяет совместно с учеником, его родителями (законными представителями) и другими участниками образовательных отношений (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т.д.) зоны его ближайшего развития, разрабатывает и реализует (при необходимости) индивидуальный образовательный маршрут по предмету;

планирует специализированный образовательный процесс для класса и/или отдельных контингентов учащихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся школы, уточняет и модифицирует планирование;

использует совместно со школьниками иноязычные источники информации, инструменты перевода и произношения;

осуществляет организацию олимпиад, конференций, предметных конкурсов и игр в школе, тематических вечеров и др.

3.5. В рамках трудовой функции обучения предмету:

формирует конкретные знания, умения и навыки в области преподаваемого предмета;

формирует образовательную среду, содействующую развитию способностей по предмету каждого ребенка и реализующую принципы современной педагогики;

содействует развитию инициативы обучающихся по использованию знаний по предмету;

осуществляет профессиональное использование элементов информационной образовательной среды с учетом возможностей применения новых элементов такой среды, отсутствующих в общеобразовательной организации;

использует в работе с детьми информационные ресурсы, в том числе ресурсы дистанционного обучения, осуществляет помощь детям в освоении и самостоятельном использовании этих ресурсов;

содействует в подготовке обучающихся к участию в олимпиадах по предмету, конкурсах, исследовательских проектах и ученических конференциях;

формирует и поддерживает высокую мотивацию, развивает способности обучающихся к занятиям по предмету, ведет кружки, факультативные и элективные курсы для желающих и эффективно работающих в них учащихся школы;

предоставляет информацию о дополнительном образовании, возможности углубленного изучения предмета в других образовательных и иных организациях, в том числе с применением дистанционных образовательных технологий;

консультирует обучающихся по выбору профессий и специальностей, где особо необходимы знания преподаваемого предмета;

содействует формированию у обучающихся позитивных эмоций от учебной деятельности на занятиях по предмету, выявляет совместно с обучающимися недостоверные и малоправдоподобные данные;

формирует позитивное отношение со стороны всех обучающихся к интеллектуальным достижениям одноклассников независимо от абсолютного уровня этого достижения;

формирует представления обучающихся о полезности знаний по предмету вне зависимости от избранной профессии или специальности;

ведет диалог с учащимися или группой обучающихся в процессе решения проблемы (задачи) по теме урока, выявляет сомнительные места, подтверждает правильность суждений;

сотрудничает с другими учителями-предметниками, осуществляет межпредметные связи в процессе преподавания учебной дисциплины.

3.6. Ведёт в установленном порядке учебную документацию, осуществляет текущий контроль успеваемости и посещаемости учащихся на уроках, выставляет текущие оценки в классный журнал и дневники, своевременно сдаёт администрации школы необходимые отчётные данные.

3.7. Контролирует наличие у обучающихся рабочих тетрадей, тетрадей для контрольных (лабораторных) работ, соблюдение установленного в школе порядка их оформления, ведения, соблюдение единого орфографического режима. Хранит тетради для контрольных работ школьников в течение всего учебного года.

3.8. Учитель обязан иметь рабочую образовательную программу, календарно-тематическое планирование на год по предмету в каждой параллели классов и рабочий план на каждый урок.

3.9. Готовит и использует в обучении различный дидактический материал, наглядные пособия, раздаточный учебный материал.

3.10. Своевременно по указанию заместителя директора по учебно-воспитательной работе заполняет и предоставляет для согласования график проведения контрольных работ по учебной дисциплине.

3.11. Принимает участие в ГИА (ОГЭ, ГВЭ) и ЕГЭ.

3.12. Организует совместно с коллегами проведение школьного этапа олимпиады по своему предмету. Формирует сборные команды школы для участия в следующих этапах олимпиад по предмету.

3.13. Организует участие обучающихся в конкурсах, во внеклассных предметных мероприятиях, в предметных неделях, защитах исследовательских работ и творческих проектов, соревнованиях, эстафетах, в оформлении предметных стенгазет и, по возможности, организует внеклассную работу по своему предмету.

3.14. Учителю школы запрещается:

менять на свое усмотрение расписание занятий;

отменять занятия, увеличивать или сокращать длительность уроков (занятий) и перемен;

удалять учеников с занятий;

использовать неисправную мебель, электрооборудование, технические средства обучения, электроприборы, компьютерную и иную оргтехнику или оборудование и мебель с явными признаками повреждения;

курить в помещениях и на территории образовательного учреждения.

3.15. Обеспечивает охрану жизни и здоровья учащихся во время проведения уроков, факультативов и курсов, дополнительных и иных проводимых учителем занятий, а также во время проведения школьного этапа олимпиады по предмету, предметных конкурсов, различных внеклассных предметных мероприятий.

3.16. Информирует директора школы, а при его отсутствии – дежурного администратора образовательной организации о несчастном случае, принимает меры по оказанию первой помощи пострадавшим.

3.17. Согласно годовому плану работы общеобразовательной организации принимает участие в педагогических советах, производственных совещаниях, совещаниях при директоре, семинарах, круглых столах, внеклассных предметных мероприятиях, предметных неделях, а также в предметных школьных МО и методических объединениях, которые проводятся вышестоящей организацией.

3.18. Осуществляет связь с родителями (лицами, их заменяющими), посещает по просьбе классных руководителей родительские собрания, оказывает консультативную помощь родителям обучающихся (лицам, их заменяющим).

3.19. В соответствии с утвержденным директором графиком дежурства по школе дежурит во время перемен между уроками. Приходит на дежурство за 20 минут до начала первого своего урока и уходит через 20 минут после их окончания.

3.20. Строго соблюдает права и свободы детей, содержащиеся в Федеральном законе «Об образовании в Российской Федерации» и Конвенции ООН о правах ребенка, соблюдает этические нормы и правила поведения, является примером для школьников.

3.21. При выполнении учителем обязанностей заведующего учебным кабинетом:

проводит паспортизацию своего кабинета;

постоянно пополняет кабинет методическими пособиями, необходимыми для осуществления учебной программы по предмету, приборами, техническими средствами обучения, дидактическими материалами и наглядными пособиями;

организует с учащимися работу по изготовлению наглядных пособий;

в соответствии с приказом директора «О проведении инвентаризации» списывает в установленном порядке имущество, пришедшее в негодность;

разрабатывает инструкции по охране труда для кабинета с консультативной помощью специалиста по охране труда;

осуществляет постоянный контроль соблюдения учащимися инструкций по безопасности труда в учебном кабинете, а также правил поведения в кабинете;

проводит вводный инструктаж учащихся по правилам поведения в учебном кабинете, первичные инструктажи при изучении новых тем и работы с учебным оборудованием с обязательной регистрацией в журнале инструктажа.

принимает участие в смотре-конкурсе учебных кабинетов, готовит кабинет к приемке на начало нового учебного года.

3.22. Педагог соблюдает положения должностной инструкции учителя, Устав и Правила внутреннего трудового распорядка, коллективный и трудовой договор, а также локальные акты образовательной организации, приказы директора.

3.23. Учитель периодически проходит бесплатные медицинские обследования, аттестацию, повышает свою профессиональную квалификацию (1 раз в три года) и компетенцию.

3.24. Соблюдает правила охраны труда, пожарной и электробезопасности, санитарно-гигиенические нормы и требования, трудовую дисциплину на рабочем месте и режим работы, установленный в общеобразовательной организации.

4. Права

Учитель имеет право:

4.1. Участвовать в управлении общеобразовательной организацией в порядке, определенном Уставом.

4.2. На материально-технические условия, требуемые для выполнения образовательной программы по учебной дисциплине и Федерального образовательного стандарта основного общего и среднего (полного) общего образования, на обеспечение рабочего места, соответствующего государственным нормативным требованиям охраны труда и пожарной безопасности, а также условиям, предусмотренным Коллективным договором.

4.3. Выбирать и использовать в образовательной деятельности образовательные программы, различные эффективные методики обучения обучающихся своему предмету, учебные пособия и учебники по учебной дисциплине, методы оценки знаний и умений школьников, рекомендуемые Министерством просвещения Российской Федерации или разработанные самим педагогом и прошедшие необходимую экспертизу.

4.4. Участвовать в разработке программы развития школы, получать от администрации и классных руководителей сведения, необходимые для осуществления своей профессиональной деятельности.

4.5. Давать обучающимся во время уроков, а также перемен обязательные распоряжения, относящиеся к организации занятий и соблюдению дисциплины, привлекать учеников к дисциплинарной ответственности в случаях и порядке, которые установлены Уставом и Правилами о поощрениях и взысканиях обучающихся.

4.6. Знакомиться с проектами решений директора, относящихся к его профессиональной деятельности, с жалобами и другими документами, содержащими оценку его работы, давать по ним правдивые объяснения.

4.7. Предоставлять на рассмотрение администрации школы предложения по улучшению деятельности общеобразовательной организации и усовершенствованию способов работы по вопросам, относящимся к компетенции педагогического работника.

4.8. На повышение уровня квалификации в порядке, установленном Трудовым кодексом Российской Федерации, иными Федеральными законами Российской Федерации, проходить аттестацию на добровольной основе.

4.9. На защиту своей профессиональной чести и достоинства.

4.10. На конфиденциальность служебного расследования, кроме случаев, предусмотренных законодательством Российской Федерации.

4.11. Защищать свои интересы самостоятельно и/или через представителя, в том числе адвоката, в случае дисциплинарного или служебного расследования, которое связано с нарушением учителем норм профессиональной этики.

4.12. На поощрения, награждения по результатам педагогической деятельности, на социальные гарантии, предусмотренные законодательством Российской Федерации.

4.13. Педагогический работник имеет иные права, предусмотренные Трудовым Кодексом Российской Федерации, Федеральным Законом «Об образовании в Российской Федерации», Уставом школы, Коллективным договором, Правилами внутреннего трудового распорядка.

5. Ответственность

5.1. В предусмотренном законодательством Российской Федерации порядке учитель несет ответственность:

за реализацию не в полном объеме образовательных программ по преподаваемому предмету согласно учебному плану, расписанию и графику учебного процесса;

за жизнь и здоровье учащихся во время урока, во время сопровождения учеников на предметные конкурсы и олимпиады по учебной дисциплине, на внеклассных мероприятиях, проводимых преподавателем;

за несвоевременную проверку рабочих тетрадей и контрольных работ;

за нарушение прав и свобод несовершеннолетних, установленных законом Российской Федерации, Уставом и локальными актами общеобразовательной организации;

за непринятие или несвоевременное принятие мер по оказанию первой помощи пострадавшим и несвоевременное сообщение администрации школы о несчастном случае;

за несоблюдение инструкций по охране труда и пожарной безопасности;

за отсутствие должного контроля соблюдения школьниками правил и требований охраны труда и пожарной безопасности во время нахождения в учебном кабинете, на внеклассных предметных мероприятиях;

за несвоевременное проведение инструктажей учащихся по охране труда, необходимых при проведении уроков, внеклассных мероприятий, при проведении или выезде на олимпиады с обязательной фиксацией в Журнале регистрации инструктажей по охране труда.

5.2. За неисполнение или нарушение без уважительных причин своих должностных обязанностей, установленных настоящей должностной инструкцией, Устава и Правил внутреннего трудового распорядка, законных распоряжений директора школы и иных локальных нормативных актов, учитель подвергается дисциплинарному взысканию согласно статье 192 Трудового Кодекса Российской Федерации.

5.3. За использование, в том числе однократно, методов воспитания, включающих физическое и (или) психологическое насилие над личностью обучающегося, а также за совершение иного аморального проступка учитель может быть освобожден от занимаемой должности согласно Трудовому Кодексу Российской Федерации. Увольнение за данный проступок не является мерой дисциплинарной ответственности.

5.4. За несоблюдение правил и требований охраны труда и пожарной безопасности, санитарно-гигиенических правил и норм учитель образовательной организации привлекается к административной ответственности в порядке и в случаях, предусмотренных административным законодательством Российской Федерации.

5.5. За умышленное причинение общеобразовательной организации или участникам образовательных отношений материального ущерба в связи с исполнением (неисполнением) своих должностных обязанностей педагог несет материальную ответственность в порядке и в пределах, предусмотренных трудовым и (или) гражданским законодательством РФ.

5.6. За правонарушения, совершенные в процессе осуществления образовательной деятельности несет ответственность в пределах, определенных административным, уголовным и гражданским законодательством Российской Федерации.

6. Взаимоотношения. Связи по должности

6.1. Продолжительность рабочего времени (нормы часов педагогической работы за ставку заработной платы) для учителя устанавливается исходя из сокращенной продолжительности рабочего времени не более 36 часов в неделю. Норма часов учебной (преподавательской) работы составляет 18 часов в неделю за ставку заработной платы и является нормируемой частью его педагогической работы. В зависимости от занимаемой должности в рабочее время педагога включается учебная (преподавательская) и воспитательная работа, в том числе практическая подготовка обучающихся, индивидуальная работа с учащимися, научная, творческая и исследовательская работа, а также другая педагогическая работа, предусмотренная трудовыми (должностными) обязанностями.

6.2. Учитель самостоятельно планирует свою деятельность на каждый учебный год и каждую учебную четверть. Учебные планы работы педагога согласовываются заместителем директора по учебно-воспитательной работе и утверждаются непосредственно директором образовательного учреждения.

6.3. Во время каникул, не приходящихся на отпуск, учитель привлекается администрацией школы к педагогической, методической или организационной деятельности в пределах времени, не превышающего учебной нагрузки до начала каникул. График работы педагога во время каникул утверждается приказом директора.

6.4. Заменяет уроки временно отсутствующих преподавателей на условиях почасовой оплаты на основании распоряжения администрации школы, в соответствии с положениями Трудового Кодекса Российской Федерации. Учителя заменяют в период временного отсутствия учителя той же специальности или преподаватели, имеющие отставание по учебному плану в преподавании своего предмета в данном классе.

6.5. Получает от директора и заместителей директора информацию нормативно-правового характера, систематически знакомится под расписку с соответствующими документами, как локальными, так и вышестоящих органов управления образования.

6.6. Обменивается информацией по вопросам, относящимся к его деятельности, с администрацией и педагогическими работниками общеобразовательной организации, по вопросам успеваемости обучающихся – с родителями (лицами, их заменяющими).

6.7. Сообщает директору и его заместителям информацию, полученную на совещаниях, семинарах, конференциях непосредственно после ее получения.

6.8. Принимает под свою персональную ответственность материальные ценности с непосредственным использованием и хранением их в учебном кабинете в случае, если является заведующим учебным кабинетом.

6.9. Информирует администрацию школы о возникших трудностях и проблемах в работе, о недостатках в обеспечении требований охраны труда и пожарной безопасности.

7. Заключительные положения

7.1. Ознакомление работника с настоящей должностной инструкцией осуществляется при приеме на работу (до подписания трудового договора).

7.2. Один экземпляр должностной инструкции находится у директора школы, второй – у сотрудника.

7.3. Факт ознакомления сотрудника с настоящей должностной инструкцией подтверждается подписью в экземпляре инструкции, хранящемся у директора общеобразовательной организации, а также в журнале ознакомления с должностными инструкциями.

С инструкцией ознакомлен ______/____________/ «__» _______ 20__ г.

(подпись)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа села Болонь

Амурского муниципального района Хабаровского края

УТВЕРЖДЕНО

Директор МБОУ СОШ с.Болонь

_____________О.В.Митянина

Приказ №_____от «__»_______20___ г.

Должностная инструкция учителя

_______________

1. Общие положения

1.1. Настоящая должностная инструкция разработана в соответствии с Профессиональным стандартом: 01.001 «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)» с изменениями и дополнениями от 5 августа 2016 года; на основании ФЗ №273 от 29.12.2012г «Об образовании в Российской Федерации» в редакции от 26 июля 2019 года; с учетом требований ФГОС ООО, утвержденного Приказом Минобрнауки России №1897 от 17.12.2010г (в редакции от 31.12.2015г) и ФГОС СОО, утвержденного Приказом Минобрнауки России №413 от 17.05.2012г (в редакции от 29.06.2017г); в соответствии с Трудовым кодексом РФ и другими нормативными актами, регулирующими трудовые отношения между работником и работодателем.

1.5. На должность учителя принимается лицо:

имеющее высшее образование или среднее профессиональное образование в рамках укрупненных групп направлений подготовки высшего образования и специальностей среднего профессионального образования «Образование и педагогические науки» или в области, соответствующей преподаваемому предмету, либо высшее образование или среднее профессиональное образование и дополнительное профессиональное образование по направлению деятельности в общеобразовательной организации;
без предъявления требований к стажу работы;

прошедшее обязательный предварительный (при поступлении на работу) и периодические медицинские осмотры (обследования), а также внеочередные медицинские осмотры (обследования) в порядке, установленном законодательством Российской Федерации;
к педагогической деятельности не допускаются лица: лишенные права заниматься педагогической деятельностью в соответствии с вступившим в законную силу приговором суда; имеющие или имевшие судимость за преступления, состав и виды которых установлены законодательством Российской Федерации; признанные недееспособными в установленном Федеральным законом порядке; имеющие заболевания, предусмотренные установленным перечнем.

1.6. В своей деятельности учитель руководствуется должностной инструкцией, Конституцией и законами Российской Федерации, указами Президента, решениями Правительства РФ и органов управления образования всех уровней по вопросам, касающимся образования и воспитания обучающихся. Также, педагог руководствуется:

Федеральным Законом №273 «Об образовании в Российской Федерации»;
административным, трудовым и хозяйственным законодательством Российской Федерации;
основами педагогики, психологии, физиологии и гигиены;
Уставом и локальными правовыми актами, в том числе Правилами внутреннего трудового распорядка, приказами и распоряжениями директора общеобразовательной организации;
требованиями ФГОС основного общего образования и среднего (полного) общего образования, рекомендациями по их применению в школе;
правилами и нормами охраны труда и пожарной безопасности;
трудовым договором между работником и работодателем;
Конвенцией ООН о правах ребенка.

1.7. Учитель должен знать:

приоритетные направления и перспективы развития педагогической науки и образовательной системы Российской Федерации, законы и иные нормативные правовые акты, регламентирующие образовательную деятельность в Российской Федерации, нормативные документы по вопросам обучения и воспитания детей и молодежи, законодательство о правах ребенка;
требования ФГОС основного общего образования и среднего общего образования к преподаванию своего предмета, рекомендации по внедрению Федерального государственного образовательного стандарта в общеобразовательной организации;
преподаваемый предмет в пределах требований Федеральных государственных образовательных стандартов и образовательных программ основного и среднего общего образования, их истории и места в мировой культуре и науке;
современные формы и методы обучения и воспитания школьников;
историю, закономерности и принципы построения и функционирования образовательных систем, роль и место образования в жизни личности и общества;
теорию и методы управления образовательными системами;
современные педагогические технологии поликультурного, продуктивного, дифференцированного и развивающего обучения, реализации компетентностного подхода с учетом возрастных и индивидуальных особенностей обучающихся образовательного учреждения;
методы убеждения и аргументации своей позиции, установления контактов с обучающимися разных возрастных категорий, их родителями (лицами, их заменяющими), коллегами по работе;
технологии диагностики причин конфликтных ситуаций, их профилактики и разрешения;
основные принципы деятельностного подхода, виды и приемы современных педагогических технологий;
рабочую программу и методику обучения предмету;
программы и учебники по предмету, отвечающие положениям Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) основного общего и среднего общего образования;
основы общетеоретических дисциплин в объёме, необходимом для решения педагогических, научно-методических и организационно-управленческих задач;
педагогику, психологию, возрастную физиологию, школьную гигиену;
теорию и методику преподавания своего предмета;
основные закономерности возрастного развития, стадии и кризисы развития, социализации личности;
законы развития личности и проявления личностных свойств, психологические законы периодизации и кризисов развития;
теория и технологии учета возрастных особенностей обучающихся;
закономерности формирования детско-взрослых сообществ, их социально-психологических особенности и закономерности развития детских и подростковых сообществ;
основные закономерности семейных отношений, позволяющие эффективно работать с родительской общественностью;
основы психодиагностики и основные признаки отклонения в развитии детей;
социально-психологические особенности и закономерности развития детско-взрослых сообществ;
основы психодидактики, поликультурного образования, закономерностей поведения в социальных сетях;
пути достижения образовательных результатов и способы оценки результатов обучения;
основы экологии, экономики, социологии;
основы работы с персональным компьютером, мультимедийным проектором, текстовыми редакторами, презентациями, электронными таблицами, электронной почтой и браузерами;
средства обучения, используемые учителем в процессе преподавания предмета, и их дидактические возможности;
требования к оснащению и оборудованию учебных кабинетов;
правила внутреннего распорядка общеобразовательной организации, правила по охране труда и требования к безопасности образовательной среды;
инструкции по охране труда и пожарной безопасности, при выполнении работ с учебным, демонстрационным, компьютерным оборудованием и оргтехникой.

1.8. Учитель должен уметь:

владеть формами и методами обучения, в том числе выходящими за рамки учебных занятий: исследовательская и проектная деятельность и т.п.;
объективно оценивать знания обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей;
разрабатывать (осваивать) и применять современные психолого-педагогические технологии, основанные на знании законов развития личности и поведения в реальной и виртуальной среде;
проводить учебные занятия по учебной дисциплине, опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук, возрастной физиологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий и методик обучения;
планировать и осуществлять учебный процесс в соответствии с основной общеобразовательной программой;
разрабатывать рабочие программы по преподаваемому предмету, курсу на основе примерных основных общеобразовательных программ и обеспечивать их выполнение;
применять современные образовательные технологии при осуществлении учебно-воспитательного процесса, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы;
организовать самостоятельную деятельность детей, в том числе проектную и исследовательскую;
использовать и апробировать специальные подходы к обучению в целях включения в образовательный процесс всех учеников, в том числе с особыми потребностями в образовании: учащихся, проявивших выдающиеся способности; обучающихся с ограниченными возможностями здоровья;
разрабатывать и реализовывать проблемное обучение, осуществлять связь обучения предмету (курсу, программе) с практикой, обсуждать с учениками актуальные события современности;
осуществлять контрольно-оценочную деятельность в образовательном процессе;
использовать современные способы оценивания в условиях информационно-коммуникационных технологий (ведение электронных форм документации, в том числе электронного журнала и дневников школьников);
использовать разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения, в том числе по индивидуальным учебным планам, ускоренным курсам в рамках Федеральных государственных образовательных стандартов основного общего образования и среднего общего образования;
владеть методами убеждения, аргументации своей позиции;
организовывать различные виды внеурочной деятельности: конкурсы по предмету, тематические вечера с учетом историко-культурного своеобразия региона;
обеспечивать помощь детям, не освоившим необходимый материал (из всего курса учебной дисциплины), в форме предложения специальных заданий, индивидуальных консультаций (в том числе дистанционных); осуществлять пошаговый контроль выполнения соответствующих заданий, при необходимости прибегая к помощи других педагогических работников, в частности тьюторов;
обеспечивать коммуникативную и учебную «включенности» всех учащихся класса в образовательный процесс;
находить ценностный аспект учебного знания, обеспечивать его понимание обучающимися;
управлять классом с целью вовлечения детей в процесс обучения, мотивируя их учебно-познавательную деятельность;
защищать достоинство и интересы школьников, помогать детям, оказавшимся в конфликтной ситуации и/или неблагоприятных условиях;
сотрудничать с классным руководителем и другими специалистами в решении воспитательных задач;
владеть профессиональной установкой на оказание помощи любому учащемуся школы вне зависимости от его реальных учебных возможностей, особенностей в поведении, состояния психического и физического здоровья;
использовать специальные коррекционные приемы обучения для детей с ограниченными возможностями здоровья;
устанавливать контакты с обучающимися разного возраста и их родителями (законными представителями), другими педагогическими и иными работниками общеобразовательной организации;
владеть технологиями диагностики причин конфликтных ситуаций, их профилактики и разрешения;
общаться со школьниками, признавать их достоинство, понимая и принимая их;
поощрять формирование эмоциональной и рациональной потребности детей в коммуникации как процессе, жизненно необходимом для человека;
владеть общепользовательской, общепедагогической и предметно-педагогической ИКТ-компетентностями.

1.9. Педагог должен быть ознакомлен с должностной инструкцией, знать и соблюдать установленные правила и требования охраны труда и пожарной безопасности, правила личной гигиены и гигиены труда в образовательном учреждении.

1.10. Педагогический работник должен пройти обучение и иметь навыки оказания первой помощи пострадавшим, знать порядок действий при возникновении пожара или иной чрезвычайной ситуации и эвакуации в общеобразовательной организации.

1.11. Учителю запрещается использовать образовательную деятельность для политической агитации, принуждения обучающихся к принятию политических, религиозных или иных убеждений либо отказу от них, для разжигания социальной, расовой, национальной или религиозной розни, для агитации, пропагандирующей исключительность, превосходство либо неполноценность граждан по признаку социальной, расовой, национальной, религиозной или языковой принадлежности, их отношения к религии, в том числе посредством сообщения обучающимся недостоверных сведений об исторических, о национальных, религиозных и культурных традициях народов, а также для побуждения учащихся к действиям, противоречащим Конституции Российской Федерации.

2. Трудовые функции

Основными трудовыми функциями учителя являются:

2.1.1. Общепедагогическая функция. Обучение.

2.1.2. Воспитательная деятельность.

2.1.3. Развивающая деятельность.

2.2. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации основных общеобразовательных программ:

2.2.1. Педагогическая деятельность по реализации программ основного и среднего общего образования.

2.2.2. Предметное обучение.

3. Должностные обязанности учителя

3.1. В рамках трудовой общепедагогической функции обучения:

осуществляет профессиональную деятельность в соответствии с требованиями Федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС) основного общего и среднего общего образования;
разрабатывает и реализует программы по учебной дисциплине в рамках основных общеобразовательных программ;

участвует в разработке и реализации программы развития общеобразовательной организации в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды;
осуществляет планирование и проведение учебных занятий;
проводит систематический анализ эффективности уроков и подходов к обучению;
осуществляет организацию, контроль и оценку учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы обучающимися;
формирует универсальные учебные действия;
формирует навыки, связанные с информационно-коммуникационными технологиями (ИКТ);
формирует у детей мотивацию к обучению;
осуществляет объективную оценку знаний и умений учащихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями школьников, применяя при этом компьютерные технологии, в том числе текстовые редакторы и электронные таблицы;
проводит контрольно-оценочную работу при обучении с применением новейших методов оценки в условиях информационно-коммуникационных технологий (ведение электронной документации, в том числе электронного журнала и дневников).

3.2. В рамках трудовой функции воспитательной деятельности:

осуществляет регулирование поведения учащихся для обеспечения безопасной образовательной среды на уроках, поддерживает режим посещения занятий, уважая человеческое достоинство, честь и репутацию детей;
реализует современные, в том числе интерактивные, формы и методы воспитательной работы, используя их как на уроках, так и во внеурочной деятельности;
ставит воспитательные цели, способствующие развитию обучающихся, независимо от их способностей и характера;
контролирует выполнение учениками правил поведения в учебном кабинете в соответствии с Уставом школы и Правилами внутреннего распорядка общеобразовательной организации;
способствует реализации воспитательных возможностей различных видов деятельности школьника (учебной, исследовательской, проектной, творческой);
способствует развитию у учащихся познавательной активности, самостоятельности, инициативы и творческих способностей, формированию гражданской позиции, способности к труду и жизни в условиях современного мира, культуры здорового и безопасного образа жизни.

3.3. В рамках трудовой функции развивающей деятельности:

осуществляет проектирование психологически безопасной и комфортной образовательной среды на занятиях по предмету;
развивает у детей познавательную активность, самостоятельность, инициативу, способности к исследованию и проектированию;
осваивает и применяет в работе психолого-педагогические технологии (в том числе инклюзивные), необходимые для адресной работы с различными контингентами учеников: одаренные и социально уязвимые дети, дети, попавшие в трудные жизненные ситуации, дети-мигранты и дети-сироты, дети с особыми образовательными потребностями (аутисты, с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью и др.), дети с ограниченными возможностями здоровья и девиациями поведения, дети с зависимостью;
оказывает адресную помощь учащимся образовательного учреждения;
как учитель-предметник участвует в психолого-медико-педагогических консилиумах;
разрабатывает и реализует индивидуальные учебные планы (программы) по своему предмету в рамках индивидуальных программ развития ребенка;
формирует и реализует программы развития универсальных учебных действий, образцов и ценностей социального поведения, навыков поведения в мире виртуальной реальности и социальных сетях, формирование толерантности и позитивных образцов поликультурного общения.

формирует общекультурные компетенции и понимание места предмета в общей картине мира;
определяет на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальные (в том или ином предметном образовательном контексте) способы его обучения и развития;
определяет совместно с учеником, его родителями (законными представителями) и другими участниками образовательных отношений (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т.д.) зоны его ближайшего развития, разрабатывает и реализует (при необходимости) индивидуальный образовательный маршрут по предмету;
планирует специализированный образовательный процесс для класса и/или отдельных контингентов учащихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся школы, уточняет и модифицирует планирование;
использует совместно со школьниками иноязычные источники информации, инструменты перевода и произношения;
осуществляет организацию олимпиад, конференций, предметных конкурсов и игр в школе, тематических вечеров и др.

3.5. В рамках трудовой функции обучения предмету:

формирует конкретные знания, умения и навыки в области преподаваемого предмета;
формирует образовательную среду, содействующую развитию способностей по предмету каждого ребенка и реализующую принципы современной педагогики;
содействует развитию инициативы обучающихся по использованию знаний по предмету;
осуществляет профессиональное использование элементов информационной образовательной среды с учетом возможностей применения новых элементов такой среды, отсутствующих в общеобразовательной организации;
использует в работе с детьми информационные ресурсы, в том числе ресурсы дистанционного обучения, осуществляет помощь детям в освоении и самостоятельном использовании этих ресурсов;
содействует в подготовке обучающихся к участию в олимпиадах по предмету, конкурсах, исследовательских проектах и ученических конференциях;
формирует и поддерживает высокую мотивацию, развивает способности обучающихся к занятиям по предмету, ведет кружки, факультативные и элективные курсы для желающих и эффективно работающих в них учащихся школы;
предоставляет информацию о дополнительном образовании, возможности углубленного изучения предмета в других образовательных и иных организациях, в том числе с применением дистанционных образовательных технологий;
консультирует обучающихся по выбору профессий и специальностей, где особо необходимы знания преподаваемого предмета;
содействует формированию у обучающихся позитивных эмоций от учебной деятельности на занятиях по предмету, выявляет совместно с обучающимися недостоверные и малоправдоподобные данные;
формирует позитивное отношение со стороны всех обучающихся к интеллектуальным достижениям одноклассников независимо от абсолютного уровня этого достижения;
формирует представления обучающихся о полезности знаний по предмету вне зависимости от избранной профессии или специальности;
ведет диалог с учащимися или группой обучающихся в процессе решения проблемы (задачи) по теме урока, выявляет сомнительные места, подтверждает правильность суждений;
сотрудничает с другими учителями-предметниками, осуществляет межпредметные связи в процессе преподавания учебной дисциплины.

3.6. Ведёт в установленном порядке учебную документацию, осуществляет текущий контроль успеваемости и посещаемости учащихся на уроках, выставляет текущие оценки в классный журнал и дневники, своевременно сдаёт администрации школы необходимые отчётные данные.

3.7. Контролирует наличие у обучающихся рабочих тетрадей, тетрадей для контрольных (лабораторных) работ, соблюдение установленного в школе порядка их оформления, ведения, соблюдение единого орфографического режима. Хранит тетради для контрольных работ школьников в течение всего учебного года.

3.8. Учитель обязан иметь рабочую образовательную программу, календарно-тематическое планирование на год по предмету в каждой параллели классов и рабочий план на каждый урок.

3.10. Своевременно по указанию заместителя директора по учебно-воспитательной работе заполняет и предоставляет для согласования график проведения контрольных работ по учебной дисциплине.

3.11. Принимает участие в ГИА (ОГЭ, ГВЭ) и ЕГЭ.

3.12. Организует совместно с коллегами проведение школьного этапа олимпиады по своему предмету. Формирует сборные команды школы для участия в следующих этапах олимпиад по предмету.

3.13. Организует участие обучающихся в конкурсах, во внеклассных предметных мероприятиях, в предметных неделях, защитах исследовательских работ и творческих проектов, соревнованиях, эстафетах, в оформлении предметных стенгазет и, по возможности, организует внеклассную работу по своему предмету.

3.14. Учителю школы запрещается:

менять на свое усмотрение расписание занятий;
отменять занятия, увеличивать или сокращать длительность уроков (занятий) и перемен;
удалять учеников с занятий;
использовать неисправную мебель, электрооборудование, технические средства обучения, электроприборы, компьютерную и иную оргтехнику или оборудование и мебель с явными признаками повреждения;
курить в помещениях и на территории образовательного учреждения.

3.21. При выполнении учителем обязанностей заведующего учебным кабинетом:

проводит паспортизацию своего кабинета;
постоянно пополняет кабинет методическими пособиями, необходимыми для осуществления учебной программы по предмету, приборами, техническими средствами обучения, дидактическими материалами и наглядными пособиями;
организует с учащимися работу по изготовлению наглядных пособий;
в соответствии с приказом директора «О проведении инвентаризации» списывает в установленном порядке имущество, пришедшее в негодность;
разрабатывает инструкции по охране труда для кабинета с консультативной помощью специалиста по охране труда;
осуществляет постоянный контроль соблюдения учащимися инструкций по безопасности труда в учебном кабинете, а также правил поведения в кабинете;
проводит вводный инструктаж учащихся по правилам поведения в учебном кабинете, первичные инструктажи при изучении новых тем и работы с учебным оборудованием с обязательной регистрацией в журнале инструктажа.
принимает участие в смотре-конкурсе учебных кабинетов, готовит кабинет к приемке на начало нового учебного года.

4. Права

Учитель имеет право:

4.1. Участвовать в управлении общеобразовательной организацией в порядке, определенном Уставом.

4.9. На защиту своей профессиональной чести и достоинства.

5. Ответственность

5.1. В предусмотренном законодательством Российской Федерации порядке учитель несет ответственность:

за реализацию не в полном объеме образовательных программ по преподаваемому предмету согласно учебному плану, расписанию и графику учебного процесса;
за жизнь и здоровье учащихся во время урока, во время сопровождения учеников на предметные конкурсы и олимпиады по учебной дисциплине, на внеклассных мероприятиях, проводимых преподавателем;
за несвоевременную проверку рабочих тетрадей и контрольных работ;
за нарушение прав и свобод несовершеннолетних, установленных законом Российской Федерации, Уставом и локальными актами общеобразовательной организации;
за непринятие или несвоевременное принятие мер по оказанию первой помощи пострадавшим и несвоевременное сообщение администрации школы о несчастном случае;
за несоблюдение инструкций по охране труда и пожарной безопасности;
за отсутствие должного контроля соблюдения школьниками правил и требований охраны труда и пожарной безопасности во время нахождения в учебном кабинете, на внеклассных предметных мероприятиях;
за несвоевременное проведение инструктажей учащихся по охране труда, необходимых при проведении уроков, внеклассных мероприятий, при проведении или выезде на олимпиады с обязательной фиксацией в Журнале регистрации инструктажей по охране труда. Инструкция http://ohrana-tryda.com/node/3161

6. Взаимоотношения. Связи по должности

7. Заключительные положения

7.2. Один экземпляр должностной инструкции находится у директора школы, второй – у сотрудника.

СОГЛАСОВАНО

Председатель профкома

_____________________________________

Протокол от «__»____________________20___г. №____

Должностную инструкцию разработал: _____________ /_______________________/

С должностной инструкцией ознакомлен (а), один экземпляр получил (а) на руки и обязуюсь хранить его на рабочем месте.

«___»_____20___г. _____________ /_______________________/

Источник

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОД КРАСНОДАР

350053, Краснодарский край, г. Краснодар,ул.

им. Марины Цветаевой, д. 4

email: school106@kubannet.ru

тел: (861) 216-97-45

Полезные ссылки

Источник

Loading…

#	Документ	Подпись	Ссылка
1.	Должностная инструкция учителя-логопеда 3,38 Мбайт / pdf	ЭЦП close Документ подписан простой электронной подписью Документ отправлен на официальный сайт https://lubersch51.edumsko.ru уполномоченным лицом — Кретова Людмила Владимировна, директор образовательного учреждения Ключ подписи — 10e46d86cae6df6a094ca91575db0e3f Дата и время подписи — 30.11.2022, 20:46	скачать
2.	Должностная инструкция учителя 4,50 Мбайт / pdf	ЭЦП close Документ подписан простой электронной подписью Документ отправлен на официальный сайт https://lubersch51.edumsko.ru уполномоченным лицом — Кретова Людмила Владимировна, директор образовательного учреждения Ключ подписи — c9b32a54cf92a1437cce59737ecf33ed Дата и время подписи — 30.11.2022, 20:46	скачать
3.	Должностная инструкция учителя химии 4,26 Мбайт / pdf	ЭЦП close Документ подписан простой электронной подписью Документ отправлен на официальный сайт https://lubersch51.edumsko.ru уполномоченным лицом — Кретова Людмила Владимировна, директор образовательного учреждения Ключ подписи — fdcc90d9b1540c62ca89a1d0913412b9 Дата и время подписи — 30.11.2022, 20:45	скачать
4.	Должностная инструкция учителя физической культуры 4,71 Мбайт / pdf	ЭЦП close Документ подписан простой электронной подписью Документ отправлен на официальный сайт https://lubersch51.edumsko.ru уполномоченным лицом — Кретова Людмила Владимировна, директор образовательного учреждения Ключ подписи — 7cfcdeaaa8096035e61fd8bed5279c11 Дата и время подписи — 30.11.2022, 20:45	скачать
5.	Должностная инструкция учителя физики 3,65 Мбайт / pdf	ЭЦП close Документ подписан простой электронной подписью Документ отправлен на официальный сайт https://lubersch51.edumsko.ru уполномоченным лицом — Кретова Людмила Владимировна, директор образовательного учреждения Ключ подписи — 810711644971d2a5cbe2ea6c1b328d3f Дата и время подписи — 30.11.2022, 20:45	скачать
6.	Должностная инструкция учителя технологии 5,02 Мбайт / pdf	ЭЦП close Документ подписан простой электронной подписью Документ отправлен на официальный сайт https://lubersch51.edumsko.ru уполномоченным лицом — Кретова Людмила Владимировна, директор образовательного учреждения Ключ подписи — b096180d34b9020598af35b89373a9a0 Дата и время подписи — 30.11.2022, 20:43	скачать
7.	Должностная инструкция учителя русского языка и литературы 5,00 Мбайт / pdf	ЭЦП close Документ подписан простой электронной подписью Документ отправлен на официальный сайт https://lubersch51.edumsko.ru уполномоченным лицом — Кретова Людмила Владимировна, директор образовательного учреждения Ключ подписи — a63e1fd834ff56de3391d21d1e042325 Дата и время подписи — 30.11.2022, 20:43	скачать
8.	Должностная инструкция учителя ОБЖ 3,43 Мбайт / pdf	ЭЦП close Документ подписан простой электронной подписью Документ отправлен на официальный сайт https://lubersch51.edumsko.ru уполномоченным лицом — Кретова Людмила Владимировна, директор образовательного учреждения Ключ подписи — 3564dcf152223399f1aaf89eb3d117aa Дата и время подписи — 30.11.2022, 20:38	скачать
9.	Должностная инструкция учителя начальных классов 4,50 Мбайт / pdf	ЭЦП close Документ подписан простой электронной подписью Документ отправлен на официальный сайт https://lubersch51.edumsko.ru уполномоченным лицом — Кретова Людмила Владимировна, директор образовательного учреждения Ключ подписи — 9e67e1620bb072751914e4f654174a16 Дата и время подписи — 30.11.2022, 20:37	скачать
10.	Должностная инструкция учителя музыки 4,59 Мбайт / pdf	ЭЦП close Документ подписан простой электронной подписью Документ отправлен на официальный сайт https://lubersch51.edumsko.ru уполномоченным лицом — Кретова Людмила Владимировна, директор образовательного учреждения Ключ подписи — a4142594725179ee1d3fdd4c8df23653 Дата и время подписи — 30.11.2022, 20:37	скачать
11.	Должностная инструкция учителя математики 4,07 Мбайт / pdf	ЭЦП close Документ подписан простой электронной подписью Документ отправлен на официальный сайт https://lubersch51.edumsko.ru уполномоченным лицом — Кретова Людмила Владимировна, директор образовательного учреждения Ключ подписи — 358b3473c41f7908602c839921c4d2c1 Дата и время подписи — 30.11.2022, 20:37	скачать
12.	Должностная инструкция учителя истории и обществознания 5,00 Мбайт / pdf	ЭЦП close Документ подписан простой электронной подписью Документ отправлен на официальный сайт https://lubersch51.edumsko.ru уполномоченным лицом — Кретова Людмила Владимировна, директор образовательного учреждения Ключ подписи — 22a30a13240aea4dc57b07855d5f7c92 Дата и время подписи — 30.11.2022, 20:37	скачать
13.	Должностная инструкция учителя информатики 4,31 Мбайт / pdf	ЭЦП close Документ подписан простой электронной подписью Документ отправлен на официальный сайт https://lubersch51.edumsko.ru уполномоченным лицом — Кретова Людмила Владимировна, директор образовательного учреждения Ключ подписи — b14bf225061c369357655c166a5cca16 Дата и время подписи — 30.11.2022, 20:36	скачать
14.	Должностная инструкция учителя иностранного языка 3,69 Мбайт / pdf	ЭЦП close Документ подписан простой электронной подписью Документ отправлен на официальный сайт https://lubersch51.edumsko.ru уполномоченным лицом — Кретова Людмила Владимировна, директор образовательного учреждения Ключ подписи — 21986d3a9b6cc2f66027a5a53862466c Дата и время подписи — 30.11.2022, 20:36	скачать
15.	Должностная инструкция учителя изобразительного искусства 4,99 Мбайт / pdf	ЭЦП close Документ подписан простой электронной подписью Документ отправлен на официальный сайт https://lubersch51.edumsko.ru уполномоченным лицом — Кретова Людмила Владимировна, директор образовательного учреждения Ключ подписи — 2cbea040524f85ef2aa8cecb2d8275d9 Дата и время подписи — 30.11.2022, 20:36	скачать
16.	Должностная инструкция учителя географии 4,92 Мбайт / pdf	ЭЦП close Документ подписан простой электронной подписью Документ отправлен на официальный сайт https://lubersch51.edumsko.ru уполномоченным лицом — Кретова Людмила Владимировна, директор образовательного учреждения Ключ подписи — 0397fb69e7ca531e896b892a7255a7cc Дата и время подписи — 30.11.2022, 20:28	скачать
17.	Должностная инструкция учителя биологии 3,52 Мбайт / pdf	ЭЦП close Документ подписан простой электронной подписью Документ отправлен на официальный сайт https://lubersch51.edumsko.ru уполномоченным лицом — Кретова Людмила Владимировна, директор образовательного учреждения Ключ подписи — 1dffbe9f43e8c0ee4fe0b52e1400fe79 Дата и время подписи — 30.11.2022, 20:28	скачать
18.	Должностная инструкция уборщика служебных помещений 2,22 Мбайт / pdf	ЭЦП close Документ подписан простой электронной подписью Документ отправлен на официальный сайт https://lubersch51.edumsko.ru уполномоченным лицом — Кретова Людмила Владимировна, директор образовательного учреждения Ключ подписи — 0bdd358d1bb0bc6c5f516cb252618c76 Дата и время подписи — 30.11.2022, 20:28	скачать
19.	Должностная инструкция сторожа школы 2,61 Мбайт / pdf	ЭЦП close Документ подписан простой электронной подписью Документ отправлен на официальный сайт https://lubersch51.edumsko.ru уполномоченным лицом — Кретова Людмила Владимировна, директор образовательного учреждения Ключ подписи — 30fd58280840a610f837c81d1ff2b7c2 Дата и время подписи — 30.11.2022, 20:28	скачать
20.	Должностная инструкция старшего методиста 4,99 Мбайт / pdf	ЭЦП close Документ подписан простой электронной подписью Документ отправлен на официальный сайт https://lubersch51.edumsko.ru уполномоченным лицом — Кретова Людмила Владимировна, директор образовательного учреждения Ключ подписи — 69b67626504d34e660be027ac1f2cbfa Дата и время подписи — 30.11.2022, 20:27	скачать
21.	Должностная инструкция социального педагога 4,54 Мбайт / pdf	ЭЦП close Документ подписан простой электронной подписью Документ отправлен на официальный сайт https://lubersch51.edumsko.ru уполномоченным лицом — Кретова Людмила Владимировна, директор образовательного учреждения Ключ подписи — 74486506b993f85fdf42579dacaefe9b Дата и время подписи — 30.11.2022, 17:51	скачать
22.	Должностная инструкция системного администратора (инженера) школы 2,94 Мбайт / pdf	ЭЦП close Документ подписан простой электронной подписью Документ отправлен на официальный сайт https://lubersch51.edumsko.ru уполномоченным лицом — Кретова Людмила Владимировна, директор образовательного учреждения Ключ подписи — 25af09f41cb0a48c588e7323308cf496 Дата и время подписи — 30.11.2022, 17:51	скачать
23.	Должностная инструкция секретаря 2,37 Мбайт / pdf	ЭЦП close Документ подписан простой электронной подписью Документ отправлен на официальный сайт https://lubersch51.edumsko.ru уполномоченным лицом — Кретова Людмила Владимировна, директор образовательного учреждения Ключ подписи — 948a7ebaf1aa514b36f6ed14e8dee780 Дата и время подписи — 30.11.2022, 17:50	скачать
24.	Должностная инструкция рабочего по комплексному обслуживанию и ремонту зданий 2,69 Мбайт / pdf	ЭЦП close Документ подписан простой электронной подписью Документ отправлен на официальный сайт https://lubersch51.edumsko.ru уполномоченным лицом — Кретова Людмила Владимировна, директор образовательного учреждения Ключ подписи — 3a34af429b756186942f7c287cdb7f23 Дата и время подписи — 30.11.2022, 17:47	скачать
25.	Должностная инструкция повара 2,75 Мбайт / pdf	ЭЦП close Документ подписан простой электронной подписью Документ отправлен на официальный сайт https://lubersch51.edumsko.ru уполномоченным лицом — Кретова Людмила Владимировна, директор образовательного учреждения Ключ подписи — 9359beb4f1af8a01eb7810b6c5442444 Дата и время подписи — 30.11.2022, 17:45	скачать
26.	Должностная инструкция педагога-психолога 4,31 Мбайт / pdf	ЭЦП close Документ подписан простой электронной подписью Документ отправлен на официальный сайт https://lubersch51.edumsko.ru уполномоченным лицом — Кретова Людмила Владимировна, директор образовательного учреждения Ключ подписи — 31d687e46c7347f75807067d0d64c466 Дата и время подписи — 30.11.2022, 17:45	скачать
27.	Должностная инструкция педагога-организатора 3,57 Мбайт / pdf	ЭЦП close Документ подписан простой электронной подписью Документ отправлен на официальный сайт https://lubersch51.edumsko.ru уполномоченным лицом — Кретова Людмила Владимировна, директор образовательного учреждения Ключ подписи — e88612189900494fac7171f70560ac72 Дата и время подписи — 30.11.2022, 17:45	скачать
28.	Должностная инструкция педагога дополнительного образования 3,75 Мбайт / pdf	ЭЦП close Документ подписан простой электронной подписью Документ отправлен на официальный сайт https://lubersch51.edumsko.ru уполномоченным лицом — Кретова Людмила Владимировна, директор образовательного учреждения Ключ подписи — fe4eae40533b5b04991be00c68c5f1e1 Дата и время подписи — 30.11.2022, 17:44	скачать
29.	Должностная инструкция методиста 4,05 Мбайт / pdf	ЭЦП close Документ подписан простой электронной подписью Документ отправлен на официальный сайт https://lubersch51.edumsko.ru уполномоченным лицом — Кретова Людмила Владимировна, директор образовательного учреждения Ключ подписи — d988a64061a6da46a032b1486635ed7d Дата и время подписи — 30.11.2022, 17:43	скачать
30.	Должностная инструкция медицинской сестры 3,01 Мбайт / pdf	ЭЦП close Документ подписан простой электронной подписью Документ отправлен на официальный сайт https://lubersch51.edumsko.ru уполномоченным лицом — Кретова Людмила Владимировна, директор образовательного учреждения Ключ подписи — 9d343f3fbf079d4e6f08a7588e6bdbf8 Дата и время подписи — 30.11.2022, 17:43	скачать
31.	Должностная инструкция лаборанта 3,04 Мбайт / pdf	ЭЦП close Документ подписан простой электронной подписью Документ отправлен на официальный сайт https://lubersch51.edumsko.ru уполномоченным лицом — Кретова Людмила Владимировна, директор образовательного учреждения Ключ подписи — c7c4391319bb1879733a4b4466dab312 Дата и время подписи — 30.11.2022, 17:42	скачать
32.	Должностная инструкция лаборанта кабинета химии 2,90 Мбайт / pdf	ЭЦП close Документ подписан простой электронной подписью Документ отправлен на официальный сайт https://lubersch51.edumsko.ru уполномоченным лицом — Кретова Людмила Владимировна, директор образовательного учреждения Ключ подписи — 68a2143351c2d2f139d35bee16479285 Дата и время подписи — 30.11.2022, 17:32	скачать
33.	Должностная инструкция лаборанта кабинета физики 2,43 Мбайт / pdf	ЭЦП close Документ подписан простой электронной подписью Документ отправлен на официальный сайт https://lubersch51.edumsko.ru уполномоченным лицом — Кретова Людмила Владимировна, директор образовательного учреждения Ключ подписи — c1010ae426cea5bddda6c3b00eadc4a5 Дата и время подписи — 30.11.2022, 17:32	скачать
34.	Должностная инструкция лаборанта кабинета информатики 2,56 Мбайт / pdf	ЭЦП close Документ подписан простой электронной подписью Документ отправлен на официальный сайт https://lubersch51.edumsko.ru уполномоченным лицом — Кретова Людмила Владимировна, директор образовательного учреждения Ключ подписи — cd16bccb4bbff938bd751970280c4fce Дата и время подписи — 30.11.2022, 17:32	скачать
35.	Должностная инструкция лаборанта кабинета биологии 3,38 Мбайт / pdf	ЭЦП close Документ подписан простой электронной подписью Документ отправлен на официальный сайт https://lubersch51.edumsko.ru уполномоченным лицом — Кретова Людмила Владимировна, директор образовательного учреждения Ключ подписи — 0a4a012b0db5d44d1154a594d99283a4 Дата и время подписи — 30.11.2022, 17:32	скачать
36.	Должностная инструкция кухонного рабочего 2,94 Мбайт / pdf	ЭЦП close Документ подписан простой электронной подписью Документ отправлен на официальный сайт https://lubersch51.edumsko.ru уполномоченным лицом — Кретова Людмила Владимировна, директор образовательного учреждения Ключ подписи — d6d75cb4b0a8476afdd2007363d9fef4 Дата и время подписи — 30.11.2022, 17:32	скачать
37.	Должностная инструкция контрактного управляющего 3,52 Мбайт / pdf	ЭЦП close Документ подписан простой электронной подписью Документ отправлен на официальный сайт https://lubersch51.edumsko.ru уполномоченным лицом — Кретова Людмила Владимировна, директор образовательного учреждения Ключ подписи — f167b14a8e721981d3dd8af9d6d89ac4 Дата и время подписи — 30.11.2022, 17:31	скачать
38.	Должностная инструкция классного руководителя 7,44 Мбайт / pdf	ЭЦП close Документ подписан простой электронной подписью Документ отправлен на официальный сайт https://lubersch51.edumsko.ru уполномоченным лицом — Кретова Людмила Владимировна, директор образовательного учреждения Ключ подписи — 01cc68fcdb10afa52ac0a768ddb514d3 Дата и время подписи — 30.11.2022, 17:31	скачать
39.	Должностная инструкция заместителя директора по учебно-методической работе 3,26 Мбайт / pdf	ЭЦП close Документ подписан простой электронной подписью Документ отправлен на официальный сайт https://lubersch51.edumsko.ru уполномоченным лицом — Кретова Людмила Владимировна, директор образовательного учреждения Ключ подписи — f1b283db2e66b9ad61caaf308900c9b7 Дата и время подписи — 30.11.2022, 17:22	скачать
40.	Должностная инструкция заместителя директора по учебно-воспитательной работе 4,12 Мбайт / pdf	ЭЦП close Документ подписан простой электронной подписью Документ отправлен на официальный сайт https://lubersch51.edumsko.ru уполномоченным лицом — Кретова Людмила Владимировна, директор образовательного учреждения Ключ подписи — a0feabce7b6e49d6b46c0c493113797a Дата и время подписи — 30.11.2022, 17:22	скачать
41.	Должностная инструкция заместителя директора по методической работе 3,19 Мбайт / pdf	ЭЦП close Документ подписан простой электронной подписью Документ отправлен на официальный сайт https://lubersch51.edumsko.ru уполномоченным лицом — Кретова Людмила Владимировна, директор образовательного учреждения Ключ подписи — 4b5eedb77b76ce9e03f35f2f86a0e513 Дата и время подписи — 30.11.2022, 17:22	скачать
42.	Должностная инструкция заместителя директора по информационно-коммуникационным технологиям 3,77 Мбайт / pdf	ЭЦП close Документ подписан простой электронной подписью Документ отправлен на официальный сайт https://lubersch51.edumsko.ru уполномоченным лицом — Кретова Людмила Владимировна, директор образовательного учреждения Ключ подписи — cf16eff9651c7cee3608c72fe7bfafa6 Дата и время подписи — 30.11.2022, 17:21	скачать
43.	Должностная инструкция заместителя директора по воспитательной работе (ВР) 4,75 Мбайт / pdf	ЭЦП close Документ подписан простой электронной подписью Документ отправлен на официальный сайт https://lubersch51.edumsko.ru уполномоченным лицом — Кретова Людмила Владимировна, директор образовательного учреждения Ключ подписи — c584a4cf10a03ffb5d29d88b4cd1b386 Дата и время подписи — 30.11.2022, 17:21	скачать
44.	Должностная инструкция заместителя директора по безопасности образовательной деятельности 5,46 Мбайт / pdf	ЭЦП close Документ подписан простой электронной подписью Документ отправлен на официальный сайт https://lubersch51.edumsko.ru уполномоченным лицом — Кретова Людмила Владимировна, директор образовательного учреждения Ключ подписи — e74b9c3e0c03229820070138836d41e8 Дата и время подписи — 30.11.2022, 17:21	скачать
45.	Должностная инструкция заместителя директора по административно-хозяйственной части (АХЧ) 4,39 Мбайт / pdf	ЭЦП close Документ подписан простой электронной подписью Документ отправлен на официальный сайт https://lubersch51.edumsko.ru уполномоченным лицом — Кретова Людмила Владимировна, директор образовательного учреждения Ключ подписи — 43ba466a262fd320147f41da0863cea1 Дата и время подписи — 30.11.2022, 17:20	скачать
46.	Должностная инструкция заведующей библиотекой 2,48 Мбайт / pdf	ЭЦП close Документ подписан простой электронной подписью Документ отправлен на официальный сайт https://lubersch51.edumsko.ru уполномоченным лицом — Кретова Людмила Владимировна, директор образовательного учреждения Ключ подписи — 1264235e55e221a3d07051ce9b9e620f Дата и время подписи — 30.11.2022, 17:20	скачать
47.	Должностная инструкция заведующего производством (шеф-поваром) 2,77 Мбайт / pdf	ЭЦП close Документ подписан простой электронной подписью Документ отправлен на официальный сайт https://lubersch51.edumsko.ru уполномоченным лицом — Кретова Людмила Владимировна, директор образовательного учреждения Ключ подписи — de0d382b0a6946088f9463d1f1e4eeac Дата и время подписи — 30.11.2022, 17:08	скачать
48.	Должностная инструкция директора 5,04 Мбайт / pdf	ЭЦП close Документ подписан простой электронной подписью Документ отправлен на официальный сайт https://lubersch51.edumsko.ru уполномоченным лицом — Кретова Людмила Владимировна, директор образовательного учреждения Ключ подписи — 6027e24da6f660bfb0bfa671c1866756 Дата и время подписи — 30.11.2022, 17:07	скачать
49.	Должностная инструкция делопроизводителя 3,94 Мбайт / pdf	ЭЦП close Документ подписан простой электронной подписью Документ отправлен на официальный сайт https://lubersch51.edumsko.ru уполномоченным лицом — Кретова Людмила Владимировна, директор образовательного учреждения Ключ подписи — 29e56d5eb5cc780ad92fcea0bf364931 Дата и время подписи — 30.11.2022, 17:07	скачать
50.	Должностная инструкция дежурного классного руководителя 1,72 Мбайт / pdf	ЭЦП close Документ подписан простой электронной подписью Документ отправлен на официальный сайт https://lubersch51.edumsko.ru уполномоченным лицом — Кретова Людмила Владимировна, директор образовательного учреждения Ключ подписи — 7f9d3c4059e1c5027599300d9e718c2c Дата и время подписи — 30.11.2022, 17:07	скачать
51.	Должностная инструкция дворника 2,37 Мбайт / pdf	ЭЦП close Документ подписан простой электронной подписью Документ отправлен на официальный сайт https://lubersch51.edumsko.ru уполномоченным лицом — Кретова Людмила Владимировна, директор образовательного учреждения Ключ подписи — 66cacf372058f7cfb2ccf0583714aaa4 Дата и время подписи — 30.11.2022, 17:06	скачать
52.	Должностная инструкция врача-педиатра 3,61 Мбайт / pdf	ЭЦП close Документ подписан простой электронной подписью Документ отправлен на официальный сайт https://lubersch51.edumsko.ru уполномоченным лицом — Кретова Людмила Владимировна, директор образовательного учреждения Ключ подписи — 7f8c0b84232a7169568d51c9809227f3 Дата и время подписи — 30.11.2022, 17:06	скачать
53.	Должностная инструкция воспитателя школы 3,38 Мбайт / pdf	ЭЦП close Документ подписан простой электронной подписью Документ отправлен на официальный сайт https://lubersch51.edumsko.ru уполномоченным лицом — Кретова Людмила Владимировна, директор образовательного учреждения Ключ подписи — 1b4aef80c3a224809c1bafbe01543d71 Дата и время подписи — 30.11.2022, 17:06	скачать
54.	Должностная инструкция воспитателя ГПД 3,95 Мбайт / pdf	ЭЦП close Документ подписан простой электронной подписью Документ отправлен на официальный сайт https://lubersch51.edumsko.ru уполномоченным лицом — Кретова Людмила Владимировна, директор образовательного учреждения Ключ подписи — 3bb668e125ae8b999f5e5622447935e5 Дата и время подписи — 30.11.2022, 17:06	скачать
55.	Должностная инструкция вожатого 3,36 Мбайт / pdf	ЭЦП close Документ подписан простой электронной подписью Документ отправлен на официальный сайт https://lubersch51.edumsko.ru уполномоченным лицом — Кретова Людмила Владимировна, директор образовательного учреждения Ключ подписи — eb908cd76b01da2a596d22b85c443b39 Дата и время подписи — 30.11.2022, 17:05	скачать
56.	Должностная инструкция библиотекаря 2,60 Мбайт / pdf	ЭЦП close Документ подписан простой электронной подписью Документ отправлен на официальный сайт https://lubersch51.edumsko.ru уполномоченным лицом — Кретова Людмила Владимировна, директор образовательного учреждения Ключ подписи — d3a993c68291dd89c6c2148d7b83792e Дата и время подписи — 30.11.2022, 17:04	скачать

Источник

Должностные инструкции школы по Профстандартам!

Должностные инструкции администрации школы по ЕКС

Должностные инструкции педагогического персонала школы по ЕКС

Должностные инструкции учебно-вспомогательного персонала школы по ЕКС

Должностные инструкции обслуживающего и технического персонала школы по ЕКС

1.3. Гардеробщик подчиняется непосредственно заместителю директора школы по адми-нистративно-хозяйственной деятельности.

Основные положения должностных инструкций в школе

Раздел «Требования к квалификации»

Раздел «Должен знать»

Раздел «Должностные обязанности»

Образцы должностных инструкций работников общеобразовательных учреждений (школ)

Порядок составления новых должностных инструкций работников школы

Требования к новым должностным инструкциям в школе

Должностные инструкции для школы (профстандарт)

Полезные ссылки

Это тоже интересно:

Должностные инструкции
педагогического персонала школы по ЕКС

Должностные инструкции
учебно-вспомогательного персонала школы по ЕКС

Должностные инструкции
обслуживающего и технического персонала школы по ЕКС