Инструкция поведения в кабинете химии

Оказание первой доврачебной помощи

ПЕРВАЯ ПОМОЩЬ – это простейшие срочные меры, необходимые для спасения жизни и здоровья пострадавшим при повреждениях, несчастных случаях и внезапных заболеваниях.

1. Легкие травмы

1.1. Успокоить пострадавшего. При ушибе – положить холод на место ушиба и наложить тугую повязку. При растяжении (больно совершать движения в суставах) – наложить фиксирующую повязку, положить холод.

1.2. Вызвать медицинского работника, сообщить родителям и доставить пострадавшего в медицинское учреждение для оказания квалифицированной медицинской помощи.

2. Переломы (образуется выступ или впадина)

2.1. Зафиксировать конечность (два сустава, а при переломе левой и бедренной кости – три).

2.2. Вызвать медицинского работника, сообщить родителям и доставить пострадавшего в медицинское учреждение для оказания квалифицированной медицинской помощи.

3. Перелом открытый

3.1.При переломе открытом, относится к нему сначала как к ране, только потом как к перелому — это основа первой доврачебной помощи при травмах.

3.2. Наложить стерильную повязку и зафиксировать конечность.

3.3. Вызвать медицинского работника и доставить пострадавшего в медицинское учреждение для оказания квалифицированной медицинской помощи.

Следует помнить следующие правила оказания помощи при травмах (п. 2 и 3.):

· фиксировать деформированную конечность необходимо в том положении, в котором она находится, чтобы не навредить ещё больше;

· при наложении шины, необходимо проследить за тем, что бы сустав был зафиксирован до и после перелома;

· использовать все возможные в данной ситуации подручные средства;

· перелом фиксируем, не изменяя его положения;

· вправлять ничего не нужно, фиксируем как перелом;

· большая кровопотеря не исключена;

· можно применить холод к месту травмы или перелома, чтобы уменьшить боль; при этом лёд к голому телу не прикладывается, его необходимо обернуть.

· Симптомов перелома или травмы может быть несколько:

· кровь;

· неестественное положение конечности;

· нарушение подвижности конечности;

· боль;

· опухоль;

· оголенная кость в ране при открытом переломе.

В любом случае не зависимо от типа травмы не пытайтесь самостоятельно придать конечности естественное положение.

4. Электротравмы

4.1. Прекратить контакт с источником тока. Отключить ток или, если не удается, отодвинуть пострадавшего от источника тока.

4.2. При отсутствии дыхания и пульса – провести реанимационные мероприятия (непрямой массаж сердца и искусственное дыхание).

4.3. Вызвать скорую помощь.

4.4. Реанимацию проводить до прибытия скорой помощи или до появления пульса и самостоятельного дыхания.

5. Ожоги (открытым огнем или горячей жидкостью)

5.1. Ожоги – повреждение тканей, возникающее под действием высокой температуры, электрического тока, кислот, щелочей или ионизирующего излучения. Соответственно различают термические, электрические, химические и лучевые ожоги. Термические ожоги встречаются наиболее часто, на них приходится 90-95% всех ожогов.

5.2. Если ожог небольшой обожженный участок подержать под холодной водой и наложить стерильную повязку.

5.3. При сильных ожогах наложить стерильную повязку.

5.4.Для местного лечения ожогов лучше применять многокомпонентные аэрозоли (левовинизоль, олазоль, ливиан, пантенол).

5.5. При тяжелых (обширных) поражениях вызвать скорую помощь и доставить пострадавшего в медицинское учреждение для оказания квалифицированной медицинской помощи.

6. Помощь при порезах и ушибах

6.1. В первую очередь необходимо остановить кровотечение (жгут, пережатие сосуда, давящая повязка).

6.2. Если рана загрязнена, грязь удаляется только вокруг, но ни в коем случае не из глубинных слоев раны. Кожу вокруг раны обеззараживают йодной настойкой или раствором бриллиантовой зелени и обращаются в медпункт.

6.3. Если после наложения жгута кровотечение продолжается, на рану накладывают стерильный тампон, смоченный 3-процентным раствором перекиси водорода, затем стерильную салфетку и туго бинтуют. Если повязка намокает от поступающей крови, новую накладывают поверх старой.

6.4. Первая помощь при ушибах — покой поврежденному органу. На область ушиба накладывают давящую повязку и холод (например, лед в полиэтиленовом мешочке, холодный металлический предмет и др. источники холода). Ушибленному органу придают возвышенное положение.

6.5. При ушибах головы пострадавшему обеспечивают полный покой и вызывают скорую помощь.

6.6. Инородные тела, попавшие в глаз, разрешается удалить влажным ватным или марлевым тампоном. Затем промывают глаз водой из фонтанчика не менее 7 — 10 минут. Для подачи воды допускается также пользоваться чайником или лабораторной промывалкой.

6.7. При попадании в глаз едких жидкостей промывают его водой, как указано выше, затем раствором борной кислоты или гидрокарбоната натрия, в зависимости от характера попавшего вещества.

6.8. После заключительного ополаскивания глаза чистой водой под веки необходимо ввести 2 — 3 капли 30-процентного раствора альбуцида и направить пострадавшего в медпункт.

7.Обморок

7.1. Обморок – внезапная кратковременная потеря сознания, сопровождающаяся ослаблением деятельности сердца и дыхания. Возникает при быстро развивающемся малокровии головного мозга и продолжается от нескольких секунд до 5-10 минут и более.

7.2. Признаки. Обморок выражается во внезапно наступающей дурноте, головокружении, слабости и потере сознания, сопровождается побледнением и похолоданием кожных покровов. Дыхание замедленное, поверхностное, слабый и редкий пульс (до 40-50 ударов в минуту).

7.3. Первая помощь. Пострадавшего уложить на спину так, чтобы голова была несколько опущена, а ноги приподняты. Для облегчения дыхания освободить шею и грудь от стесняющей одежды. Тепло укройте пострадавшего, положите грелку к его ногам. Натрите нашатырным спиртом виски больного и поднесите к носу ватку, смоченную нашатырем, а лицо обрызгайте холодной водой. При затянувшемся обмороке показано искусственное дыхание. После прихода в сознание дайте ему горячий кофе.

8. Кровотечение

8.1. Кровотечением называют излияние крови из поврежденных кровеносных сосудов. Оно является одним из частых и опасных последствий ранений, травм и ожогов. В зависимости от вида поврежденного сосуда различают: артериальное, капиллярное и венозное кровотечения.

8.2. Атериальное кровотечение возникает при повреждении артерий и является наиболее опасным.

Признаки: из раны сильной пульсирующей струей бьет кровь алого цвета.

Первая помощь направлена на остановку кровотечения, которая может быть осуществлена путем придания кровоточащей области приподнятого положения, наложения давящей повязки, максимального сгибания конечности в суставе и сдавливания при этом проходящих в данной области сосудов, пальцевое прижатие, наложение жгута. Прижатие сосуда осуществляется выше раны, в определенных анатомических точках, там, где менее выражена мышечная масса, сосуд проходит поверхностно и может быть прижат к подлежащей кости. Прижимать лучше не одним, а несколькими пальцами одной или обеих рук.

8.3. Венозное кровотечение возникает при повреждении стенок вен.

Признаки: из раны медленной непрерывной струей вытекает темная кровь.

Первая помощь заключается в остановке кровотечения, для чего достаточно придать приподнятое положение конечности, максимально согнуть ее в суставе или наложить давящую повязку. Такое положение придается конечности лишь после наложения давящей повязки. При сильном венозном кровотечении прибегают к прижатию сосуда. Поврежденный сосуд прижимают к кости ниже раны. Этот способ удобен тем, что может быть выполнен немедленно и не требует никаких приспособлений.

8.4. Капилярное кровотечение является следствием повреждения мельчайших кровеносных сосудов (капилляров).

Признаки: кровоточит вся раневая поверхность.

Первая помощь заключается в наложении давящей повязки. На кровоточащий участок накладывают бинт (марлю), можно использовать чистый носовой платок или отбеленную ткань.

9 Обморожение

9.1. Признаки обморожения — онемение поврежденной части тела, побледнение, а затем посинение кожи и отечность. Боль вначале не ощущается, но при отогревании обмороженного участка появляется резкая боль.

9.2. При оказании помощи необходимо внести пострадавшего в теплое помещение; водкой или разведенным спиртом необходимо растереть побелевшие места до появления чувствительности кожи, а затем наложить повязку с вазелином. Пострадавшего нужно напоить горячим чаем.

9.3. Если кожа в месте обморожения отекла и приняла красно-синюшный оттенок, растирать его нельзя. Необходимо протереть теми же растворами и наложить сухую стерильную повязку.

9.4. Признаками замерзания являются сонливость, ослабление памяти, исчезновения сознания, расстройство дыхания и сердечной деятельности. Замерзшего следует внести в теплое помещение, растереть и поместить в ванну с температурой воды 30-320С, а после погружения — довести до З4-ЗЗ0. Если пострадавший в сознании, следует дать ему горячую пишу и питье; если он не дышит, следует делать искусственное дыхание.

10. Солнечный и тепловой улар.

2.10.1. При солнечном и тепловом ударе пострадавший ощущает жажду, чувствует усталость, лицо краснеет, а затем покрывается бледностью, повышается температура, наступают судороги, потеря сознания.

10.2. Для оказания первой помощи при солнечном или тепловом ударе необходимо перенести пострадавшего в прохладное место, снять с него одежду, облить водой положить холод на голову и грудь, обтереть тело холодной водой. Если отсутствует дыхание, следует начать делать его искусственно.

11. Утопление.

После извлечения пострадавшего из воды необходимо быстро очистить ему полость рта и вытащить язык, чтобы он не западал в гортань. Став на правое колено, положить пострадавшего вниз лицом на левое бедро, упираясь им в нижнюю часть грудной клетки. В области нижних ребер надавить на спину, чтобы освободить от проглоченной воды. Затем положить пострадавшего на спину, чтобы голова была запрокинута, на твердую поверхность и начать искусственное дыхание способом «изо рта в рот». Вместе с искусственным дыханием осуществляют согревание путем растирания тела.

МБОУ
«Державинская основная общеобразовательная школа»

Рассмотрено:                                                                                         
Утверждено:

Постановлением профсоюзного                                                     
директор школы

От 24 августа 2018
г                                                                            
__________________Н.Д.Исмагилова

Инструкция
по правилам безопасности 
для учащихся в кабинете химии 

I. Общие требования безопасности

1. Соблюдение требований настоящей инструкции
обязательно для всех учащихся, работающих в кабинете химии. 
2. Спокойно, не торопясь, соблюдая дисциплину и порядок, входить и выходить из
кабинета. 
3. Соблюдать требования инструкции по проведению лабораторно-практических
работ. 
4. Не разрешается присутствие посторонних лиц при проведении этих работ без
ведома учителя.
5. Нельзя в кабинете принимать пищу и пить. 
6. Не загромождать проходы портфелями, сумками и т.п. 
7. Не передвигать учебные столы и стулья. 
8. Не вставлять в электрические розетки какие-либо предметы. 
9. Травмоопасность : 
-поражение электротоком 
-порезы разбившейся стеклянной посудой 
-ожоги кислотой и др. органическими жидкостями 
-ушибы при ударе об дверь. 

II. Требования безопасности перед началом
занятий 

1. Входить в кабинет после разрешения
учителя. 
2. Не включать электроосвещение и электроприборы. 
3. Не открывать самостоятельно форточки, фрамуги, окна. 
4. Подготовить рабочее место и учебные принадлежности к занятиям. 
5. Одеть рабочую одежду и средства индивидуальной защиты по указанию
учителя. 
6. Перед выполнением работы изучить по учебнику, или пособию порядок её
проведения. 
7. Прослушать инструктаж по ТБ труда при выполнении лабораторно-практической
работы. 

III. Требования безопасности во время
занятий 

1. Выполнять практические задания только в
рабочей одежде. 
2. Подготовленный к работе прибор показать учителю. 
3. Приступать к работе и каждому её этапу, после указания учителя. 
4. Не проводить самостоятельно опытов, не предусмотренных заданиями
работы. 
5. Не оставлять без присмотра нагревательные приборы. 
6. Соблюдать порядок и чистоту на рабочем месте. 
7. Не устранять самостоятельно неисправности в оборудовании. 
8. Не вносить в кабинет, без указания учителя, любые вещества. 

IV. Требования безопасности в аварийных
ситуациях 

1. При получении травм (порезы, ожоги)
сообщить учителю или лаборанту. 
2. В случае возникновения аварийных ситуаций (пожар, появление сильных посторонних
запахов) по указанию учителя, быстро, без паники, покинуть кабинет . 
3. При внезапном заболевании, либо плохом самочувствии, сообщить учителю. 
4. Обо всех разливах жидкостей, а также о рассыпанных твёрдых реактивах,
сообщить учителю, не убирать их самостоятельно. 

V. Требования безопасности по окончании
занятий 

1. Уборку рабочих мест производить по указанию
учителя. 
2. Не выносить из кабинета любые вещества без указания учителя. 
3. Не сливать в канализацию растворы и органические жидкости .(только в
специальные сосуды)
4. Снять рабочую одежду и индивидуальные средства защиты, сдать лаборанту на
хранение. 
5. После лабораторно-практических работ тщательно вымыть руки с мылом. 
6. Обо всех неполадках в работе оборудования, электросети и т. д. сообщить
учителю.

Инструкция
по охране труда 
при работе в кабинете химии

ИОТ-004-2004

1.Общие требования безопасности

1.1. К работе в кабинете химии допускаются
лица в возрасте не моло­же 18 лет. прошедшие инструктаж по охране труда, медицинский
осмотр и не имеющие противопоказаний по состоянию здоровья. 
1.2. Лица, допущенные к работе в кабинете химии, должны соблюдать правила
внутреннего трудового распорядка, расписание учебных занятий,, установленные
режимы труда и отдыха. 
1.3. При работе в кабинете химии возможно воздействие на работающих и
обучающихся следующих опасных и вредных производственных факторов: 
—  химические ожоги при попадании на кожу или в глаза едких хими­ческих
веществ; 
—  термические ожоги при неаккуратном пользовании спиртовками и нагревании
жидкостей; 
—  порезы рук при небрежном обращении с лабораторной посудой; 
—  отравление парами и газами высокотоксичных химических веществ;
< 
—  возникновение пожара при неаккуратном обращении с легковоспла­меняющимися
и горючими жидкостями. 
1.4. При работе в кабинете химии должна использоваться следующая спецодежда и
средства индивидуальной защиты: халат хлопчатобумажный, фартук прорезиненный,
очки защитные, перчатки резиновые. 
1.5. Кабинет химии должен быть укомплектован медаптечкой с набо­ром необходимых
медикаментов и перевязочных средств в соответствии с Приложением 5 Правил для
оказания первой помощи при травмах. 
1.6. Кабинет химии должен быть оборудован вытяжным шкафом для проведения
демонстрационных опытов. 
1.7. Персонал обязан соблюдать правила пожарной безопасности, знать места
расположения первичных средств пожаротушения. Кабинет химии дол­жен быть
оснащен первичными средствами пожаротушения: двумя огнету­шителями, ящиком с
песком и двумя накидками из огнезащитной ткани. 
1.8. О каждом несчастном случае пострадавший или очевидец несчас­тного случая
обязан немедленно сообщить администрации учреждения. При неисправности
оборудования, приспособлений и инструмента прекра­тить работу и сообщить
администрации учреждения. 
1.9. В процессе работы персонал должен соблюдать правила ношения спецодежды,
пользования средствами индивидуальной и коллективной за­щиты, соблюдать правила
личной гигиены, содержать в чистоте рабочее место. 
1.10. Лица, допустившие невыполнение или нарушение инструкции по ох­ране труда,
привлекаются к дисциплинарной ответственности в соответствии с правилами
внутреннего трудового распорядка и, при необходимости, под­вергаются
внеочередной проверке знаний норм и правил охраны труда.

2. Требования безопасности перед началом
работы

2.1. Надеть спецодежду, при работе с
токсичными и агрессивными веще­ствами подготовить к использованию средства
индивидуальной   защиты. 
2.2. Проверить исправность и работу вентиляции вытяжного шкафа. 
2.3. Подготовить к работе необходимое   оборудование   и
при­способления.

3.Требования безопасности во время работы

3.1. Запрещается использовать кабинет химии в
качестве классной ком­наты для занятий по другим предметам и групп продленного
дня. 
3.2. Пребывание учащихся в лаборантской запрещается, а в помеще­нии кабинета
химии разрешается только в присутствии учителя (препода­вателя). 
3.3. Учащиеся не допускаются к выполнению обязанностей лаборанта кабинета
химии. 
3.4. Запрещается пробовать на вкус любые реактивы и растворы, при­нимать пищу и
пить напитки в кабинете химии. 
3.5. Запрещается использовать в работе самодельные приборы и на­гревательные
приборы с открытой спиралью. 
3.6. Не допускается совместное хранение реактивов, отличающихся по химической
природе. 
3.7. Запрещается хранить реактивы и растворы в таре без этикеток, ра­створы
щелочей в склянках с притертыми пробками, а легковоспламеня­ющиеся и горючие
жидкости в сосудах из полимерных материалов. 
3.8. Выдача учащимся реактивов для проведения лабораторных и практи­ческих
работ производится в массах и объемах, не превышающих необходи­мые для данного
эксперимента, а растворов концентрацией не выше 5%. 
3.9. Не допускается выбрасывать в канализацию реактивы, сливать в нее растворы,
легковоспламеняющиеся и горючие жидкости. Их необхо­димо собирать для
последующего обезвреживания в стеклянную тару с крышкой емкостью не менее 3 л
. 
3.10. Запрещается хранить любое оборудование на шкафах и в непос­редственной
близости от реактивов и растворов. 
3.11. Приготавливать растворы из твердых щелочей, концентрированных кислот и
водного раствора аммиака разрешается только с использовани­ем средств
индивидуальной защиты в вытяжном шкафу с включенной вен- 
тиляцией в фарфоровой лабораторной посуде. Причем жидкость большей плотности
следует вливать в жидкость меньшей плотности. 
3.12. Твердые сыпучие реактивы разрешается брать из склянок только с помощью
совочков, ложечек, шпателей, пробирок.

4. Требования безопасности в аварийных
ситуациях

4.1. Разлитый водный раствор кислоты или
щелочи засыпать сухим пес­ком, совком переместить адсорбент от краев разлива к
середине, собрать в полиэтиленовый мешочек и плотно завязать. Место разлива
обработать нейтрализующим раствором, а затем промыть водой. 
4.2. При разливе легковоспламеняющихся жидкостей или органических веществ
объемом до 0,05 л погасить открытый огонь спиртовки и провет­рить помещение.
Если разлито более 0,1 л, удалить учащихся из учебного помещения, погасить
открытый огонь спиртовки и отключить систему элек­троснабжения помещения устройством
извне комнаты. Разлитую жидкость засыпать сухим песком или опилками, влажный
адсорбент собрать дере­вянным совком в закрывающуюся тару и проветрить
помещение до пол­ного исчезновения запаха. 
4.3. При разливе легковоспламеняющейся жидкости и ее загораниине-медленно
сообщить в ближайшую пожарную часть и приступить к туше­нию очага возгорания
первичными средствами пожаротушения. 
4.4. В случае, если разбилась лабораторная посуда, не собирать ее оскол­ки
незащищенными руками, а использовать для этой цели щетку и совок. 
4.5. При получении травмы немедленно оказать первую помощь пост­радавшему,
сообщить об этом администрации учреждения, при необхо­димости отправить
пострадавшего в ближайшее лечебное учреждение.

5. Требования безопасности по окончании
работы

5.1. Привести в порядок рабочее место, убрать
все химреактивы на свои  места в лаборантскую в закрывающиеся на замки
шкафы и сейфы. 
5.2. Отработанные растворы реактивов слить в стеклянную тару с крышкой емкостью
не менее 3 л для последующего уничтожения. 
5.3. Выключить вентиляцию вытяжного шкафа. 
5.4. Снять спецодежду, средства индивидуальной защиты и тщательно вымыть руки с
мылом.

Инструкция

по
охране труда для учителя химии

1.
Общие требования инструкции по охране труда учителя химии

1.1. К работе допускаются лица, достигшие 18 лет,
обоего пола, имеющие соответствующее педагогическое образование и прошедшие
медицинский осмотр.

1.2. Учитель химии должен знать и соблюдать инструкцию
по охране труда для учителя химии школы, иные инструкции по технике
безопасности для кабинета химии, инструкцию по пожарной безопасности в кабинете
химии, а также:

должностную инструкцию учителя химии;

пройти вводный инструктаж и инструктаж на рабочем
месте;

руководствоваться в работе правилами внутреннего
распорядка, режим его труда и отдыха определяется графиком работы учителя;

относиться к электротехнологическому персоналу и иметь
2-ю квалификационную группу допуска.

1.3. Травмоопасность в кабинете химии:

при использовании различных кислот;

при использовании стеклянной лабораторной посудой;

при пользовании спиртовкой;

при работе с химическими реактивами;

при работе с различными растворами.

1.4. Не хранить в учебном кабинете химические вещества
и реактивы.

1.5. Не допускать проведения в кабинете занятий по
другим предметам.

1.6. При проведении лабораторных работ использовать
исправный вытяжной шкаф.

1.7. В кабинете должны быть первичные средства
пожаротушения и аптечка, для оказания в случае травматизма первой помощи
пострадавшим

1.8. О случаях травматизма сообщать администрации
школы.

1.9. Соблюдать личную гигиену и технику безопасности –
работать в спецодежде (халат, очки, перчатки).

1.10. При заведовании кабинетом химии преподаватель
обязан знать и соблюдать требования инструкции по охране труда заведующего
кабинетом химии.

1.11. Нести административную, материальную и уголовную
ответственность за нарушение требований инструкций по ОТ.

2.
Требования безопасности перед началом работы учителя химии

2.1. Проверить готовность рабочих мест в кабинете
химии к проведению урока.

2.2. Проверить наличие необходимого оборудования,
химических реактивов для проведения лабораторно-практических работ.

2.3. Проверить исправность электроосвещения, вытяжного
шкафа в кабинете химии.

2.4. Тщательно проветрить кабинет химии.

2.5. Не допускать нахождение учащихся в кабинете без
учителя химии.

2.6. Следить за чистотой и порядком в учебном
кабинете.

2.7. Провести инструктаж согласно инструкции по охране
труда для учащихся в кабинете химии (вводный) с учащимися общеобразовательной
школы.

2.8. Провести инструктаж с учащимися по охране труда и
технике безопасности перед проведением лабораторно-практической работы.

3.
Требования безопасности во время работы учителя химии

3.1. Соблюдать личную безопасность труда, требования
инструкции по охране труда для учителя химии.

3.2. Выдать учащимся рабочую одежду (халаты), средства
защиты (очки, перчатки).

3.3. Следить за соблюдением рабочего порядка на местах
учащихся.

3.4. Проводить инструктажи с учащимися перед выполнением
лабораторно-практических работ.

3.5. Контролировать правильное выполнение учащимися
инструкций по охране труда и технике безопасности.

3.6. Во время работы в кабинете строго соблюдать
инструкцию по охране труда в кабинете химии, а также другие инструкции при
выполнении работ и работе с оборудованием.

3.7. Использовать в работе памятки-инструкции для
учащихся при проведении лабораторно-практических работ.

4.
Требования безопасности в аварийных ситуациях

4.1. В случае возникновения аварийной ситуации, угрожающей
жизни и здоровью учащихся, принять меры к срочной эвакуации школьников из
кабинета химии.

4.2. Сообщить о случившемся администрации и приступить
к её ликвидации.

4.3. В случае травматизма оказать первую помощь
пострадавшим согласно инструкции по оказанию первой помощи пострадавшим.

4.4. При внезапном заболевании учащегося вызвать
медицинского работника школы.

5.
Требования безопасности по окончании работы учителя химии

5.1. После окончания учебных занятий все химический
реактивы, оборудование и посуду осторожно убрать в лаборантскую.

5.2. Не сливать химические реактивы, продукты
химических реакций и другие жидкости полученные при экспериментах в
канализацию.

5.3. Отключить вытяжной шкаф;

5.4. Привести в порядок свое рабочее место;

5.5. Снять рабочую одежду, перчатки и очки;

5.6. Вымыть руки мыльным раствором;

5.7. Выключить электроосвещение, закрыть окна и
кабинет на ключ;

5.8. В случае проявления каких-либо недостатков,
поломок, обнаруженных во время занятий, известить об этом администрацию школы.

6.
Требования по оказанию первой помощи в кабинете химии

6.1. При переломах:

Уменьшить подвижность обломков в месте перелома –
наложить шину.

При открытых переломах – остановить кровотечение,
положить стерильную повязку и шину.

При переломах позвоночника – транспортировка на животе
с подложенным под грудь валиком.

6.2. При поражении электрическим током:

а) немедленно прекратить действие электрического тока,
выключив рубильник, сняв с пострадавшего провода сухой тканью;

Оказывающий помощь должен обезопасить себя, обернув
руки сухой тканью, встав на сухую доску или толстую резину.

в) на место ожога наложить сухую повязку;

г) тёплое питьё;

д) при расстройстве или остановке дыхания
пострадавшему проводить искусственное дыхание.

6.3. При вывихах:

а) наложить холодный компресс;

б) сделать тугую повязку.

6.4. При обмороке:

а) уложить пострадавшего на спину с несколько
запрокинутой назад головой и приподнятыми нижними конечностями;

б) обеспечить доступ свежего воздуха;

в) расстегнуть воротник, пояс, одежду;

г) дать понюхать нашатырный спирт;

д) когда больной придёт в сознание — горячее питьё.

6.5. Термические ожоги:

а) потушить пламя, накинув на пострадавшего одеяло,
ковёр и т.д., плотно прижав его к телу;

б) разрезать одежду;

в) поместить обожжённую поверхность под струю холодной
воды;

г) провести обработку обожжённой поверхности —
компресс из салфеток, смоченных спиртом, водкой и т.д.;

д) согревание пострадавшего, питьё горячего чая.

6.6. Кровотечение из носа:

а) доступ свежего воздуха;

б) запрокинуть голову;

в) холод на область переносицы;

г) введение в ноздрю ваты, смоченной раствором
перекиси водорода.

6.7. Кровотечения при ранениях:

а) придать повреждённой поверхности приподнятое
положение;

б) наложить давящую повязку;

в) при кровотечении из крупной артерии —
предварительно придавить артерию пальцем выше места ранения;

г) наложить жгут.

6.8. Отравления:

а) дать выпить несколько стаканов слабого раствора
марганцовокислого калия;

б) вызвать искусственную рвоту;

в) дать слабительное;

г) обложить грелками, дать горячий чай.

6.9. Сотрясение головного мозга:

а) уложить на спину с приподнятой на подушке головой;

б) на голову положить пузырь со льдом.

6.10. Повреждение органов брюшной полости:

а) положить на спину, подложив в подколенную область
свёрток одежды и одеяла;

б) положить на живот пузырь со льдом.

Правила поведения в школьном кабинете химии

Одной из самых интересных наук о природе, химию делает, конечно же, ее объект исследования – вещества. Разнообразные эксперименты с веществами могут быть зрелищными, эффектными и запоминающимися. Однако необходимо помнить о соблюдении определенных правил поведения учащихся в кабинете химии и при выполнении экспериментальных работ.

• Входить в кабинет химии можно только с разрешения учителя
• В кабинете химии нужно ходить размеренным шагом. Ни в коем случае нельзя резко двигаться, так как можно опрокинуть оборудование и реактивы, стоящие на столах
• В кабинете химии категорически запрещается принимать пищу
• Во время проведения экспериментальных работ в кабинете химии необходимо находиться в халате.
• При проведении экспериментальных работ приступать к работе можно только после разрешения учителя
• При выполнении экспериментов работайте спокойно, без суеты. Не толкайте соседа по парте. Помните! Аккуратность – залог успеха!
• После завершения экспериментов необходимо привести рабочее место в порядок и тщательно вымыть руки с мылом

Приемы обращения с лабораторной посудой и веществами

При выполнении химического эксперимента используется разнообразная химическая посуда.

Она может быть изготовлена из стекла, пластика, фарфора.

Стеклянная посуда имеет разнообразное предназначение. Например, с помощью мерного цилиндра отмеряют необходимый объем жидкости, а в колбах хранят растворы веществ и проводят превращения одних веществ в другие.

Пробирки используют для проведения опытов с малым количеством веществ, воронки – для переливания жидкостей. Если условия опыта требуют больших количеств веществ, используют колбы, стаканы. Небольшие объемы жидкостей удобно отмеривать пипетками. Сыпучие вещества удобно отбирать при помощи шпателя.

Фарфоровая посуда менее разнообразна, чем стеклянная. Ступка с пестиком используется для измельчения веществ. Фарфоровая чаша необходима для нагревания веществ, а тигель – для прокаливания веществ в специальных печах при высоких температурах.

Пластиковая лабораторная посуда изготавливается из различных полимерных материалов, обеспечивающих легкость и прочность. Такой вид посуды пригоден для разбавления концентрированных растворов химических веществ, а также для проведения некоторых лабораторных операций.В химической лаборатории все вещества хранятся в плотно закупоренных банках, как правило, изготовленных из стекла. Перед началом эксперимента из банки берут необходимое количество вещества. Банку с остатком вещества сразу убирают на место.

Каковы же основные правила, которые необходимо соблюдать при работе с веществами? Крышку от банки, из которой вы берете вещество, необходимо класть на стол резьбой вверх, это необходимо для того, чтобы частицы вещества, находящиеся на крышке, не попали на стол.

Сыпучие вещества необходимо насыпать с помощью ложечек или согнутого листа бумаги, избегая рассыпания. Если кусочки вещества слишком крупные, не бросать их в стеклянный сосуд, так как стекло от удара может треснуть. Жидкости необходимо наливать аккуратно, прислоняя горлышко одного сосуда к другому, чтобы избежать разбрызгивания.

Жидкости можно переливать, используя стеклянную палочку: по ней жидкость стекает равномерно и не происходит разбрызгивание. При растворении веществ в жидкостях перемешивайте смесь аккуратно, с помощью вращательных движений сосуда, или помешивая жидкость стеклянной палочкой. Нельзя закрывать отверстие сосуда пальцами, ладонью, и после этого производить перемешивание, едкое вещество может причинить вам химический ожог. Для обнаружения запаха вещества необходимо расположить отверстие сосуда на уровне лица, на расстоянии 10–15 см, и при помощи взмахов ладони, «захватить» воздух, содержащий запах, и направлять его к носу.

Приемы обращения с лабораторным штативом

Лабораторный штатив – приспособление, с помощью которого можно выполнить множество различных экспериментов. Благодаря многофункциональности в штативе можно закреплять как стеклянную, так и фарфоровую посуду, различные приборы, необходимые для опытов. Рассмотрим устройство штатива. На рисунке схематично обозначены его части:

• 1 – основание штатива;
• 2 – металлический стержень;
• 3 – муфта;
• 4, 5 – штативные кольца;
• 6 – лапка.

При помощи лапки в штативе можно закрепить различную стеклянную посуду. На штативное кольцо ставится, как правило, фарфоровая чаша. Стеклянную посуду закрепляют в лапке штатива на расстоянии нескольких сантиметров от отверстия пробирки или колбы. С помощью поворотов лапки в муфте закрепляют сосуд под нужным для опыта углом. Например, на рисунках 17–18 показано правильное закрепление стеклянной посуды в штативе. При закреплении стеклянной посуды в лапке штатива важно помнить, что стекло довольно хрупкое.

Чтобы избежать растрескивания стекла, не закручивайте винт лапки слишком туго. Фарфоровую чашу и вовсе не нужно крепить, ее достаточно поставить в углубление штативного кольца.