Инструкция при работе с реактивами

Инструкция
«Правила безопасности для обучающихся при работе с химическими реактивами

1. Общие требования безопасности

1.1. Настоящая инструкция по правилам безопасности при работе с химическими реактивами в кабинете химии и биологии разработана для обучающихся с учетом СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи»; СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания»; Письма Минобрнауки России №12-1077 от 25 августа 2015 года «Рекомендации по созданию и функционированию системы управления охраной труда и обеспечением безопасности образовательного процесса в образовательных организациях, осуществляющих образовательную деятельность» и иных нормативных правовых актов.
1.2. Данные Правила устанавливают требования техники безопасности для обучающихся перед началом, во время и по окончании работ с химическими реактивами в кабинете и лаборатории химии и биологии, устанавливают безопасные методы и приемы выполнения работ учащимися, а также требования безопасности в возможных аварийных ситуациях.
1.3. Настоящая инструкция по правилам безопасности разработана с целью предотвращения случаев травмирования обучающихся при выполнении практических работ с использованием химических реактивов на уроках химии, биологии в общеобразовательной организации.
1.4. Опасными факторами при использовании химических реактивов являются:

• повреждения кожи (химические ожоги) при контакте с различными растворами без средств индивидуальной защиты;
• отравление химическими веществами при попадании их в кишечно-желудочный тракт;
• аллергические реакции организма на те, или иные химические вещества.

1.5. Не допускается приступать к работе с химическими реактивами в случае плохого самочувствия или внезапной болезни. О плохом самочувствии обучающийся должен сообщить учителю.
1.6. Если химические реактивы вызывают у обучающегося аллергическую реакцию, то он должен заранее сообщить об этом учителю.
1.7. При выполнении лабораторных работ с использованием химических реактивов обучающимся необходимо соблюдать:

• правила безопасности при работе со стеклянной лабораторной посудой;
• правила безопасности при работе со спиртовками и сухим горючим.

1.8. Для оказания первой помощи при химическом ожоге в следствии неаккуратного обращения с химическими реактивами в кабинете в доступном месте должна находиться аптечка первой помощи, в кране присутствовать вода.
1.9. Обучающиеся, нарушившие настоящую инструкцию по правилам безопасности при работе с химическими реактивами, привлекаются к ответственности, и со всеми обучающимися проводится внеплановый инструктаж по охране труда.

2. Требования безопасности перед началом работы с реактивами

2.1. Воспользоваться необходимыми индивидуальными средствами защиты (халат хлопчатобумажный белый, перчатки резиновые, защитные очки).
2.2. Детально изучить содержание и порядок выполнения лабораторной или практической работы с использованием химических реактивов, пройти инструктаж учителя, ознакомиться с безопасными приемами выполнения работы.
2.3. Подготовить рабочий стол, убрать посторонние предметы, бумагу и все, что может препятствовать безопасному выполнению лабораторной или практической работы с использованием реактивов и создать дополнительную опасность.
2.4. Проверить собранность и целостность лабораторного оборудования, наличие необходимых реактивов.

3. Требования безопасности во время работы с химическими реактивами

3.1. Обучающимся необходимо точно следовать всем указаниям учителя при выполнении лабораторных и практических работ с использованием химических реактивов, без его разрешения не выполнять самостоятельно никаких опытов с реактивами, не смешивать их. Строго соблюдать порядок действий.
3.2. Отверстие пробирки или горлышко колбы ни в коем случае не направлять на себя и на своих одноклассников.
3.3. При нагревании жидкостей не наклоняться над сосудами и не заглядывать в них.
3.4. Обеспечить соблюдение осторожности при обращении с химическими реактивами, не бросать, не ронять, не рассыпать их.
3.5. Используя растворы кислот и щелочей, наливать их только в стеклянную посуду, не допуская попадания их на кожу, глаза и одежду.
3.6. Работая с твердыми химическими реактивами, не брать их незащищенными руками, для опыта набирать лишь неметаллическими специальными ложечками или шпателями.
3.7. Смешивать вещества, выделяющие тепло, стоит только в термостойких либо фарфоровых емкостях.
3.8. Запрещено пробовать на вкус химические реактивы, вещества и растворы.
3.9. При необходимости определения запаха того или иного вещества следует приближать к себе его пары руками, а не наклоняться к посуде, в которой оно находится.
3.10. При выполнении лабораторной или практической работы реактивы расходовать экономно согласно указаниям учителя.
3.11. С легковоспламеняющимися химическими реактивами работать вдали от нагревательных приборов.
3.12. Соблюдать аккуратность при работе с кислотами и щелочами, во избежание химических ожогов.
3.13. Без разрешения учителя не брать реактивы с других столов, не выносить из кабинета, и не приносить реактивы на урок из дома.
3.14. Соблюдать порядок проведения работы с использованием химических реактивов и растворов, правила личной гигиены, содержать в чистоте рабочее место.
3.15. Запрещается сливать отработанные растворы химических реактивов в канализацию.
3.16. Немедленно сообщить учителю о разливах растворов, о рассыпанных реактивах и не убирать их самостоятельно.
3.17. При выполнении работ с химическими реактивами и растворами необходимо строго соблюдать все требования данной инструкции по охране труда, правила техники безопасности, правила пожарной безопасности в кабинете и поведения на уроке.

4. Требования безопасности в аварийных ситуациях

4.1. В случае ухудшения самочувствия при выполнении работ с использованием химических реактивов необходимо срочно известить учителя.
4.2. Признаки аварийной ситуации:

• появление резкого, неприятного запаха, вызывающий кашель;
• головокружение, признаки тошноты.

4.3. Средства и действия, направленные на ликвидацию неприятного запаха:

• сообщить учителю;
• срочно эвакуироваться из кабинета в безопасное место.

4.4. Если при проведении работы разбилась лабораторная посуда с реактивами, запрещено собирать осколки и вещества незащищенными руками, необходимо сообщить учителю.
4.5. Если учеником получена травма, химический ожог, нужно немедленно сообщить об этом учителю. В свою очередь преподаватель должен оперативно оказать первую помощь пострадавшему, вызвать медицинского работника школы, сообщить о происшествии администрации общеобразовательной организации.
4.6. При обнаружении неисправности лабораторного оборудования и его целостности работу необходимо немедленно прекратить и доложить об этом учителю.

5. Требования безопасности по окончании работы с реактивами

5.1. Необходимо привести в порядок свое рабочее место, предоставить учителю или лаборанту возможность собрать использованное лабораторное оборудование, оставшиеся химические реактивы.
5.2. Запрещено прятать и уносить с кабинета химические реактивы.
5.3. Отработанные растворы реактивов нельзя сливать в канализацию, их ликвидируют в закрывающийся сосуд из стекла, вместимость которого должна быть не меньше трех литров с крышкой для их последующего уничтожения.
5.4. Снять индивидуальные средства защиты.
5.5. Тщательно вымыть руки с мылом.
5.6. По указанию учителя спокойно и не толкаясь выйти из кабинета.

Инструкцию разработал: _____________ /_______________________/

С инструкцией ознакомлен (а)
«___»____________202___г. _____________ /_______________________/

Рекомендуем перейти к:
Инструкциям в кабинете биологии
Инструкциям классного руководителя

Правила работы с химическими реактивами

Химические реактивы
хранят чаще всего в стеклянной реактивной
таре – склянках (с узким горлышком) для
жидкостей и банках (с широким горлом)
для твердых веществ. Склянки и банки с
реактивами должны быть обязательно
закрыты и снабжены этикетками с указанием
названия, химической формулы вещества
и необходимой информации, например,
концентрация растворов, содержание
основного вещества и т.д. Условия хранения
реактивов зависят от их свойств.
Непосредственно в лаборатории хранят
в небольших количествах реактивы,
необходимые для текущей работы. Основное
место хранения – сухой, проветриваемый
склад. Недопустимо хранить рядом
реактивы, которые могут реагировать
между собой, например, концентрированные
растворы аммиака и летучих кислот.
Летучие реактивы (эфир, бром,
концентрированный аммиак, соляная и
азотная кислоты) хранят в сосудах с
тщательной герметизацией.

В лаборатории
банки и склянки с реактивами хранят в
специальном шкафу. Ядовитые, летучие и
огнеопасные вещества в количествах,
необходимых для работы в течение рабочего
дня, ставят в вытяжной шкаф. Склянки с
растворами веществ, не разлагающихся
под действием света, можно ставить на
открытые полки.

При работе с
химическими реактивами необходимо
соблюдать ряд правил. Несоблюдение их
может привести к отравлениям, ожогам,
повреждениям глаз, дыхательных путей
и другим нежелательным последствиям
(порче оборудования, одежды, личных
вещей).

1. Ни в коем случае
   нельзя пробовать реактивы на вкус.

2. Нюхать реактивы
   следует только в случае необходимости
   и очень осторожно.

3. Недопустимо брать
   твердые реактивы руками. Следует
   пользоваться чистым и сухим шпателем.
   Реактив, случайно просыпавшийся на
   стол, неизбежно загрязняется, его нельзя
   высыпать обратно в банку.

4. Жидкие реактивы,
   например, различные растворы, переливают,
   пользуясь воронкой.

5. Реактивы следует
   расходовать экономно.

6. Нельзя путать
   пробки и крышки от склянок и банок, так
   как это ведет к загрязнению реактивов.

7. Опыты с едкими,
   ядовитыми, сильно пахнущими веществами
   проводят в вытяжном шкафу.

Особого внимания
требует работа с концентрированными
растворами кислот и щелочей, которые
могут вызывать тяжелые, плохо заживающие
химические ожоги. Такую же опасность
представляют некоторые растворы,
например, хромовая смесь, в состав
которой входит концентрированная серная
кислота.

1. Если концентрированная
   кислота прольется на пол, ее тут же
   следует засыпать песком, собрать его
   и вынести из помещения, облитое место
   обработать раствором соды.

2. Концентрированные
   растворы кислот запрещается выливать
   в раковину. Отработанные кислоты
   разбавляют, нейтрализуют содой,
   нейтральные растворы можно затем
   сливать в канализацию.

3. Во избежание
   разбрызгивания растворы кислот и
   щелочей наливают, располагая склянку
   непосредственно над сосудом. При
   наливании растворов пользуются воронкой.
   При случайном разливе растворов на
   стол их необходимо сразу убрать.

4. При отборе проб
   растворов кислот и щелочей их следует
   набирать в пипетку с помощью груши.

5. При попадании
   кислот на руки, лицо, одежду их смывают
   проточной водой в течение 15 мин, затем
   пораженное место обрабатывают 2%-ным
   раствором гидрокарбоната натрия
   (питьевая сода). При попадании растворов
   щелочей пораженное место также промывают
   большим количеством воды, а затем
   обрабатывают 2% раствором борной или
   уксусной кислоты.

6. В случае попадания
   кислоты в глаза после промывания водой
   в течение 10-15 мин продолжают промывание
   2% раствором гидрокарбоната натрия.

Особенно опасны
ожоги глаз щелочью, так как после них
остаются рубцы на роговице. При попадании
щелочи в глаза необходимо промыть их
водой в течение 10-15 мин водой, а затем
рекомендуется продолжить промывание
физиологическим раствором в течение
30-60 мин.

При
поражении глаз химическими веществами
после тщательного промывания следует
немедленно обратиться к врачу.

Соседние файлы в папке Re

• #
• #

Оказание первой доврачебной помощи

ПЕРВАЯ ПОМОЩЬ – это простейшие срочные меры, необходимые для спасения жизни и здоровья пострадавшим при повреждениях, несчастных случаях и внезапных заболеваниях.

1. Легкие травмы

1.1. Успокоить пострадавшего. При ушибе – положить холод на место ушиба и наложить тугую повязку. При растяжении (больно совершать движения в суставах) – наложить фиксирующую повязку, положить холод.

1.2. Вызвать медицинского работника, сообщить родителям и доставить пострадавшего в медицинское учреждение для оказания квалифицированной медицинской помощи.

2. Переломы (образуется выступ или впадина)

2.1. Зафиксировать конечность (два сустава, а при переломе левой и бедренной кости – три).

2.2. Вызвать медицинского работника, сообщить родителям и доставить пострадавшего в медицинское учреждение для оказания квалифицированной медицинской помощи.

3. Перелом открытый

3.1.При переломе открытом, относится к нему сначала как к ране, только потом как к перелому — это основа первой доврачебной помощи при травмах.

3.2. Наложить стерильную повязку и зафиксировать конечность.

3.3. Вызвать медицинского работника и доставить пострадавшего в медицинское учреждение для оказания квалифицированной медицинской помощи.

Следует помнить следующие правила оказания помощи при травмах (п. 2 и 3.):

· фиксировать деформированную конечность необходимо в том положении, в котором она находится, чтобы не навредить ещё больше;

· при наложении шины, необходимо проследить за тем, что бы сустав был зафиксирован до и после перелома;

· использовать все возможные в данной ситуации подручные средства;

· перелом фиксируем, не изменяя его положения;

· вправлять ничего не нужно, фиксируем как перелом;

· большая кровопотеря не исключена;

· можно применить холод к месту травмы или перелома, чтобы уменьшить боль; при этом лёд к голому телу не прикладывается, его необходимо обернуть.

· Симптомов перелома или травмы может быть несколько:

· кровь;

· неестественное положение конечности;

· нарушение подвижности конечности;

· боль;

· опухоль;

· оголенная кость в ране при открытом переломе.

В любом случае не зависимо от типа травмы не пытайтесь самостоятельно придать конечности естественное положение.

4. Электротравмы

4.1. Прекратить контакт с источником тока. Отключить ток или, если не удается, отодвинуть пострадавшего от источника тока.

4.2. При отсутствии дыхания и пульса – провести реанимационные мероприятия (непрямой массаж сердца и искусственное дыхание).

4.3. Вызвать скорую помощь.

4.4. Реанимацию проводить до прибытия скорой помощи или до появления пульса и самостоятельного дыхания.

5. Ожоги (открытым огнем или горячей жидкостью)

5.1. Ожоги – повреждение тканей, возникающее под действием высокой температуры, электрического тока, кислот, щелочей или ионизирующего излучения. Соответственно различают термические, электрические, химические и лучевые ожоги. Термические ожоги встречаются наиболее часто, на них приходится 90-95% всех ожогов.

5.2. Если ожог небольшой обожженный участок подержать под холодной водой и наложить стерильную повязку.

5.3. При сильных ожогах наложить стерильную повязку.

5.4.Для местного лечения ожогов лучше применять многокомпонентные аэрозоли (левовинизоль, олазоль, ливиан, пантенол).

5.5. При тяжелых (обширных) поражениях вызвать скорую помощь и доставить пострадавшего в медицинское учреждение для оказания квалифицированной медицинской помощи.

6. Помощь при порезах и ушибах

6.1. В первую очередь необходимо остановить кровотечение (жгут, пережатие сосуда, давящая повязка).

6.2. Если рана загрязнена, грязь удаляется только вокруг, но ни в коем случае не из глубинных слоев раны. Кожу вокруг раны обеззараживают йодной настойкой или раствором бриллиантовой зелени и обращаются в медпункт.

6.3. Если после наложения жгута кровотечение продолжается, на рану накладывают стерильный тампон, смоченный 3-процентным раствором перекиси водорода, затем стерильную салфетку и туго бинтуют. Если повязка намокает от поступающей крови, новую накладывают поверх старой.

6.4. Первая помощь при ушибах — покой поврежденному органу. На область ушиба накладывают давящую повязку и холод (например, лед в полиэтиленовом мешочке, холодный металлический предмет и др. источники холода). Ушибленному органу придают возвышенное положение.

6.5. При ушибах головы пострадавшему обеспечивают полный покой и вызывают скорую помощь.

6.6. Инородные тела, попавшие в глаз, разрешается удалить влажным ватным или марлевым тампоном. Затем промывают глаз водой из фонтанчика не менее 7 — 10 минут. Для подачи воды допускается также пользоваться чайником или лабораторной промывалкой.

6.7. При попадании в глаз едких жидкостей промывают его водой, как указано выше, затем раствором борной кислоты или гидрокарбоната натрия, в зависимости от характера попавшего вещества.

6.8. После заключительного ополаскивания глаза чистой водой под веки необходимо ввести 2 — 3 капли 30-процентного раствора альбуцида и направить пострадавшего в медпункт.

7.Обморок

7.1. Обморок – внезапная кратковременная потеря сознания, сопровождающаяся ослаблением деятельности сердца и дыхания. Возникает при быстро развивающемся малокровии головного мозга и продолжается от нескольких секунд до 5-10 минут и более.

7.2. Признаки. Обморок выражается во внезапно наступающей дурноте, головокружении, слабости и потере сознания, сопровождается побледнением и похолоданием кожных покровов. Дыхание замедленное, поверхностное, слабый и редкий пульс (до 40-50 ударов в минуту).

7.3. Первая помощь. Пострадавшего уложить на спину так, чтобы голова была несколько опущена, а ноги приподняты. Для облегчения дыхания освободить шею и грудь от стесняющей одежды. Тепло укройте пострадавшего, положите грелку к его ногам. Натрите нашатырным спиртом виски больного и поднесите к носу ватку, смоченную нашатырем, а лицо обрызгайте холодной водой. При затянувшемся обмороке показано искусственное дыхание. После прихода в сознание дайте ему горячий кофе.

8. Кровотечение

8.1. Кровотечением называют излияние крови из поврежденных кровеносных сосудов. Оно является одним из частых и опасных последствий ранений, травм и ожогов. В зависимости от вида поврежденного сосуда различают: артериальное, капиллярное и венозное кровотечения.

8.2. Атериальное кровотечение возникает при повреждении артерий и является наиболее опасным.

Признаки: из раны сильной пульсирующей струей бьет кровь алого цвета.

Первая помощь направлена на остановку кровотечения, которая может быть осуществлена путем придания кровоточащей области приподнятого положения, наложения давящей повязки, максимального сгибания конечности в суставе и сдавливания при этом проходящих в данной области сосудов, пальцевое прижатие, наложение жгута. Прижатие сосуда осуществляется выше раны, в определенных анатомических точках, там, где менее выражена мышечная масса, сосуд проходит поверхностно и может быть прижат к подлежащей кости. Прижимать лучше не одним, а несколькими пальцами одной или обеих рук.

8.3. Венозное кровотечение возникает при повреждении стенок вен.

Признаки: из раны медленной непрерывной струей вытекает темная кровь.

Первая помощь заключается в остановке кровотечения, для чего достаточно придать приподнятое положение конечности, максимально согнуть ее в суставе или наложить давящую повязку. Такое положение придается конечности лишь после наложения давящей повязки. При сильном венозном кровотечении прибегают к прижатию сосуда. Поврежденный сосуд прижимают к кости ниже раны. Этот способ удобен тем, что может быть выполнен немедленно и не требует никаких приспособлений.

8.4. Капилярное кровотечение является следствием повреждения мельчайших кровеносных сосудов (капилляров).

Признаки: кровоточит вся раневая поверхность.

Первая помощь заключается в наложении давящей повязки. На кровоточащий участок накладывают бинт (марлю), можно использовать чистый носовой платок или отбеленную ткань.

9 Обморожение

9.1. Признаки обморожения — онемение поврежденной части тела, побледнение, а затем посинение кожи и отечность. Боль вначале не ощущается, но при отогревании обмороженного участка появляется резкая боль.

9.2. При оказании помощи необходимо внести пострадавшего в теплое помещение; водкой или разведенным спиртом необходимо растереть побелевшие места до появления чувствительности кожи, а затем наложить повязку с вазелином. Пострадавшего нужно напоить горячим чаем.

9.3. Если кожа в месте обморожения отекла и приняла красно-синюшный оттенок, растирать его нельзя. Необходимо протереть теми же растворами и наложить сухую стерильную повязку.

9.4. Признаками замерзания являются сонливость, ослабление памяти, исчезновения сознания, расстройство дыхания и сердечной деятельности. Замерзшего следует внести в теплое помещение, растереть и поместить в ванну с температурой воды 30-320С, а после погружения — довести до З4-ЗЗ0. Если пострадавший в сознании, следует дать ему горячую пишу и питье; если он не дышит, следует делать искусственное дыхание.

10. Солнечный и тепловой улар.

2.10.1. При солнечном и тепловом ударе пострадавший ощущает жажду, чувствует усталость, лицо краснеет, а затем покрывается бледностью, повышается температура, наступают судороги, потеря сознания.

10.2. Для оказания первой помощи при солнечном или тепловом ударе необходимо перенести пострадавшего в прохладное место, снять с него одежду, облить водой положить холод на голову и грудь, обтереть тело холодной водой. Если отсутствует дыхание, следует начать делать его искусственно.

11. Утопление.

После извлечения пострадавшего из воды необходимо быстро очистить ему полость рта и вытащить язык, чтобы он не западал в гортань. Став на правое колено, положить пострадавшего вниз лицом на левое бедро, упираясь им в нижнюю часть грудной клетки. В области нижних ребер надавить на спину, чтобы освободить от проглоченной воды. Затем положить пострадавшего на спину, чтобы голова была запрокинута, на твердую поверхность и начать искусственное дыхание способом «изо рта в рот». Вместе с искусственным дыханием осуществляют согревание путем растирания тела.

ТЕХНИКА БЕЗОПАСНОСТИ ПРИ
РАБОТЕ

С ХИМИЧЕСКИМИ РЕАКТИВАМИ

1.      ТЕХНИКА БЕЗОПАСНОСТИ

ПРИ РАБОТЕ СО СПИРТОВКАМИ И
СУХИМ ГОРЮЧИМ

1.      Спиртовки широко
распространены в химических кабинетах. Они просты по устройству, но требуют осторожности
при эксплуа­тации.

2.      Перед зажиганием спиртовки следует произвести внешний ос­мотр и
удостовериться, что корпус ее исправен, фитиль вытащен на требуемую высоту и
достаточно распушен, а горловина и дер­жатель фитиля совершенно сухие. Если спиртом
смочены держа­тель фитиля и горловина спиртовки, почти неизбежно произойдет
взрыв паров внутри, следствием чего может быть нарушение цело­стности корпуса,
выброс держателя, растекание спирта и пожар. Поэтому ни в коем случае нельзя
зажигать спиртовку с остатка­ми жидкости, а следует выждать некоторое время и
дать ей об­сохнуть.

3.      Фитиль должен плотно
входить в направляющую трубу дер­жателя, иначе не исключена возможность вспышки
паров внутри спиртовки

4.      Зажженную спиртовку нельзя переносить с места на место, нельзя
также зажигать одну спиртовку непосредственно от дру­гой. Для зажигания
спиртовки пользуйтесь спичками.

5.      Гасить спиртовку можно только одним способом — накрывать пламя
фитиля колпачком. Колпачок должен находиться всегда под рукой.

6.      Заполняются спиртовки только этиловым спиртом. В
самом крайнем случае можно заливать в спиртовки керосин (но не бен­зин, не
метанол!).

7.      В нерабочем состоянии спиртовки хранят в металлических ящи­ках для
ЛВЖ или под тягой (в изолированном от других реакти­вов отсеке).

8.      Сухое горючее. При
выполнении учениками опытов, связан­ных с нагреванием, из-за отсутствия спирта
приходится пользо­ваться так называемым сухим горючим.

9.      Прежде чем раздавать таблетки сухого горючего, учащимся нужно
рассказать о правилах пользования ими, особенно о спосо­бе тушения.

10.  Зажигать таблетки сухого горючего надо спичками, а тушить — с
помощью колпачка от спиртовок, керамическими тигельками, накрыв таблетку
сверху. Недогоревшие таблетки издают довольно неприятный запах, поэтому их
лучше сжигать до конца или сразу же убирать в вытяжной шкаф.

2.      ТЕХНИКА
БЕЗОПАСНОСТИ ПРИ РАБОТЕ С КИСЛОТАМИ

1.      Концентрированные кислоты вызывают обезвоживание кожи и других тканей.

2.      По быстроте действия и по скорости разрушения тканей тела кислоты
располагаются в следующем порядке, начиная с наиболее сильных: царская водка
(смесь азотной и соляной кислот), азот­ная кислота, серная кислота, плавиковая
кислота, соляная кис­лота, уксусная кислота (90—100%), молочная кислота, щавеле­вая
кислота и т.д. Очень опасны ожоги хромовой смесью. Силь­ное раздражающее
действие на слизистые оболочки дыхательных путей и глаз оказывают дымящие
кислоты (концентрированные соляная и азотная кислоты).

3.      Кислоты вызывают
локальный химический ожог. Исключе­ние составляет циановодород HCN и
некоторые другие, обладаю­щие общеядовитым действием.

4.      Степень тяжести химического ожога зависит от силы и кон­центрации
кислоты. Даже уксусная и щавелевая кислоты способ­ны вызвать некроз
кожи при концентрации 60—70% и выше. Наиболее сильные, долго не заживающие
ожоги происходят от: царской водки, соляной и азотной кислот в отдельности,
хромо­вой, серной, плавиковой, хлорной кислот.

5.      Концентрированные кислоты опасны еще и тем, что могут выделять едкие пары. Например,
азотная кислота с концентраци­ей выше 63% выделяет физиологически активные
оксиды азота. От концентрированной серной кислоты воздух загрязняется окси­дами
серы. Ледяная уксусная и муравьиная кислоты сильно раз­дражают дыхательные пути
и слизистые оболочки глаз, являются легковоспламеняющимися жидкостями.

6.      Концентрированные кислоты хранят под тягой. Переливают их также под тягой, пользуясь индивидуальными
средствами за­щиты (очки или защитная маска, резиновые перчатки, халат, ре­зиновый
фартук).

7.      При пользовании склянкой с кислотой необходимо следить, чтобы на
каждой склянке было четкое название кислоты. Нали­вать кислоту надо так, чтобы
при наклоне склянки этикетка, во избежание ее порчи оказывалась сверху.

8.      Опыты с концентрированными кислотами должны демонст­рироваться
учителем или лаборантом (без допуска учащихся к реактивам) в защитной
спецодежде и очках (маске).

9.      При разбавлении или укреплении растворов кислот льют кис­лоту
большей концентрации в сосуд с кислотой меньшей концент­рации; при изготовлении
смеси кислот необходимо вливать жид­кость большей плотности в жидкость с
меньшей плотностью.

10.  Приливают кислоту по стеклянной палочке с предохранитель­ным
резиновым кольцом внизу. Налив определенную порцию кис­лоты, размешивают
содержимое сосуда, в котором готовят раствор. Первые порции обычно делают
небольшими. Во время растворе­ния следят за температурой жидкости и не
допускают перегрева, иначе сосуд может лопнуть.

11.  В случае пролива кислоты ее необходимо убрать. Лучший спо­соб
уборки — засыпать лужу сухим кварцевым песком. Его пере­мешивают на месте
разлива, а затем, собрав в совок, выбрасывают или зарывают в землю. После
уборки песка место разлива обраба­тывают 10—15%-ным раствором соды, а затем
моют водой.

12.  Только в крайних случаях можно воспользоваться тряпками для
уборки, т.к. некоторые кислоты (хлорная, азотная) активно взаимодействуют с
органическими веществами, и в процессе реак­ции выделяется такое количество
теплоты, что возможно воспла­менение.

13.  Необходимо быть предельно внимательными при транспорти­ровке
сосудов с кислотами. Склянку с кислотой нельзя прижи­мать руками к груди, т.к.
возможно расплескивание и ожоги. На­ливать кислоту нужно в сосуды
объемом не более 1 л.

14.  Первая помощь. Пораженный участок кожи промывают силь­но
скользящей струёй холодной воды в течение 10—15 мин. Пос­ле промывки на
обожженное место накладывают пропитанную вод­ным 2%-м раствором питьевой соды
марлевую повязку или ват­ный тампон. Через 10 мин. повязку снимают, кожу
обмывают, осторожно удаляют влагу фильтровальной бумагой или мягкой тканью и
смазывают глицерином для уменьшения болевых ощу­щений.

15.  При попадании капель кислоты в глаза их промывают про­точной водой
в течение 15 мин. и после этого — 2%-ным водным раствором питьевой соды. После
этого пострадавшего отправляют в лечебное учреждение.

16.  Отработанные кислоты собирают в отдельные сосуды и слива­ют в
канализацию только после их нейтрализации (эту операцию проводит лаборант). В
крайнем случае можно, предварительно от­крыв кран, медленно вылить реактив по
стенке раковины. После этого вода должна литься еще 1—2 минуты.

17.  Учащимся запрещается готовить растворы кислот для опы­тов. Пробы для опытов должны выдаваться учителем или лабо­рантом
в готовом виде.

3.      ТЕХНИКА
БЕЗОПАСНОСТИ ПРИ РАБОТЕ СО ЩЕЛОЧАМИ

1.      Щелочи оказывают на
организм в основном локальное дейст­вие, вызывая омертвение (некроз) только тех
участков кожного покрова, на которые они попали. Однако в дальнейшем организм
испытывает общее отравление в результате всасывания в кровь продуктов
взаимодействия мышечных тканей и щелочей. Дей­ствие щелочей, особенно
концентрированных, характеризуется значительной глубиной проникновения,
поскольку они растворя­ют белок. В связи с этим очень опасно попадание
щелочи в глаза: при запоздалой первой помощи оно сопровождается пол­ной
потерей зрения.

2.      Твердые щелочи очень
гигроскопичны, поглощают из воздуха углекислый газ с образованием
соответствующих карбонатов.

3.      Хранить твердые щелочи следует в емкостях из полиэтилена или в
толстостенных широкогорлых стеклянных банках, плотно закрывающихся пропарафиненными
корковыми пробками.

4.      Из концентрированных аммиачных растворов, обладающих ос­новными
свойствами, выделяется большое количество газообразного аммиака. Он
раздражающе действует на верхние дыхательные пути, а в высоких концентрациях —
и на нервную систему. Хорошо растворяясь в воде, аммиак концентрируется во
влаге слизистых обо­лочек, особенно в глазах, и это наиболее опасно, потому что
если не принять мер первой помощи, он проникает глубоко в ткани и вызывает
необратимые изменения глазного яблока спустя длитель­ное время с момента
поражения, поэтому переливать концентриро­ванные растворы аммиака нужно
только под тягой. Опыты с амми­аком также должны проводиться в вытяжном шкафу.

5.      Во время приготовления растворов щелочей твердые вещества из
содержащих их емкостей берут только специальной ложечкой и ни в коем случае не
насыпают, потому что пыль может попасть в глаза и на кожу. После использования
ложечку тщательно моют, т. к. щелочь прочно пристает ко многим поверхностям.

6.      При взятии навески используют тонкостенные фарфоровые ча­шечки.
Бумагой, тем более фильтровальной, пользоваться нельзя, т. к. щелочь ее
разъедает.

7.      Растворы приготавливают в толстостенных фарфоровых сосудах в два
этапа. Сначала делают концентрированный раствор, охлажда­ют его до комнатной
температуры, а потом разбавляют до нужной концентрации. Такая
последовательность вызвана значительным эк­зотермическим эффектом растворения.

8.      При оказании первой помощи необходимо немедленно каким-либо
предметом удалить приставшие к коже кусочки щелочи и про­мыть пораженное место
обильной струёй воды. Щелочь смывается плохо, промывание должно быть
продолжительным (10—15 мин.) и тщательным. Для нейтрализации проникшей в поры
кожи щелочи на пораженное место после промывания накладывают повязку из марли
или ватный тампон, пропитанные 5%-м раствором уксусной кислоты. Через 10 мин.
повязку снимают, кожу обмывают, осторож­но удаляют воду фильтровальной бумагой
или мягкой тканью и сма­зывают глицерином для уменьшения болевых ощущений.

9.      Если щелочь попала в глаза, немедленно следует промыть их
проточной водой из фонтанчика в течение 15-20 мин. После этого глаза
ополаскивают 2%-м раствором борной кислоты и закапы­вают под веки альбуцид.

10.  После оказания первой помощи нужно незамедлительно обра­титься к
врачу-окулисту.

11.  Запрещается учащимся готовить растворы щелочей для опы­тов. Пробы для опытов должны выдаваться учителем или лабо­рантом
в готовом виде. 25%-ый раствор аммиака учащимся не выдается!

4.      ТЕХНИКА
БЕЗОПАСНОСТИ ПРИ РАБОТЕ С СОЕДИНЕНИЯМИ БАРИЯ

1.      Растворимые в воде хлорид, нитрат, ацетат, карбонат и суль­фид
бария сильно токсичны, практически не ядовит сульфат. Про­изводные
бария опасны при попадании внутрь, поскольку желу­дочный сок способствует их
растворению. Соединения бария вы­зывают воспалительные заболевания головного
мозга.

2.      Хлорид бария BaCl₂ токсичен, при
вдыхании его пыли может развиться острое воспаление легких и бронхов, при
попадании препарата внутрь через пищеварительный тракт могут возникнуть острые
и хронические отравления. Токсические дозы малы: 0,2— 0,5 г BaCl₂ вызывают
сильное отравление, 0,8—0,9 г — смерть.

3.      При попадании нитрата бария Ba(NO₃)₂ внутрь
возможны отравления, сопровождающиеся повышением кровяного давления, воспалительными
заболеваниями пищевода, желудка, головного мозга, поражением гладкой и
сердечной мускулатуры.

4.      Опасны при попадании внутрь организма оксид и гидроксид бария
ВаО и Ва(ОН)₂ — летальная доза от 0,2 г и выше.

5.      Работать с соединениями бария нужно так, чтобы не допускать
появления от них пыли и попадания ее в рот. После завершения работы тщательно
помыть руки с мылом под проточной водой.

6.      Первая помощь — промывание желудка 1%-м раствором суль­фата натрия
или сульфата магния для связывания ионов бария Ва²⁺ в сульфат
бария. После этого нужно принимать внутрь раствор сульфата натрия или магния
(20 мас. ч. соли на 150 мас. ч. воды) по одной столовой ложке каждые 5 мин.,
через 30 мин. — вызвать рвоту для удаления сульфата бария.

7.      Запрещается учащимся готовить набор реактивов для опы­тов. Пробы веществ для опытов должны выдаваться учителем или
лаборантом в готовом виде.

5.      ТЕХНИКА
БЕЗОПАСНОСТИ ПРИ РАБОТЕ С НИТРАТАМИ

1.      Все нитраты — канцерогены, оказывают сжигающее действие на
кожу и слизистые оболочки. При нагревании нитраты алюми­ния, аммония, свинца
(II), серебра, меди (II) разлагаются с выделе­нием оксидов азота.

2.      Нитрат серебра AgNO₃ следует хранить в плотно
закрытых баночках (до 50 г) из темного стекла в светонепроницаемом фут­ляре.
Для демонстрационных опытов используется 2%-й раствор, хранить его нужно также
в склянках из темного стекла с при­тертыми или резиновыми пробками. Учащимся
выдают 1%-й ра­створ в небольших количествах в склянках из темного стекла.

3.      При попадании нитрата бария Ba(NO₃)₂ внутрь
возможны отравления, сопровождающиеся повышением кровяного давления,
воспалительными заболеваниями пищевода, желудка, головного мозга, поражением
гладкой и сердечной мускулатуры.

4.      Опыты с нитратами (в твердом, кристаллическом состоянии)
проводятся только учителем в вытяжном шкафу. При работе с эти­ми веществами
необходимо применять индивидуальные средства защиты, также следует соблюдать
правила личной гигиены, не до­пускать образования пыли от препаратов и
попадания ее внутрь организма, на кожу и в глаза. После завершения работы
необхо­димо тщательно помыть руки с мылом под проточной водой.

5.      Запрещается учащимся готовить набор реактивов для опы­тов. Пробы веществ для опытов должны выдаваться учителем или
лаборантом в готовом виде.

6.      ТЕХНИКА
БЕЗОПАСНОСТИ ПРИ РАБОТЕ С СОЕДИНЕНИЯМИ МЕДИ

1.      В школьной практике используются: медь металлическая, ок­сид
и гидроксид меди (II), соли меди — малахит (в порошке), медный
купорос (CuSO₄×5H₂О) и безводный сульфат меди
(II), хлорид меди (II).

2.      Соединения меди в виде пыли вызывают раздражение слизис­тых
оболочек дыхательных путей, кашель. При попадании на кожу, особенно в местах
микротравм, эти вещества вызывают сильное раздражение, могут привести к
аллергии в легкой форме.

3.      Соли меди токсичны, при попадании внутрь организма вызы­вают
отравление, пыль раздражает глаза и вызывает изъязвление роговицы. При
хронической интоксикации возможны: функцио­нальное расстройство нервной
системы, нарушение функции пече­ни и почек, изъязвление носовой перегородки. Не
допускать попа­дания препаратов внутрь организма.

4.      При работе с препаратами следует применять индивидуальные средства
защиты, соблюдать правила личной гигиены. Не допускать при работе с
соединениями меди образования пыли от препаратов.

5.      Учащимся соединения меди выдаются в небольших количествах.

7. ТЕХНИКА БЕЗОПАСНОСТИ ПРИ РАБОТЕ С
СОЕДИНЕНИЯМИ МАРГАНЦА

1.      Соединения марганца относятся к сильным ядам, действую­щим на
центральную нервную систему, легкие. Постоянное их воздействие на кожу вызывает
дерматиты, хронические экземы.

2.      При работе с препаратами следует применять индивидуальные средства
защиты, а также соблюдать правила личной гигиены, не допускать попадания
препаратов внутрь организма.

3.      Перманганат калия KMnO₄ — сильный окислитель.
Реакци­онная способность в значительной степени зависит от измельче­ния.
Вдыхание пыли перманганата калия вызывает раздражение слизистых оболочек
дыхательных путей, кашель, головную боль.

4.      Не допускать контакта препаратов с глицерином, концентриро­ванной
серной кислотой, фосфором и серой.

5.      Работать только с крупнокристаллическим перманганатом ка­лия.
Выдавать его учащимся, только в абсолютно сухой посуде.

6.      Запрещается учащимся готовить для опытов растворы перманганата
калия сульфата марганца (II) и хлорида марганца (II). Про­бы веществ для опытов
должны выдаваться учителем или лаборан­том в готовом виде.

7.      Острые отравления соединениями марганца не встречаются.

8.      Предельно допустимая концентрация для соединений марган­ца (в
пересчете на МпО₂) составляет 0,03 мг/м³.

 8. ТЕХНИКА БЕЗОПАСНОСТИ ПРИ
РАБОТЕ С СОЕДИНЕНИЯМИ ХРОМА

1.      Сведений о токсичности металлического хрома нет. Соедине­ния хрома
высших степеней окисления оказывают раздражающее и сжигающее действие на
слизистые оболочки и кожу. В трещи­нах кожного покрова или порезах оксид
хрома (VI) СгО₃ и дихро­маты способны вызывать долго не
заживающие язвы. Дихроматы более опасны, чем хроматы. Смертельная доза
дихроматов при попадании внутрь организма составляет 1 г и выше. Менее опасны
соединения хрома со степенью окисления +3, однако установлено, что пыль оксида
хрома (III) Cr₂O₃, которая образуется при разло­жении
дихромата аммония (NH₄)₂Cr₂О₇ и
алюмотермии оксидов хрома, взывает раздражение и способна в конечном счете
привести к тяжелейшим заболеваниям легких.

2.      Хлорид хрома (III) в виде кристаллогидрата CrCl₃×6Н₂О
— канцероген. Общетоксичное действие проявляется в поражении
почек, печени, желудочно-кишечного тракта, сердечно-сосудистой системы.

3.      При взвешивании хромовых соединений применяют тонкостен­ные
фарфоровые чашечки (можно бюксики), потому что бумага восстанавливает оксид
хрома (VI) в оксид хрома (III). Стол для весов покрывают фторопластом или
листом обычного оконного стек­ла, чтобы легко можно было заметить и удалить
рассыпавшиеся хромовые соединения. По окончании работы необходимо тщатель­но
вымыть руки с мылом под проточной водой.

4.      Профилактика против вредного воздействия соединений хрома — мази
(кремы) для кожи с большим содержанием жиров, мытье рук после работы 5%-м раствором
тиосульфата натрия. Все повреждения и микротравмы кожи перед работой
обрабатывают пленкообразующи­ми препаратами (например, клей БФ-6).

5.      При оказании первой помощи хроматы с кожи смывают водой или 5%-ым
раствором тиосульфата натрия. Глаза промывают во­дой не менее 15 мин., затем
под веки закапывают альбуцид. После этого необходимо обратиться к окулисту. При
попадании хроматов внутрь делают промывание желудка, затем дают обволакиваю­щее
— белок сырого яйца.

6.      При работе с препаратами хрома не допускать их попадания на кожу и
внутрь организма. К препаратам в твердом состоянии или в виде
концентрированных растворов запрещается допускать учащихся.

7.      Предельно допустимая концентрация в пересчете на Cr₂O₃ рав­на
0,1 мг/м³.

9. ТЕХНИКА БЕЗОПАСНОСТИ ПРИ РАБОТЕ С
СОЕДИНЕНИЯМИ СВИНЦА

1.      Свинец действует на организм в виде простого вещества (пы­левые
частицы) и соединений. Наиболее токсичны растворимые в воде соли Pb(NO₃)₂, Pb(CH₃COO)₂.
Однако под влиянием желу­дочного сока и раствора углекислого газа могут
растворяться даже малорастворимые соли — PbSO₄ и PbS.

2.      Свинец — кумулятивный яд. Он накапливается в
крови в виде фосфата или альбумината в коллоидном состоянии, 90% свин­ца
сосредоточивается в эритроцитах и лейкоцитах. Свинец откла­дывается в печени,
переходит в костную ткань в виде фосфата Pb₃(Р0₄)₂.

3.      Оксид свинца (II) PbO — яд.

4.      0,5 г ацетата свинца (II) вызывает сильное отравление у взрос­лого,
0,1 г — у ребенка.

5.      Опыты с оксидом свинца (II) проводит учитель. Учащимся для работы
выдается разбавленный раствор ацетата свинца (II).

6.     При работе с препаратами следует применять индивидуальные средства
защиты, соблюдать правила личной гигиены.

10. ТЕХНИКА БЕЗОПАСНОСТИ ПРИ РАБОТЕ С
КРАСНОЙ И ЖЕЛТОЙ КРОВЯНЫМИ СОЛЯМИ, РОДАНИДАМИ, СУЛЬФИДАМИ, ФТОРИДАМИ

1.      Все перечисленные препараты являются соединениями повышен­ной
физиологической активности. При работе с ними следует приме­нять индивидуальные
средства защиты, соблюдать правила личной гигиены. Не допускать
попадания препаратов внутрь организма!

2.      Желтая кровяная соль K₄[Fe(CN)₆]×3H₂O и красная
кровя­ная соль K₃[Fe(CN)₆] в присутствии кислот
или кислых солей разлагаются с образованием циановодорода HCN. Под
действием желудочного сока может также образовываться синильная кисло­та, поэтому
прием внутрь 2-3 г солей вызывает отравление со смертельным исходом.

3.      Учащимся для проведения опытов выдавать препараты в виде раз­бавленных
растворов, а в твердом виде — не более 1 г на учащегося.

4.      Роданид калия KCNS — наркотик. Попадание внутрь
30 г и более вызывает острый психоз. Выдавать препарат учащимся только в виде
разбавленных растворов.

5.      Сульфид натрия Na₂S×9H₂O особенно
опасен при попадании внутрь: возможен летальный исход от 3—5 г и выше. Выдавать
препарат учащимся только в виде разбавленных растворов.

6.      Фториды в организме действуют в основном на различные
ферменты, а также на центральную нервную систему. При случай­ном попадании
внутрь возможен летальный исход после приема 0,2 г NaF и более.

7.      Со фторидами должен работать только учитель! Необходимо вести строгий учет при хранении препаратов.

8.      Первая помощь — промывание желудка 2%-м раствором соды, затем
следует выпить стакан молока с двумя яичными белками. Можно также давать взвесь
чистого мела (детский зубной поро­шок или порошок «Особый» в воде.

11. ТЕХНИКА БЕЗОПАСНОСТИ ПРИ РАБОТЕ С
ГАЛОГЕНАМИ

1.      Все галогены — необычайно опасные
вещества. Бром токсичен в капельно-жидком виде и в парообразном. При
вдыхании паров брома возникают кашель, а также носовые кровотечения — в ре­зультате
раздражения слизистых оболочек. В дальнейшем появля­ются рвота, расстройство
кишечника. Проникновение большого ко­личества паров брома в легкие приводит к
их химическому ожогу. Предельно допустимая концентрация брома составляет 1 мг/м³.
При попадании капель брома на кожу возникают ожоги, переходящие в трудно
заживающие язвы. Острые отравления бромидами встреча­ются редко. Работать
с бромом необходимо под тягой, пользуясь индивидуальными средствами защиты.

2.      При попадании жидкого брома на кожу его капли нужно быс­тро смыть
водой, спиртом или содовым раствором. После промыва­ния на пораженное место
накладывают мазь, содержащую NaHCO₃, или повязку, пропитанную
концентрированным содовым раствором.

3.      При поражении верхних дыхательных путей парами вдыхают с ватки
аммиак, промывают глаза и нос 2%-м содовым раствором. При нарушении дыхания
используют кислород.

4.      Йод опасен раздражающим
действием паров на слизистые обо­лочки: возникает кашель, чихание и так
называемый йодный на­сморк, в тяжелых случаях — рвота, расстройство кишечника,
спазм голосовой щели. Действие препарата на кожу вызывает дерматиты. Предельно
допустимая концентрация йода составляет 1 мг/м³.

5.      Опыты, сопровождающиеся возгонкой йода, можно проводить только в
вытяжном шкафу или под колпаком.

6.      Первая помощь — свежий воздух, покой, промывание слизис­тых
оболочек 2%-м раствором соды. При попадании внутрь следу­ет вызвать рвоту, а
затем дать 1%-й раствор тиосульфата натрия, молоко.

7.      В исходных формах препараты учащимся не выдаются. В опытах
учащиеся используют бромную воду светло-желтого цве­та. Запрещается
выдавать концентрированные растворы брома!

8.      Опыты по получению хлора в виде газа проводит учитель. Под тягой,
пользуясь индивидуальными средствами защиты.

12. ТЕХНИКА БЕЗОПАСНОСТИ ПРИ РАБОТЕ С
ЩЕЛОЧНЫМИ МЕТАЛЛАМИ

1.      Из щелочных металлов, применяющихся в школе, наиболь­шей
осторожности в обращении требует натрий. Литий обладает
меньшей химической активностью. Калий в школе применяться не должен!

2.      Хранят щелочные металлы и работают с ними вдали от воды, водных
растворов и галоидированных жидкостей. Куски металлов хранят в фабричной
упаковке. На банке и металлическом кожухе делают полоски-наклейки красного и
зеленого цветов. Слой изоли­рующей жидкости (керосина) в банке над поверхностью
металла должен быть не менее 10—15мм. Банку закрывают пропарафиненной пробкой
или пластмассовой навинчивающейся крышкой.

3.      При опытах с щелочными металлами их поверхность предва­рительно
очищают от пероксидов. Пинцетом вынимают из банки кусок металла, помещают его в
заполненную керосином чашку с плоским дном и в ней, очистив от налета, нарезают
на порции необходимой величины. Непосредственно перед опытом очищен­ные кусочки
достают пинцетом из керосина, быстро и тщательно осушают фильтровальной бумагой
и используют по назначению. Если после опыта остается немного металла, кусочки
полностью растворяют в этиловом спирте и выливают в канализацию.

4.      Все работы с щелочными металлами проводятся с примене­нием средств
индивидуальной защиты, т.к.
при попадании на кожу или влажную одежду кусочков металлов возможны химичес­кие
ожоги и даже воспламенение.

5.      Первая помощь заключается в как можно более быстром уда­лении
кусочков металла с поверхности кожи. Затем следует обмыть пораженное место под
струёй воды (10—15 мин.). После промыва­ния для нейтрализации надо наложить
повязку из марли или ват­ный тампон, пропитанные 5%-м раствором уксусной
кислоты. Через 10 мин. повязку снять, осторожно удалить остатки влаги с кожи
фильтровальной бумагой или мягкой тканью и смазать поверхность кожи глицерином
для уменьшения болевых ощущений.

6.      Хранят щелочные металлы в переносном металлическом ящи­ке-сейфе,
который при пожаре подлежит выносу в первую очередь.

7.      Опыты с щелочными металлами проводит только учитель.

13. ТЕХНИКА БЕЗОПАСНОСТИ ПРИ РАБОТЕ С
МЕТАЛЛИЧЕСКОЙ ПЫЛЬЮ

1.      Алюминиевая пыль образует воспламеняющиеся и взрывчатые смеси
с воздухом. Воспламенение тушить песком. Не применять воду, т. к. может
произойти взрыв. Хранить в стеклянных банках.

2.      Цинковая пыль, соединяясь с воздухом может образовывать взрывчатую
смесь. Во влажном состоянии на воздухе может само­воспламеняться. Бурно
реагирует с кислотами с выделением водо­рода. Хранить в малых дозах в склянках
на 20 мл изолированно от кислот.

14. ТЕХНИКА БЕЗОПАСНОСТИ ПРИ РАБОТЕ С
АНИЛИНОМ И НИТРОБЕНЗОЛОМ

1.      Анилин поражает организм в
результате загрязнения кожи и через органы дыхания. Предельно допустимая его
концентра­ция — 3 мг/м³. Проникновению его в организм способствует
вы­сокая температура в лаборатории.

2.      Анилин влияет на нервную систему, вызывает распад эритроци­тов и
превращение гемоглобина в метагемоглобин. Попадание ани­лина в организм даже в
небольшом количестве приводит к синюшности губ, кончиков пальцев и ушных
раковин из-за уменьшения интенсивности циркуляции крови. Очень быстро их цвет
переходит в черно-синий — это наиболее заметный симптом поражения.

3.      Работать с анилином можно только под тягой, руки защи­щать
перчатками.

4.      При попадании капель анилина на открытые участки кожи их смывают
холодной водой, а затем обрабатывают пораженное место 1—2%-м раствором уксусом
кислоты. При случайном попа­дании анилина внутрь необходимо обильное промывание
желудка с активированным углем, слабительное. Нельзя давать молоко и
жиры, т.к. они ускоряют всасывание анилина.

5.      Те же средства и методы применяются и при работе с нитро­бензолом.

6.      Препараты в исходных формах учащимся не выдавать!

15. ТЕХНИКА БЕЗОПАСНОСТИ ПРИ РАБОТЕ С
ЖИДКИМИ УГЛЕВОДОРОДАМИ

1.      Бензол нарушает деятельность центральной нервной системы и костномозговое
кроветворение; его алифатические
производные толуол и ксилол вызывают лейкоцитоз. Бензол
проникает в орга­низм через органы дыхания и кожу, хорошо растворяясь в жирах.
При длительном контакте незащищенной кожи с бензолом возни­кает дерматит.
Предельно-допустимая концентрация бензола со­ставляет 20 мг/м³.

2.      Работать с бензолом следует под тягой и обязательно при этом
защищать кожу рук перчатками. Учитывая, что пары бензола име­ют нижний предел
взрываемости 5—6%, лучше предпочесть дру­гой растворитель.

3.      При тяжелых отравлениях препаратами возможно нарушение дыхания и
сердечной деятельности. Поэтому первая помощь зак­лючается в удалении
пострадавшего из зоны зараженной атмосфе­ры, проведение искусственного дыхания
и непрямого массажа сер­дца. При попадании бензола в желудок следует дать
растительное масло для замедления процесса всасывания и экстренно промыть
желудок водой.

4.      Аналогичные меры применяются и при работе с бензинами.

5.      Гексан в работе сравнительно безопасен, но имеет нижний
предел взрываемости паров в смеси с воздухом — 1,2%. Предель­но допустимая
концентрация (ПДК) его составляет 300 мг/м³.

6.      Стирол. Общетоксическое действие стирола гораздо
слабее, чем действие бензола, однако он сильнее раздражает слизистые оболочки.
Его пары вызывают острые отравления. ПДК составля­ет 5 мг/м³.

7.      Работать со стиролом следует в исправно действующем вы­тяжном
шкафу, защищая руки перчатками.

8.      Первая помощь — как при действии бензола.

9.      Циклогексан весьма взрывоопасен — нижний предел 1,3%. Его ПДК
составляет 80 мг/л. Для организма препарат сравни­тельно безопасен, его можно
применять как растворитель вместо бензола и других органических жидкостей.

10.   Препараты в исходных формах учащимся не выдаются. Ис­пользуются
только учителем.

16. ТЕХНИКА БЕЗОПАСНОСТИ ПРИ РАБОТЕ СО
СПИРТАМИ

1.      Спирты, оказывают негативное воздействие на организм.
Осо­бенно ядовит метиловый спирт. Самое незначительное количе­ство его при
попадании внутрь разрушает зрительный нерв и вы­зывает необратимую слепоту.
5—10 мл спирта приводит к сильно­му отравлению организма, а при 30 мл возможен
смертельный исход. Метанол в школе применяться не должен!

2.      Этиловый спирт — наркотик. При попадании внутрь он вслед­ствие
высокой растворимости быстро всасывается в кровь и силь­но действует на
организм. Препарат вызывает тяжелые заболева­ния нервной системы, органов
пищеварения, сердца, кровеносных сосудов, тяжелые психические расстройства. Для
проведения опы­тов учащимся выдается в небольших количествах.

3.      Спирты бутиловые в виде паров действуют главным образом на
роговицу глаз, также раздражают верхние дыхательные пути. Работать с ними
следует под тягой, в защитных очках, предельно-допустимая концентрация этих
спиртов составляет 200 мг/м³.

4.      Спирты амиловые обладают более сильным наркотическим и
общеядовитым действием, чем бутиловые; сильно раздражают кожу. Работать с ними
необходимо под тягой, применяя средства инди­видуальной защиты.

5.      Опыты с бутиловыми и амиловыми спиртами проводит толь­ко учитель!

6.      При попадании препарата в глаза необходимо промыть их 3%-м
раствором борной кислоты, при раздражении верхних дыха­тельных путей следует
пить горячее молоко.

7.      Этиленгликоль слабо действует в виде паров, вызывая лишь
хронические отравления, практически не раздражает кожу, одна­ко очень опасен
при попадании внутрь: 15-20 мл могут вызвать отравление со смертельным исходом.

8.      Работать с этиленгликолем учащиеся могут только при по­стоянном
контроле со стороны учителя или лаборанта.

9.      Первая помощь — очищение, а затем промывание желудка насыщенным
раствором соды.

17.  ТЕХНИКА
БЕЗОПАСНОСТИ ПРИ РАБОТЕ С ЭФИРАМИ И АЦЕТОНОМ

1.      Особого внимания требует серный (диэтиловый) эфир. Под
действием света в нем образуются перекисные соединения, способ­ные к
самопроизвольному разложению со взрывом. Поэтому эфир хранят в темном
прохладном месте. Это — наркотик. Работы не­обходимо проводить в вытяжном
шкафу, не допуская загазован­ности. Вблизи препарата не допускается
присутствие открытого огня, электронагревательных приборов!

2.      Уксусноэтиловый эфир вызывает дерматиты и
экземы. Уксусноизоамиловый эфир — наркотик, раздражает
верхние дыхательные пути.

3.      Опыты с эфирами должны демонстрироваться учителем без допуска
учащихся к реактивам. Все
работы проводятся в вытяж­ном шкафу с использованием спецодежды и средств
индивидуаль­ной защиты.

4.      Ацетон. Внезапных острых отравлений парами ацетона не бы­вает,
однако возможны случаи обморочного состояния при высо­кой концентрации паров.
Его ПДК составляет 200 мг/м³. Через кожу он всасывается слабо.
Работы с ацетоном следует проводить в вытяжном шкафу. Не допускается
присутствие вблизи откры­того огня электронагревательных приборов!

18.             
ТЕХНИКА БЕЗОПАСНОСТИ ПРИ РАБОТЕ

С ХЛОРЗАМЕЩЕННЫМИ АЛКАНАМИ

1.      Тетрахлорметан (четыреххлористый углерод) СС1₄, как и
все хлорзамещенные углеводороды жирного ряда, является нарко­тиком. При остром
отравлении организма поражает нервную сис­тему, печень, почки.

2.      В организм четыреххлористый углерод проникает в основном в виде
паров. Предельно-допустимая концентрация (ПДК) составля­ет 20 мг/м³.
При вдыхании паров очень высоких концентраций воз­можен наркоз, потеря сознания
и даже быстрая смерть, при малых концентрациях — сильная головная боль,
тошнота, икота. При по­падании препаратов на кожу возникает дерматит, при
попадании внутрь отравление может произойти от 5—10 мл вещества.

3.      Работать с четыреххлористым углеродом следует под тягой! Хранить препарат в склянке с надписью «Яд!»

4.      Хлороформ CHCl₃ (ПДК 20 мг/м³)
оказывает организм более сильное воздействие, чем четыреххлористый углерод. Он
опасен тем, что при нагревании разлагается с образованием фосгена:

5.      2CHCl₃ + О₂ = 2СОС1₂ +
2НС1.

6.      Хлористый метилен CH₂Cl₂ —
наркотик, но с меньшим ядо­витым действием, чем у других хлорпроизводных. ПДК
составля­ет 50 мг/м³.

7.      С хлороформом и хлористым метиленом можно работать толь­ко под
тягой!

8.      Дихлорэтан C₂H₄Cl₂ поражает
нервную систему, печень и поч­ки, проникая в организм через органы дыхания и
при случайном попадании внутрь. Особо опасен дихлорэтан при проникновении в
желудок — 25—100 мл могут вызвать тяжелое отравление со смер­тельным исходом;
на кожу действует только при длительном кон­такте. Его ПДК составляет 10 мг/м³.

9.      Работать с дихлорэтаном и дихлорэтановым клеем можно толь­ко под
тягой!

10.  Первая помощь при отравлении хлорзамещенными алканами такая же,
как и в случае с бензолом (см. инструкцию № 15).

11.  Все хлорзамещенные алканы используются только учителем! Учащимся
не выдавать!

19.             
ТЕХНИКА БЕЗОПАСНОСТИ ПРИ РАБОТЕ С ФЕНОЛОМ

1.       
Фенол — сильный
яд! При контакте с кожей фенол (карболо­вая кислота) в виде водных растворов
высокой концентрации сна­чала резко уменьшает чувствительность кожи, а затем
разрушает ее. Действие фенола на организм заключается в основном в разру­шении
эритроцитов. При попадании фенола в желудок появляют­ся рвота, понос, в моче
обнаруживается гемоглобин. У пострадав­шего резко падает температура,
появляются судороги, челюсти силь­но сжаты. При втирании препарата в кожу (это
может произойти, например, при случайном попадании кристаллов фенола в обувь)
возможны поражения со смертельным исходом.

2.       
При работе с фенолом
необходимо защищать глаза очками, а руки — перчатками. Рукава и ворот должны
быть плотно застег­нуты. Необходимо следить, чтобы кристаллы фенола не попали в
обувь. После работы с фенолом следует тщательно вымыть руки с мылом под
проточной водой.

3.       
При попадании на кожу нужно
промыть пораженное место 10-40%-м этиловым спиртом, растительным маслом. При
отрав­лении через рот сначала промывают желудок теплой водой, а за­тем розовым
раствором перманганата калия КмnО₄ или 10%-м этиловым спиртом,
потом снова чистой водой. Промыва­ние продолжается до исчезновения запаха
фенола в рвотной массе. После этого нужно дать яичный белок — как
обволакивающее.

4.       
Фенол в исходной форме
учащимся не выдавать! Для разда­чи учащимся использовать некрепкие растворы
фенола.

20.  ТЕХНИКА
БЕЗОПАСНОСТИ ПРИ РАБОТЕ С ФОРМАЛЬДЕГИДОМ

1.      Формальдегид в школьной практике встречается в виде 35-40%-го
водного раствора — формалина. При комнатной темпера­туре формалин выделяет
газообразный формальдегид. Последний горюч и может образовывать с воздухом
взрывоопасные смеси. В техническом продукте возможны примеси метилового спирта.

2.      Формальдегид обладает общеядовитым действием, поражает в организме
главным образом центральную нервную систему. Это — наркотик. В организм он
проникает в виде паров и через кожу, вызывая конъюнктивит, насморк, бронхит и сильный
отек кожи. Предельно допустимая концентрация формальдегида 1 мг/м³.

3.      Работать с водными растворами формальдегида можно только в
вытяжном шкафу, кожу рук необходимо защищать перчатками.

4.      Первая помощь при отравлении парами — свежий воздух и вдыхание нашатырного
спирта для связывания избытка формаль­дегида в виде уротропина. Глаза промывают
чистой водой или физиологическим раствором. При попадании внутрь желудок про­мывают
3%-м раствором питьевой соды. С кожи смывают водой или 5%-м раствором аммиака.

5.      Учащимся для работы выдавать разбавленные растворы фор­малина.

21.  ТЕХНИКА
БЕЗОПАСНОСТИ ПРИ РАБОТЕ С МУРАВЬИНОЙ И УКСУСНОЙ КИСЛОТАМИ, УКСУСНЫМ АНГИДРИДОМ

1.      Пары этих веществ сильно раздражают верхние дыхательные пути и
слизистые оболочки глаз. При действии на кожу уксусной или муравьиной
кислоты свыше 30%-й концентрации происхо­дит образование грязно-белого
струпа вследствие химического ожо­га. Для глаз опасны кислоты концентрацией
выше 2%.

2.      Физиологическое действие уксусного ангидрида выражено
силь­нее, чем уксусной кислоты. Его пары высокой концентрации могут вызвать
отравление со смертельным исходом. Вследствие гигроско­пичности ангидрид
вызывает тяжелые поражения кожи. С уксусным ангидридом работает только
учитель! Учащимся не выдавать!

3.      Работать с уксусным ангидридом, уксусной и муравьиной кис­лотами
при их концентрации выше 30% можно только в вытяж­ном шкафу с использованием
средств индивидуальной защиты (пер­чатки, защитные очки, халат, резиновый
фартук).

4.      Первая помощь при попадании на кожу — интенсивное промы­вание
водой. Глаза промывают только чистой водой, последующее промывание содовым
раствором ухудшает состояние роговицы.

5.      Учащимся для опытов выдавать только разбавленные раство­ры
уксусной и муравьиной кислот.

22.  ТЕХНИКА
БЕЗОПАСНОСТИ ПРИ РАБОТЕ С ХЛОРИДАМИ

1.      Хлорид лития моногидрат LiCl×H₂O в виде пыли
вызывает раздражение слизистых оболочек дыхательных путей.

2.      Хлорид калия КС1 в виде пыли, попадая на кожные раны,
ухудшает их заживление, способствует развитию гнойной инфек­ции.

3.      Хлорид железа(III) FeCl₃ пылит. Его пыль
вызывает раздра­жение слизистых оболочек органов дыхания и зрения. При попа­дании
в пищеварительный тракт может вызвать рвоту. Работы с препаратом следует
производить, не допуская его распыления. При раздражении слизистых оболочек
дыхательных путей необходимо проводить содовые и масляные ингаляции, пить
теплое молоко с питьевой содой, при раздражении глаз — промывать их 2%-м раствором
борной кислоты.

4.      Хлорид цинка ZnCl₂ резко раздражает и
прижигает кожу и слизистые оболочки. При контакте может всасываться в кожу рук.
Кратковременное вдыхание дыма хлорида цинка вызывает кашель и тошноту, через
1—24 часа появится одышка, повышение темпе­ратуры, воспалительные явления в
легких. Работы с хлоридом цинка следует производить, не допуская его
распыления, исклю­чая соприкосновение кожи с препаратом. После работы необходи­мо
тщательно вымыть руки теплой водой, смазать жиром. При попадании кристаллов или
раствора на кожные покровы или сли­зистые оболочки необходимо немедленно
промыть эти места обиль­ной струей воды. При попадании препарата внутрь следует
выз­вать рвоту, направить пострадавшего в медпункт.

5.      Хлорид кальция CaCl₂ при систематическом
воздействии на кожу раздражает и высушивает ее, особенно раздражающе дей­ствует
на слизистые оболочки верхних дыхательных путей и глаз.

6.      Хлорид магния MgCl₂ нетоксичен. При попадании
внутрь дей­ствует как «осмотическое» слабительное, причем
токсического эф­фекта обычно не наблюдается вследствие медленного его
всасывания и быстрого выделения. Однако попадание внутрь больших доз опасно.

7.      Хлорид алюминия AlCl₃ может вызывать
раздражение слизис­тых оболочек органов дыхания, желудочно-кишечного тракта,
кро­воточивость десен, а также может вызвать лейкемию.

8.      Хлорид натрия NaCl и его растворы, особенно горячие,
попа­дая на кожные раны, ухудшают их заживление. При системати­ческом действии
препарата на кожу наблюдаются глубокие болез­ненные и долго незаживающие раны.
В условиях периодического воздействия пыли хлорида натрия в концентрациях95—150
мг/м³ может возникнуть отравление — «синдром соляной
пыли» с головными болями, болями в груди, с поражением носовых пазух,
явлениями пневмосклероза.

9.      Хлорид аммония NH₄Cl нетоксичен, но может
вызвать раз­дражение слизистых оболочек и кожных покровов.