Как пользоваться огнетушителем инструкция для детей

Правила пользования
огнетушителями

Огнетушитель — это
техническое устройство, предназначенное для тушения пожаров в начальной стадии
их возникновения. Каждый человек должен знать, как устроен, как действует
огнетушитель, и уметь обращаться с ним.

В начальной
стадии пожара огнетушитель может спасти жизнь и имущество, когда требуется
потушить небольшое возгорание или удержать распространение пожара до прибытия
пожарных.

 Однако
они бесполезны при тушении большого огня.

Некоторые советы:

— приобретите
огнетушитель, которым Вы сможете потушить пожар в момент его возникновения.

— огнетушитель должен
быть такого веса, чтобы члены семьи могли им воспользоваться.

Огнетушители
разделяются на следующие типы:

1. Пенные.

Для тушения
горючих жидкостей (бензин, масло, лак, краска) и очагов пожаров твердых
материалов на площади не более 1м, за исключением установок, находящихся под
напряжением;

2. Порошковые.

Для
тушения загораний легковоспламеняющихся и горючих жидкостей, лаков,
красок, пластмасс, электроустановок, находящихся под напряжением до 1000 вольт; 

3. Углекислотные.

Для тушения
различных веществ и материалов, электроустановок под напряжением, любых
жидкостей. Эти огнетушители не имеют себе равных при тушении пожара в архивах,
хранилищах произведений искусств.

В зависимости от
характера огнетушителя разнится и его применение.

Неправильное использование огнетушителя может
привести к травме. Главное управление МЧС России по Самарской области
напоминает правила использования огнетушителей.

Порядок применения порошковых
огнетушителей: 

— в первую очередь
нужно ознакомиться с инструкцией, нарисованной на огнетушителе;

— огнетушитель всегда
должен находиться в одном и том же месте, чтобы в любой момент можно
было им воспользоваться;

Если произошло возгорание, необходимо провести
следующие действия:

— необходимо поднести
огнетушитель на минимально возможное и безопасное для тушения пожара
расстояние, учитывая, что длина струи огнетушащего вещества составляет 3 м;

— сорвать пломбу
на огнетушителе, имеющуюся на запорно-пусковом устройстве (ЗПУ);

— выдернуть чеку;

— направить насадку
шланга на очаг возгорания;

— нажать курок
(рычаг) на огнетушителе;

— подождать 3–5
секунд для приведения огнетушителя в готовность;

— при выходе
огнетушащего вещества тушить возгорание.

В случае применения
порошкового огнетушителя в закрытом и малом по
объему пространстве, необходимо сразу же после прекращения тушения
проветрить это помещение. Кроме того, нужно учитывать возможность образования
запыленности из-за порошкового облака (особенно в малом пространстве) и
перемещения его в сторону тушащего.

При эксплуатации порошкового
огнетушителя запрещается: 

— допускать
случаи падения огнетушителя и нанесения по нему ударов; 

— использовать
огнетушитель при появлении вмятин, вздутий или трещин на корпусе,
запорно-пусковом устройстве, а также в случае нарушения герметичности
соединений узлов; 

— при тушении
возгорания, располагать корпус огнетушителя на расстоянии менее 1 м от
электрооборудования, находящегося под напряжением; 

— при тушении
возгорания одновременно несколькими огнетушителями направлять струи
огнетушащего вещества навстречу друг другу.

Порядок
применения углекислотных огнетушителей: 

— приблизиться с
огнетушителем к очагу пожара (возгорания) на расстояние 2 – 3 метра; 

— направить раструб
на огонь; 

— снять пломбу и
выдернуть предохранительную чеку; 

— нажать на
клавишу рукоятки или открыть запорное устройство до упора, в зависимости от
модификации огнетушителя и завода-изготовителя; 

— по окончании тушения
пожара (огня) отпустить рычаг (закрыть вентиль).

Порядок
применения воздушно-пенных огнетушителей: 

При тушении пожара
необходимо: 

— поднести огнетушитель
к месту пожара; 

— выдернуть
чеку; 

— направить
рукав на очаг пожара; 

— нажать на
ручку запорно-пускового устройства.

Дальнейшее управление
работой огнетушителя осуществляется путем нажатия кистью руки на ручку ЗПУ, при
этом огнетушащее вещество через гибкий шланг подается на очаг пожара.

Продолжительность
подачи
огнетушащего вещества 20-60 секунд в зависимости от обьема огнетушителя. 

При этом, минимальная
длина струи огнетушащего вещества составляет 3,0 м.
Тушение производить с наветренной стороны, с расстояния не менее 3 м. После
окончания тушения, необходимо нажать на ручку и выпустить остаток огнетушащего
вещества (после чего отправить огнетушитель на перезарядку.)

ВАЖНО: Запрещено держаться за раструб во время работы
огнетушителя, так как он сильно охлаждается, что может привести к обморожению
рук.

 Требования
безопасности при эксплуатации огнетушителей 

Применение
огнетушителей должно осуществляться согласно рекомендациям, изложенным в паспортах
предприятий-изготовителей и указаниям о действиях во время применения
огнетушителей, нанесенным на их этикетках.

Запрещается: 

— эксплуатация
огнетушителей с наличием вмятин, вздутостей или трещин в корпусе, на
запорно-пусковом устройстве, на накидной гайке, а также в случае нарушения
герметичности соединения узлов огнетушителя и неисправности индикатора давления
(для закачных огнетушителей); 

— наносить удары
по огнетушителю; 

— разбирать и
перезаряжать огнетушители лицам, не имеющих право на проведение таких
работ; 

— бросать
огнетушители в огонь во время применения по назначению и ударять ими о
землю для приведения его в действие; 

— направлять насадку
огнетушителя (гибкий шланг, сопло или раструб) во время его эксплуатации в
сторону людей; 

— использовать
огнетушители для нужд не связанных с тушением пожара (очага возгорания). 

Во время тушения пожара
одновременно несколькими огнетушителями не разрешается направлять струи
огнетушащего вещества навстречу друг другу. 

Во время тушения
углекислотными или порошковыми огнетушителями электрооборудования, находящегося
под напряжением до 1000 В необходимо соблюдать безопасное расстояние (не
менее 1 метра) от распылительной насадки огнетушителя до электропроводных
частей оборудования. 

Запрещается использование
водяных и водо-пенных огнетушителей для тушения оборудования,
находящегося под напряжением, а также веществ, которые вступают в
химическую реакцию с водой, что сопровождается интенсивным выделением тепла и
разбрызгиванием горючего. 

При тушении пожара порошковым
огнетушителем, следует учитывать то, что при возникновении высокой
запыленности снижается видимость в защищаемом помещении, а при тушении пожара
углекислотным огнетушителем – в помещении резко снижается концентрация
кислорода в воздухе. 

При незначительных
очагах огня газо–порошковую и углекислотную смесь огнетушителей следует направлять
в основание пламени и энергично перемещать струю по фронту пламени. 

Во время
тушения пожара огнетушитель следует держать вертикально, так как
горизонтальное положение не обеспечивает полного использования его заряда. 

Использованные огнетушители (даже если их
заряд использован не полностью), а также огнетушители с сорванными пломбами
необходимо немедленно направлять на перезарядку.

Муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение

центр развития ребёнка – детский сад «Фантазия»

        Беседа в подготовительной к школе группе

        Тема: -«В мире опасных предметов»

Воспитатели: Билалова Э.М

  Джанбекова М.Т.

Беседа-«В мире опасных предметов»

Цель: Дать детям знания о правилах пользования колющими, режущими предметами. Дать знания о предметах, которыми категорически запрещается пользоваться (спички, газовая плита, печка, электрические розетки, включенные электроприборы); о предметах, которые взрослые должны хранить в недоступных местах (бытовая химия, лекарства, режуще-колющие инструменты). Воспитывать у детей аккуратность в работе с опасными предметами (иголка, ножницы, нож).

Оборудование: иллюстративный материал по теме «Опасные предметы быта».

Материал к занятию:

— карточки с точным изображением предметов;

— опасные предметы: инструменты – пила, топор, молоток, гвоздь, нож, клещи, спички;

— швейные принадлежности – катушка ниток, иголка, ножницы;

— лекарственные препараты – таблетки, йод, микстура, градусник, шприц;

— игрушки – мяч, кубик, мелкие резиновые игрушки, кукла.

Ход занятия

1.  Игра «Подбери игрушку Танюшке»

(Дети выбирают из коробки картинки с изображением предметов:  инструменты, игрушки, швейные принадлежности и лекарства, те предметы, которыми, по их мнению, может играть кукла Таня).

Когда задание будет выполнено, предложить детям обосновать свой выбор.

В ходе беседы сделать выводы: можно/нельзя играть опасными предметами. Почему? Что может произойти? Как поступить, если получил травму? (Помазать йодом, вызвать скорую помощь – 03). Что нужно сделать, если случился пожар? (Позвонить по номеру 01, назвать имя, фамилию, адрес).

2. Работа с иллюстративным материалом. Воспитатель показывает иллюстрации с изображением опасных ситуаций (неправильное пользование иглами, ножом, розеткой, лекарствами, молотком, спичками, газовой плитой, ножницами) и комментирует каждую иллюстрацию.

1. Не играй со спичками – это опасно!

Я спичек коробок нашел

И высыпал его не стол,

Хотел устроить фейерверк –

Все полыхнуло, свет померк!

Не помню больше ничего!

Лишь пламя жжет меня всего…

Я слышу крики, шум воды…

Как много от огня беды!!

Для забавы, для игры

Спичек в руки не бери.

Не, шути, дружок, с огнем,

Чтобы не жалеть потом.

Сам огня не разжигай

И другим не позволяй.

Даже крошка-огонек

От пожара недалек.

Газ на кухне, пылесос ли,

Телевизор ли, утюг,

Пусть включает только взрослый,

Наш надежный старый друг.

2. Не включать газовую плиту.

Как мама, я хочу уметь

Все  ручки на плите вертеть,

И спички ловко зажигать,

И газ включать и выключать.

Но мама строго мне сказала:

— К плите чтоб руки не совала!

Опасно это, так и знай!

Пока за мной понаблюдай.

И к газу ты не подходи

Сперва немного подрасти!

3. Будь осторожен при обращении с источником тока.

Ты, малыш, запомнить должен;

Будь с розеткой осторожен!

С ней никак нельзя играть,

Гвозди в нее совать.

Сунешь гвоздик ненароком –

И тебя ударит током,

Так ударит, что, прости,

Могут даже не спасти!

4. Не разбрасывай вокруг острые предметы.

Если кнопки из коробки

Разлетелись – собери,

Если гвози на дороге

Ты увидел – убери!

Это острые предметы

Не бросайте на полу.

Сам наступишь незаметно –

С раной поведут к врачу.

5. Не трогай незнакомые предметы.

Есть в квартире много скляночек.

Кремы, пасты и таблеточки

В рот тащить не надо, деточки –

Отравленье обеспечено

И здоровье изувечено!

6. Не ешь незнакомые таблетки.

Все маленькие детки

Обязаны узнать:

Пилюли и таблетки

Тайком нельзя глотать!!

Когда вы заболели,

Тогда врача зовут,

И взрослые в постельку

Таблетки принесут!

7. Будь осторожен с кипящей водой!

Не только огонь, но и пар обжигает,

Когда из кастрюли его выпускают.

Так будь осторожен с кипящей водой

И правила эти надежно усвой.

3. Тренинг «Разложи предметы по местам».

Формировать знания о том, что для безопасности все предметы надо убирать на свои места.

Предложить детям разложить предметы по местам их хранения:

— инструменты – в ящик для инструментов;

— лекарственные препараты – в аптечку;

— швейные принадлежности – в специальную коробочку.

Воспитатель называет предмет (в виде загадки), дети отгадывают и кладут предмет «на место».

— Маленького роста я,

Тонкая и острая,

Носом путь себе ищу,

За собой иглу тащу. (Иголка).

— Есть у моего Антошки

Только шляпка, да железная ножка. (Гвоздь).

— Не хочу я молчать –

Дайте вволю постучать!

И стучит день-деньской

Он железной головой. (Молоток).

— Очень любят обрезать,

Разрезать и надрезать. (Ножницы).

— В деревянном домике

Проживают гномики.

Уж такие добряки –

Раздают всем огоньки. (спички)

— Я подмышкой посижу и что делать укажу:

Или уложу в кровать, или разрешу гулять. (Градусник)

— К дальним селам, городам

Кто идет по проводам?

Светлое величество!

Это … (электричество)

 — Пройдусь слегка горячим я,

И гладкой станет простыня.

Могу поправить недоделки

И навести на брюках стрелки. (Утюг).

— Замечательный дружище:

Деревянная ручища,

Да железный обушок,

Да каленый гребешок.

Он у плотника в почете,

Каждый день с ним на работе. (Топор)

Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами познакомились с правилами обращения с опасными предметами. Теперь вы будете внимательными и аккуратными используя их.

Огнетушители не только позволяют в течение кратчайшего времени потушить пожар, но и дают возможность предотвратить стремительное распространение пламени.

Каждый человек должен знать, как устроен и действует огнетушитель, а также уметь обращаться с ним. В начальной стадии пожара огнетушитель может спасти жизнь и имущество, когда требуется потушить небольшое возгорание или удержать распространение пожара до прибытия пожарных подразделений. Огнетушитель должен быть такого веса, чтобы члены семьи были способны им тушить.

Огнетушители разделяются на следующие типы:

Пенные. Применяются для тушения горючих жидкостей (бензин, масло, лак, краска) и очагов пожаров твердых материалов на площади не более 1 кв. метра, за исключением установок, находящихся под напряжением.

Порошковые. Применяются для тушения загораний легковоспламеняющихся и горючих жидкостей, лаков, красок, пластмасс, электроустановок, находящихся под напряжением до 1000 вольт.

Углекислотные. Применяются для тушения различных веществ и материалов, электроустановок под напряжением, любых жидкостей. Эти огнетушители не имеют себе равных при тушении пожара в архивах, хранилищах произведений искусств.

На корпусе каждого огнетушителя наклеена этикетка, на которой имеется информация, какие классы пожаров способен потушить конкретный огнетушитель.

Порядок использования огнетушителей:

Инструкция по применению огнетушителя находится на его корпусе. Прочтите её заранее:

1. Сорвите пломбу, выдерните чеку, направьте раструб на очаг возгорания и начните тушение.
2. Огнетушитель следует держать вертикально.
3. Огнетушитель должен храниться вдали от отопительных приборов и прямых солнечных лучей, при средней температуре, вне досягаемости детей.

В каждом доме или офисе должны быть огнетушители, которые смогут свести риск возникновения и распространения пожара к минимуму. Приобретая средство пожаротушения, внимательно ознакомьтесь с инструкцией по его применению, предварительно научитесь пользоваться этим устройством. Не используйте огнетушители с истекшим сроком годности!

При возникновении пожара необходимо немедленно звонить в пожарно-спасательную службу по телефону 101.

Пожар, как правило, возникает внезапно, и огонь распространяется очень быстро. Если даже взрослый может растеряться в такой ситуации, то что тогда говорить о ребенке?

Обращению с огнем и правилам поведения при пожаре каждого человека нужно учить с самого раннего детства. Простые меры предосторожности помогут вам обезопасить себя и своих детей от страшной беды. В этой статье вы узнаете о том, как лучше рассказывать детям о правилах пожарной безопасности.

Как научить малыша обращению с огнем

Чем раньше ребенок узнает, как вести себя в случае пожара, тем лучше. Дети дошкольного возраста легче воспринимают картинки, чем текст, поэтому в разговоре с ними лучше использовать наглядные примеры.

О том, как правильно вести себя с огнем и как избежать опасности при пожаре, расскажут и покажут тематические плакаты, комиксы и книги, предназначенные специально для маленьких детей.

«Противопожарные» плакаты можно повесить в детской. Приобретите книгу по этой тематике и периодически читайте ее вместе с ребенком, чтобы правила пожарной безопасности лучше откладывались в памяти.

Плакаты с правилами обращения с огнем должны быть размещены на видном месте в детском саду. Если вдруг таковых не оказалось, обязательно поговорите об этом с воспитателем.

Рассказывайте детям о пожаре и правилах безопасности в игровой манере. Спросите ребенка, знает ли он, почему огонь опасен. Показывайте картинки, задавайте наводящие вопросы:

• чем отличаются дым и огонь, что опаснее;
• что делать во время возгорания;
• как тушить пожар самостоятельно и можно ли это делать;
• к кому нужно обращаться при возгорании?

Как привить правила пожарной безопасности школьнику

Что нужно знать детям младшего и среднего школьного возраста

1. Как пользоваться электроприборами:

• нельзя включать много приборов в одну розетку;
• после пользования утюгом или электрической плитой нужно убедиться, что они выключены;
• уходя из дома, необходимо выключить все электроприборы.

2. Как пользоваться огнетушителем.

3. Что легко загорается, а что взрывоопасно.

Правила, которые следует усвоить детям старшего школьного возраста

1. Нельзя разжигать печь, используя горючие смеси.
2. Костер перед уходом нужно не только затушить, но и засыпать землей.
3. Пыль с электроприборов нельзя стирать влажной тряпкой. Перед самой уборкой необходимо выключить электроприбор из сети.
4. Нельзя кидать в урну горящие спички.
5. Корзины с цветами лучше не вешать над проводами или электроприборами.

Дети школьного возраста уже в состоянии сами вызвать пожарную охрану, и их необходимо этому научить. Взрослые не всегда находятся рядом, и позвать на помощь иногда просто некого.

Памятка для детей по пожарной безопасности

Правила обращения с огнем

1. Брошенная ради баловства спичка может привести к тяжелым ожогам и травмам.
2. Не устраивайте игр с огнем вблизи строений, в сараях, на чердаках, в подвалах.
3. Не играйте со спичками и следите, чтобы этого не делали ваши друзья и маленькие дети.
4. Не нагревайте незнакомые предметы, упаковки из-под порошков и красок, аэрозольные упаковки.
5. Не растапливайте печи самостоятельно, не включайте газовые плитки.
6. Не играйте с электронагревательными приборами.
7. Не устраивайте фейерверки и не применяйте свечи, хлопушки и другие световые пожароопасные эффекты вблизи сгораемых предметов.
8. Не направляйте пиротехнические изделия в лицо, на насаждения и строения.
9. Не храните пиротехнические изделия вблизи нагревательных приборов и открытого огня.

Если пожар все-таки начался

1. Немедленно вызвать пожарных по телефону 101 или 112. Не забыть назвать свою фамилию и точный адрес пожара. Позвать на помощь взрослых.
2. Срочно покинуть задымленное помещение.
3. Намочить платок или полотенце водой и дышать через него, если помещение сильно задымлено,.
4. Пригнуться к полу и двигаться так по направлению к выходу вдоль стены.

САМОЕ ГЛАВНОЕ! Как бы вы ни были напуганы, никогда не прячьтесь в укромные места!

ПОМНИТЕ! ПОЖАР ЛЕГЧЕ ПРЕДУПРЕДИТЬ, ЧЕМ ПОТУШИТЬ!

Изучение и твердое усвоение детьми правил пожарной безопасности должно стать неотъемлемой частью образовательного процесса. Следование этим правилам – залог выживания в случае пожара. В первую очередь в тех случаях, когда рядом не окажется взрослых.

Видео

Список литературы

1. Барышова Т.Л. Организация занятий по изучению правил пожарной и электробезопасности для детей разных возрастных групп // Вестник Майкопского государственного технологического университета. 2012. № 4.
2. Лизунова Е. В. К вопросу о пожарной безопасности детей старшего дошкольного возраста // Самарский научный вестник. 2013. № 3 (4).

Фото: © Depositphotos

Тема №21. Правила действия с огнетушителем при возникновении пожара.

Цели урока: научить учащихся пользоваться огнетушителями, повторить правила эвакуации из здания школы.

Место:класс

Время:40 мин

Тип урока: комбинированный.

Ход урока.

1. Вводная часть.

— Организационный момент.

-Повторение пройденного материала. Вопросы:

1. Действий при экстренной эвакуации из здания.

2. Устройство огнетушителей и их виды.

2. Основная часть.

— Используя на протяжении всего урока компьютерную презентацию рассказываю об особенностях применения различных видов огнетушителей.

В 18 веке впервые для тушения пожаров начали применять стеклянные колбы с водой. Метод тушения горючей жидкости с помощью химической пены предложен русским инженером Лораном в 1904 г. Этот метод положен в основу действия химического пенного огнетушителя; его конструкция не претерпела существенных изменений в течении 70 лет. В это же время появились углекислотные огнетушители. После второй мировой войны появились порошковые и хладоновые огнетушители. В настоящее время на смену химическому пенному огнетушителю пришли более эффективные типы огнетушителей, такие как водные (с мелкодисперсной струей), порошковые и воздушно-пенные.
В ведущих странах выпуск порошковых огнетушителей составляет 70—80 % от общего количества производимых огнетушителей.

Огнетушители предназначены для тушения небольшого очага пожара в труднодоступных местах. Время действия огнетушителя ограничено до 1 мин, в зависимости от его вида и вместимости баллона, поэтому действия при его использовании должны быть четкими и расчетливыми.

ОСНОВНЫЕ ВИДЫ ОГНЕТУШИТЕЛЕЙ: жидкостные, пенные, углекислотные, аэрозольные, порошковые и комбинированные.

ПО ОБЪЕМУ КОРПУСА ПОДРАЗДЕЛЯЮТСЯ: на ручные (до 5 л), промышленные (от5 до 10 л), стационарные и передвижные (свыше 10 л)

а) ОХП-10 — огнетушитель химический пенный, содержимое состоит из 2-х зарядов — кислоты и щелочи, которые, смешиваясь, дают реакцию и образуют обильную пену, которая и является изо­лятором очага возгорания.( слайд 12)

Для приведения в действие этого огнетушителя необходимо прочистить спрыск, повернуть рукоятку, находящуюся на крышке, на 180° и повернуть его дном кверху.

Этим огнетушителем нельзя тушить электрооборудование, на­ходящееся под напряжением.

б) УО-2, УО-5 — углекислые огнетушители. В качестве заряда используется сжиженный углекислый газ, находящийся в баллоне под давлением. (слайд 13)

— горящую одежду на человеке (может вызвать обморожение);

Чтобы привести в действие такой огнетушитель, необходимо поднести его к месту пожара, повернуть раструб в нужном направлении и открыть запорный вентиль, направив струю в очаг горения.

Этими огнетушителями разрешается тушить электроустановки под напряжением до 4 кВт, ценные бумаги.

в) ОВП-5, ОВП-10 — огнетушитель воздушно-пенный. Выброс водного раствора пенообразователя происходит под действием давления рабочего газа СОг, размещенного в баллончике.

Огнетушитель приводится в действие ударом по пусковой кнопке.

Этим огнетушителем запрещается тушить электроустановки под напряжением.

г) ОП-1 — огнетушитель порошковый. (Слайд 14)

В качестве заряда используется огнетушащий порошок, выбра­сываемый рабочим газом СОг, находящимся под давлением в бал­лончике.

Огнетушитель приводится в действие при нажетии на пусковой рычаг, в рабочем положении огнетушитель следует держать только вертикально, не переворачивая его.

Огнетушитель ОП может применяться для тушения элек­трооборудования.

д)Огнетушители жидкостные (ОЖ)(слайд 15)

Применяются главным образом при тушении загораний твердых ма­териалов органического происхождения: древесины, ткани, бумаги и т. п. В качестве огнетушащего средства в них используют воду в чистом виде, воду с добавками поверхностно-активных веществ (ПАВ), усиливающих ее огнету-шащую способность, водные растворы минеральных солей. У выпускаемых в н.в. ОЖ-5 и ОЖ-10 выброс заряда производится под воздействием газа (углекислота, азот, воздух), закачиваемого непосредственно в корпус или ра­бочий баллончик. ОЖ, несмотря на простоту конструкции и обслуживания, имеют ограниченное применение, т. к. не пригодны для тушения нефтепро­дуктов, замерзают при низких температурах и не действуют, а также потому, что водные растворы минеральных солей очень сильно коррозируют корпус и выводят огнетушитель из строя.

е)Огнетушители аэрозольные (слайд 16)

Предназначены для тушения загорания легковоспламеняющихся и горючих жидкостей, твердых веществ, электроустановок под напряжени­ем, кроме щелочных металлов и кислородосодержащих веществ. Выпус­каются ручные, переносные и стационарные. Огнетушитель аэрозольный хладоновый (ОАХ) представляет собой металлический корпус, горловина которого закрыта мембраной. Над ней укреплен пробойник с пружиной.

Для приведения в действие необходимо установить его на твердую по­верхность, резким ударом по кнопке проколоть мембрану и направить струю на пламя. Огнетушитель ОАХ одноразового использования предна­значен для тушения загорания на транспортных средствах: автомобилях катерах, троллейбусах, бензовозах, а также для тушения загораний элек­троприборов (бытовых и промышленных).

III. Заключительная часть.

— Закрепляю с уч-ми пройденный материал.

-Оцениваю уч-ов.

-Даю уч-ам домашнее задание( Знать правила действия с огнетушителем при возникновении пожара ).