Предмет исследования это набор инструкций которые

Проверочный тест по темам

(Тема 4. Методы работы с источником информации, Тема 5. Правила оформления проекта.)

Тест проводится после изучения соответствующих тем. Рекомендуемое время для выполнения -45 минут. Выдается каждому студенту индивидуально.

Инструкция: Подчеркните правильные ответы и выполните задание по предложенной инструкции. Внимательно читайте вопрос.

1. 
   Что такое информация?
   

1. 
   источник информации
   
2. 
   поиск информации
   
3. 
   потребитель информации
   
4. 
   передающая среда 
   
5. 
   признак информации
   

1. 
   документ
   
2. 
   бумага
   
3. 
   карандаш
   
4. 
   человек
   
5. 
   принтер
   
6. 
   предметно-вещевая среда.
   

1. 
   размещать по алфавиту
   
2. 
     указывать  год издания
   
3. 
   указывать дату прочтения
   
4. 
   указать место издания и издательство, в котором вышла книга
   
5. 
   указывать историю создания книги
   
6. 
     указать количество страниц в ней.
   
7. 
   если используется материал сайта, то указывается его электронный адрес и его краткое описание
   
8. 
   если используется материал сайта, то указывается автор сайта
   

1Анализ

2Синтез

3Эксперимент 4Моделирование

5Аналогия

6Наблюдение

7Индукция

8Обобщение

9Сравнение

10Дедукция

11Классификация

12Измерение

1Основная часть (теоретическая)

2Источники информации

3Введение

4Практико-ориентированная часть

5ПРИЛОЖЕНИЯ

6Выводы

7Паспорт проекта

8Тезариус

1. 
   обращение с просьбой
   
2. 
   актуальность
   
3. 
   постановка проблемы,
   
4. 
   источники информации,
   
5. 
   пути ее решения,
   
6. 
   критика руководителя,
   
7. 
   результаты,
   
8. 
   вывод
   

Ключ к тесту

Поделитесь с Вашими друзьями:

Одной из самых сложных частей студенческой работы является введение. Оно имеет свою структуру, которая предполагает точное описание будущей работы по пунктам.
Самые сложные определения – это объект и предмет исследования. Многие часто путают данные термины и не могут правильно их определить. На самом деле они предполагают почти одинаковый ответ с разной степенью углубленности. Они обозначают то, что изучает исследователь в своей научной работе. Однако при этом объект имеет более широкое значение, чем предмет. 
Давайте рассмотрим, что такое объект и предмет исследования и как их правильно написать в введении подробно. Чтобы лучше понять посмотрите наглядный пример из разных видов работ.

Содержание

1. Что такое объект исследования?
2. Что такое предмет исследования?
3. Объект и предмет исследования – в чем все-таки разница?
4. Как определить предмет и объект исследования в курсовой – примеры
5. Как написать предмет и объект исследования в дипломной работе — примеры
6. Объект и предмет исследования – примеры правильного написания в диссертации
7. Типичные ошибки при определении предмета и объекта исследования
8. Как проверить уникальность текста?
9. Как повысить уникальность текста?

01 Что такое объект исследования?

Студентам важно разобраться, что такое объект исследования, потому что его необходимо называть в каждой научной работе.

Один объект исследования может изучаться разными науками и дисциплинами, для которых будет выбран один предмет. К примеру, возьмем человека. Рассматривать человека как существо биологическое свойственно биологам, медикам, антропологам. Исследовать интеллект, разум человека приходится психологам, психотерапевтам, медикам, нейролингвистам. Так как человек социально-биологическое существо, общественную сторону жизни изучают социологи, культурологи, филологи и т.д.

Таким образом, человек является для всех этих областей наук общим объектом. Рассматривать все внутренние системы человека и внешние проявления жизни человека одновременно одной науке невозможно. Поэтому каждый вид науки выделяет для себя определенную часть организма или сторону социальной жизни.

Также, к примеру более узкий объект – язык человека. Он может рассматриваться как орган медиками, биологами, антропологами, либо как психическое явление психологами, либо как знаковая система лингвистами, семиотиками.

В частности, язык как объект лингвистики рассматривается разными дисциплинами: нейролингвистикой, когнитивной лингвистикой, прагмалингвистикой, диахронической лингвистикой и т.д.

Таким образом, объект исследования – это явление или предмет, на который направлено внимание науки. Его не выделяют в отдельный специальный предмет изучения для определенной области, и он может быть рассмотрен разными видами или направлениями наук (медициной, филологией, культурологией и т.д.; либо внутри одной науки – когнитивной психологией, генетической психологией, психоанализом и т.д.).

Объект состоит из разных предметов, процессов и свойств, как человек состоит из разных систем, органов и в разных проявлениях в внешней жизни. Одним словом, это общая тематика, которую можно разобрать на отдельные предметы исследования.

Лайфхак
На сервисе Анти-антиплагиат.рф можно заказать оформление работы по ГОСТ онлайн. Быстро поможем оформить работу по вашей методичке. 
Также вы можете заказать проверку оригинальности текста в Антиплагиат ВУЗ. При необходимости поможем повысить уникальность до 80-90%. Кодировка документа не изменит текст, а обработка займет всего несколько минут. Пришлем готовый результат без предоплаты.

02 Что такое предмет исследования?

Предмет исследования – это более глубокое понятие для объяснения того, что изучается в научной работе. Предмет обязательно выделяется из объекта, поэтому в первую очередь всегда нужно указать объект.

Предмет исследования науки социологии – это все социальные отношения людей. Однако для гендерной социологии предметом будет – социальные проявления гендерных различий, т.е. различия между поведением мужчин и женщин. Тогда как общая тематика социальные отношения станет объектом.

Таким образом, на каждом уровне науки меняется объект и предмет. Каждое направление или дисциплина выбирает из общей тематики науки свой предмет исследования.

Поэтому в научных работах выбирают самые глубокие и узкие предметы исследования. Обычно это либо свойства, структура, характеристика (Например, «Анализ работы акционерного общества»), либо отношения между элементами (Например, «Бухгалтерский баланс и анализ финансового состояния и кредитоспособности предприятия»).

03 Объект и предмет исследования – в чем все-таки разница?

Давайте подведем итоги и разберемся, в чем все-таки разница между объектом и предметом исследования.

Самое главное ‒ степень углубленности. Объект существует непосредственно от человеческого восприятия. А предмет ‒ это определенный взгляд на объект с какой-либо стороны. Поэтому объект всегда будет шире предмете.

Изобразим таблицу и покажем какой предмет соответствует для каждого уровня науки.

Вы можете увидеть закономерную цепь расстановки объекта и предмета. Спускаясь на более низкий уровень, предмет становится впоследствии объектом. Поэтому советуем вам проводить для понятия объекта и предмета своего исследования начинать определение издалека. Тогда вы легко придете к тому, что нужно написать в введении научной работы.

04 Как определить предмет и объект исследования в курсовой – примеры

Давайте рассмотрим на разных примерах, как определить предмет и объект исследования в курсовой.

Тема курсовой работы по психологии: «Социальное познание и виртуальная реальность».

«Объект исследования – виртуальная реальность как технология развития навыков в сфере социального познания. Предмет исследования – помощь психологическим больным с расстройствами социального познания посредством технологий виртуальной реальности».

Тема курсовой по математике: «Теория вероятностей».

«Объект исследования ‒ теория вероятностей. Предмет исследования ‒ применение алгоритмов при решении задач».

Тема курсовой по рекламе и пиару: «Этапы создания рекламного ролика на телевидении»

«Объект исследования: телевизионная реклама. Предмет исследования: создание рекламного ролика».

Таким образом, вы можете заметить тесную связь между названием темы работы и объектом, предметом исследования. Также название работы повторяет проблему исследования. Поэтому всегда выбирайте близкую для вас тему, чтобы легче понять, как написать объект и предмет.

05 Как написать предмет и объект исследования в дипломной работе — примеры

Приведем примеры, как написать предмет и объект исследования в дипломной работе.

Тема ВКР по истории: «Женщины в социально-политической жизни российского общества в XIX веке».

 «Объектом исследования является процесс развития женского движения XIX века. Предметом исследования является деятельность женщины на разных социальных ступенях российского общества».

Тема диплома по биологии: «Направления регулирования орнитофауны городских парков».

 «Объект исследования: птицы парка Ветеранов. Предмет исследования: механизмы регулирования разнообразия и численности птиц».

Тема дипломной работы по маркетингу: «Разработка эффективной стратегии бренда на основе социальных коммуникаций».

«Объектом исследования являются стратегии бренда, основывающиеся на социальных коммуникациях. Предметом исследования выступают особенности эффективности стратегий бренда в условиях возрастающей роли социальных коммуникаций в современном обществе».

Таким образом, выделение объекта и предмета исследования в дипломной работе повторяет схему, как в курсовых. Поэтому тема, объект и предмет исследования почти совпадают.

Мы советуем писать введение уже после того, как будет выполнен ВКР. Так вы сможете лучше понять, какие определения больше подходят.

06 Объект и предмет исследования – примеры правильного написания в диссертации

Теперь посмотрим на пример объекта и предмета исследования в диссертации.

Тема диссертационной работы по юриспруденции: «Гражданско-правовой режим инсайдерской информации».

«Объектом исследования являются правоотношения, возникающие в области правомерного использования, раскрытия инсайдерской информации, обеспечения защиты нарушенных прав субъектов в случае ее неправомерного использования.

В качестве предмета исследования выступают правовые нормы, регулирующие отношения, складывающиеся по поводу инсайдерской информации; локальные акты, договоры, связанные с обращением инсайдерской информации; судебная практика; практика Банка России в сфере выявления неправомерной инсайдерской деятельности; научная доктрина в области гражданского, предпринимательского и информационного права по исследуемой проблематике».

Тема диссертации по педагогике: «Аксиологические ориентиры воспитательной системы А.С. Макаренко».

«Объект исследования: педагогическое наследие А. С. Макаренко. Предмет исследования: воспитательная система А. С. Макаренко в контексте педагогической аксиологии».

Тема диссертации по философии: «Идеология и практика славянского неоязычества».

«Объектом исследования является славянское (русское) неоязычество, его место и роль в религиозной и политической жизни, в общественном сознании россиян. Предмет исследования ‒ истоки формирования неоязычества, его идеология и практика».

Таким образом, выглядят объект и предмет исследования в диссертационной работе.

07 Типичные ошибки при определении предмета и объекта исследования

Давайте рассмотрим, какие ошибки нельзя допускать при написании объекта и предмета исследования.

• Не путайте объект исследования и научную базу. Многие в определение объекта исследования пишут «Открытые сайты, источники интернета» или «монографии и статьи исследователей». Объектом исследования может быть интернет, книга какого-либо писателя, статьи на определенную тематику – если студент изучает именно их. Источники, которые указываются в списке используемой литературы, являются научной базой. Они нужны для теоретической части, чтобы показать степень изученности проблемы или историю развития предмета исследования.
• Не путайте объект и предмет. Объект всегда шире предмета.
• Не забывайте писать определения объекта и предмета в своих научных работах.

Это самые типичные ошибки, которые допускают студенты в своих работах. Из-за них могут не принять ваше исследование на проверку.

Также работу могут не принять из-за несоответствия требованиям ГОСТ. Мы подготовили для вас специальное видео, которое поможет правильно оформить курсовую работу.

08 Как проверить уникальность текста?

После того, как работа будет дописана, вам необходимо проверить уникальность текста.

Вы можете обратиться на бесплатный сервис Антиплагиат ру. Здесь можно загрузить работу любого объема и быстро получить результат анализа на плагиат. Однако прежде вам потребуется зарегистрироваться на сайте, а также конвертироваться работу из формата DOC в PDF или TXT.

Многие опции ограничены, как, например, поиск заимствований через закрытые источники, полный отчет и выгрузка результатов.

Поэтому вы можете воспользоваться услугой от сервиса анти-антиплагиат.рф и проверить уникальность через Антиплагиат ВУЗ. Это расширенная версия Антиплагиат ру, разработанная специально для университетов. В настоящее время получить доступ к системе самостоятельно невозможно.

Однако разработчики анти-антиплагиат.рф получили доступ к лицензионной версии Антиплагиат ВУЗ. Обратившись на наш сервис, вы получите возможность узнать точный процент оригинальности, провести документ через все 30 модулей поиска заимствований и получить полный отчет. Потребуется только загрузить файл на сервис и отправить его, указав адрес электронной почты. 

09 Как повысить уникальность текста?

Если вас не устроил ваш результат оригинальности, мы расскажем, как повысить уникальность текста. Существуют такие бесплатные способы:

• Выполнить перевод текста через онлайн переводчик. Для этого скопируйте свою работу и вставьте в окно программы. Затем выберете иностранный язык, например, французский, и переведите. Скопируйте получившийся результат и переведите на узбекский язык. С узбекского – на английский, с английского ‒ немецкий, с немецкого ‒ на русский. Так, вы увидите, как преобразился ваш текст. Осталось отредактировать работу и устранить все ошибки программы. Благодаря этому процент самостоятельности поднимется.
• Используйте пересказ. Вы должны прочитать заимствованную часть документа и попытаться изложить ключевую мысль своими словами.
• Замените слова на синонимы. Вы можете выполнить это самостоятельно, либо обратиться к программе синонимайзер. Она за пару секунд обработает ваш текст. Однако придется самостоятельно доработать результат, чтобы убрать все ошибки.

В итоге, лучше использовать все эти методы одновременно. Тогда вы точно сможете повысить уникальность своей работы.

Либо вы можете обратиться на сервис анти-антиплагиат.рф и заказать услугу «кодировки». Ваш документ будет обработан через специальную программу, которая никак не изменит ваш текст. Однако при этом процент оригинальности возрастет до 80-95%. Нажмите на кнопку «повысить уникальность», чтобы перейти на страницу заказа. Сервис предоставляет услугу без предоплаты. Поэтому вы сможете прежде убедиться в эффективности способа, а уже затем оплатить работу.

Таким образом, выбирайте наиболее удобный для себя способ повышения самостоятельности текста.

Сегодня мы с вами рассмотрели тему: «Объект и предмет исследования — как написать, пример». Обязательно используйте наши примера для образца при написании введения работы. Обратите внимание на ошибки, которые допускают многие люди и ни в коем случае их не допускайте. А мы желаем вам успеха.

Полезные ссылки:

Как обмануть антиплагиат – 12 бесплатных методов

Как написать курсовую работу — пошаговая инструкция

Как написать дипломную работу самостоятельно: советы

Как написать введение к дипломной работе – пример

Как начать писать дипломную или курсовую работу

Как написать теоретическую часть курсовой и диплома

Как пройти нормоконтроль дипломной работы: ГОСТ 2023

Как подготовиться к защите диплома за 24 часа

Одним из самых трудных моментов при написании введения курсовой работы по праву считается определение объекта и предмета исследования. Данная тема в любое время для многих будет актуальна. 

Все знают о том, как важно сделать проект правильно, но на что нужно обратить внимание в первую очередь? В чем же разница между понятиями «объект» и «предмет» исследования? 

Субъект исследования — тот, кто проводит исследовательскую работу, готовит научный проект (ученый, студент, аспирант, профессор и т. д.).

Объект исследования

В научном мире под этим понимают процесс или явление, которое создает проблемную ситуацию. Наука объекта исследования, в отличие от предмета, наиболее широка.

Говоря человеческим языком, объект — это то, что подвергается исследованию и анализу. Соответственно, это то, что изучается.

Объект является определенной областью научных знаний, которая может существовать независимо от человеческого знания.

Предмет исследования

В границах объекта заключена область знаний, выступающая в качестве предмета.

Предмет исследования – это проблема или вопрос, которые фиксируются в рамках самого исследования. Это конкретные свойства вопроса или задачи. Это процессы, вопросы, явления, проблемы.

Чтобы найти предмет изучения, нужно дать ответ на основной вопрос: «Что конкретно мы изучаем?». Иными словами, мы конкретизируем тему.

Примеры объектов и примеров исследования в курсовой работе

Примеры, которые могут быть использованы школьниками или студентами, представлены в таблице:

Отличие предмета от объекта исследования

Объект очень тесно связан с основной темой научной или исследовательской работы и почти копирует ее.

Предмет связан с темой не так тесно, так как это довольно широкая сфера познания, исследовать которую можно с самых разных сторон.

Объект изучения является первичным. Предмет– вторичен.

Задача предмета — более развернуто и детально описать основную суть определенного исследования, в то время как описание объекта — это от силы 2 — 3 слова, главной целью которых является отражение основной темы.

Как правильно определить объект и предмет исследования

Если взять для примера тему студенческой работы «Брак и семья», то субъект может сформулировать объект работы таким образом: права и обязанности представителей семейных отношений. А в качестве предмета можно указать права и обязанности супругов, детей и т. п.

Второй пример: если тема определенного доклада учащегося «Особенности и принципы работы электронной почты», то объектом в данном случае будет являться электронная почта отдельного пользователя в интернете, а предметом — основные принципы работы электронного ящика. 

То есть объект это то, что мы подвергаем исследованию, а предмет — это то, что конкретно мы изучаем в данной теме курсовой работы. Это определенная часть какого-то вопроса, который в процессе его анализа познается для нас в целостности объекта и отделяет различные, более значимые особенности.

Подытожим: объект является довольно широкой областью, которую исследуют, а предмет отражает основные свойства и определяет границы изучения.

Введение

Процесс обучения всегда являлся и до сих пор является сложным комплексом, позволяющим получить новые навыки и знания обучающимся. Однако стремительные процессы, затрагивающие все сферы нашего развития, которые наблюдаются сегодня, вызывают необходимость школьников и студентов более глубоко вникать во все новые и более сложные сферы науки и техники. Обладание современными познаниями позволит им держаться «на плаву» и в дальнейшем соответствовать всем современным трендам, сформировавшимся на рынке труда.

В связи с этим, современные студенты активно вовлекаются в научную деятельность, затрагивающую самые различные области исследований. Это способствует развитию их интеллекта, расширяет кругозор, формирует научное мировоззрение, а также помогает освоить методы систематизации и анализа научных данных для последующей работы с ними.

Исследования могут быть простыми и сложными, иметь в своем составе целый комплекс задач для решения или быть однозадачными, краткими, не требующими большого количества сил и времени для выполнения. И те, и другие научные работы имеют право на существование не зависимо от их масштаба. И все они имеют в составе две важные составляющие – это объект и предмет исследования. Без этих двух понятий не может существовать ни одна научно-исследовательская работа. Давайте разбираться, что же это за термины и как мы их будем использовать.

Общая характеристика Объекта и Предмета исследования

На первый взгляд кажется, что ничего сложного тут нет. Вы подходите к преподавателю (научному руководителю, магистранту, аспиранту и т.д.) и он вам объясняет, что: объект — это то, что вы планируете изучать, а предмет – характеристика или определенные функции этого объекта, которые каким-то образом могут на него влиять.

Несмотря на это, не только студенты, но и многие молодые ученые нередко сомневаются, что же в их исследовании является объектом, а что – предметом. И каждый раз при начале работы над новым исследованием вновь и вновь задаются этим вопросом.

Итак, в первую очередь необходимо определить тему исследования. Нет темы –соответственно, нет объекта и предмета. Как только вы решили для себя на какую тему ваше исследование, начинаете определять объект и предмет вашей научной работы.

Детально рассмотрите выбранную тему. Поразмышляйте об объекте, который вы будете исследовать: какими свойствами он обладает, какие инструменты вам нужны для его исследования, при помощи каких методов вы сможете изучить его характер или изменение неких определяющих параметров.

Если у вас есть маркер, который позволяет измерить изучаемое вами явление, то он будет объектом исследования, а изучаемая проблема (явление) или вопрос при этом – будут являться предметом исследования.

Отсутствие Объекта и Предмета исследования в научной работе считается грубой ошибкой при подготовке отчета о НИР. Определение данных составляющих является обязательным!

Рассмотрим чуть более подробно.

Объект исследования

Объект исследования может заключать в себе разноплановые понятия и множество разных свойств и, когда у вас есть конкретная тема исследования, определить его достаточно просто. По сути – это предмет (объект), процесс или явление, или комплекс процессов, который ты хочешь изучить, исследовать, определить (сообщество, группа, подвид, погодное явление, банковская структура, зона управления, распределение (ресурсов, финансов, энергозатрат, рынка, и пр.), философское понятие, микроорганизмы, металл, материал, территориальная зона и т.д.). Это только совсем небольшая часть возможных понятий.

Как видите из примеров, при определении категории «объект исследования» все зависит от того, что вы собираетесь исследовать. Объектом вашего исследования может быть любой реальный предмет или существующее явление. Объект исследования может быть напрямую связан с темой исследования, а может относится к ней лишь косвенно. Поэтому часто наблюдается, что название объекта исследования не звучит в названии научно-исследовательской работы. И уж совершенно определенно, что название объекта исследования не должно полностью повторять тему и/или цель работы.

Предмет исследования

Предмет исследования – это часть объекта, его составляющая или компонента его системы. Это могут быть любые свойства данного объекта, его характеристики, которые вы запланировали изучить, классифицировать, проанализировать, упорядочить, определить соотношение между их отдельными элементами и т.д.

В качестве предмета исследования может быть выбрано некое состояние или статус объекта, которое изменяется определенным образом под влиянием ряда (или одного) факторов (заметьте, сам объект при этом не изменяется). В таком случае, предметом исследования может быть, например, следующее: процесс изменения таких факторов, порядок их взаимодействия друг с другом, определение их характерных черт, порядок их взаимного влияния или их влияния на объект исследования и т.п.

Так как ваша исследовательская работа, вероятнее всего, не будет состоять в изучении сразу всех характерных особенностей объекта, то важно правильно соотнести цель исследования и конкретизировать его предмет. Очень часто предмет исследования звучит (повторяется) в его названии, в цели работы и всегда детально изучается в ходе самой работы.

Различия между объектом и предметом

• Предмет исследования очень тесно связан с областью и тематикой вашей научной работы. Предметом исследования может быть модель поведения или распространения, изменяющиеся параметры, свойства, функции внутри объекта. Объект исследования заключает в себе более широкое понятие, его можно исследовать с разных сторон. Это может быть вещь, организм или явление, которое вы можете изучать, наблюдать, оценивать, измерять.
• Предмет является вторичным по отношению к объекту и не может выходить за его пределы (рамки, основы и т.п.). При описании предмета, как правило, уделяется большое внимание его значению, выделению его основных свойств и характеристик, так как именно на предмет исследования будут завязаны задачи исследования, и соответственно, результаты и выводы. Объект может быть представлен в работе кратко, без дополнительных пояснений.

Примеры формулировки «Объекта» и «Предмета»

Попробуем выделить несколько разных примеров, взятых на основе реальных исследований в разных областях наук. Для наглядности, в таблице ниже представлены Темы исследования и соответствующие каждой теме формулировки Объекта и Предмета исследования.

Представленные примеры наглядно показывают многообразие и разноплановость объектов и предметов исследования. Видно, что в качестве объекта может быть выбрана любая система, которую вы собираетесь изучать, а изучаемый вами предмет – является частью этой системы.

В каждом конкретном случае, в зависимости от цели, поставленной в научно-исследовательской работе, и ее задач – объект и предмет исследования будет формулироваться индивидуально. Два студента, например, могут иметь очень схожие по названию темы научной работы, однако, ввиду разных ожидаемых результатов (положений, выносимых на защиту) – объект и предмет исследования также может существенно различаться. В некоторых исследованиях в качестве объектов исследования будут выступать количественные характеристики, а предметы будут отображать качественные. В других работах может быть наоборот. Все зависит от того, как вы поставите вопрос к проблеме своего исследования.

Если вы изначально правильно поставите цель, сформулируете задачи, ясно представите, что вы ожидаете получить в итоге, а также составите подробный план выполнения работы – у вас не должно возникнуть вопросов относительно формулировки рассматриваемых терминов. Самое важное, что вам нужно сделать в начале – это выбрать для себя область наук и тему, которая будет вам действительно интересна.

Что такое исследовательская часть в курсовой работе

Исследовательская часть курсовой работы — это раздел основной части, в котором описываются выполненные исследования для решения поставленных в курсовой работе цели и задач.

Что такое объект исследования

Объектом исследования может выступать система, предмет, явление, процесс, которые могут быть рассмотрены несколькими видами наук.

Для изучения объекта исследования, которое требуется для решения поставленной в работе проблемы, необходимо научно обоснованное исследование отдельных частей объекта, которые называются предметами исследования. Субъектом исследования является исследователь, в данном случае студент.

Что такое предмет исследования

Под предметом исследования понимают выявленные значимые свойства объекта, находящиеся в связи друг с другом, взаимодействие которых определяет поведение и характеристики объекта исследования.

Таким образом предметом исследования является один из аспектов поведения или сущности объекта исследования, изучая который мы получаем знания об объекте исследования как сложной системы.

Таким образом объект исследования и предмет исследования соотносятся как целое и частное.

Так, например, Мировой океан, можно определить как классический пример объекта исследования, и действительно — Мировой океан представляет собой сложную систему, которая может изучаться многими науками, среди них география, биология, ихтиология, геология, геофизика и множество других наук. Предметом исследования, например, может быть математическое моделирование волн цунами вблизи Курильских островов.

Ниже приведена схема, иллюстрирующая ресурсы Мирового океана, на которой представлено множество объектов исследования, которыми занимаются различные науки.

Как определить объект и предмет курсовой работы

Выбор объекта и предмета исследования в курсовой работе проистекает от заданной темы курсовой работы. Объектом исследований является область знаний, к которой относится тема. Для выбора предмета исследований необходимо из объекта исследований вычленить более узкую проблему. Для этого нужно рассмотреть, какие вопросы были изучены предыдущими исследователями, и какие проблемы были поставлены в развитие этих исследований.

Таким образом, темой курсовой работы будет являться предмет исследования.

Теперь рассмотрим выделение объекта и предмета исследований на конкретных примерах.

Тема: «Особенности клинического течения язвенного колита у больных различных возрастных групп».

Объектом исследования в этом случае будет являться язвенный колит, предметом же исследования будет клиническое течение язвенного колита у больных различных возрастных групп.

Тема: «Изучение особенностей инфляции в российской экономике на основе данных анализа инфляционных процессов».

Объектом исследования является инфляция в российской экономике.

Предметом исследования будут особенности инфляции в российской экономике на основе данных анализа инфляционных процессов.

Тема: «Развитие гибкости в общеразвивающих упражнениях у детей старшего дошкольного возраста.

Объектом исследования является гибкость, как психофизическое качество, предметом же исследования будет процесс развития гибкости у детей старшего дошкольного возраста с применением методик нетрадиционного физического воспитания

Как оформить исследования в курсовой работе

Под научным исследованием в курсовой работе понимают процесс выработки студентом новых научных познаний об объекте исследования путем его изучения и/или воздействия на него. В процессе выполнения работы студент учится грамотно планировать и аппаратурно оформлять эксперимент, изучает различные методики проведения эксперимента, затем учится проводить эксперимент, обрабатывать его результаты и делать выводы.

Различают следующие основные виды научных исследований, которые приемлемы в курсовых работах:

1. Фундаментальные, которые проводятся для получения новых знаний в какой-либо области без привязки к возможности их применения в данный момент. Такие исследования, как правило, открывают перспективы для дальнейших прикладных исследований (разработок).
2. Прикладные исследования, целью которых будет практической применение новых знаний для решения конкретных задач, стоящих перед промышленностью.
3. Поисковое исследование, служащее для определения целесообразности работ по тематике, а также для нахождения путей решения, поставленной значимой задачи. Именно для работ подобного рода справедлив принцип «Отрицательный результат — тоже результат».
4. Уточняющее исследование с целью установить границы применимости некой теории для предсказания фактов и выявленных ранее закономерностей, полученных эмпирическим путем.
5. Воспроизводящее исследование преследует собой цель воспроизведение эксперимента с целью определить достоверность и объективность полученных результатов.

В зависимости от дисциплины, по которой выполняется курсовая работа, применяется тот или иной вид исследования. Так, например, по работам медицинского направления, когда проводятся исследования с точки зрения доказательной медицины, применяется именно воспроизводящее исследование.

Если брать инженерные дисциплины, где курсовая работа связана с разработкой какой либо технологии, то, как правило, мы будем иметь дело с прикладными, либо уточняющими исследованиями.

Курсовые работы фундаментальной направленности характерны для специальностей, связанных с фундаментальными науками, например, физикой.

Исходя из этого, можно выделить два типа построения структуры основной части курсовой работы.

В первом варианте материал будет распределяться следующим образом:

1. Первая глава — теоретическая (литературный обзор), в которой на основании изучения источников информации выясняется современное состояние изучаемой проблемы, рассматривается ее актуальность и значимость, выдвигается гипотеза, определяются цель и задачи исследования.
2. Вторая глава — методологическая (методы и средства исследования), в которой дается характеристика объекта исследования, описываются методики, методы и средства исследования, применяемые для выполнения поставленных в работе задач.
3. Третья глава — практическая. В ней приводятся результаты экспериментальных исследований, производится их математическая обработка, проводится обсуждение полученных результатов.

В этом случае исследовательской частью будет глава номер три.

Во втором варианте структура будет выглядеть следующим образом:

1. Первая глава — теоретико–методическая, включающая в себя обзор источников по теме работы, рассматривается актуальность и значимость проблемы, выдвигается гипотеза, определяются цель и задачи исследования, описывается применяемый методологический аппарат, так же в этой главе будет даваться характеристика объекту исследования.
2. Вторая глава — аналитическая, в ней производится анализ текущего состояния исследуемого объекта, выявляются тенденции по изменению его состояния и проблемы функционирования.
3. Третья глава — проектная, в которой разрабатываются способы по совершенствованию поведения объекта исследования, а также по разработке целенаправленного воздействия на объект исследования с целью улучшения его свойств и приобретения новых.

При этой схеме построения работы исследовательскими частями будут вторая и третья главы.

Примеры написания исследовательской части

Чтобы понять, как написать исследовательскую часть работы, воспользуемся примером написания исследовательской части курсовой работы на тему «Особенности клинического течения язвенного колита у больных различных возрастных групп»:

СКАЧАТЬ ПРИМЕР №1

Пример написания исследовательской части курсовой работы на тему «Прибыль предприятия: формирование, распределение и использование»:

СКАЧАТЬ ПРИМЕР №2

Ответы на вопросы

К какому разделу курсовой работы относится исследовательская часть?

Исследовательская часть относится к основному разделу работы.

Как сформулировать связь между объектом и предметом исследования?

Для выбора предмета исследований необходимо из объекта исследований вычленить более узкую проблему. Объект и предмет исследования соотносятся между собой как целое и частное.

Для чего служат поисковые исследования?

Поисковые исследования служат для определения целесообразности работы по тематике, к которой относится работа, а также для нахождения путей решения, поставленной значимой задачи.