Методика дж морено социометрия инструкция

«Социометрия» автор Дж. Морено.

Социально-психологический
тест, разработанный Дж. Морено (имеет
много модификаций), применяется для
оценки межличностных эмоциональных
связей в группе, т. е. взаимных симпатий
между членами группы, и решения следующих
задач:

а)
измерение степени сплоченности-разобщенности
в группе;

б)
выявление соотносительного авторитета
членов групп по признакам симпатии-антипатии
(лидеры, звезды, отвергнутые);

в)
обнаружение внутригрупповых сплоченных
образований во главе с неформальными
лидерами.

Обследованию
может подвергнуться любая группа лиц
любого возраста, начиная от дошкольного,
имеющая некоторый опыт взаимодействия
и общения. В зависимости от задач, которые
призвано решить исследование, и от
особенностей (возрастных и профессиональных)
изучаемых групп формируются критерии
социометрического выбора. Критерий —
это вид деятельности, для выполнения
которой индивиду нужно выбрать или
отвергнуть одного или нескольких членов
группы. Он формулируется в виде
определенного вопроса социометрического
теста. По содержанию критерии могут
быть формальными и неформальными. C
помощью первых измеряются отношения
по поводу совместной деятельности, ради
выполнения которой создана группа.
Вторые служат для измерения
эмоционально-личностных взаимоотношений,
не связанных с совместной деятельностью
(например, выбор товарищи для досуга).
В зависимости от ориентации критерии
делятся на позитивные («С кем бы вы
хотели работать?») и негативные («С кем
бы вы не хотели работать?»). После выбора
и формулировки критериев составляете
и опросник, содержащий инструкцию и
перечень критериев.

Перед
началом опроса — инструктаж тестируемой
группы (социометрическая разминка). В
ходе него следует объяснить группе цель
исследования, подчеркнуть важность его
результатов для группы, показать, как
нужно выполнять задания, гарантировать
сохранение тайны ответов.

Инструкция
для школьников: «Мы
с вами не раз обсуждали вопросы, касающиеся
отношений в вашем классе, пытались
разобраться, дружный он или нет, и если
нет, то почему. Для того чтобы наша
дальнейшая работа была интересной и
полезной, мне важно понять, что же из
себя представляет ваш класс. Для этого
я хочу использовать методику с хитрым
названием «социометрия». Она состоит
из пяти вопросов. Сейчас вы получите
тестовые бланки и прочтете их. Вопросы
и простые и сложные одновременно. Они
касаются вашего класса, отношений между
ребятами и лично каждого из вас. Чтобы
работа была не напрасной, очень важно
отнестись к ней серьезно и при ответах
быть максимально искренним. Конечно,
вы можете не отвечать на вопросы, но в
этом случае будет трудно дальше работать
над формированием в классе доброжелательных,
дружеских отношений. И еще. Работу надо
обязательно подписать. Когда вы прочитаете
вопросы, то поймете, что без подписи она
теряет всякий смысл. Конечно, я могу
пометить раздаваемые вам листы или
провести графологическую экспертизу,
но это недостойные методы.

Со
своей стороны я гарантирую, что ваши
листы с ответами не попадут в руки
никому: ни вашим одноклассникам, ни
педагогам, ни родителям. Их буду видеть
только я. На общем классном собрании,
на консилиуме педагогов мы будем
обсуждать только общие данные. Если вам
будет интересно мое мнение по поводу
ваших личных ответов, приходите ко мне,
поговорим в спокойной обстановке.

Теперь
возьмите листы, читайте каждый вопрос
и сразу же отвечайте. Советоваться,
обсуждать вслух, заглядывать в лист
соседа по парте неприлично: это же не
контрольная по алгебре, а личная точка
зрения каждого из вас, которой вы, кстати,
не обязаны делиться с одноклассниками.

Итак,
подпишите листок и начинайте отвечать.
На все про все вам минут десять. Кто
справится раньше — отдавайте мне лист
и сразу выходите из класса».

Необходимо
постараться установить атмосферу
доверия в отношениях с группой. Отсутствие
доверия к экспериментатору, подозрения
в том, что результаты опроса могут быть
использованы во вред испытуемому,
приводят к отказу выполнять задание в
целом либо к отказу осуществить негативный
выбор. После этого приступаем
непосредственно к опросу. Ему подвергаются
все члены группы. Респонденты должны
записать фамилии членов группы, выбранных
ими по тому или иному критерию, в опросный
лист и указать свою фамилию. В процессе
опроса исследователь должен следить
за тем, чтобы опрашиваемые не общались
между собой, постоянно подчеркивать и
напоминать об обязательности ответов
на все вопросы. Не следует торопиться,
подгонять испытуемых с ответами. В то
же время, если испытуемые не имеют списка
членов группы, не следует препятствовать
визуальным контактам. Фамилии
отсутствующих желательно написать на
доске.

Возможны
три основных способа выбора:

1)
Количество выборов ограничивается 3-5;

2)
разрешается полная свобода выбора
(каждый может записать столько решений,
сколько пожелает);

3)
испытуемый ранжирует всех членов группы
в зависимости от предложенного критерия.

С
точки зрения простоты и удобства
обработки результатов предпочтительнее
первый способ. С точки зрения надежности
и достоверности полученных результатов
— третий, Кроме того, методом ранжирования
удается снять опасение за отрицательный
выбор. Ниже приведен пример обследования
группы при помощи первого способа
выбора, то есть каждый респондент имеет
право выбрать только трех человек.
Вопросы в прямой форме составлены по
позитивному критерию.

Образец

Обработка
данных и интерпретация результатов

На
основании полученных результатов
составляется матрица (таблица 1). Матрица
состоит: по вертикали – из списка фамилий
группы, расположенных в алфавитном
порядке и сгруппированных по половому
признаку; по горизонтали – их номера,
под которыми испытуемые обозначены в
списке.

Таблица
1 (критерий выбора: 1)

Матрица
социометрических положительных выборов

Напротив
фамилии каждого испытуемого заносятся
данные о сделанных им выборах. Например,
если А. отдал свой первый выбор в
эксперименте по первому критерию Б., то
цифра 1 ставится на пересечении первой
строки и второго столбца. Второй выбор
А. В., поэтому цифра 2 записывается в
квадрате на пересечении первой строки
и третьего столбца. Если испытуемые
сделали взаимные выборы, то соответствующие
цифры этих выборов обводятся кружочками
(у нас в таблице они выделены темным
цветом). Внизу матрицы подсчитывается
количество выборов, полученных каждым
испытуемым (по вертикали сверху вниз),
в том числе и взаимных выборов.

Далее
можно вычислить социометрический статус
каждого учащегося, который определяется
по формуле:

             
                   
                   
    M__

             
                   
               C
=        

             
                   
                   
   n
— 1

где
С – социометрический статус учащегося;
М – общее число полученных испытуемых
положительных выборов (если учитывать
отрицательные выборы, то их сумма
вычитается от суммы положительных); n –
число испытуемых.

Например,
социометрический статус Иванова С.
будет равен 4 : 9 = 0,44

В
зависимости от количества полученных
социометрических положительных выборов
можно классифицировать испытуемых на
пять статусных групп (см. таблицу 2).

Таблица
2

Классификация
испытуемых по итогам социометрического
эксперимента

Среднее
число полученных выборов одним испытуемым
(К) вычисляется по формуле:

             
    K
=           _ Общее
число сделанных выборов.  

             
                   
     Общее
количество испытуемых

Для
нашего примера К = 30 : 10 = 3.

В
соответствии с данными матрицы испытуемых
можно отнести к следующим группам:

• «Звезды»

• «Предпочитаемые»

• «Принятые»

• «Непринятые»

• «Отвергнутые»

Одним
из показателей благополучия складывающихся
отношений является коэффициент взаимности
выборов. Он показывает, насколько взаимны
симпатии в общности. Коэффициент
взаимности (KB) вычисляется по формуле:

             
       Количество
взаимных выборов  

            KB
=            
 Общее число выборов

В
нашем случае KB = (20 : 30) х 100% = 66,7%. Данный
показатель свидетельствует о достаточно
большом количестве взаимных выборов.

На
основе заполненной социометрической
матрицы строится социограмма. Она
позволяет визуализировать результаты,
наглядно увидеть картину сложившихся
взаимоотношений в группе. Можно строить
индивидуальные и групповые социограммы.
На практике индивидуальные социограммы
используются редко (ее есть смысл
построить разве что для сравнения
руководителей разных групп одного
уровня), так как групповая социограмма
полностью отображает всю картину
групповых взаимоотношений.

Наиболее
распространенный вид социограммы —
«мишень». Она представляет собой набор
концентрических окружностей, число
которых соответствует наибольшему
количеству выборов для одного члена
группы.

Многолетняя
практика применения социометрического
метода позволяет утверждать, что
построение социограммы вида «мишень»
не вызывает особых сложностей (даже в
группе из 15 человек максимальное
количество выборов редко превышает
10). Если группа состоит из 15–20 человек,
то для ее построения нужно использовать
лист ватмана подходящего формата — А3
(420×297), так как на социограмме будет много
линий. Мужчин и женщин желательно
отображать с помощью разных значков
(например, квадрат и круг). Внутри такого
значка указывается номер участника,
соответствующий его порядковому номеру
в матрице. Наносить данные на социограмму
рекомендуется в том порядке, в каком
они записаны в матрице, а не в зависимости
от количества полученных выборов (в
таком случае меньше вероятность ошибки).

  Выборы
членов группы отображаются красными
стрелками, отклонения — синими. Возможны
варианты взаимных выборов и отклонений,
такие случаи отображаются двухсторонними
стрелками. Для того чтобы они выделялись
на общем фоне, целесообразно использовать
более толстые линии.

Соседние файлы в папке Адаптация

• #

  05.10.202162.2 Кб140Диагностика мотивации учения и эмоционального отношения к учению (мод. А. Д. Андреева) автоматическая обработка.xlsm

• #
• #

«Социометрия» автор Дж. Морено.

Социально-психологический тест разработанный Дж. Морено (имеет много модификаций), применяется для оценки межличностных эмоциональных связей в группе, т. е. взаимных симпатий между членами группы, и решения следующих задач:

а) измерение степени сплоченности-разобщенности в группе;

б) выявление соотносительного авторитета членов групп по признакам симпатии-антипатии (лидеры, звезды, отвергнутые);

в) обнаружение внутригрупповых сплоченных образований во главе с неформальными лидерами.

Обследованию может подвергнуться любая группа лиц любого возраста, начиная от дошкольного, имеющая некоторый опыт взаимодействия и общения. В зависимости от задач, которые призвано решить исследование, и от особенностей (возрастных и профессиональных) изучаемых групп формируются критерии социометрического выбора. Критерий — это вид деятельности, для выполнения которой индивиду нужно выбрать или отвергнуть одного или нескольких членов группы. Он формулируется в виде определенного вопроса социометрического теста. По содержанию критерии могут быть формальными и неформальными. C помощью первых измеряются отношения по поводу совместной деятельности, ради выполнения которой создана группа. Вторые служат для измерения эмоционально-личностных взаимоотношений, не связанных с совместной деятельностью (например, выбор товарищи для досуга). В зависимости от ориентации критерии делятся на позитивные («С кем бы вы хотели работать?») и негативные («С кем бы вы не хотели работать?»). После выбора и формулировки критериев составляете и опросник, содержащий инструкцию и перечень критериев.

Перед началом опроса — инструктаж тестируемой группы (социометрическая разминка). В ходе него следует объяснить группе цель исследования, подчеркнуть важность его результатов для группы, показать, как нужно выполнять задания, гарантировать сохранение тайны ответов.

Примерный текст инструкции. «При формировании вашей группы, естественно, не могли быть учтены ваши пожелания, поскольку вы были недостаточно знакомы друг с другом. Сейчас взаимоотношения в группе достаточно определились, и для вас, и для вашего руководства выгодно учитывать ваши пожелания при организации деятельности вашего коллектива. Постарайтесь быть искренними в ответах. Исследователи гарантируют тайну индивидуальных ответов».

Необходимо постараться установить атмосферу доверия в отношениях с группой. Отсутствие доверия к экспериментатору, подозрения в том, что результаты опроса могут быть использованы во вред испытуемому, приводят к отказу выполнять задание в целом либо к отказу осуществить негативный выбор. После этого приступаем непосредственно к опросу. Ему подвергаются все члены группы. Респонденты должны записать фамилии членов группы, выбранных ими по тому или иному критерию, в опросный лист и указать свою фамилию. В процессе опроса исследователь должен следить за тем, чтобы опрашиваемые не общались между собой, постоянно подчеркивать и напоминать об обязательности ответов на все вопросы. Не следует торопиться, подгонять испытуемых с ответами. В то же время, если испытуемые не имеют списка членов группы, не следует препятствовать визуальным контактам. Фамилии отсутствующих желательно написать на доске.

Возможны три основных способа выбора:

1) Количество выборов ограничивается 3 — 5;

2) разрешается полная свобода выбора (каждый может записать столько решений, сколько пожелает);

3) испытуемый ранжирует всех членов группы в зависимости от предложенного критерия.

С точки зрения простоты и удобства обработки результатов предпочтительнее первый способ. С точки зрения надежности и достоверности полученных результатов — третий, Кроме того, методом ранжирования удается снять опасение за отрицательный выбор. Ниже приведен пример обследования группы при помощи первого способа выбора, то есть каждый респондент имеет право выбрать только трех человек. Вопросы в прямой форме составлены по позитивному критерию.

Образец

Обработка данных и интерпретация результатов

На основании полученных результатов составляется матрица (таблица 1). Матрица состоит: по вертикали – из списка фамилий группы, расположенных в алфавитном порядке и сгруппированных по половому признаку; по горизонтали – их номера, под которыми испытуемые обозначены в списке.

Таблица 1 (критерий выбора: 1)

Матрица социометрических положительных выборов

Напротив фамилии каждого испытуемого заносятся данные о сделанных им выборах. Например, если Александров П. отдал свой первый выбор в эксперименте по первому критерию Иванову С., то цифра 1 ставится на пересечении первой строки и второго столбца. Второй выбор Александров отдал Петрову Д., поэтому цифра 2 записывается в квадрате на пересечении первой строки и третьего столбца. Если испытуемые сделали взаимные выборы, то соответствующие цифры этих выборов обводятся кружочками (у нас в таблице они выделены темным цветом). Внизу матрицы подсчитывается количество выборов, полученных каждым испытуемым (по вертикали сверху вниз), в том числе и взаимных выборов.

Далее можно вычислить социометрический статус каждого учащегося, который определяется по формуле:

M__

C =

n — 1

где С – социометрический статус учащегося; М – общее число полученных испытуемых положительных выборов (если учитывать отрицательные выборы, то их сумма вычитается от суммы положительных); n – число испытуемых.

Например, социометрический статус Иванова С. будет равен 4 : 9 = 0,44

В зависимости от количества полученных социометрических положительных выборов можно классифицировать испытуемых на пять статусных групп (см. таблицу 2).

Таблица 2

Классификация испытуемых по итогам социометрического эксперимента

Среднее число полученных выборов одним испытуемым (К) вычисляется по формуле:

K = _ Общее число сделанных выборов .

Общее количество испытуемых

Для нашего примера К = 30 : 10 = 3.

В соответствии с данными матрицы испытуемых можно отнести к следующим группам:

• «Звезды» – Володина Г.;

• «Предпочитаемые» – Ладзина Н.;

• «Принятые» – Иванов С, Петров Д., Сарченко С, Алферова И., Левшина Н., Покровская А.;

• «Непринятые» – нет;

• «Отвергнутые» – Александров П., Самойлова Т.

Одним из показателей благополучия складывающихся отношений является коэффициент взаимности выборов. Он показывает, насколько взаимны симпатии в общности. Коэффициент взаимности (KB) вычисляется по формуле:

Количество взаимных выборов

KB = Общее число выборов

В нашем случае KB = (20 : 30) х 100% = 66,7%. Данный показатель свидетельствует о достаточно большом количестве взаимных выборов.

На основе заполненной социометрической матрицы строится социограмма. Она позволяет визуализировать результаты, наглядно увидеть картину сложившихся взаимоотношений в группе. Можно строить индивидуальные и групповые социограммы. На практике индивидуальные социограммы используются редко (ее есть смысл построить разве что для сравнения руководителей разных групп одного уровня), так как групповая социограмма полностью отображает всю картину групповых взаимоотношений.

Наиболее распространенный вид социограммы — «мишень». Она представляет собой набор концентрических окружностей, число которых соответствует наибольшему количеству выборов для одного члена группы.

Многолетняя практика применения социометрического метода позволяет утверждать, что построение социограммы вида «мишень» не вызывает особых сложностей (даже в группе из 15 человек максимальное количество выборов редко превышает 10). Если группа состоит из 15–20 человек, то для ее построения нужно использовать лист ватмана подходящего формата — А3 (420×297), так как на социограмме будет много линий. Мужчин и женщин желательно отображать с помощью разных значков (например, квадрат и круг). Внутри такого значка указывается номер участника, соответствующий его порядковому номеру в матрице. Наносить данные на социограмму рекомендуется в том порядке, в каком они записаны в матрице, а не в зависимости от количества полученных выборов (в таком случае меньше вероятность ошибки).

Выборы членов группы отображаются красными стрелками, отклонения — синими. Возможны варианты взаимных выборов и отклонений, такие случаи отображаются двухсторонними стрелками. Для того чтобы они выделялись на общем фоне, целесообразно использовать более толстые линии.

Назначение и содержание. Социометрический
тест предназначен для диагностики эмоциональных связей, т.е. взаимных
симпатий между членами группы и решения следующих задач:

а) 
измерение степени сплоченности-разобщенности в группе;

б) 
выявление соотносительного авторитета членов групп по признакам
симпатии-антипатии (лидеры, звезды, отвергнутые);

в) 
обнаружение внутригрупповых сплоченных образо­ваний во главе с неформальными
лидерами.

Методика
позволяет сделать моментальный срез с динамики внутригрупповых отношений с
тем, чтобы впос­ледствии использовать полученные результаты для
переструктурирования групп, повышения их сплоченности и эффективности
деятельности.

Социометрическая
методика проводится групповым ме­тодом, ее проведение не требует больших
временных затрат (15 мин). Она весьма полезна в прикладных исследованиях,

особенно в работах по
совершенствованию отношений в коллективе. Но она не является радикальным
способом разрешения внутригрупповых проблем, причины которых следует искать
не в симпатиях и антипатиях членов группы, а в более глубоких источниках.

Метод
разработан Дж. Морено, который и ввел термин «социометрия», означающий
измерение межличностных взаимоотношений в группе. В настоящее время этот
метод имеет много модификаций. Внедрение его в исследования советских
психологов связано с именами Е. С. Кузьмина, Я. Л.Коломинского, В. А. Ядова,
И. П. Волкова и др.

Оснащение: бланк социометрического
опроса, список членов группы, социоматрица, ручка.

Подготовка исследования. Обследованию
может подверг­нуться группа лиц любого возраста, начиная от дошкольного,
имеющая некоторый опыт взаимодействия и общения. В зависимости от задач,
которые призвано решить исследова­ние, и от особенностей (возрастных и
профессиональных) изучаемых групп, формируются критерии социометричес­кого
выбора. Критерий — это вид деятельности, для выполнения которой индивиду
нужно выбрать или отвергнуть одного или нескольких членов группы. Он
формулируется в виде определенного вопроса социометрического теста. По
содержанию критерии могут быть формальными и нефор­мальными. С помощью первых
измеряются отношения по поводу совместной деятельности, ради выполнения
которой создана группа. Вторые служат для измерения эмоционально­личностных
взаимоотношений, не связанных с совместной деятельностью (например, выбор
товарища для досуга).

В
зависимости от ориентации критерии делятся на по­зитивные («С кем бы вы
хотели работать?») и негативные («С кем бы вы не хотели работать?»).

После
выбора и формулировки критериев составляется опросник, содержащий инструкцию
и перечень критериев.

Порядок исследования. Перед
началом опроса инструк­таж тестируемой группы (социометрическая разминка). В
ходе его следует объяснить группе цель исследования, под­черкнуть важность
его результатов для группы, показать, как нужно, выполнять задания,
гарантировать сохранение тайны ответов.

Примерный текст инструкции: «При
формировании вашей группы, естественно, не могли быть учтены Ваши пожелания,
поскольку вы были недостаточно знакомы друг с другом. Сейчас взаимоотношения
в группе достаточно определились, и для вас и для вашего руководства выгодно
учитывать ваши пожелания при организации деятельности вашего коллектива.

Постарайтесь
быть искренними в ответах. Исследова­тели гарантируют тайну индивидуальных
ответов».

Методические указания. Необходимо
постараться установить атмосферу доверия в отношениях с группой. Отсутствие
доверия к экспериментатору, подозрения в том, что результаты опроса могут
быть использованы во вред испытуемому, приводит к отказу выполнять задание в
целом либо к отказу осуществить негативный выбор.

После
этого приступаем непосредственно к опросу. Ему подвергаются все члены группы.
Респонденты должны записать фамилии членов группы, выбранных ими по тому или
иному критерию, в опросный лист и указать свою фа­милию. В процессе опроса
исследователь должен следить за тем, чтобы опрашиваемые не общались между
собой, постоянно подчеркивать и напоминать об обязательности ответов на все
вопросы. Не следует торопиться, подгонять испытуемых с ответами. В то же
время, если испытуемые не имеют списка членов группы, не следует
препятствовать визуальным контактам. Фамилии отсутствующих желательно
написать на доске.

Возможны
три основных способа выбора:

а)
количество выборов ограничивается 3-5;

б)
разрешается полная свобода выбора (каждый может записать столько решений,
сколько пожелает);

в) 
испытуемый ранжирует всех членов группы в зави­симости от предложенного
критерия.

С
точки зрения простоты и удобства обработки результа­тов предпочтительнее
первый способ. С точки зрения надеж­ности и достоверности полученных
результатов — третий.

Кроме
того, методом ранжирования удается снять опа­сение: за отрицательный выбор.

Выше
приведен пример обследования группы при по­мощи первого способа выбора, т.е.
каждый респондент имеет право выбрать только трех человек. Вопросы в прямой
форме составлены по позитивному критерию.

Когда
социометрические карточки заполнены и со­браны, начинается этап их
математической обработки. Про­стейшими способами количественной обработки
являются табличный, индексологический и графический.

Обработка и интерпретация результатов

1.  
Составление социоматрицы.

Социоматрица
— это таблица, в которую вносятся резуль­таты опроса. По результатам опроса
могут быть построены суммарные социоматрицы, дающие картину выборов по
нескольким критериям, и единичные — по одному критерию. Анализ социоматрицы
по каждому критерию дает доста­точно наглядную картину взаимоотношений в
группе.

Взаимные
выборы обводятся кружком (о). Или полу­кругом (Г\), если взаимность неполная.

Основное
достоинство социоматрицы — возможность представить выборы в числовом виде,
что, в свою очередь, позволяет проранжировать членов группы по числу полу­ченных
и отданных выборов, установить порядок влияний в той или иной конкретной
группе.

Количество
полученных выборов (79)-социометричес­кий статус группы, который сравнивается
с теоретически возможным числом выборов (11 (число членов группы) х 9 (число
возможных выборов) = 99).

2. 
Существует и такой социометрический параметр, как «индекс групповой
сплоченности»:

Показатель
хорошей групповой сплоченности лежит в диапазоне 0,6-0,7.

3. 
На основе социоматрицы возможно построение социо­граммы, которая делает
возможным наглядное представ­ление социометрии в виде схемы-«мишени», что
является существенным дополнением к табличному подходу.

Каждая окружность в
социограмме имеет свое значение.

I)  
Внутренний круг — это так называемая «зона звезд», в которую попадают лидеры,
набравшие максимальное количество выборов.

II)
Второй круг-зона предпочитаемых, в которую вхо­дят лица, набравшие выборов в
количестве ниже среднего показателя.

III)           
Третий круг — зона пренебрегаемых, в которую вошли лица, набравшие выборов в
количестве ниже среднего показателя.

IV)           
Четвертый круг — зона изолированных — это те, которые не получили ни одного
очка.

Социограмма
наглядно представляет наличие груп­пировок в коллективе и взаимоотношения
между ними (симпатии, контакты). Группировки составляются из взаимосвязанных
лиц, стремящихся выбирать друг друга. Наиболее часто в социометрических
измерениях встреча­ются положительные группировки из 2-3 членов, реже из 4 и
более членов.

Методика «Социометрия» позволяет изучить характер взаимоотношений участников коллектива. Она выявляет симпатии и антипатии, неформальных лидеров, изгоев, мини группы внутри большой группы. Это средство диагностики применяют психологи и педагоги в школе и других образовательных учреждениях, руководители компаний. Социометрия подходит для анализа социально-психологического климата внутри любой группы, предотвращения и устранения конфликтов, улучшения продуктивности каждого из участников и общей производительности коллектива.

Определение понятия

Социометрия – это метод, направленный на изучение деловых, личных, эмоциональных, коммуникативных отношений в группе. Кем был разработан метод и методика социометрии? Автором метода социометрии является психиатр, психолог и социолог Джекоб (Якоб) Леви Морено. Год открытия и распространения методики – 1894. Социометрия Дж. Морено является методом диагностики и предполагает выявление симпатий и антипатий, актуальных или потенциальных конфликтов внутри коллектива.

Понятие «социометрия» можно рассматривать в узком и широком смысле. В узком смысле под этим подразумевают методику изучения внутригрупповых связей и иерархии внутри группы. В широком смысле под этим подразумевают теорию об измерении межличностных отношений. О последнем мы поговорим подробнее в другой статье, а в этой публикации рассмотрим методику диагностики, хотя и само направление социометрии, и техника изучения связаны с именем одного человека – Дж. Морено.

Обратите внимание! С момента создания методика «Социометрия» претерпела ряд изменений. Среди отечественных психологов ею занимались Я. Л. Коломинский, И. П. Волкова, Е. С. Кузьмина, В. А. Ядова. Сейчас редко встречается оригинальный вариант методики социометрии, но здесь мы рассмотрим именно его.

Предварительная работа

Социальный статус, возраст, пол участников – все это неважно. Главное – люди должны быть объединены чем-то, то есть быть группой. Это может быть класс, трудовой коллектив, группа друзей, семья, коллектив кружка, спортивная команда. Первый подготовительный этап – собрать этих людей в одном месте.

Второй подготовительный этап в методике социометрии – объяснить участникам значимость исследования, его цели и задачи. Кроме этого, важно подчеркнуть, что искренность и открытость участников заметно упростит процедуру, позволит добиться максимально точных результатов. Объясните, что от социально-психологического климата в коллективе зависит благополучие каждого из участников, ровно как и наоборот.

Третий важный подготовительный этап методики социометрии – определение критерия отбора симпатий и антипатий. Этот критерий – основа вопросов для диагностики. Выбор критерия зависит от задач исследования. Что рассматриваем: деловые или личные отношения, эмоциональность, моральный климат и т.д. Критерий – это вид деятельности, относительно которого участники будут выбирать симпатии и антипатии. Предлагаю рассмотреть подробнее на примерах.

Если вы хотите определить при помощи методики социометрии неформальных лидеров в коллективе и отношение коллектива к официальным лидерам, то подойдет такой список вопросов:

1. Кого вы видите в качестве лидера коллектива, кого бы вы первым поставили во главу руководства?
2. А если выбор первого человека невозможен, то на кого бы вы его заменили?
3. Кого бы вы выбрали лидером, если первые две кандидатуры недоступны?
4. Кого бы вы ни за что не сделали руководителем коллектива?

Пример вопросов для изучения личных отношений:

1. К кому вы в первую очередь обратитесь за помощью?
2. К кому бы вы ни за что не обратились за помощью?
3. Кому бы вы ни за что не стали помогать?
4. С кем бы вы с радостью отправились в продолжительную командировку?
5. Кого бы вы ни за что не взяли с собой в командировку?

А это пример того, какие вопросы можно задать школьникам, чтобы выявить все особенности межличностных отношений:

1. Представь, что ты со всем классом отправился в путешествие. Кого бы ты назначил капитаном корабля?
2. Кого из класса ты не хотел бы видеть на капитанском мостике?
3. Вечером вас ждет праздничный ужин. С кем бы ты хотел сидеть за одним столом?
4. С кем из одноклассников ты категорически не хочешь идти на праздничный ужин?

Методика «Социометрия» была разработана Дж. Морено с целью оценки характера межличностных отношений в группе, изучения модели социального поведения людей в процессе групповой деятельности, оценки психологической совместимости участников коллектива.

Порядок проведения по рекомендациям Морено

В классической версии методики Морено «Социометрия» исследование проводится по следующему плану:

1. Определение целей и задач исследования, а также группы для изучения. Что касается целей, то это могут быть исследования личных или деловых отношений, эмоционального фона, отношения коллектива к какой-то актуальной проблеме (например, разбор несчастного случая на производстве).
2. Разработка главных положений и гипотез для опроса.
3. Отказ от анонимности — в противном случае результаты исследования будут неэффективными.
4. Отказ от призыва публично рассказать о симпатиях и антипатиях. Раздача карточек с вопросами куда эффективнее. В противном случае люди могут совсем отказаться от участия в исследовании.
5. Каждый из участников должен ответить на подготовленные вопросы.
6. Нельзя нарушать анонимность, рассказывать участникам кто и кого выбрал. В редких случаях, если выявлен явный конфликт, то можно потом пригласить конфликтующие стороны поговорить один на один в присутствии медиатора.
7. Не рекомендуется в процессе исследования допускать общение участников, но они могут смотреть друг на друга. Нельзя препятствовать визуальному контакту.

Если специфика группы позволяет, то методику социометрии можно провести и устно, то есть напрямую задать вопросы каждому из участников. Однако нужно быть готовым к тому, что в этот же момент может разгореться конфликт, возникнет недопонимание между участниками. Если хотите организовывать устное исследование, то необходимо знать азы конфликтологии.

Важно! Если вам кажется, что результаты исследования при помощи методики социометрии получились ошибочными, что кто-то из участников дал ложные ответы, то можно провести опрос еще раз. Кроме этого, вы можете неоднократно проводить диагностику, чтобы отслеживать эффективность коррекционных мероприятий.

Формы проведения

В оригинальной теории Морено форма проведения методики социометрии одна – письменный опрос. Рекомендуется ограничивать количество выборов, например, в группе из 30 человек выборка на одну ситуацию должна быть не больше пяти, то есть вопросы о замене лидера могут повториться максимум 4 раза. В теории Морено это называется «социометрическое ограничение» или «лимит выборов».

В среднем на группу из 25-35 человек должно быть составлено по 4–5 вопросов (выборов). Однако допустима такая форма проведения, когда участники ранжируют всех оставшихся членов группы по заявленному критерию. Этот метод позволяет получить максимально точную картину об иерархии в группе, но в плане подсчета результатов эта форма сложнее.

На все исследование уходит не более 15 минут. Ведущий раздает участникам заранее подготовленные карточки, а потом собирает их. Участники расходятся по домам, а ведущий обрабатывает результаты. Позже организатор исследования предлагает всем участникам или отдельным членам группы снова встретиться, чтобы обсудить результаты диагностики по методике социометрии.

Обработка результатов

Обработка результатов социометрического исследования (социометрии) предполагает три метода:

1. Таблица или социоматрица.
2. График или социограмма.
3. Индексы. Подбираются на основе целей исследования.

В каждом случае результат подводится при помощи математических вычислений, сравнения и подсчета выборов. Предлагаю рассмотреть подробнее каждый вариант обработки результатов диагностики по методике «Социометрия».

Таблица

Все вопросы в контексте «не хотел бы» относятся к отрицательным выборам. Все вопросы в контексте «хотел бы» – к положительным. В социоматрице первые обозначаются знаком «–», а вторые знаком «+». Сама таблица строится по следующему принципу: слева нумерованные фамилии участников, сверху только номера (аналогично первому списку). По каждой фамилии обозначаются выборы участника. Сам себя никто не выбирает (эти клетки отмечены крестом). Итоговая таблица называется картой социометрических выборов.

Пример того, как выглядит современная таблица выборов методики «Социометрия» (сейчас ее используют чаще всего):

Как видно из таблицы, у кого-то может вообще не быть выборов, у кого-то преобладают негативные выборы, а кто-то является явным положительным лидером. Пример лидера: Пупков. Пример изгоя: Сидоров. Петров и Комарова являются нейтральными персонажами.

Кроме этого, при помощи анализа выборов можно определить взаимные симпатии или антипатии. И это как раз было отображено в оригинальной таблице от автора методики социометрии Морено:

Здесь видно, что по выборам явный лидер испытуемый К., а изгоем является испытуемый Д. Как вы видите, это анализ большого опроса (явно не 3-5 вопросов). А также видно, что здесь не учитывается положительное или отрицательное значение, просто анализируются выборы участников. По этим результатам можно определить лидеров, взаимные выборы, но для более подробного подведения итогов придется отдельно оценить характер выборов, просмотрев листы с ответами испытуемых. Вероятно, именно поэтому чаще применяется тот метод обработки результатов, который мы рассмотрели выше.

Обратите внимание! В итоговом подведении результатов оценивается как общее количество выборов, так и их характер. Ведь даже отрицательные выборки говорят о том, что человек является лидером (в этом случае деструктивным), способен заявить о себе и привлечь внимание, в отличие от тех, кого не выбрали ни разу и ни в каком контексте.

График

Социограмма разрабатывается на основе таблицы. Здесь не нужно проводить дополнительные подсчеты, необходимо просто иначе представить результаты. Получается более наглядно.

Социограмма в методике социометрии похожа на мишень, состоит из четырех кругов:

1. Звезды. Это лидеры, то есть те, кто набрал большее количество выборов.
2. Предпочитаемые. Это те люди, которые не дотянули до лидеров, но по выборам набрали балл выше среднего.
3. Пренебрегаемые. Это те люди, которые по выборам набрали балл ниже среднего.
4. Изгои. Это те люди, которые совсем не получили баллов.

При этом по социограмме можно выявить группировки, взаимные симпатии и антипатии. Пример социограммы в классическом варианте методики от Морено:

Такая обработка результатов помогает увидеть мини группы внутри коллектива, лидеров, изгоев. Социограмма дает достаточно наглядную картину взаимоотношений в группе.

Индекс

Индексы бывают персональными (ПСИ) и групповыми (ГСИ). Индивидуальный индекс описывает социально-психологические свойства отдельного участника, групповой индекс описывает свойство группы. В оценке персональных качеств важен авторитет личности и экспансивность (разговорчивость, возбудимость, эмоциональность, несдержанность).

Персональные социометрические индексы в методике социометрии бывают следующими:

1. Индекс социометрического статуса (C). Для его вычисления нужно сложить позитивные и негативные выборы относительно одного участника и разделить это число на разность количества опрашиваемых и единицы.
2. Индекс эмоциональной экспансивности (E). Для вычисления этого индекса нужно сложить позитивные и негативные выборы только по тем вопросам, которые имеют отношение к эмоциональной сфере, и поделить на разность количества участников и единицы.

В оценке группы важны следующие индексы методики социометрии:

1. Индекс экспансивности (Ag) (средняя активность группы). Для ее вычисления нужно сложить сумму всех позитивных и негативных выборов, разделить итоговое число на количество участников исследования.
2. Индекс сплоченности (Gq). Для его вычисления нужно разделить общее количество позитивных выборов на половину произведения общего числа участников опроса и возможных взаимных выборов.
3. Индекс антипатии (Ga). Для его вычисления нужно разделить общее количество негативных выборов на половину произведения общего числа участников опроса и лимита взаимных выборов.
4. Индекс напряженности (Gn) или противоречивости выборов. Для его вычисления нужно поделить количество разногласий во взаимных выборах на произведение количества участников и лимит выборов.

При необходимости вы можете добавить свои критерии диагностики. По сути, сейчас каждый практикующий психолог берет за основу методику социометрии Морено и модернизирует ее под свою группу в зависимости от особенностей коллектива и целей исследования.

Заключение

Методика «Социометрия» Дж. Морено (социометрическое исследование) отличается простотой проведения, сложностью подсчета и обработки результатов, большим списком вариаций, но до сих пор это считается самым эффективным и универсальным методом изучения межличностных отношений в группе, иерархии в коллективе. А если вы хотите познакомиться с теорией социометрического исследования из рук самого автора, то можете прочитать книгу Я. Л. Морено «Социометрия» (1958 год).

Методика социометрического изучения

межличностных отношений в детском коллективе

Метод Дж. Морено

Цель: методика социометрии направлена на изучение межличностных отношений в группе. Она позволяет определить неформальную структуру детской общности, систему внутренних симпатий и антипатий, выявить лидеров и «отверженных» членов группы. Социометрия позволяет понять, насколько окружающий ребенка коллектив благоприятствует его личностному развитию, насколько члены коллектива расположены к ребенку, насколько сам ребенок расположен к членам этого коллектива.

Подготовка: классный руководитель распечатывает бланки анкет для каждого учащегося. Следует обратить внимание, что данное социометрическое исследование является параметрической процедурой, то есть имеет ограничение выборов – 3.

Ход проведения: анкеты раздаются учащимся. Классный руководитель обращается к классу с просьбой ответить на вопросы анкеты, обязательно указав, что учащийся может сделать 3 выбора при ответе на каждый вопрос.

Обработка полученных результатов

Результаты опроса заносятся в специальный шаблон «Межличностные отношения». В нем по вертикали в алфавитном порядке расположены имена тех школьников, которые совершают выбор; а по горизонтали в том же порядке появляются имена тех школьников, кого выбирают. Просматривая по очереди все ответы школьников, вы заносите их в эту таблицу, ставите цифру 1, если есть выбор и пропускаете ячейки, если выбора нет.

Все необходимые результаты вычислений появляются автоматически. Полученные результаты каждого класса переносятся в Шаблон на соответствующий лист.

Интерпретация полученных результатов

Анализируя полученные положительные выборы, можно сделать вывод о наличии в нем:

• «Звезд» – члены группы, захватывающие «центр сцены», подобно звезде. В высшую группу относят тех, кто получил 6 и более предпочтений;
• «Предпочитаемых», которые поддерживают в целом неплохие отношения с большинством членов коллектива – они получают от 3 до 5 выборов;
• «Пренебрегаемых», то есть тех, кто поддерживает хорошие отношения с очень узким кругом своих одноклассников или только друг с другом – они получают от 1 до 2 выборов;

«Отвергаемых», то есть тех, кто не принят в коллективе, они не получают положительные выборы.

Полученные индексы покажут вам в наиболее общем виде картину межличностных отношений в коллективе.

Социометрический статус показывает позицию учащегося в классе: лидер – учащийся, имеющий ярко выраженный положительный индекс социометрического статуса, отверженный – учащийся с отрицательным индексом, рядовой член коллектива – средний индекс.

Удовлетворенность своим положением в группе: Высокая удовлетворенность – значения более 0,2, Средняя удовлетворенность – значения больше 0 и меньше 0,2, «Нулевая удовлетворенность» – значения равные 0.

Анкета

Фамилия, имя         

Класс         

Анкета, которую мы предлагаем тебе заполнить, поможет улучшить отношения между школьниками в вашем коллективе, сделать его дружнее и сплоченнее. Ответь, пожалуйста, на следующие вопросы: 

После каждого вопроса напиши фамилии тех своих одноклассников, которые соответствуют твоему выбору.

1.Представь, что ваш класс отправляется в самостоятельное и нелегкое путешествие.

• Кого бы ты хотел видеть командиром вашей группы?         

• Кого бы ты никогда не выбрал командиром?         

2.Если бы вашему классу пришлось участвовать в школьной олимпиаде по учебным предметам

• Кого бы ты хотел видеть капитаном этой команды?        

• Кого бы ты не стал приглашать в эту команду?         

3.У тебя день рождения.

• Кого из класса ты бы пригласил к себе на день рождения?         

• Кого бы ты не стал приглашать?         

Спасибо!

Анкета

Фамилия, имя         

Класс         

Анкета, которую мы предлагаем тебе заполнить, поможет улучшить отношения между школьниками в вашем коллективе, сделать его дружнее и сплоченнее. Ответь, пожалуйста, на следующие вопросы: 

После каждого вопроса напиши фамилии тех своих одноклассников, которые соответствуют твоему выбору.

1.Представь, что ваш класс отправляется в самостоятельное и нелегкое путешествие.

• Кого бы ты хотел видеть командиром вашей группы?         

• Кого бы ты никогда не выбрал командиром?         

2.Если бы вашему классу пришлось участвовать в школьной олимпиаде по учебным предметам

• Кого бы ты хотел видеть капитаном этой команды?        

• Кого бы ты не стал приглашать в эту команду?         

3.У тебя день рождения.

• Кого из класса ты бы пригласил к себе на день рождения?         

• Кого бы ты не стал приглашать?         

Спасибо!

Социометрическое  изучение межличностных отношений в классном коллективе( метод Дж.Морено)

Интерпретация полученных результатов:

«Звезды»________________________________________________________________________________________________________________________________________________

«Предпочитаемые»__________________________________________________________________________________________________________________________________

«Пренебрегаемые»__________________________________________________________________________________________________________________________________

«Отвергаемые»_____________________________________________________________________________________________________________________________________

Описание методики

Метод социометрических измерений или Социометрия используется для диагностики межличностных и межгрупповых отношений в целях их изменения, улучшения и совершенствования. С помощью социометрии можно изучать типологию социального поведения людей в условиях групповой деятельности, судить о социально-психологической совместимости членов конкретных групп.Основоположник социометрии известный американский психиатр и социальный психолог Джекоб Морено.

Метод социомтерических измерений позволяет получить информацию о:

• социально-психологических отношениях в группе;
• статусе людей в группе;
• психологической совместимости и сплочённости в группе.

В общем виде задачей социометрии является изучение неофициального структурного аспекта социальной группы и царящей в ней психологической атмосферы.

Теоретические основы

Термин «Социометрия» возник в конце XIX в. в связи с описанием возможных способов измерения социального влияния одних групп людей на другие. Теоретическое и идеологическое обоснование социометрии как метода познания и измерения социальных явлений дал Я.(Дж).Л.Морено. Во-первых, социометрия есть общая теория социальных групп; во-вторых, социометрия означает всякое измерение всех социальных отношений; в-третьих, социометрией называется математическое изучение психологических свойств населения, экспериментальная техника и результаты, полученные при применении количественного и качественного метода. Объектом социометрической теории являются реально существующие малые социальные группы, имеющие достаточный опыт совместной групповой жизни. Предметная область социометрии — эмоциональные отношения людей в группах (симпатии, неприязнь, безразличие). Созданная на основе взглядов К.Маркса, О.Конта и 3.Фрейда, социометрия противопоставляется как бихевиоризму, наблюдающему лишь внешнее поведение людей, так и фрейдизму с его акцентом на внутренних, глубинных процессах человеческого поведения. По Морено, эмоциональные отношения людей в группах представляют атомистическую структуру структуру обществава, которая недоступна простому наблюдению и может быть вскрыта только с помощью социальной микроскопии. «Микросоциология, писал Морено, фактически возникла с появлением моей теории «социальной микроскопии». В соединении с социометрическими приемами она положила начало теоретическим и практическим основам микросоциологии». Изучение «первичных атомистических структур человеческих отношений» рассматривалось Морено как «предварительная и необходимая основная работа для большинства макросоциологических исследований». Одно из центральных понятий этой теории — теле, — термин, означающий простейшую единицу чувства, передаваемую от одного индивида к другому, детерминирующую количество и успешность межличностных отношений, в которых они вступают.

Суть «общей теории социометрии» состоит в утверждении того, что социальные системы являются притягательно-отталкивающе-нейтральными системами, включающими в себя не только объективные, внешне проявляемые отношения (макроструктура), но и субъективные, эмоциональные отношения, часто невидимые внешне (микроструктура). Цель социометрической теории сформулировать законы эмоциональных отношений в группах.

Основные положения теории Морено

• Социальный атом общества — это не отдельный индивид, а их сосуществование;
• Закон социальной гравитации: сплочённость группы прямо пропорциональна влечению участников друг к другу;
• Социологический закон: высшие формы коллективной организации развиваются из простых форм;
• Социодинамический закон: внутри некоторых групп человеческие привязанности распространяются неравномерно.

История создания

Прикладная социометрия в виде специальной техники опроса и обработки данных (социометрический тест, социоматрицы, социограммы, социометрические индексы) была разработана в исследованиях по ликвидации различных конфликтов в малых группах. Она получила широкое применение среди социологов и социальных психологов во многих странах мира. Современные социологические и социально-психологические исследования малых групп и первичных (контактных) коллективов почти всегда включают в качестве основного или дополнительного метода социометрию.

Процедура проведения

Общая процедура проведения при социометрическом исследовании заключается в следующих этапах:

1-й этап

Определение целей и задач, гипотез исследования. Выбор объектов исследования.

2-й этап

Разработка социометрических критериев.

Социометрические критерии формируются в виде вопросов, ответы на которые и служат основанием для установления отношений в группе. Типы критериев:

• формальные/неформальные — Формальные критерии направлены на изучение взаимоотношений в ведущем виде деятельности группы. Неформальные — изучают неформальные отношения.
• двойные/одинарные — Двойные — изучают отношения партнёрства. Одинарные — изучают взаимоотношения лидерства и подчинённых.
• прогностические — позволяют измерить, на сколько верно картина взаимоотношений отражается в сознании самого индивида.
• сильные (или значимые)/слабые (незначимые) — Сильные выявляют наиболее глубокие, стабильные отношения, а слабые (незначимые) затрагивают поверхностные отношения.

Требования к критериям

1. Ограниченное количество (3-4);
2. логическая связь между собой;
3. критерии должны вызывать интерес;
4. смысл критериев должен быть понятен испытуемым;
5. критерии должны быть сформулированы как можно более конкретно, лучше на основе реальной ситуации.

3-й этап

Выбор типа процедуры социометрического исследования.

Социометрия может проводится в двух вариантах:

Непараметрическая процедура

При использовании непараметрической процедуры проведения испытуемым предлагается ответить на вопросы без ограничения количества выборов, т.е. всех, кроме самого себя. Таким образом, по любому из предложенных критериев может быть выбрано (N-1) человек — основная константа социометрии, где N — количество человек в группе.

Для непараметрической процедуры константа одинакова, как для человека, делающего выбор, так и для человека, выбор получающего.

Достоинства непараметрической процедуры:

• позволяет выявить эмоциональную экспансивность каждого члена группы;
• при использовании данного типа процедуры проведения делается срез всего многообразия связей в групповой структуре.

Недостатки непараметрической процедуры:

• при ручной обработке результатов социометрии измерения возможны только в небольших группах (до 12 человек);
• существует большая вероятность получения случайного выбора из-за аморфной системы отношений выбирающего человека с окружающими или же из-за ложных ответов, с целью продемонстрировать нормальную лояльность к окружающим и к экспериментатору.

Параметрическая процедура

Данная процедура была разработана для снижения вероятности случайного выбора. Суть процедуры состоит в ограничении количества выборов каждого их участников (обычно, для групп в 22-25 участников минимальная величина «социометрического ограничения» должна выбираться в пределах 4-5 выборов). Величина ограничения — d — называется социометрическое ограничение или лимит выборов. Введением этой величины можно стандартизировать внешние условия выборов в группах разной численности. Для этого необходимо определять величину d по одинаковой для всех групп вероятности случайного выбора. Формулу определения такой вероятности предложили в свое время Дж. Морено и Е. Дженнингс:

где Р(А) — вероятность случайного события социометрического выбора, обычно выбирается в пределах [0,2-0,3];

N — число членов группы.

Достоинства параметрической процедуры:

• повышает надёжность полученных данных;
• облегчает статистическую обработку;
• позволяет стандартизировать условия выбора в группах различной численности;
• как следствие, появляется возможность сравнивать взаимоотношения в разных группах.

Недостатки непараметрической процедуры:

• не раскрывает всего многообразия взаимоотношений в группе;
• социометрическая структура группы в результате такого подхода будет отражать лишь наиболее типичные, «избранные» коммуникации. Введение «социометрического ограничения» не позволяет судить об эмоциональной экспансивности членов группы.

4-й этап

Разработка социометрической карточки или социометрической анкеты.

При проведении социометрии, возможны два варианта:

• I вариант — Социометрическое исследование является частью общего анкетирования. В таком случае социометрические критерии могут быть включены в общую систему отдельным разделом. Однако, при этом необходимо учитывать, что испытуемые в обязательном порядке должны подписывать свою анкету, а при выборе людей писать их фамилии.

• II вариант — Социометрия является предметом самостоятельного изучения. Тогда порядок составления карточки может быть таким:
  • готовятся списки членов группы;
  • каждый человек в группе идёт в списке под определённым номером — этот номер становится его шифром.

Затем готовится и сама карточка. Она должна содержать следующие элементы:

• заголовок;
• инструкцию — количество необходимых выборов и способ заполнения графы выборов;
• подписание карточки (разборчиво).

В ней каждый член группы Должен указать свое отношение к другим членам группы по выделенным критериям (например, с точки зрения совместной работы, участия в решении деловой задачи, проведения досуга, в игре и т. д.) Критерии определяются в зависимости от программы данного исследования: изучаются ли отношения в производственной группе, группе досуга, во временной или стабильной группе.

Пример социометрической карточки

В карточке каждый член группы должен указать свое отношение к другим членам группы по выделенным критериям (например, с точки зрения совместной работы, участия в решении деловой задачи, проведения досуга, в игре и т. д.) Критерии определяются в зависимости от программы данного исследования: изучаются ли отношения в производственной группе, группе досуга, во временной или стабильной группе.

При опросе без ограничения выборов в социометрической карточке после каждого критерия должна быть выделена графа, размеры которой позволили бы давать достаточно полные ответы. При опросе с ограничением выборов справа от каждого критерия на карточке чертится столько вертикальных граф, сколько выборов мы предполагаем разрешить в данной группе. Определение числа выборов для разных по численности групп, но с заранее заданной величиной Р(А) в пределах 0,14–0,25 можно произвести, пользуясь специальной таблицей:

Величины ограничения социометрических выборов

5-й этап

Непосредственно проведение социометрии. Она складывается из двух основных компонентов: инструкция и содержательные вопросы. Чаще всего психолог сам дает всем членам группы устную инструкцию и зачитывает вопросы, предлагая письменно ответить на них в специальных бланках (в них оставлено место для фамилии, стоят номера вопросов, под каждым вопросом — цифры от 1 до 5 в столбик) или просто на листе бумаги. В другом варианте психолог дает устную инструкцию, а затем раздает социометрические карточки, на которых есть краткая письменная инструкция, оставлено место для фамилии, сформулированы все вопросы и под каждым оставлено место для ответов. Преимущество второго варианта в том, что респонденты видят перед собой инструкцию постоянно, и это уменьшает (незначительно) число уточняющих вопросов.

В обоих случаях устная инструкция выполняет две очень важные функции: мотивирование участников и технические пояснения.

Мотивационная часть принципиально важна, именно она во многом определяет открытость участников опроса, их желание отвечать. Социометрическая процедура сама по себе является достаточно серьезным эмоциональным испытанием. Особенно для тех, кто занимает крайние статусные позиции: высокостатусных и непопулярных. Надо честно написать о том, кто тебе нравится и кто неприятен, зная, что в этот момент все остальные оценивают и тебя. Более того, свои высказывания надо обязательно подписать.

Снизить общую напряжённость ситуации можно и необходимо. С этой точки зрения важны следующие моменты.

• необходим доверительный контакт с группой.
• Стиль подачи инструкции: доброжелательный, неформальный, спокойный.
• Мягкое формулирование целей тестирования.

В технической части инструкции должны быть подчеркнуты следующие моменты:

• каждый заполняет свой лист самостоятельно, не советуясь ни с кем и не размышляя вслух над своими выборами;
• при заполнении необходимо учитывать всех членов группы, а не только присутствующих в данный момент (для облегчения можно написать на доске или дать участникам полные списки группы);
• при ответе настойчиво рекомендуется избегать вариантов типа «всех», «любого», «никого»; желательно во всех вопросах ограничиваться тем числом выборов, которые предложены психологом.

Варианты инструкций

Инструкция для школьников
«Мы с вами не раз обсуждали вопросы, касающиеся отношений в вашем классе, пытались разобраться, дружный он или нет, и если нет, то почему. Для того чтобы наша дальнейшая работа была интересной и полезной, мне важно понять, что же из себя представляет ваш класс. Для этого я хочу использовать методику с хитрым названием «социометрия». Она состоит из пяти вопросов. Сейчас вы получите тестовые бланки и прочтете их. Вопросы и простые и сложные одновременно. Они касаются вашего класса, отношений между ребятами и лично каждого из вас. Чтобы работа была не напрасной, очень важно отнестись к ней серьезно и при ответах быть максимально искренним. Конечно, вы можете не отвечать на вопросы, но в этом случае будет трудно дальше работать над формированием в классе доброжелательных, дружеских отношений. И еще. Работу надо обязательно подписать. Когда вы прочитаете вопросы, то поймете, что без подписи она теряет всякий смысл. Конечно, я могу пометить раздаваемые вам листы или провести графологическую экспертизу, но это недостойные методы.

Со своей стороны я гарантирую, что ваши листы с ответами не попадут в руки никому: ни вашим одноклассникам, ни педагогам, ни родителям. Их буду видеть только я. На общем классном собрании, на консилиуме педагогов мы будем обсуждать только общие данные. Если вам будет интересно мое мнение по поводу ваших личных ответов, приходите ко мне, поговорим в спокойной обстановке.

Теперь возьмите листы, читайте каждый вопрос и сразу же отвечайте. Советоваться, обсуждать вслух, заглядывать в лист соседа по парте неприлично: это же не контрольная по алгебре, а личная точка зрения каждого из вас, которой вы, кстати, не обязаны делиться с одноклассниками.

Итак, подпишите листок и начинайте отвечать. На все про все вам минут десять. Кто справится раньше — отдавайте мне лист и сразу выходите из класса».

Инструкция для студентов
«Уважаемые студенты. Ваша группа создана недавно, при её формировании не могли быть учтены ваши пожелания, поскольку вы были недостаточно хорошо знакомы друг с другом. За время, прошедшее с тех пор, группа сложилась. Вы лучше узнали друг друга, некоторые из вас стали друзьями, но не обошлось, вероятно, и без трений. Теперь мы хотели бы воспользоваться вашим опытом, чтобы в будущем переформировать учебные группы с учётом ваших пожеланий. С этой целью вам будет предложен ряд вопросов, на которые необходимо ответить правдиво. От искренности полученных ответов будет зависеть состав вновь организуемых групп. Просим отвечать самостоятельно, не советуясь друг с другом. Ваши ответы оглашению не подлежат».

6-й этап

Непосредственно обработка и интерпретация результатов

Обработка результатов

Когда социометрические карточки заполнены и собраны, начинается этап их математической обработки. Простейшими способами количественной обработки являются табличный(социометрическая матрица), графический(социограмма) и индексологический(социометрические индексы).

Социометрическая матрица

Социоматрица — это матрица связей, с помощью которой анализируются внутриколлективные отношения. В социоматрицу в форме числовых значений и символов заносится информация, полученная в ходе опроса.

Анализ социоматрицы по каждому критерию дает достаточно наглядную картину взаимоотношений в группе. Могут быть построены суммарные социоматрицы, дающие картину выборов по нескольким критериям, а также социоматрицы по данным межгрупповых выборов.

Основное достоинство социоматрицы – возможность представить выборы в числовом виде, что в свою очередь позволяет проранжировать порядок влияний в группе. На основе социоматрицы строится социограмма – карта социометрических выборов (социометрическая карта), производится расчет социометрических индексов.

Социограмма

Социограмма – схематическое изображение реакции испытуемых друг на друга при ответах на социометрический критерий. Социограмма позволяет произвести сравнительный анализ структуры взаимоотношений в группе в пространстве на некоторой плоскости («щите») с помощью специальных знаков.

Социограммы бывают двух типов:

• групповые
• индивидуальные

Первые изображают картину взаимоотношений в группе в целом, вторые – систему отношений, существующих у интересующего исследователя индивида с остальными членами его группы.

Групповые социограммы в свою очередь могут быть представлены в виде:

• конвенциональной социограммы — индивиды, составляющие группу, изображаются в виде кружочков, соединенных между собой стрелками, символизирующими социометрические выборы или отклонения.
• «социограммы-мишени» — представляет собой систему концентрических окружностей, количество которых равно максимальному количеству выборов, полученных в группе. Все члены группы располагаются на окружностях в соответствии с количеством полученных выборов. Вся социограмма-мишень делится на секторы по социально-демографическим характеристикам группы (пол, возраст и т. п.).

Индивидуальные социограммы применяют для более наглядного представления о положении отдельных лиц в группе, на которых изображают индивида в совокупности всех его связей с другими членами группы.