Цветная модель самосвала из металлического конструктора
Перед началом сборки модели необходимо выложить детали из коробки согласно таблице
|
Деталь |
Изображение | Количество |
| Планка с 2 отверстиями |
|
5 |
| Планка с 3 отверстиями |
|
1 |
| Планка с 5 отверстиями |
|
3 |
| Планка с 10 отверстиями |
|
2 |
| Косынка 1 |  |
4 |
| Косынка 2 |
|
4 |
| Пластина 40×20 |  |
4 |
| Пластина 50×20 |  |
4 |
| Уголок 1 |
|
11 |
| Скоба 2 |  |
2 |
| Скоба 3 |  |
3 |
| Панель |  |
3 |
|
Планшайба |
 |
1 |
|
Ступица |
 |
2 |
|
Колесо |
 |
6 |
|
+ крепеж |
Сборка модели самосвала из металлического конструктора
Предлагаем следующий вариант сборки модели
Начнем сборку с кузова самосвала
Далее последовательно соберем капот самосвала согласно рисункам
Установим фары и руль. Уголок 1 отгибаем на необходимый угол
Отложим ненадолго собранные части и приступим к сборке шасси самосвала
Начинаем сборку кабины
Устанавливаем капот и начинаем собирать крышу
Устанавливаем колеса и заканчиваем сборку крыши
Теперь можно установить кузов с помощью 2 гаек М4
Модель готова)
Если Вам понравилась модель, не забываем делиться с друзьями. Ссылки ниже)
Обновлено: 28.11.2023
Сборка модели самосвала из металлического конструктора
Предлагаем следующий вариант сборки модели
Начнем сборку с кузова самосвала
Далее последовательно соберем капот самосвала согласно рисункам
Установим фары и руль. Уголок 1 отгибаем на необходимый угол
Отложим ненадолго собранные части и приступим к сборке шасси самосвала
Начинаем сборку кабины
Устанавливаем капот и начинаем собирать крышу
Устанавливаем колеса и заканчиваем сборку крыши
Теперь можно установить кузов с помощью 2 гаек М4
Если Вам понравилась модель, не забываем делиться с друзьями. Ссылки ниже)
АЛЬБОМ МОДЕЛЕЙ ИЗ МЕТАЛЛИЧЕСКОГО КОНСТРУКТОРА
© 2000-2021 Страна Самоделкино ТМ. Любое использование материалов допускается с указанием активной ссылки на источник.
Сборка модели грузового джипа из металлического конструктора
Предлагаем следующий вариант сборки модели
Для упрощения сборки модели заранее подготовим отдельные части
Вначале соберем крышу
Далее приступим к сборке капота
Продолжим сборку согласно рисункам
Устанавливаем фары, уголки 1 и переднюю часть капота с помощью двух косынок 2
Отложим собранные части и начнем собирать шасси грузового джипа
Устанавливаем ранее собранный капот
Имеется две точки крепления — скоба 3 и планка на 10 отверстий, скоба 2 и панель
Продолжаем сборку согласно рисункам
Устанавливаем собранную ранее крышу
Если Вам понравилась модель, не забываем делиться с друзьями. Ссылки ниже)
Формировать умение использовать полученные знания в новых условиях: количество деталей конструктора, последовательность операций, типы соединений; закреплять умение проводить анализ готового изделия и на его основе самостоятельно составлять технологическую карту и план работы; развивать умение распределять работу в группе; воспитывать интерес к предмету
Постановка и решение учебной задачи
Методы и формы
обучения
Объяснительно-иллюстративный, практический; индивидуальная, фронтальная
Основные понятия и термины
Металлический конструктор
Образовательные
ресурсы
Наглядно-демонстрационный
материал
Мультимедийная презентация; изображения грузовиков, готовое изделие «Грузовик»
Оборудование
Учебник, рабочая тетрадь; металлический конструктор
Планируемые
образовательные
результаты
Предметные умения: научатся использовать полученные знания в новых условиях: количество деталей конструктора, последовательность операций, типы соединений; закрепят умение проводить анализ готового изделия и на его основе самостоятельно составлять технологическую карту и план работы.
Метапредметные универсальные учебные действия (УУД): познавательные – научатся осознанно и произвольно высказываться в устной форме, формулировать ответы на вопросы учителя, формулировать проблему, самостоятельно осуществлять поиск способов решения проблем творческого и поискового характера, самостоятельно составлять план изготовления изделия; регулятивные – научатся проверять и корректировать план работы при составлении технологической карты, выделять с опорой на план и технологическую карту этапы работы для самостоятельного выполнения, организовывать свое рабочее место с учетом удобства и безопасности работы;
Продолжение табл.
коммуникативные – научатся выражать собственное мнение, отстаивать свою точку зрения, участвовать в коллективном обсуждении проблем, строить понятные речевые высказывания.
Личностные: имеют мотивацию к учебной и творческой деятельности
Организационная структура урока
Обучающие и развивающие компоненты, задания
и упражнения
Универсальные
учебные действия
I. Организационный момент
Подготовка учащихся к ус-
Проверяет готовность обучающихся к уроку.
– На какой остановке нам было интересно на прошлом уроке? («Автомастерская».)
– Какую поделку научились выполнять на этой остановке?
– Из какого материала?
– Сегодня вы будете конструировать грузовик, но уже
не из бумаги, а из деталей металлического конструктора.
– Можете предположить, легче или труднее предстоящее задание?
Демонстрируют эмоциональную, психологическую и мотивационную подготовку к уроку. Отвечают на вопросы учителя
Личностные: имеют
мотивацию к учебной и творческой деятельности.
Регулятивные: принимают и сохраняют учебную задачу.
Коммуникативные: умеют формулировать ответы на вопросы, строить понятные для собеседника высказывания
II. Изучение нового
– На протяжении многих поколений дети увлеченно соединяют маленькие детали между собой, тысячи вариаций различных конструкторов мы видим в магазине.
Воспринимают презентацию, извле-
Личностные: имеют положительное отношение к занятиям предметно-
Продолжение табл.
тивный рассказ
«Из ис-
тории появления конструкторов». Просмотр мультимедийной презентации
А кому из вас известно, кто был первым изобретателем конструктора? Это не простой вопрос. Хотите узнать? Тогда послушайте.
– Изобретателем первого конструктора для детей по праву можно считать англичанина Фрэнка Хорнби. Фрэнк работал обычным приказчиком мясной лавки в Ливерпуле. По словам Фрэнка, идея в том, что ребенок может создать какие-либо технические новшества, послужила основой для создания первого конструкта, который был назван: «Усовершенствованная игрушка для обучения детей и подростков». Новая игрушка очень быстро завоевала популярность у ребятишек в начале XX века, они с неподдельным интересом собирали из многочисленных болтиков, винтиков, всяческих металлических планок с отверстиями, разнообразных скобок свои первые разнообразные конструкции. В целом идея Фрэнка Хорнби оказалась очень востребованной и принесла ему миллионы, он даже написал книгу, назвав её «Фрэнк Хорнби: человек, заработавший миллион на игрушке». Компания Фрэнка процветает и в наши дни, в её арсенале имеются потрясающие модели железных дорог, которые пользуются популярность не только у детей, но и у многих взрослых.
Изобретателем деревянного конструктора является австриец Ёхан (Йохан) Корбули. он был многодетным отцом,
а на жизнь зарабатывал торговлей. У самого младшего
из сыновей Ёхана самым любимым занятием было крушение всех сооружений из деревянных кубиков, которые
слушают учителя; анализируют ин-
практической деятельностью; проявляют интерес к детской научно-популярной литературе и кон-
структорской деятельности; испытывают чувство уважения к изобретательскому труду, людям творческим, оригинальным, которые вносят в нашу жизнь созидание, технические новшества.
Познавательные: извлекают необходимую информацию из прослушанного объяснения учителя.
Коммуникативные: умеют слушать друг руга, строить понятные речевые высказывания, задавать вопросы и формулировать ответы на них, принимать и учитывать чужое мнение.
Регулятивные: принимают и сохраняют учебную задачу; осуществляют са-
Формировать умение использовать полученные знания в новых условиях: количество деталей конструктора, последовательность операций, типы соединений; закреплять умение проводить анализ готового изделия и на его основе самостоятельно составлять технологическую карту и план работы; развивать умение распределять работу в группе; воспитывать интерес к предмету
Постановка и решение учебной задачи
Методы и формы
обучения
Объяснительно-иллюстративный, практический; индивидуальная, фронтальная
Основные понятия и термины
Металлический конструктор
Образовательные
ресурсы
Наглядно-демонстрационный
материал
Мультимедийная презентация; изображения грузовиков, готовое изделие «Грузовик»
Оборудование
Учебник, рабочая тетрадь; металлический конструктор
Планируемые
образовательные
результаты
Предметные умения: научатся использовать полученные знания в новых условиях: количество деталей конструктора, последовательность операций, типы соединений; закрепят умение проводить анализ готового изделия и на его основе самостоятельно составлять технологическую карту и план работы.
Метапредметные универсальные учебные действия (УУД): познавательные – научатся осознанно и произвольно высказываться в устной форме, формулировать ответы на вопросы учителя, формулировать проблему, самостоятельно осуществлять поиск способов решения проблем творческого и поискового характера, самостоятельно составлять план изготовления изделия; регулятивные – научатся проверять и корректировать план работы при составлении технологической карты, выделять с опорой на план и технологическую карту этапы работы для самостоятельного выполнения, организовывать свое рабочее место с учетом удобства и безопасности работы;
Продолжение табл.
коммуникативные – научатся выражать собственное мнение, отстаивать свою точку зрения, участвовать в коллективном обсуждении проблем, строить понятные речевые высказывания.
Личностные: имеют мотивацию к учебной и творческой деятельности
Организационная структура урока
Обучающие и развивающие компоненты, задания
и упражнения
Универсальные
учебные действия
I. Организационный момент
Подготовка учащихся к ус-
Проверяет готовность обучающихся к уроку.
– На какой остановке нам было интересно на прошлом уроке? («Автомастерская».)
– Какую поделку научились выполнять на этой остановке?
– Из какого материала?
– Сегодня вы будете конструировать грузовик, но уже
не из бумаги, а из деталей металлического конструктора.
– Можете предположить, легче или труднее предстоящее задание?
Демонстрируют эмоциональную, психологическую и мотивационную подготовку к уроку. Отвечают на вопросы учителя
Личностные: имеют
мотивацию к учебной и творческой деятельности.
Регулятивные: принимают и сохраняют учебную задачу.
Коммуникативные: умеют формулировать ответы на вопросы, строить понятные для собеседника высказывания
II. Изучение нового
– На протяжении многих поколений дети увлеченно соединяют маленькие детали между собой, тысячи вариаций различных конструкторов мы видим в магазине.
Воспринимают презентацию, извле-
Личностные: имеют положительное отношение к занятиям предметно-
Продолжение табл.
тивный рассказ
«Из ис-
тории появления конструкторов». Просмотр мультимедийной презентации
А кому из вас известно, кто был первым изобретателем конструктора? Это не простой вопрос. Хотите узнать? Тогда послушайте.
– Изобретателем первого конструктора для детей по праву можно считать англичанина Фрэнка Хорнби. Фрэнк работал обычным приказчиком мясной лавки в Ливерпуле. По словам Фрэнка, идея в том, что ребенок может создать какие-либо технические новшества, послужила основой для создания первого конструкта, который был назван: «Усовершенствованная игрушка для обучения детей и подростков». Новая игрушка очень быстро завоевала популярность у ребятишек в начале XX века, они с неподдельным интересом собирали из многочисленных болтиков, винтиков, всяческих металлических планок с отверстиями, разнообразных скобок свои первые разнообразные конструкции. В целом идея Фрэнка Хорнби оказалась очень востребованной и принесла ему миллионы, он даже написал книгу, назвав её «Фрэнк Хорнби: человек, заработавший миллион на игрушке». Компания Фрэнка процветает и в наши дни, в её арсенале имеются потрясающие модели железных дорог, которые пользуются популярность не только у детей, но и у многих взрослых.
Изобретателем деревянного конструктора является австриец Ёхан (Йохан) Корбули. он был многодетным отцом,
а на жизнь зарабатывал торговлей. У самого младшего
из сыновей Ёхана самым любимым занятием было крушение всех сооружений из деревянных кубиков, которые
слушают учителя; анализируют ин-
практической деятельностью; проявляют интерес к детской научно-популярной литературе и кон-
структорской деятельности; испытывают чувство уважения к изобретательскому труду, людям творческим, оригинальным, которые вносят в нашу жизнь созидание, технические новшества.
Познавательные: извлекают необходимую информацию из прослушанного объяснения учителя.
Коммуникативные: умеют слушать друг руга, строить понятные речевые высказывания, задавать вопросы и формулировать ответы на них, принимать и учитывать чужое мнение.
Регулятивные: принимают и сохраняют учебную задачу; осуществляют са-
Читайте также:
- Конструктор машины газ 66
- Что делать с конструктором лего
- Лего кирпич механический станок
- Мешок для стирки лего
- Лего friends для девочек бассейн
В этой статье мы покажем, как из металлического конструктора сделать реалистичную модель КАМАЗа. Вы узнаете, как правильно подобрать детали, как собирать и крепить их, и как добавить детальную отделку.
Металлические конструкторы стали популярными среди людей разных возрастов, ведь их можно использовать для создания разнообразных моделей – от мостов до грузовиков. Если вы мечтали о собственном КАМАЗе, но пока не можете позволить себе купить настоящий, то создание металлической модели может стать отличным вариантом.
Шаг 1: выбираем подходящий конструктор
Перед тем, как приступать к созданию модели, нужно выбрать подходящий металлический конструктор. Различные производители предлагают наборы с разным количеством деталей и сложностью задачи. При выборе учитывайте размеры модели, которую хотите получить, и свой уровень опыта в сборке таких конструкций.
Шаг 2: собираем основу
После того, как выбран конструктор, нужно приступать к сборке. Начните с создания основы КАМАЗа – это будет состоять из рамы, передней и задней осей и колес. Следуйте инструкциям, которые идут в комплекте с конструктором, чтобы собрать как можно более точную модель.
Шаг 3: добавляем кузов
После сборки основы нужно приступить к созданию кузова. Однако, здесь возможны некоторые вариации, в зависимости от того, какой вид КАМАЗа вы хотите собрать. Например, для грузовика нужно создать просторный кузов, а для буровой установки – специальные конструкции для перевозки оборудования.
Шаг 4: детализируем модель
После того, как основные элементы модели собраны, нужно добавить детальную отделку. К этой стадии относится создание кабины водителя, окраска кузова и установка стекол. Учтите, что чем больше деталей и отделки добавите, тем более реалистичной будет модель.
Шаг 5: завершаем сборку
После того, как все детали собраны и модель детализирована, нужно проверить, что все запчасти надежно закреплены и грузовик не распадется при любом движении. Если все в порядке, поздравляем – вы сделали свой собственный КАМАЗ.
В заключение хотим пожелать вам успеха в создании металлической модели КАМАЗа. Не забывайте, что терпение и заботливость – это ключевые качества, необходимые для сборки такой модели. В итоге вы получите уникальный и оригинальный объект, который можно будет использовать для декорирования дома или подарить другу.
Как собрать металлический конструктор грузовик
На чтение 3 мин Опубликовано Обновлено
Металлические конструкторы являются интересным и познавательным развлечением для детей и взрослых. Самостоятельная сборка грузовика из металлического конструктора не только помогает развить логическое мышление и моторику рук, но и приносит удовлетворение от достижения результата.
Перед тем как начать сборку, важно ознакомиться со всеми деталями и инструментами, входящими в комплект. Убедитесь, что все необходимые детали на месте и не повреждены. При необходимости, изучите схему сборки и прочтите инструкцию, прилагаемую к конструктору.
Первым шагом сборки грузовика является установка основы. Обычно это каркас из нескольких деталей, которые легко соединяются между собой. Внимательно следуйте инструкции, чтобы правильно соединить детали без повреждений или искажения конструкции.
После установки основы приступайте к сборке других элементов грузовика, таких как кабина, колеса, кузов и прочие детали. Соединяйте каждую деталь с остальной конструкцией, следуя указаниям инструкции. Не забывайте закреплять детали в соответствии с рекомендациями производителя, чтобы конструкция была прочной и надежной.
Не спешите, займитесь сборкой грузовика на спокойное время, чтобы избежать недоработок или ошибок.
В завершении сборки грузовика проверьте, что все детали правильно соединены и надежно закреплены. Если есть возможность, попробуйте покататься на вашем готовом грузовике и насладиться результатом вашего труда. А если у вас остались запасные базы и оси, попробуйте создать собственную модификацию конструктора.
Сборка металлического конструктора грузовика может занять разное количество времени в зависимости от сложности модели и вашего уровня опыта. Спокойно относитесь к процессу и не бойтесь ошибаться. Помните, что главное в сборке конструктора — это удовольствие, полученное от создания собственной модели грузовика.
Выбор конструктора грузовика
Прежде чем приступить к сборке металлического конструктора грузовика, нужно определиться с выбором самого конструктора. Существует большое разнообразие моделей и марок конструкторов, поэтому важно выбрать то, что подойдет именно вам.
При выборе конструктора грузовика учитывайте следующие критерии:
- Уровень сложности: конструкторы бывают разных уровней сложности — от начинающих до профессиональных. Если вы новичок в сборке металлических конструкторов, рекомендуется начать с простых моделей и постепенно переходить к более сложным.
- Возрастные ограничения: многие конструкторы имеют возрастные ограничения, указанные на упаковке. Учтите возрастные ограничения, чтобы выбрать конструктор, подходящий детям или взрослым.
- Тип грузовика: определите, какой тип грузовика вам больше всего интересен. Это может быть грузовик для перевозки грузов, автобус, пожарная машина и т.д. Выберите тот тип грузовика, который вам нравится или хотите изучить ближе.
- Комплектация: обратите внимание на комплектацию конструктора. Узнайте, какие детали и аксессуары входят в набор. Сравните комплектацию разных конструкторов, чтобы выбрать наиболее подходящий.
- Бренд и репутация: учитывайте бренд и репутацию производителя конструктора. Некоторые бренды известны своим качеством и надежностью, поэтому выбор конструктора от такого бренда может быть предпочтительным.
После того, как вы определились с выбором конструктора грузовика, можно приступать к его сборке. В следующем разделе мы рассмотрим пошаговую инструкцию по сборке металлического конструктора грузовика.