Я очень люблю искусство оригами. Мне до сих пор кажется волшебством, когда после определенных манипуляций, обычный листочек бумаги превращается в какую-нибудь фигуру. Часто для того, чтобы развлечь детей в гостях, где нет игрушек, или во дворе, когда все игрушки уже надоели, я складываю им простейшие фигурки: самолетик, кораблик, пароходик, бомбочку, тюльпан, прыгающую лягушку, стаканчик. Остальные фигуры наизусть не помню, нужно подглядывать в схемы.
Но есть одна мнемоническая последовательность, которая помогает сделать сразу много разных фигур. Это оригами-сказка. Рассказывать ее помогают фигуры оригами (или делать фигуры помогает сказка?). Видела в сети несколько разных ее вариантов. Но точно такого же, как я помню из моего детства, еще не встречала. До сих пор, чтобы сделать бумажный пароход, я вспоминаю последовательность складывания именно по этой сказке:)
Итак, оригами-сказка про крестьянина.
(Берем квадратный бумажный лист. У нас в данном случае – два листа, получившиеся из А4, и склеенные так, чтобы с разных сторон бумага получилась разного цвета. Я давно мечтаю о наборе специальной бумаги для оригами, чтобы она сразу была разной окраски. Но пока такой у нас в магазинах не встречала).
Жил на свете крестьянин. Было у него поле. Вот такое:
Решил он это поле померить. Сначала так (сгибаем лист по одной из диагоналей):
Потом так (Сгибаем лист по второй диагонали):
Хорошее было поле, большое. Но пришел жадный барин и отобрал у крестьянина сначала один кусок поля. (сгибаем к середине один угол), потом второй (сгибаем второй угол), потом третий, потом четвертый.
Осталось у крестьянина поле вот таким (переворачиваем получившийся квадратик лицом вниз):
Но опять пришел барин. Опять забрал вот такой кусок, вот такой, вот такой и вот такой (под эти слова снова загибаем к середине углы).
Осталось у крестьянина совсем маленькое поле (переворачиваем получившийся квадратик на другую сторону).
Но в третий раз пришел барин. Снова стал забирать кусочки поля. (повторяем сгибание углов еще раз).
Стало поле совсем крошечным (переворачиваем его на другую сторону).
Решил крестьянин, что лучше его продать. Поле продал, а на вырученные деньги купил себе звезду (противоположные углы квадрата “расплющиваем”).
сапоги (складываем “звезду” пополам)
и билет на пароход в Америку (отгибаем острые углы наружу).
Плыл он на пароходе, плыл и приплыл. Сошел на берег и встретил человека вот в таком свитере (борта парохода вывернуть вниз и сложить фигуру в плоскость).
И в таких штанах (сложить низ “свитера” с верхом).
Крестьянин убил его вот таким ножом (сложить “штаны” вдоль пополам). (Это немотивированное насилие меня в детстве очень интриговало – в сказке не говорится, почему).
И хотел сбежать. Но полиция догнала его на вот таком вот самолете (возвращаемся к фигуре “свитер” и сгибаем его пополам, держась за рукава-крылья. Если их сближать-растягивать, то похоже, что самолет летит как птица).
Стали крестьянина судить вот за таким столом (“квадратные” углы самолета разворачиваем).
Но ему удалось бежать на паруснике. (противоположные углы стола сближаем и склалываем друг с другом перпендикулярно вторым углам).
Много дней он плавал по морю, пока не наткнулся на пустой катамаран (“парус” сворачиваем вдоль борта).
Заглянул он в него, а там полно денег. Достал он деньги из одной половины (вытягиваем из одной стороны лодки за свободный угол треугольник).
Стал он их считать (загибаем по порядку углы): раз денежка, два денежка, три денежка – в кошелечек (сгибаем верхнюю часть получившегося прямоугольника к себе).
Потом и из другой половины достал деньги и стал считать: раз денежка, два денежка, три денежка – в кошелечек. (переворачиваем фигуру на другую сторону и проделываем то же самое со второй частью).
Вот так и стал он богачом и зажил счастливо. Тут и сказке конец, а кто слушал, давай монету.
(С этими словами получившуюся фигуру как бы растягиваем за “ручки” – получается коробочка)
Дети с удовольствием следят за приключениями крестьянина. Но наизусть ни Катя ни Витя сказку повторить не могут. Только так: я делаю, а они параллельно повторяют все мои движения. Вот как получилось в этот раз у Кати, которая делала сказку параллельно со мной.
Оригами
Сказки в технике оригами
Содержание
- Что это такое?
- Создание сказки про крестьянина
- Как сделать сказку про пирата?
- Другие варианты
В последнее время оригами набирает все большую популярность. Очень интересным для детей окажется создание сказок своими руками. Собой данный процесс представляет складывание бумажного листа по определенному сюжету. В итоге детям проще запомнить сказку, которая будет ассоциироваться с некоторыми действиями. К тому же такие игры позволяют развить мелкую моторику, интеллект и одновременно приятно провести время вместе.
Что это такое?
Оригами-сказка представляет собой захватывающую игру, которая позволяет повысить наблюдательность, мышление, разнообразить эмоции, улучшить логическую память, сосредоточенность, сообразительность, усидчивость, фантазию.
Благодаря такому удивительному процессу у детей развивается речь, они становятся добрее, дружелюбнее, коммуникабельнее, менее закомплексованными.
Каждый этап работы сопровождается созданием определенной фигурки из бумаги. В такой игре дети могут изменять ход событий и осваивать новые навыки. Чаще всего за основу берутся самые простые тексты, понятные и интересные ребятам, совместно с традиционными фигурками-оригами. Чтобы композиции получились более красочными и увлекательными, лучше использовать двухстороннюю цветную бумагу. Что касается плотности, то следует отдать предпочтение средней, так как она не порвется от множества сложений.
Создание сказки про крестьянина
Среди популярных сказок для дошкольников можно выделить про крестьянина. Причем эта история может существенно отличаться. Есть рассказ про мужика, которому не повезло с полем, а есть про крестьянина и его сыновей. При желании в ходе сказки можно изменять ход событий так, чтобы вызвать больший интерес у детей.
Поэтапно рассказ про крестьянина, сопровождающийся оригами, выглядит следующим образом.
-
Сказка начинается с того, что у крестьянина из одной деревни было большое поле. При этом берется квадратный лист зелено-желтой бумаги.
- Далее мужичок решил замерять свое поле с двух сторон. Для этого надо согнуть квадрат по диагонали в одну сторону, а затем – в другую.
- Крестьянин остался доволен результатом, но к нему пришел барин, чтобы отобрать большую часть поля. При этом углы бумажной заготовки надо завернуть к центру.
-
Осталось у крестьянина совсем мало земли. Заготовку следует перевернуть.
-
Однако барин снова вернулся и решил забрать еще часть поля у мужика. Снова углы заготовки складываются к центру.
- Поле уменьшилось еще больше, а крестьянину стало совсем грустно. Заготовку из бумаги снова надо перевернуть.
- И еще один раз барин вернулся и отобрал у крестьянина 4 куска земли. Снова углы необходимо сложить к центру.
- Остался мужик с маленьким кусочком поля, который он решил продать. На полученные деньги он приобрел звезду. При этом надо расплющить квадраты с противоположных сторон.
- У него остались деньги еще и на хорошие сапоги. Получившуюся звезду необходимо согнуть пополам.
- Решил крестьянин в новых сапогах поплыть в Америку на пароходе. Острые углы треугольников следует развести наружу в стороны от центра. Несколько недель крестьянин плыл и видел много всего интересного. Доплыл он до Америки, сошел на берег и стал жить богато и весело.
Как сделать сказку про пирата?
Сказочные рассказы в технике оригами часто включают в себя такого главного персонажа, как пират. Детям нравятся истории про большой кораблик и отважных мореплавателей. Конечно, для маленьких слушателей лучше выбирать рассказы с хорошим концом. Опишем пошаговое изготовление сказки-оригами про пирата.
- В маленькой деревне жил крестьянин, который любил лениться. В наследство он получил от отца большой кусок поля. Надо взять квадратный кусок бумаги. Из-за лени владельца земля была запущена. Пришлось крестьянину продать 4 куска её. При этом следует сложить концы заготовки к центру.
- Когда деньги закончились, он еще раз продал 4 куска земли. Снова 4 конца заготовки складываются к центру.
- Этих денег надолго не хватило, и крестьянину пришлось продать еще немного своей земли. И у него почти ничего не осталось. Концы заготовки еще один раз надо свернуть к центру, и получится маленький квадратик. Решил крестьянин стать пиратом и сел на первый пиратский корабль. Надо расплющить квадраты с противоположных сторон, а затем получившуюся фигуру согнуть пополам и перевернуть.
- Со временем у него появилась настоящая пиратская шляпа с широкими полями, кожаные сапоги и широкие штаны. При этом концы заготовки надо складывать так, чтобы сперва получилась шляпа с козырьком, затем – обувь, а затем – штаны.
-
На море было холодно, и пирату пришлось сменить рубаху на свитер. Для этого надо развернуть сдвоенную заготовку. Разбойничал пират долго, но попал в тюрьму. Для этого заготовку почти полностью разгибают. Его связали, стали допрашивать за столом. У получившейся фигуры загибают концы вниз так, чтобы получился стол. Пирата осудили и выдали ему тюремную робу. Заготовку надо согнуть пополам, а верхние концы скрестить.
- Долго сидел пират в темнице, но одной ночью он взломал решетку, спустился к морю и сел в лодку с парусом. Одну из сторон надо загнуть так, чтобы получился парусник. В открытом море пират решил спрятать парус. Торчащая часть лодки прячется с одного из ее концов.
- Днем он заметил на дне лодки пару сундуков. Один из них пират раскрыл, а он оказался пустым. Одну из частей заготовки за край приподнимают. Он рассердился и выбросил сундук за борт. Концы надо сложить так, чтобы получился прямоугольник.
- Во втором сундуке оказалось также пусто, и он выкинул его в море. Проделываются те же действия, что и в предыдущих двух шагах. «Невезучий я!» – подумал пират, когда заметил, что за ним гонятся тюремщики. Сказке конец, а в коробочку, которая получилась надо положить монетку.
Другие варианты
Сказок в технике оригами есть большое множество. Можно выбрать из уже существующих или составить самостоятельно по русским народным рассказам. Для самых маленьких отличным вариантом станут такие сказки, как репка, колобок, про царя, про курочку-рябу и многие другие. Очень популярным является «Теремок», в котором есть интересные персонажи, также можно дополнять сюжет чем-то новым.
Довольно часто детям нравятся сказки-оригами про короля. Причем он может быть как отрицательным, так и положительным героем. Модульное оригами позволяет создать своими руками оригинальные фигурки, которые станут основными персонажами в сказке.
Такое красочное представление точно запомнится деткам надолго.
Сказки в стихах являются отличной основой для демонстрации отдельных моментов в виде оригами. Желательно, чтобы схема рассказа была максимально простой и понятной детям. Для этого желательно выбирать простые формы и поделки, которые при желании дошкольник может повторить самостоятельно.
Больше о сказках в технике оригами смотрите в видео ниже.
Сказка оригами про крестьянина
Жил в одной деревне крестьянин. Было у него большое поле.
Как-то раз крестьянин вздумал измерить свое поле. Сначала с одной стороны. Согните квадрат по диагонали.
Потом с другой. Согните квадрат по диагонали в другую сторону.
Результат крестьянина порадовал. Но радовался он недолго. Пришел барин и стал отбирать у крестьянина поле по кускам. Углы заготовки сложите к центру.
В результате осталось у крестьянина маленькое поле. Переверните заготовку.
Однако барину показалось мало, и он решил еще раз забрать у крестьянина часть поля. Сложите углы заготовки к центру.
Стало поле еще меньше. А крестьянин еще грустнее. Переверните заготовку.
И в третий раз отобрал барин 4 куска поля. Сложите углы к центру.
И осталось у крестьянина не поле, а земли кусочек. Переверните заготовку.
Поразмышлял крестьянин и решил свой надел продать. На вырученные деньги купил звезду. Расплющите противоположные квадраты.
А еще пару хороших сапог. Согните звезду пополам.
А на то, что осталось, билет на пароход. До Америки. Разведите острые углы треугольников от центра наружу в стороны.
Плыл крестьянин несколько недель. Много чего интересного повидал. Доплыл до Америки. Сошел на берег и встретил человека в вот таком свитере. Борта парохода выверните вниз, сложите плоскую фигуру.
И в таких штанах. Нижнюю часть свитера поднимите к верхней.
Дружба между ними не заладилась, началась потасовка. Пришлось крестьянину применить нож. Сложите штаны вдоль пополам.
Крестьянин хотел скрыться с места происшествия, но за ним в погоню кинулась полиция на самолете. Вернитесь к свитеру и согните его пополам, держась за рукава-крылья.
Догнали. Повели в суд. Судили за таким столом. Разверните квадратные стороны самолета.
Однако крестьянин был себе не враг. Взял и сбежал на паруснике. Сведите противоположные углы и сложите вместе перпендикулярно другим углам.
Долго плавал крестьянин по волнам. И в один прекрасный день встретился ему катамаран без пассажиров. Модель из предыдущего шага сверните вдоль борта.
А в катамаране том денег тьма. Вытяните треугольник за свободный угол с одного края катамарана.
Стал крестьянин считать деньги. Загните углы по порядку. И складывать в кошелек. Верхнюю часть прямоугольника согните вниз. Затем переверните и повторите действия.
С тех пор жил крестьянин богато и не грустил. На этом сказке конец. Кому понравилось, можете дать монетку. Фигуру растяните за ручки-прямоугольники, получится коробочка.
Если сказка рассказывается маленьким детям, следует изменить некоторые моменты в сюжете — про нож, например.
Видеосказка оригами про пирата
Схема сказки оригами
Данную схему можно использовать в качестве шпаргалки. Сюжет сказки может быть любым — проявите фантазию.
Условные обозначения на схемах оригами
- Долина — сгиб на себя, линия внутри листа бумаги.
- Гора — сгиб от себя, линия снаружи листа бумаги.
- Линия перегиба — не доходит до края контура, перегиб в любом направлении.
- Линия разреза — более жирная линия от начала и до конца контура.
- Невидимка — линия на которую следует ориентироваться и представлять мысленно.
Согнуть
Перегнуть
Завернуть (повтор сгибов)
Повторение действий
Перевернуть и повернуть
Потянуть и вытянуть
Складки-молнии (чередование долины и горы)
Двойные складки
Раскрыть и расплющить, выгнуть
Вогнуть внутрь
Перелистнуть или поменять плоскость
-
- Пример
Отдельные знаки
- Изображение увеличено.
- Разделить на равные участки.
- Согнуть и получить одинаковые углы.
- Расположить перпендикулярно (под 90 градусов).
- Согнуть и получить прямой угол.
- Разрезать ножницами.
- Приклеить.
- Надуть.
- Защипнуть.
- Придержать в данном месте.
- С какой стороны будет вид на следующем рисунке.
Бумажный объёмный дракон своими руками: мастер-класс пошагово
Большой лебедь из простых фигур для начинающих детей
Делаем конверт-закладку из развёртки картона
Игрушки из бумаги: самолётик, лягушка, кораблик
Оригами из А4: коробоки, журавлики, цветы, самолёт, тюльпан, танк
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад «Радуга» с.Мамонтово
Мастер-класс педагога –психолога :
«Сказка-оригами»
Подготовила:педагог-психолог
Вальтер Татьяна Викторовна
С.Мамонтово 2022г
Цель: Развитие мелкой моторики рук, как средство раскрытия творческих способностей .
Задачи:
Образовательная:
Познакомить детей с новым изделием из бумаги на основе двойного квадрата, познакомить детей со сказкой из оригами.
Развивающая:
Развивать навыки мыслительного анализа последовательности изготовления и практического выполнения задания.
Воспитательная:
Формировать интерес к данному виду труда, воспитывать внимательность к работе, способность формирования действий пооперационного контроля.
- Учить создавать фигуры в технике оригами.
- Побуждать использовать оригами для развития детского творчества.
- Укреплять сотрудничество между родителями, педагогом и детьми.
- Формировать положительные эмоции.
Форма – проведения: мастер – класс.
Участники: родители, дети , педагоги.
Предварительная работа: работа с детьми в технике «Оригами», создание презентации для родителей, изготовление шаблонов и схем для проведения мастер -класса, научить ребят понимать и работать по схемам.
Средства реализации: ИКТ, квадратные листы бумаги разного цвета.
Ход мероприятия:
Педагог-психолог: Добрый день, уважаемые коллеги! Сегодня я хочу представить вашему вниманию мастер — класс «Волшебная сказка-оригами».
Педагог-психолог: Как вы думаете, что такое сказка?
Ответы педагогов.
Педагог-психолог: Как вы считаете, важны ли сказки для ребенка?
Ответы рассуждения педагогов.
Педагог-психолог: Как вы думаете, что сказка дает детям?
Ответ педагогов.
Педагог-психолог: Уважаемые родители, сегодня на нашем мастер – классе я предлагаю вам на время вернуться в детство, снова обрести окружающий мир таким, каким он виделся, чувствовался, был для нас в детстве. Вновь поверить в волшебство. В сказку…Наша работа будет проходить по принципу игры-путешествия, что поможет вам не только настроиться на работу, но и в игровой ситуации продемонстрирует структуру занятия, построенного с использованием японской техники «Оригами». А поможет отправиться в игру-путешествие, нам вот такой, волшебный цветок, сделанный в технике «Оригами».
Педагог-психолог: Давайте, произнесем волшебные слова:
«Раз, два, три, волшебный цветок нас в сказку и детство унеси».
I часть.
Педагог-психолог: История оригами началась с изобретения бумаги. Это произошло в Китае около 1800 лет тому назад. Появились сложенные из бумаги ширмы, веера. Художественные изделия из сложенной бумаги (оригами) впервые стали изготавливать в Японии. Бумажные фигурки и сегодня очень распространены в этой стране. Они используются и в повседневной жизни и во время праздников, обрядов.
Педагог-психолог: Перед нами самый обычный лист бумаги. Сегодня мы с вами попробуем превратить этот обычный лист — в волшебный.
Какая фигура лежит перед вами на столе?
Ответ детей и педагогов.
Педагог-психолог: Правильно, квадрат – волшебная фигура, у которой все стороны равны. Именно квадрат, поможет рассказать, волшебную сказку.
II. Практическая часть
На экране появляется презентация оригами –сказки «Про дедушку Тихона». Воспитатель рассказывает сказку, и одновременно складывает поделки по сюжету презентации.
1. Жили-были дед Тихон с бабкой, и было у них большое-пребольшое поле.
Покажите всем лист бумаги.
2. Измерил дед поле с одной стороны. Потом измерил он поле и с другой стороны (сгибаем по второй диагонали).
3. Все было хорошо у них, пока не пришёл князь и не начал отбирать поле по кусочкам, сначала один
кусочек (сгибаем угол к центру квадрата), затем
второй (сгибаем второй и остальные углы к центру),
третий и последний.
Теперь поле оказалось ещё меньшим (ещё раз переворачиваем заготовку)
4. Князь вернулся последний раз и отобрал почти все поле (повторяем сгибы углов к центру).
Стало поле совсем маленьким (переворачиваем поделку еще раз).
5. И тогда принял дед Тихон непростое решение — продать остатки своего поля. Продал он его, а на полученные деньги купил звезду (расплющиваем противоположные квадраты)
и отличную пару сапог (складываем звезду пополам)
6. а ещё билет на самый быстрый пароход до Америки (отгибаем острые углы поделки наружу).
7. Плыл наш дед Тихон довольно долго и доплыл до самой Америки, а там прямо на берегу встретил Алёшку вот в такой рубахе (борта парохода из предыдущего шага выворачиваем вниз и складываем заготовку в плоскую фигуру).
9. Полетели они вместе на самолёте (нужно вернуться к модели «рубаха» и согнуть ее пополам, держась за своеобразные рукава-крылья).
10. Любаша встретила их и накрыла вот такой стол (развернуть квадратные углы самолета)
11. Потом все поплыли на катамаране(нужно сблизить противоположные углы «стола» и сложить их друг с другом перпендикулярно другим углам).
13. Смотрят, а на борту катамарана денег видимо-невидимо (нужно вытянуть треугольник за свободный угол с одной стороны катамарана).
14. И начали все подсчитывать денежки (в этом месте загибаем углы по порядку) и складывать их в кошелек (верхнюю часть получившегося прямоугольника сгибаем к себе).
Потом нашли они деньги и на второй стороне катамарана и стали и их считать (переворачиваем на другую сторону фигуру и делаем то же самое).
15. После этого Алёша с Любавой поженились, а дед Тихон с бабкой жили долго, счастливо и богато.
16. На этом, сказке конец, а кто слушал молодец! (получившуюся модель растягиваем за ручки-прямоугольники и получается коробочка).
Педагог-психолог: Вот и вся сказка.
Вы, конечно, поняли ее смысл.
Если вы трудолюбивые и целеустремленные,
то любая сказка станет для вас явью.
Педагог-психолог: Используя оригами вы можете рассказать детям сказки собственного сочинения.
III. Ритуал «выхода из сказки».
Педагог-психолог: И вот настало время — возвращения в реальность, а с собой мы возьмем все, что нам понравилось, с чем познакомились.
Воспитатель: Закройте глаза, раз, два, три, цветок, домой нас верни.
IV.Рефлексия.
Педагог-психолог: Вот мы и вернулись в зал. Как вы думаете, мы выполнили свою задачу? Решили поставленную перед нами цель?
Ответ педагогов.
Педагог-психолог: Сейчас мы будем передавать цветок, и расскажем, какие чувства мы испытывали в процессе путешествия, что понравилось, чему научились, что хотели бы добавить.
(передаем цветок по кругу)
Педагог-психолог: Уважаемые коллеги, мне было с вами приятно сотрудничать.
За руки умелые,
За ум и смекалку
Сказать я спасибо хочу!
Тем, кто трудился,
Тем, кто старался
В Подарок я вам буклет подарю.
Раздаю педагогам буклет «Играем в бумажную сказку». В буклете размещены схемы фигурок оригами для обыгрывания сказок.
Педагог-психолог: Благодарю за внимание и участие!
«БУМАЖНАЯ
СКАЗКА»
мастер –
класс по оригами
Цель:
изготовить сундук в технике – оригами.
Задачи:
·
Закрепить навыки в технике оригами;
·
Развитие мелкой моторики рук, как средство
раскрытия творческих способностей;
·
Работа с учащимися в технике простого
оригами (изготовление плоских и объемных моделей);
·
Воспитание аккуратности, усидчивости.
Оборудование:
демонстрационная модель — «волшебная книжка» со сказкой
из бумаги, листы бумаги, ножницы.
Ход:
Перед нами самый
обычный лист бумаги. Сегодня мы с вами попробуем превратить этот обычный лист
в волшебный. Для этого альбомный лист перегнем по углу таким образом, чтобы
меньшая сторона листа совместилась с большей. Оставшуюся часть необходимо
отрезать.
У нас получился
квадрат – волшебная фигура, у которой все стороны равны. Именно квадрат
поможет рассказать волшебную сказку, в процессе которой мы сможем выполнить
всех персонажей. Итак:
Итак, сказка
начинается:
В некотором
царстве, в некотором государстве жил да был царь Берендей. И был у него
крепостной пахарь – Данила. Уж очень нравилась Даниле царская дочь Василина. И
вот решил Данила – пахарь посвататься к царевне.
А царь только
смеется в ответ: — «А сможешь ли ты, мужик – пахарь, прокормить свою семью?!
Если вырастишь на своем поле 100 ц пшеницы, то тогда я подумаю».
1.Положите перед собой квадратный лист бумаги.
2.Сложите лист по диагонали и разверните обратно.
3.Сложите лист по второй диагонали и разверните обратно.
4.Согните четыре угла к центру листа.
Собрал Данила –
пахарь со своего поля 100 ц пшеницы. Царь за это подарил Даниле бочку кваса, но
Василину в жены не отдал. Опять пришел свататься Данила – пахарь к царской
дочери. Царь велел Даниле вырастить и собрать 100 ц пшеницы с половины его поля
и обещал подумать над его предложением.
5. Переверните
лист и снова согните четыре угла к центру.
Вырастил и собрал
Данила – пахарь с половины своего поля 100 ц пшеницы. Царь вручил за это Даниле
грамоту, но дочку в жены не отдал.
В третий раз
Данила – пахарь посватался к Василине. А царь велел ему на четверти поля
вырастить и снять тот же урожай – 100 ц пшеницы. Дело трудное, но Данила
выполнил и его.
6.Переверните лист
и опять согните четыре угла к центру.
За такой труд
царь Берендей наградил его орденом.
7.Переверните
заготовку и раскройте все четыре уголка – кармашка от центра в стороны
(орден-крест)
А про царевну
сказал так: — «Вижу я, мужик ты толковый, но за бедняка – пахаря дочь свою родную
не отдам! Если ты разбогатеешь, так и быть, будет Василина твоей женой!»
Данила подумал и
решил продать свой орден, с него каши не сваришь… А на вырученные деньги он
купил новые:
— сапоги,
8.Заверните 2
боковых уголка — кармашка обратно внутрь и всю заготовку сложите пополам.
— штаны –
шаровары,
9.Теперь выверните
завернутые на предыдущем шаге уголки- кармашки наружу вниз;
— свитер.
10.Переднюю часть
опустите вниз.
Сел за стол,
налил себе чаю из самовара и стал думать, как ему разбогатеть.
11.Самовар
получаем из свитера – поднимаем вверх один рукав.
12.Разворачиваем
заготовку до четвертого пункта сложения и по полученным ранее сгибам — линиям
формируем стол.
(Из углов
квадрата-столешницы выходят «лучики» — линии сгиба, по ним и формируем ножки
стола)
13. Кресло
формируется из стола. ( верхние ножки стола прижимаем к столешнице,
столешницу складываем пополам)
Он решил построить
парусник и отправиться на нем в неведомые земли.
14. Парусник
выполняем из стола, сложив его пополам по диагонали.
В океане на него
напало морское чудовище, но Данила не испугался.
15. Переворачиваем
парусник и поворачиваем вниз на 45 . ̊
Он поднял на
паруснике все паруса, и попутный ветер быстро унес его от погони.
16. Возвращаем
заготовку к модели стола, складываем ее пополам.
Паруса получаем,
растопырив кармашек одной из палуб «лодки» и вытянув бумажку за уголок наверх.
То же самое делаем с другим кармашком.
Приплыл Данила на
неведомый остров и нашел там клад – сундук полный золотых монет.
17. Все три угла
паруса сгибаем к центру и складываем полученный «квадрат» пополам. То же
самое делаем с другим парусом. Получаем сундук.( чтобы открыть сундук, одновременно
тянем за обе створки от центра в стороны)
Вот так Данила –
пахарь разбогател и женился на царевне Василине.
Вот и вся сказка.
Вы, конечно, поняли ее смысл.
Если вы трудолюбивые
и целеустремленные, то любая сказка станет для вас явью.
Анализ мастер
– класса по оригами:
«БУМАЖНАЯ
СКАЗКА»
Цель:
изготовить сундук в технике – оригами.
Задачи:
·
Закрепить навыки в технике оригами;
·
Развитие мелкой моторики рук, как средство
раскрытия творческих способностей;
·
Работа с учащимися в технике простого
оригами (изготовление плоских и объемных моделей);
·
Воспитание аккуратности, усидчивости.
Оборудование: демонстрационная модель — «волшебная книжка» со сказкой
из бумаги, листы бумаги, ножницы.
Мастер-класс был проведен в форме лекции с элементами презентации плюс
практическая работа. Были
представлены несколько работ выполненных в технике модульного оригами.
Участники были обеспечены материалами и инструментами.
Мастер класс проведен по сказке, что очень сильно заинтересовало детей к
изготовлению продукта. Ребята внимательно слушали и отвечали на вопросы
педагога, с удовольствием выполняли задание.
Я считаю, все поставленные задачи удалось реализовать. Этапы
мастер-класса имели логическую последовательность. Психологическая атмосфера
было доброжелательной. Практическая часть, вызвала небольшие затруднения, но
все справились с заданием на отлично. В целом мне мастер – класс понравился,
результатом я довольна.
Я веду кружок «Оригами». На мастер-классе я представила сказку-раскладку. Эта сказка позволяет детей на первых уроках заинтересовать работой с бумагой.
Вам также может понравиться:
Конкурсы
272 работы
Международный конкурс живописного, графического и декоративного пейзажа «ОСЕНЬ ГЛАЗАМИ ХУДОЖНИКА
»
01 Сентября – 30 Ноября
Конкурсы
43 работы
Всероссийский профессиональный конкурс для логопедов и дефектологов «ЛОГОПЕДИЧЕСКИЙ СТАНДАРТ
»
01 Сентября – 27 Декабря
Свидетельство участника экспертной комиссии
Оставляйте комментарии к работам коллег
и получите документ БЕСПЛАТНО!
Подробнее
Также вас может заинтересовать
-
Разное по прикладному творчеству для «Экскурсия по Ярмарке Мастеров 2»
Прикладное творчество -
Разное по прикладному творчеству для дошкольников «Проект «Подводный мир из солёного теста»»
Прикладное творчество -
Конспект занятия по прикладному творчеству для 1 класса «Конспект занятия по рисованию. Тема: «Яблоко».»
Прикладное творчество -
Конспект занятия по прикладному творчеству для «Лотос из фоамирана»
Прикладное творчество -
Разное по прикладному творчеству для дошкольников «Создание сборника мультфильмов по сказкам автора Владимира Григорьевича Сутеева.»
Прикладное творчество