Рисование в старшей группе богородская игрушка пошаговая инструкция

Конспект занятие в
старшей группе по художественно- эстетическому развитию. Рисование «Богородская
игрушка»

Подготовила
воспитатель: Хомидова Ф.М.

Цель: развивать эстетическое восприятие, образные
представления и воображение детей. Познакомить с деревянной игрушкой.
Задачи:
Образовательные: учить выделять выразительные средства этого вида
народных игрушек.
Воспитательные: воспитывать интерес и любовь к народному
творчеству
Развивающие: развивать кругозор и фантазию.
Материалы: листы бумаги А4, цветные восковый мелки, простой
карандаш
Связь с другими занятиями и видами деятельности.
Изображение различных видов народных игрушек на занятиях по лепке и аппликации.

Ход занятия

Дети ну, быстрей сюда, тихо сядем на места,
Расскажу я вам одно, чем играли дети, давным —
давно.
Воспитатель: Ребята, сегодня, я расскажу вам удивительную
историю про игрушку, которая замечательна тем, что без батареек приводится в
движение, и сделана она из дерева. Центром изготовления подобных игрушек
является посёлок Богородское Сергиево-Посадского района Московской области
России.
Некоторые игрушки, я принесла к нам в группу.
Давайте вместе полюбуемся на эти интересные
игрушки.

Воспитатель
показывает игрушки и изображения игрушек.

Воспитатель: Ребята, послушайте сказку.
Когда это случилось никто уже и не помнит, но
это точно было. Жил один мальчик по имени Василий, был он сыном бедного
крестьянина. Хозяйство у них было не большое, 5 кур и конь и тот старый. Утром
крестьянин уходил в поле на работу, брал с собой коня, а вечером, оба еле живые
возвращались домой, так шёл день за днем. Василий следил за хозяйством. Курочки
были для Василия как друзья, очень он их любил, даже звал всех по имени.
Вечерело, вот зовёт он их домой, бегут курочки, а утром снова выпускает их на
лужок погулять. Однажды, когда отец был в поле, Василий уселся на лужок, после
долгой работы по дому, и стал на своих курочек любоваться, мимо проходил
человек.
Остановился он и стал на курочек засматриваться,
такие красивые и ухоженные были курочки Василия. Тогда спросил человек:
— Мальчик, а не хочешь ли ты продать их?
— Нет, ответил не думая Василий
— Тогда хоть разреши мне их нарисовать?
— Нарисовать ? Можно, ответил Василий, чуть
подумав.

Тогда человек достал бумагу, карандаш и что-то
долго рисовал. Позднее, человек рассказал Василию, что он мастер игрушек, за
его добрый ответ и трудолюбие, пообещал подарить новую игрушку, а будет она
называться «Курочки», как сказал, так и сделал, счастья Василия не было предела.
Вот так, хотите, верьте, а хотите нет, а
вдохновение спутник не только художников.

Воспитатель: Давайте мы с вами сегодня нарисуем Богородскую
игрушку «Медведя» цветными карандашами.
Но для начала посмотрим на него.

Физкультминутка
Мишка

 
Воспитатель: ребята, что мы будем сегодня рисовать?
(Богородскую игрушку) правильно, Богородскую, а какую игрушку? (Медведя)

Ребята приготовим лист бумаги, горизонтально.
Чем будем рисовать? (цветными карандашами), да, цветными, но для начала, можно
взять простой карандаш.

 Рисование Богородской игрушки — медведя

Воспитатель: а теперь давайте
попробуем с вами нарисовать деревянную

игрушку. Героем многих композиций является
медведь, поэтому его мы и будем учиться сегодня рисовать. Прежде чем начать
рисовать мишку, давайте его внимательно рассмотрим.

Показ изображения Богородского медведя.

Воспитатель: Рассмотрим сначала
туловище. Какой формы туловище? (овальной). Что еще есть у мишки? (голова). А
какой формы голова? (круглой). Не забывайте, если смотреть сбоку, то мордочка у
него удлиненная. Где расположена голова? (если дети затрудняются, воспитатель
отвечает, что голова расположена впереди (выше) туловища, и соединена с ним
мощной короткой шеей). На что похожи лапы у медведя, какой они формы (овальные,
но удлиненные? Где находятся лапы у медведя (внизу туловища? Сколько лап у
медведя (2 передние и 2 задние лапы? Что есть на голове у мишки (уши? Какой они
формы? (полукруглой). А уши у мишки большие или маленькие? (маленькие). Что еще
есть на голове у мишки (глаза, нос? Рассмотрите внимательно лапы у мишки, что
на них есть (когти? Ребята, а медведи какого цвета? (коричневого, бурого).
Глаза, носик и когти какого цвета? (черного). Молодцы, вы внимательно
рассмотрели мишку.

Показ воспитателя способа рисования. Рисование
Богородского медведя простым карандашом.

Воспитатель: Прежде, чем
разукрашивать нашего мишку цветными карандашами, давайте разомнём наши
пальчики.

Пальчиковая гимнастика «Кто спит зимой?»

Медведь в берлоге крепко спит, (сжимают
пальцы правой руки в кулачок, начиная с большого)

Всю зиму до весны сопит.

Спят зимою бурундук,

Колючий ёжик и барсук.

Только заиньке не спится — (показывают
мизинец, вращая им)

Убегает от лисицы.

Мелькает он среди кустов, (пальцы левой
руки изображают клацающую мордочку лисы, догоняющей зайца)

На петлял и был таков!

Самостоятельная деятельность детей.
Разукрашивание Богородского медведя цветными карандашами.
Воспитатель: Ой, ну какие же вы молодцы, как бы сейчас удивились мастера,
увидев ваши рисунки, а давайте устроим выставку для ваших родителей? (Да)
Дети, давайте все вместе ещё раз скажем, какую игрушку мы рисовали: Богородскую
игрушку «Медведя».

Обновлено: 29.11.2023

Программное содержание: формировать знания детей о Богородской игрушке; познакомить с Богородской игрушкой — как произведением русского народного творчества; научить видеть красоту деревянной игрушки, её занимательность; воспитывать бережное отношение к игрушке.

Предварительный просмотр:

Конспект образовательной деятельности по рисованию «Богородская игрушка» в старшей группе

1. Формировать знания детей о Богородской игрушке.

2. Познакомить детей с Богородской народной игрушкой – как произведением русского народного искусства.

3. Научить видеть красоту деревянной Богородской игрушки, ее занимательность.

4. Развивать интерес к народной игрушке.

5. Воспитывать бережное отношение к игрушке, интерес к ее изготовлению, к народным умельцам — мастерам — резчикам по дереву.

Материалы: Листы бумаги формата ½ А 4, простые карандаши, ластики, цветные карандаши, фотоиллюстрации или картинки с изображением Богородской игрушки.

Ход образовательной деятельности:

1. Организационный момент. Беседа с детьми.

Воспитатель: Ребята, отгадайте загадку:

Мишки, кубики, машинки

И конструкторы большие,

И мячи и безделушки –

Это все мои — …игрушки!

Воспитатель: Правильно, игрушки. Ребята, а у вас есть игрушки? В какие игрушки вы любите играть? (ответы детей)

Воспитатель показывает иллюстрации с изображением Богородской игрушки и задает вопросы:

Воспитатель: Ребята, посмотрите, а какие игрушки вы видите здесь?

Дети: Красивые расписные игрушки.

Воспитатель: Из чего они сделаны, как вы думаете?

Воспитатель: Совершенно верно! Эти игрушки сделаны из дерева, с давних времен ремесленники села Богородское ножом вырезали их из мягких пород дерева — ольхи, липы, осины. Говорят, в маленькой деревеньке жила крестьянская семья. Людьми они были бедными и многодетными. Мать решила позабавить ребятишек и сделать им куклу. Сшила из ткани, но через несколько дней дети разорвали игрушку. Сплела из соломы, да уже к вечеру кукла рассыпалась. Тогда взяла женщина щепку и вырезала игрушку из дерева, а дети прозвали ее Аука. Долго играли ребята с игрушкой, а потом кукла им наскучила. И отец отвез ее на ярмарку. Там нашелся купец, человек который приходит за покупками на ярмарку. Купцу игрушка показалась занятной, и заказал крестьянину сделать много таких игрушек. С тех пор, рассказывают, большинство жителей деревни Богородское и занялись «игрушечным» ремеслом, то есть изготавливать деревянные игрушки.

Воспитатель: А что необычного в этих игрушках?

Дети: Они не такие как наши игрушки, мягкие, а сделаны из дерева.

Воспитатель: Да ребята, Богородские игрушки добрые, забавные, «живые». Потянешь за верёвочку улыбчивого Мишку — дергунчика, и он, приветствуя нас, раскинет в стороны лапы. Кузнецы Мишка и Мужик — бьют молоточками по наковальне, если поочерёдно двигать планки. Мишка — дровосек крепится на подставке тумбочке, внутрь которой вставлена пружинка, которая приводит фигурку в действие.

Воспитатель: Ребята, а как вы думаете, медведь из сказки сильным стал?

Воспитатель: А как мы можем еще с вами стать сильными?

Дети: Нужно делать зарядку

Воспитатель : Совершенно верно, давайте и мы с вами сделаем зарядку

Каждый день по утрам делаем зарядку (ходьба на месте).

Очень нравится нам делать по порядку:

Весело шагать (ходьба), руки поднимать (руки вверх),

Приседать и вставать (приседание 4-6 раз),

Прыгать и скакать (10 прыжков).

2. Рисование Богородской игрушки — медведя

Воспитатель: А теперь давайте попробуем с вами нарисовать деревянную

игрушку. Героем многих композиций является медведь, поэтому его мы и будем учиться сегодня рисовать. Прежде чем начать рисовать мишку, давайте его внимательно рассмотрим.

Показ изображения Богородского медведя.
Воспитатель: Рассмотрим сначала туловище. Какой формы туловище? (овальной). Что еще есть у мишки? (голова). А какой формы голова? (круглой). Не забывайте, если смотреть сбоку, то мордочка у него удлиненная. Где расположена голова? (если дети затрудняются, воспитатель отвечает, что голова расположена впереди (выше) туловища, и соединена с ним мощной короткой шеей). На что похожи лапы у медведя, какой они формы (овальные, но удлиненные)? Где находятся лапы у медведя (внизу туловища)? Сколько лап у медведя (2 передние и 2 задние лапы)? Что есть на голове у мишки (уши)? Какой они формы? (полукруглой). А уши у мишки большие или маленькие? (маленькие). Что еще есть на голове у мишки (глаза, нос)? Рассмотрите внимательно лапы у мишки, что на них есть (когти)?
Ребята, а медведи какого цвета? (коричневого, бурого). Глаза, носик и когти какого цвета? (черного). Молодцы, вы внимательно рассмотрели мишку.

Показ воспитателя. Рисование Богородского медведя простым карандашом.

Воспитатель: Прежде, чем разукрашивать нашего мишку цветными карандашами, давайте разомнём наши пальчики.

Пальчиковая гимнастика «Кто спит зимой?»
Медведь в берлоге крепко спит, (сжимают пальцы правой руки в кулачок, начиная с большого)
Всю зиму до весны сопит.
Спят зимою бурундук,
Колючий ёжик и барсук.
Только заиньке не спится — (показывают мизинец, вращая им)
Убегает от лисицы.
Мелькает он среди кустов, (пальцы левой руки изображают клацающую мордочку лисы, догоняющей зайца)
Напетлял и был таков!

Самостоятельная деятельность детей. Разукрашивание Богородского медведя цветными карандашами.

3. Итог. Оформление выставки.

Цель: формирование знаний детей о Богородской игрушке.

Образовательные:

• Познакомить воспитанников с богородской народной игрушкой – как произведением русского народного искусства.

• Привлечь внимание детей к игрушке, способствовать пониманию ее содержания.

• Научить видеть красоту деревянной богородской игрушки, ее занимательность.

• Развивать интерес к народной игрушке, к прошлому.

• Развивать умение отличать богородские игрушки.

• Воспитывать бережное отношение к игрушке, интерес к ее изготовлению, к народным умельцам — мастерам — резчикам по дереву.

• Создать условия для формирования эмоциональной отзывчивости на средства художественной выразительности.

• Способствовать получению детьми положительных эмоциональных впечатлений от совместной игры с народными игрушками.

Планируемые результаты: дети знакомятся с Богородскими игрушками; знакомятся с историей промысла (с тем, как народные умельцы их изготавливали, из каких пород дерева); получают удовольствие и положительные эмоции от игры с Богородскими игрушками

Словарь новых слов: игрушечное ремесло, купец.

Оборудование и материалы: альбомный лист, простой карандаш, цветные карандаши.

• Богородские игрушки: дергунчики курочки клюют пшено, Мишка, свистульки.

• Иллюстрации с росписью.

Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Посмотрите внимательно, какие игрушки лежат перед вами?

Дети: Красивые расписные игрушки.

Воспитатель: Из чего они сделаны?

Воситатель: Совершенно верно! Эти игрушки сделаны из дерева, с давних времен ремесленники села Богородское ножом вырезали их из мягких пород дерева — ольхи, липы, осины. Говорят, в маленькой деревеньке жила крестьянская семья. Людьми они были бедными и многодетными. Мать решила позабавить ребятишек и сделать им куклу. Сшила из ткани, но через несколько дней дети разорвали игрушку. Сплела из соломы, да уже к вечеру кукла рассыпалась. Тогда взяла женщина щепку и вырезала игрушку из дерева, а дети прозвали ее Аука. Долго играли ребята с игрушкой, а потом кукла им наскучила. И отец отвез ее на ярмарку. Там нашелся купец, человек который приходит за покупками на ярмарку. Купцу игрушка показалась занятной, и заказал крестьянину сделать много таких игрушек. С тех пор, рассказывают, большинство жителей деревни Богородское и занялись “ игрушечным” ремеслом, то есть изготавливать деревянные игрушки.

Воспитатель: А что необычного в этих игрушках?

Дети: Они не такие как наши игрушки, сделаны из дерева.

Воспитатель : Давайте немного поближе рассмотрим Богородские игрушки.

Воспитатель демонстрирует клюющих курочек.

О дощечку стук да стук.

Вместе с курами тук-тук.

Никогда не устают.

Куры зернышки клюют,

А яичек не несут.

Вот какие странные

Дети: рассматривают игрушки. !

Воспитатель: Так же народные мастера делали и всеми любимые свистульки.

Воспитатель: А теперь давайте попробуем с вами нарисовать

Дети выполняют работу.

Конспект занятия по развитию речи в старшей группе по теме «Игрушки» Обучающие задачи: расширять знания детей по теме «Игрушки»; развивать речевой слух, формировать развитие элементарных.

Конспект интегрированного занятия в старшей группе «Роспись дымковской игрушки «Козлик» Интеграция образовательных областей: художественно- эстетическое развитие; речевое развитие; социально- коммуникативное развитие. Методические.

Конспект занятия по рисованию в старшей группе «Солдат» Программное содержание: 1. Учить детей создавать в рисунке образ солдата. 2. Учить передавать характерные особенности костюма солдата.

Конспект занятия по рисованию «Новогодние игрушки» по мотивам гжели Задачи: познакомить детей с искусством гжельских мастеров; закреплять разные приемы работы кистью, элементы росписи; учить детей расписывать.

Конспект занятия по рисованию в старшей группе «Чебурашка» Цель: Учить детей рисовать Чебурашку из геометрических фигур (овалов и кругов) Задачи: Учить создавать в рисунке образ любимого героя,.

Конспект занятия по рисованию в старшей группе «Осеннний лес» Цель занятия: формирование умения детей отражать в рисунке осенние впечатления. Задачи: — учить рисовать разнообразные деревья (большие,.

Конспект занятия по рисованию в старшей группе «Сова» Дети очень любят рисовать разных птиц, сегодня представляю вашему вниманию план- конспект рисования совы. Цель: Познакомить детей с лесной.

Конспект занятия по рисованию в старшей группе «Белый медведь» Цель: Формирование устойчивого интереса к изобразительной деятельности. Задачи: Воспитывать интерес к животным Севера. Учить детей испoльзовaть.

Конспект занятия по рисованию в старшей группе «В гости к радуге» В рамках проекта «Радуга над городом» Программное содержание: Развивать у детей устойчивого интереса к проектной деятельности. Продолжать.

Конспект занятия по рисованию ёлочной игрушки на бросовом материале «Снежинка» в старшей группе Конспект занятия по рисованию на бросовом материале (донышко пластиковой бутылки) в старшей группе. Интеграция образовательных областей:.

2. Познакомить детей с Богородской народной игрушкой – как произведением русского народного искусства.

3. Научить видеть красоту деревянной Богородской игрушки, ее занимательность.

4. Развивать интерес к народной игрушке.

5. Воспитывать бережное отношение к игрушке, интерес к ее изготовлению, к народным умельцам — мастерам — резчикам по дереву.

Материалы: Листы бумаги формата А 4, простые карандаши, ластики, цветные карандаши, фото иллюстрации или картинки с изображением Богородской игрушки.

Ход образовательной деятельности:

1. Организационный момент. Беседа с детьми.

Воспитатель: Ребята, отгадайте загадку:

Мишки, кубики, машинки

И конструкторы большие,

И мячи и безделушки –

Это все мои — (ответы детей)

Воспитатель: Правильно, игрушки. Ребята, а у вас есть игрушки? В какие игрушки вы любите играть? (ответы детей)

Воспитатель показывает иллюстрации с изображением Богородской игрушки и задает вопросы:

Воспитатель: Ребята, посмотрите, а какие игрушки вы видите здесь?

Дети: Красивые расписные игрушки.

Воспитатель: Из чего они сделаны, как вы думаете?

Дети: Из дерева.

Воспитатель: Совершенно верно! Эти игрушки сделаны из дерева, с давних времен ремесленники села Богородское ножом вырезали их из мягких пород дерева — ольхи, липы, осины. Говорят, в маленькой деревеньке жила крестьянская семья. Людьми они были бедными и многодетными. Мать решила позабавить ребятишек и сделать им куклу. Сшила из ткани, но через несколько дней дети разорвали игрушку. Сплела из соломы, да уже к вечеру кукла рассыпалась. Тогда взяла женщина щепку и вырезала игрушку из дерева, а дети прозвали ее Аука. Долго играли ребята с игрушкой, а потом кукла им наскучила. И отец отвез ее на ярмарку. Там нашелся купец, человек который приходит за покупками на ярмарку. Купцу игрушка показалась занятной, и заказал крестьянину сделать много таких игрушек. С тех пор, рассказывают, большинство жителей деревни Богородское и занялись «игрушечным» ремеслом, то есть изготавливать деревянные игрушки.

Воспитатель: А что необычного в этих игрушках?

Дети: Они не такие как наши игрушки, мягкие, а сделаны из дерева.

Воспитатель: Да ребята, Богородские игрушки добрые, забавные, «живые». Потянешь за верёвочку улыбчивого Мишку — дергунчика, и он, приветствуя нас, раскинет в стороны лапы. Кузнецы Мишка и Мужик — бьют молоточками по наковальне, если поочерёдно двигать планки. Мишка — дровосек крепится на подставке тумбочке, внутрь которой вставлена пружинка, которая приводит фигурку в действие.

Воспитатель: Ребята, а как вы думаете, медведь из сказки сильным стал?

Дети: Да

Воспитатель: А как мы можем еще с вами стать сильными?

Дети: Нужно делать зарядку

Воспитатель: Совершенно верно, давайте и мы с вами сделаем зарядку

Физкультминутка.

Каждый день по утрам делаем зарядку (ходьба на месте).

Очень нравится нам делать по порядку:

Весело шагать (ходьба, руки поднимать (руки вверх,

Приседать и вставать (приседание 4-6 раз,

Прыгать и скакать (10 прыжков).

2. Рисование Богородской игрушки — медведя

Воспитатель: А теперь давайте попробуем с вами нарисовать деревянную

игрушку. Героем многих композиций является медведь, поэтому его мы и будем учиться сегодня рисовать. Прежде чем начать рисовать мишку, давайте его внимательно рассмотрим.

Показ изображения Богородского медведя.

Воспитатель: Рассмотрим сначала туловище. Какой формы туловище? (овальной). Что еще есть у мишки? (голова). А какой формы голова? (круглой). Не забывайте, если смотреть сбоку, то мордочка у него удлиненная. Где расположена голова? (если дети затрудняются, воспитатель отвечает, что голова расположена впереди (выше) туловища, и соединена с ним мощной короткой шеей). На что похожи лапы у медведя, какой они формы (овальные, но удлиненные? Где находятся лапы у медведя (внизу туловища? Сколько лап у медведя (2 передние и 2 задние лапы? Что есть на голове у мишки (уши? Какой они формы? (полукруглой). А уши у мишки большие или маленькие? (маленькие). Что еще есть на голове у мишки (глаза, нос? Рассмотрите внимательно лапы у мишки, что на них есть (когти? Ребята, а медведи какого цвета? (коричневого, бурого). Глаза, носик и когти какого цвета? (черного). Молодцы, вы внимательно рассмотрели мишку.

Показ воспитателя способа рисования. Рисование Богородского медведя простым карандашом.

Воспитатель: Прежде, чем разукрашивать нашего мишку цветными карандашами, давайте разомнём наши пальчики.

Пальчиковая гимнастика «Кто спит зимой?»

Медведь в берлоге крепко спит, (сжимают пальцы правой руки в кулачок, начиная с большого)

Всю зиму до весны сопит.

Спят зимою бурундук,

Колючий ёжик и барсук.

Только заиньке не спится — (показывают мизинец, вращая им)

Убегает от лисицы.

Мелькает он среди кустов, (пальцы левой руки изображают клацающую мордочку лисы, догоняющей зайца)

Напетлял и был таков!

Самостоятельная деятельность детей. Разукрашивание Богородского медведя цветными карандашами.

3. Итог. Оформление выставки.

Воспитатель: Ребята, что вам понравилось сегодня?

— В чем испытали трудности? (Ответы детей.)

Воспитатель проводит выставку детских работ.

Дети рассматривают рисунки и делятся впечатлениями, выражают свое мнение.

Интегрированное занятие в второй младшей группе «Богородская игрушка — медведь» музыкальный руководитель Терехова Наталья Александровна воспитатель Вострякова Юлия Викторовна Интеграция образовательных областей: речевое.

Конспект совместной образовательной деятельности по рисованию с детьми в старшей группе «Осьминог» Конспект совместной образовательной деятельности по образовательной области «Художественно-эстетическое развитие». рисование «Осьминог»,.

Конспект непосредственно-образовательной деятельности по рисованию в старшей группе «Весна пришла» Конспект непосредственно-образовательной деятельности по рисованию в старшей группе. Воспитатель: Матвеева Надежда Николаевна Место работы:.

Конспект непосредственно образовательной деятельности в старшей группе на тему «Саратовская глиняная игрушка» Цель: Формирование у детей чувства любви к своему родному краю, своей малой родине на основе приобщения к культуре и традициям. Задачи:.

Конспект НОД по познавательно-исследовательской деятельности в средней группе «Богородская игрушка» Программное содержание: 1. Познакомить детей с богородской игрушкой. 2. Развивать умение сравнивать, анализировать, устанавливать причинно.

Конспект организованной образовательной деятельности по рисованию «Осенний пейзаж» в старшей группе Задачи: Обучающие: учить различать характерные признаки осени, при рассматривании картин художников-пейзажистов. Закреплять знания детей.

Конспект продуктивной образовательной деятельности по сюжетному рисованию в старшей группе «Осенняя сказка» Цель: развитие у детей художественно-творческих способностей при выполнении сюжетных рисунков с привлечением техники печати листьями. Задачи:.

НОД «Богородская игрушка» Нод «Богородская игрушка» Выполнила: Ли Любовь Владимировна, с. Быков 2016г. Конспект непосредственной образовательной деятельности.

Технологическая карта организации непосредственно образовательной деятельности по рисованию «Моя любимая игрушка» ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА организации совместной непосредственно образовательной деятельности с детьми Тема Моя любимая игрушка Возрастная группа:.

Конспект непосредственно образовательной деятельности по рисованию в старшей группе «Полет в космос» Конспект непосредственно образовательной деятельности по рисованию в старшей группе Тема: «Полет в космос» Программное содержание: Уточните.

Возраст воспитанников: старшая группа (шестой год жизни).

1 этап: способствуем формированию у детей внутренней мотивации к деятельности

Содержание Обратная связь на высказывания детей/примечания

Дети заходят в группу со словами:

Тай – тай налетай

В интересную игру поиграй

Всех приглашаем никого не обижаем!

Здравствуйте ребята! Меня зовут Анастасия Олеговна и я пришла к вам в гости с села Богородское. И сегодня я хочу познакомить вас с богородскими игрушками. Перед вами богородский медведь.

Как вы думаете из какого материала он сделан?

Как вы думаете эта игрушка современная или она пришла к нам из прошлого

Ребята посмотрите, как наш мишка загрустил, пока мы шли к вам в гости по пути растерялись все его друзья медвежата.

Что же нам делать, как помочь мишке?

Правильно молодцы! Это игрушка из прошлого в такие игрушки играли наши прабабушки и прадедушки

Ответы детей: найти, купить, сделать

способствуем планированию детьми их деятельности

Содержание Обратная связь на высказывания детей/примечания

Давайте с вами совершим путешествие в село Богородское закрывайте глаза, а как услышите звон колокольчика открывайте.

Чудо в гости к нам придет в старину нас унесет (звон колокольчик)

3 этап: способствуем реализации детского замысла

Содержание Обратная связь на высказывания детей/примечания

1. На экране появляется картинка села Богородское. В православном сердце России на живописном холме на берегу реки, стоит село Богородское — родина замечательного народного промысла резных деревянных игрушек и скульптур. История богородской деревянной игрушки насчитывает более 350 лет.

Посмотрите ребята на этой картинке мы встретили друзей медвежат?

Давайте продолжим наше путешествие

2. На экране картинка с различными богородскими игрушками. Традиционно богородские деревянные игрушки вырезали из массива липы. Среди всех деревьев, эта древесина наиболее мягкая и из нее легче вырезать игрушку. Чаще всего мастера вырезают сказочных персонажей. Какие отличительные особенности богородских игрушек вы заметили?

Посмотрите ребята на этой картинке мы встретили друзей медвежат?

В прошлом мы их с вами не нашли может поищем в настоящем? закрывайте глаза, а как услышите звон колокольчика открывайте.

Чудо в гости к нам придет в настоящее вернет (звон колокольчик)

Что же нам делать ребята где найти медвежат? Наш медведь очень расстроиться если мы ему не поможем.

А может мы нарисуем медвежат для нашего мишки?

Что нам нужно для рисования

А рисовать можно только на бумаге?

Сегодня мы с вами будем рисовать не на бумаге, а на волшебном мольберте. Ребята подойдите пожалуйста к мольбертам. Встаньте друг напротив друга. Перед вами трафареты богородских мишек. Так же перед вами лежат фломастеры и краски. Рисование наше мы начнем с того что обведем контур нашего мишки. Далее окунаем кисть в краску и закрашиваем медведя. Красить старайтесь в одном направлении не оставляя светлых линий.

да действительно они все не разукрашены

В группе искать не находят

Предлагают варианты сделать, купить

Какие замечательные мишки у вас получились. Наш богородский друг очень рад тому что у него появились друзья

4 этап: способствуем проведению детской рефлексии по итогам деятельности.

Содержание Обратная связь на высказывания детей/примечания

Вам понравилось наше путешествие?

С какими игрушками мы познакомились

Вы бы хотели себе такие игрушки?

Что было самое интересное?

Вы кому – ни будь расскажите о нашей встрече?

И ребята скажите, что самое главное мы сделали для нашего медведя

Мне очень понравилась наша встреча с вами сегодня, без вас я бы не справилась. Хочу подарить вам на память о нашей встрече раскраски богородских игрушек. А если вы захотите, можете поделиться ими со своими друзьями. Ты круто все угадал!

Мне очень понравилось, как ты работал.

Спасибо за твое мнение

Вы отлично справились!

И мне понравилось с вами играть.

Прикреплённые файлы:

Методическая разработка по конструктивно-модельной деятельности во второй младшей группе «Едем, едем мы домой» Подготовила: Воспитатель Абросимова Елена Петровна ГБОУ ООШ №21 с. п. «Детский сад «Терем- теремок» Методическая разработка по конструктивно.

Конспект НОД по изобразительной деятельности в средней группе «Филимоновская игрушка» Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами отправимся в путешествие, в страну декоративно – прикладного искусства. Мы с вами уже знакомы с разными.

Конспект образовательной деятельности по рисованию «Богородская игрушка» в старшей группе Программное содержание: 1. Формировать знания детей о Богородской игрушке. 2. Познакомить детей с Богородской народной игрушкой – как.

Методическая разработка интегрированной деятельности по экологии в ДОУ в форме КВН «Будь природе другом» Экологический КВН «Будь природе другом» (для детей подготовительной к школе группы и их родителей) Автор : Постникова Людмила Владимировна.

Методическая разработка ко Дню космонавтики О полётах в космос мечтали всегда![/b] День Космонавтики – праздник, знаменующий собой открытие новой, космической эры в развитии человечества.

Методическая разработка «Математика в продуктивной деятельности» во второй младшей группе Задания, входящие в методическую разработку «Математика в продуктивной деятельности» могут быть использованы педагогами в рамках проведения.

Методическая разработка «Организация опытно-экспериментальной деятельности детей дошкольного возраста» В Федеральном государственном образовательном стандарте дошкольного образования одним из важнейших направлений развития дошкольника названо.

Методическая разработка «Подарок для мамочки своими руками с использованием различных техник изобразительной деятельности» Методическая разработка «Подарок для мамочки своими руками» с использованием различных техник изобразительной деятельности» Данная методическая.

Zoom-встреча «Звезда памяти». Конспект образовательной деятельности с детьми Zoom-встреча: «Звезда памяти» Участники: дети дошкольного возраста (4-5лет) с родителями и воспитателем. Время: период самоизоляции, время.

2. Познакомить детей с Богородской народной игрушкой – как произведением русского народного искусства.

3. Научить видеть красоту деревянной Богородской игрушки, ее занимательность.

4. Развивать интерес к народной игрушке.

5. Воспитывать бережное отношение к игрушке, интерес к ее изготовлению, к народным умельцам — мастерам — резчикам по дереву.

Материалы: Листы бумаги формата А 4, простые карандаши, ластики, цветные карандаши, фото иллюстрации или картинки с изображением Богородской игрушки.

Ход образовательной деятельности:

1. Организационный момент. Беседа с детьми.

Воспитатель: Ребята, отгадайте загадку:

Мишки, кубики, машинки

И конструкторы большие,

И мячи и безделушки –

Это все мои — (ответы детей)

Воспитатель: Правильно, игрушки. Ребята, а у вас есть игрушки? В какие игрушки вы любите играть? (ответы детей)

Воспитатель показывает иллюстрации с изображением Богородской игрушки и задает вопросы:

Воспитатель: Ребята, посмотрите, а какие игрушки вы видите здесь?

Дети: Красивые расписные игрушки.

Воспитатель: Из чего они сделаны, как вы думаете?

Воспитатель: Совершенно верно! Эти игрушки сделаны из дерева, с давних времен ремесленники села Богородское ножом вырезали их из мягких пород дерева — ольхи, липы, осины. Говорят, в маленькой деревеньке жила крестьянская семья. Людьми они были бедными и многодетными. Мать решила позабавить ребятишек и сделать им куклу. Сшила из ткани, но через несколько дней дети разорвали игрушку. Сплела из соломы, да уже к вечеру кукла рассыпалась. Тогда взяла женщина щепку и вырезала игрушку из дерева, а дети прозвали ее Аука. Долго играли ребята с игрушкой, а потом кукла им наскучила. И отец отвез ее на ярмарку. Там нашелся купец, человек который приходит за покупками на ярмарку. Купцу игрушка показалась занятной, и заказал крестьянину сделать много таких игрушек. С тех пор, рассказывают, большинство жителей деревни Богородское и занялись «игрушечным» ремеслом, то есть изготавливать деревянные игрушки.

Воспитатель: А что необычного в этих игрушках?

Дети: Они не такие как наши игрушки, мягкие, а сделаны из дерева.

Воспитатель: Да ребята, Богородские игрушки добрые, забавные, «живые». Потянешь за верёвочку улыбчивого Мишку — дергунчика, и он, приветствуя нас, раскинет в стороны лапы. Кузнецы Мишка и Мужик — бьют молоточками по наковальне, если поочерёдно двигать планки. Мишка — дровосек крепится на подставке тумбочке, внутрь которой вставлена пружинка, которая приводит фигурку в действие.

Воспитатель: Ребята, а как вы думаете, медведь из сказки сильным стал?

Воспитатель: А как мы можем еще с вами стать сильными?

Дети: Нужно делать зарядку

Воспитатель: Совершенно верно, давайте и мы с вами сделаем зарядку

Каждый день по утрам делаем зарядку (ходьба на месте).

Очень нравится нам делать по порядку:

Весело шагать (ходьба, руки поднимать (руки вверх,

Приседать и вставать (приседание 4-6 раз,

Прыгать и скакать (10 прыжков).

2. Рисование Богородской игрушки — медведя

Воспитатель: А теперь давайте попробуем с вами нарисовать деревянную

игрушку. Героем многих композиций является медведь, поэтому его мы и будем учиться сегодня рисовать. Прежде чем начать рисовать мишку, давайте его внимательно рассмотрим.

Показ изображения Богородского медведя.

Воспитатель: Рассмотрим сначала туловище. Какой формы туловище? (овальной). Что еще есть у мишки? (голова). А какой формы голова? (круглой). Не забывайте, если смотреть сбоку, то мордочка у него удлиненная. Где расположена голова? (если дети затрудняются, воспитатель отвечает, что голова расположена впереди (выше) туловища, и соединена с ним мощной короткой шеей). На что похожи лапы у медведя, какой они формы (овальные, но удлиненные? Где находятся лапы у медведя (внизу туловища? Сколько лап у медведя (2 передние и 2 задние лапы? Что есть на голове у мишки (уши? Какой они формы? (полукруглой). А уши у мишки большие или маленькие? (маленькие). Что еще есть на голове у мишки (глаза, нос? Рассмотрите внимательно лапы у мишки, что на них есть (когти? Ребята, а медведи какого цвета? (коричневого, бурого). Глаза, носик и когти какого цвета? (черного). Молодцы, вы внимательно рассмотрели мишку.

Показ воспитателя способа рисования. Рисование Богородского медведя простым карандашом.

Воспитатель: Прежде, чем разукрашивать нашего мишку цветными карандашами, давайте разомнём наши пальчики.

Пальчиковая гимнастика «Кто спит зимой?»

Медведь в берлоге крепко спит, (сжимают пальцы правой руки в кулачок, начиная с большого)

Всю зиму до весны сопит.

Спят зимою бурундук,

Колючий ёжик и барсук.

Только заиньке не спится — (показывают мизинец, вращая им)

Убегает от лисицы.

Мелькает он среди кустов, (пальцы левой руки изображают клацающую мордочку лисы, догоняющей зайца)

На петлял и был таков!

Самостоятельная деятельность детей. Разукрашивание Богородского медведя цветными карандашами.

3. Итог. Оформление выставки.

Воспитатель: Ребята, что вам понравилось сегодня?

— В чем испытали трудности? (Ответы детей.)

Воспитатель проводит выставку детских работ.

Дети рассматривают рисунки и делятся впечатлениями, выражают свое мнение.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Конспект совместной образовательной деятельности по рисованию «Путешествие на Марс» (старшая группа)

В конспекте дети рисуют в технике — граттаж. Изображают космические корабли и космонавтов.

Конспект организованной образовательной деятельности по рисованию «Покормите птиц зимой!», старшая группа

Занятие по ри сованию в старшей группе.

Образовательная деятельность по лексической теме «Игрушки» в старшей группе.

Открытое занятие с целью сформировать понятие об игрушках.

Конспект непрерывной образовательной деятельности по рисованию «Милой мамочки портрет» . Старшая группа

Конспект НОД по рисованию в старшей группе.

Конспект непосредственной образовательной деятельности по рисованию «Волшебные снежинки» в старшей группе

Цель: Знакомство со смешанной техникой рисования – свеча и акварель.

Конспект образовательной деятельности по художественному — эстетическому развитию в старшей группе на тему: «Роспись дымковской игрушки «Олешка»

Представлен конспект по рисованию.

Конспект организованной образовательной деятельности по рисованию «Знакомьтесь — гжель» в старшей группе.

Организовать изобразительную деятельность детей, направленная на отработку умений в рисовании основных элементов Гжельской росписи, способствовать обогащению словаря,развитию интереса к красоте.

Читайте также:

  

• Механические игрушки своими руками в домашних условиях

  

• Ледяная игрушка на елку своими руками

  

• Старые мягкие игрушки ссср

  

• Елочная игрушка роза стекло

  

• Схема вязания игрушки летучая мышь крючком

Перейти к содержанию

Как нарисовать богородскую деревянную игрушку «Медведь «

На чтение 2 мин Просмотров 2.6к. Опубликовано 24.08.2020 Обновлено 24.08.2020

Богородские деревянные игрушки – настоящее произведение искусства. Мастера создают красивые фигурки своими руками, которые дважды одинаковыми в точности не бывают. Так что в этом уроке научимся рисовать рисунок «Богородская деревянная игрушка«, используя простые подручные материалы.

Материалы для рисования:

• — цветные карандаши;
• — карандаш НВ;
• — ластик;
• — лист бумаги.

Пошаговое рисование фигурки медведя:

1. Располагаем на вертикальном листе бумаги нашу деревянную игрушку. Сперва проводим линию по центру. Добавляем основание фигурки в виде среза дерева. Линиями создаем простой набросок медведя, который стоит на двух лапах и держит гармошку.

2. Начинаем более детально рисовать богородскую игрушку из дерева. Для этого прорисовываем срез дерева. Добавляем текстуру и небольшие отколы. Переходим к медвежонку. Рисуем детально контур нижних лап.

3. Также уделим время верхним лапам и всему туловищу. Рисуем контур и затем добавляем линии текстуры. Вырисовываем детально контур гармошки, которая вырезана из дерева.

4. Рисуем контур головы мишки и добавляем детали мордочки. Следует не забывать, что это не просто рисунок дикого зверя, а деревянная игрушка в виде медведя.

5. Полностью закрашиваем коричневым карандашом фигурку медведя. Придаем объем за счет усиления штрихов.

6. Прорабатываем цвет бордовым оттенком карандаша.

7. Дорисовываем контур деревянной игрушки черным цветом и придаем ему тень.

Вот такой получился в итоге готовый рисунок «Богородская деревянная игрушка», выполненный цветными карандашами.

Образовательные области: социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, физическое развитие.
Возраст детей: старшие дошкольники.
Программные задачи:
1. Познакомить детей с Богородскими народными игрушками, их особенностями, видами, технологией изготовления, назначением;
2. Развивать интерес детей к народным игрушкам, внимание, воображение, речь.
3. Воспитывать любовь, бережное отношение к изделиям мастеров; формировать интерес и желание самим сделать игрушку по типу богородской.

Ход занятия

Воспитатель: Ребята, сегодня у нас с вами необычная встреча, я хочу вас пригласить на небольшую выставку народной игрушки.
Русский народ издавна любил создавать игрушки для своих детей. Что такое игрушки?
Дети: Игрушка –это вещь, с которой можно поиграть.
Воспитатель: Правильно, посмотрите сколько у нас здесь игрушек и все они разные, некоторые из них вам уже знакомы (на полке расположены разные игрушки).
Воспитатель: Сегодня я вас хочу познакомить с Богородскими игрушками и рассказать историю о них.

Воспитатель приглашает детей присесть и посмотреть презентацию о Богородской игрушке

Воспитатель: Эта игрушка создана народными умельцами. Близ старинного подмосковного города Сергиева-Посада, на высокой горе, среди лесов и полей раскинулось село Богородское.

Воспитатель: Богородской деревянной игрушке около 350–400 лет. Легенда гласит, что давным-давно в селе жила семья. Задумала мать позабавить своих деток. Вырезала она из чурбачка фигурку и назвала ее Аука. Дети порадовались, поиграли и закинули Ауку за печку. Раз муж собрался на ярмарку и говорит: «Возьму-ка я Ауку на базар и покажу ее там продавцам». Ауку купили и еще попросили сделать такие игрушки. С тех пор и появилась резьба игрушки в Богородском селе и стала она называться «Богородская игрушка».

Воспитатель: Основное отличие богородской деревянной игрушки – щеповая резьба (маленькими кусочками отщепывается дерево). Именно она создаёт фактурную поверхность, похожую на шерсть животных.

Воспитатель: Что за игрушка изображена?

Дети: Мишка.

Воспитатель: Правильно, сейчас мы проведем  пальчиковую гимнастику, которая так и  называется «Мишка»

Пальчиковая игра «Мишка»
Туки-туки, мишка (постукивание кулаками друг о друга)
В свой бежит домишко (бегают пальчиками).
Забегает во двор
И калитку на запор! (сцепить руки в замок)
Спрятался в домишко (руки над головой, изображая крышу)
Наш мохнатый мишка.
Мишка очень любит спать,
Лапу толстую сосать (обе руки складывают возле уха).

Воспитатель: Такие игрушки мастера делали своими руками, сначала для своих детей, а затем и для других детишек. В умелых руках резчиков осиновые, липовые и березовые чурочки превращаются в чудесные фигурки.
Для изготовление богородской игрушки нужна хорошо просущенная на открытом воздухе древесина липы. Это мягкое дерево хорошо подходит для резки игрушек. После просушки дерево отправляется на зарубку. Обрабатывают будущую игрушку вручную или на токарном станке.
Заготовку изделия сначала вырубают топором или выпиливают ножовкой по шаблону.

Воспитатель: Следующий этап – обрезка специальным богородским ножом. Ручку всех инструментов мастера делают сами – по своей руке. Инструменты строго индивидуальны, как расчёска или зубная щётка.

Воспитатель: Потом деревянную игрушку доводят до совершенства разными стамесками

Воспитатель: Гнущиеся части делают из ивы, а соединяют детали дубовыми штырьками, промазанными клеем ПВА.
В конце покрывают готовое изделие воском и лаком или цветными морилками.

Воспитатель: Богородские изделия бывают некрашеные, сохраняющие природный цвет дерева. Некоторые игрушки расписные.

Воспитатель: Народные умельцы создают из дерева реалистические образы окружающего мира. Это липовые фигурки людей, животные, часто из народных басен, историй, сказочные персонажи.

Воспитатель: Особенно интересны игрушки с движением: на планках. Эти незамысловатые, но всегда остроумные по конструкции приспособления делают игрушку живой, выразительной и особо привлекательной.
Стоит подвигать планками и тут же начинается бойкая работа.

В то далёкое время ни одна ярмарка на Руси не обходилась без дрессированного медведя. Именно отсюда образ медведя впервые попал в игрушку, в которую, можно было играть.

Игрушке «Кузнецы» (фигурки человека и медведя, которые поочередно бьют молотками по наковальне)

уже более 300 лет.

Воспитатель: А сейчас мы с вами немного отдохнем

Физкультминутка
Я прошу подняться вас- это раз,Znakomstvo_s_Bogorodskoj_igrushkoj.docxСкачать.docx
Повернулась голова- это два.
Руки вниз, вперед смотри – это три,
Руки в стороны – четыре,
С силой их к плечам прижать – это пять.
А теперь тихонько сесть – это шесть.

Воспитатель: Вот мы и познакомились с богородской игрушкой, а теперь я приглашаю вас в мастерскую.

Дети проходят в мастерскую, садятся за столы

Воспитатель:
А сейчас, дорогие ребята,
На минутку закройте глаза.
Позабудьте заботы, усталость,
Ведь начнутся сейчас чудеса.

Воспитатель: Я раздала вам трафареты богородской игрушки «Кузнецы», но она не раскрашена, поэтому вы сейчас побудите в роли мастеров и раскрасите ее.

Дети за столами выполняют задание – раскрашивают «игрушку»

12 августа 2023 /

0 комментариев
/
63 просмотра

Богородская игрушка раскраска для дошкольников

Эскиз Богородской игрушки

Игрушка кузнецы

Богородская игрушка трафарет

Богородская игрушка раскраска

Богородская игрушка кузнецы чертеж

Богородская игрушка рисование

Богородская игрушка старшая группа

Богородская игрушка раскраска

Богородская игрушка кузнецы раскраска

Богородская игрушка курочки раскраска

Богородские игрушки для раскрашивания

Богородская игрушка трафарет

Богородская игрушка шаблон

Богородские игрушки для раскрашивания

Богородская игрушка раскраска

Богородская игрушка лошадка

Раскраска. Игрушки

Богородская игрушка рисование

«Кузнецы». Богородская игрушка (мастер а. и. Барашков).

Богородская игрушка раскраска

Богородская игрушка рисование в старшей группе

Богородская игрушка старшая группа

Богородская игрушка шаблон

Богородская игрушка рисование в старшей группе

Богородская игрушка медведь с колоколом

Богородская игрушка рисование в старшей группе

Богородская игрушка раскраска для детей

Богородская игрушка своими руками из картона чертежи

Богородские игрушки Раскрашенные

Игрушка по типу Богородской игрушки

Динамические игрушки

Богородская игрушка кузнецы под роспись р45/905

Богородская игрушка кузнецы шаблон

Богородская игрушка кузнецы под роспись р45/905

Богородская игрушка рисование

Богородская игрушка медведь Плясун

Кузнецы молотобойцы Богородская

Деревянная Богородская игрушка старшая группа

Богородская игрушка роспись

Богородская игрушка кузнецы

Утица крылатка Дымковская игрушка

Богородская игрушка «кузнецы» под роспись р45/905 (РНИ)

Богородская игрушка рисование в старшей группе

Игрушки «кузнецы» Богородские кузнецы»

Богородские игрушки для раскрашивания

Богородская резная игрушка 3 класс