10 ноября 2017
В закладки
Обсудить
Жалоба
Общий план сочинения-рассуждения по абзацам.
1. Определение слова (формулируем определение и выражаем своё отношение к нему = комментарий).
2. Аргумент-пример №1- из текста.
3. Аргумент-пример №2 — из личного жизненного опыта.
4. Вывод.
Каждую часть начинаем с красной строки, в сочинении должно быть 4 абзаца,
За отсутствие абзацев снимают баллы!
Пошаговая инструкция по написанию сочинения-рассуждения
Шаг 1. Даем определение слову:
Жестокость — бессердечное, недоброе, грубое отношение к людям.
Шаг 2. Даем общий комментарий или выражаем свое отношение к слову.
Жестокий человек с легкостью причиняет страдания другим, не задумываясь о том, как глубоко он может ранить, как сильно может оскорбить.
Шаг 3. Оформляем аргумент из текста
Нам необходимо:
• сформулировать авторский пример;
Сформулировать пример автора вам помогут слова и выражения:
Автор текста Е. Габова:
• рассуждает
• отмечает
• называет
• описывает
• подчёркивает
• касается
• утверждает
Помните, что пример должен состоять примерно из 2-3-х предложений. Вы должны ПЕРЕСКАЗАТЬ, что произошло в тексте.
Например:
Е. Габова в своем рассказе описывает жестокий поступок Женьки. Если бы на минуту мальчишка задумался о чувствах Рыжухи, то понял бы, что ей не меньше остальных ребят хотелось поехать на озеро, что обманом заставить ее остаться на берегу в последний момент — это бесчеловечно, но ему было все равно. Он просто не хотел портить свой отдых ее «воем».
Шаг 4. Приводим свой пример из личного жизненного опыта.
• примеры должны быть 1 (ЛЮБОЙ т.е. реальный или придуманный, из книги, из фильма, из жизни)
Меня также поразила жестокость, с которой дети в фильме «Чучело» издевались над своей сверстницей, Леной Бессольцевой, взявшей на себя вину трусливого Димки Сомова и этим спасшей его от расправы одноклассников. В качестве наказания окружающие оскорбляли её, унижали, даже били, считая себя при этом «борцами» за справедливость.
ВНИМАНИЕ! Если Вы не помните или не знаете точного названия города, имени известного человека или не уверены в написании, то НЕ ПИШИТЕ или подберите синоним. (например, Антуан де Сент-Экзюпери (писатель), а вы помните только Экзюпери , значит не пишите вовсе или укажите только известный писатель говорил, что мы в ответе за тех, кого приручили).
Шаг 5. Пишем вывод.
Делаем вывод из всего сказанного. Как правило, в заключении говорится о том же, о чём в комментарии, но другими словами.
Начать вывод следует так:
• Таким образом, …
Например:
Таким образом, я считаю, что действительно страшно стать объектом издевательств сверстников. Страшно быть не таким, как все. Но ещё страшнее — оказаться вместе с бездушным большинством, потому что рано или поздно проснётся беспощадная совесть, и покоя она не даст.
Автор: Агапова Анна Сергеевна.
Как написать сочинение-рассуждение на любую тему?
Сочинение — как многим может казаться — это одна из самых сложных письменных работ в школе. Ведь при её подготовке школьнику необходимо не только написать грамотный текст, но и подойти к нему творчески. И всё это за один или два урока! Звучит и правда страшно, но на самом деле всё совсем не так. Рассказываем, как запросто написать сочинение-рассуждение на любую тему.
Что представляет собой сочинение-рассуждение?
Не будем давать тебе определение из словаря терминов, ведь из названия и так всё ясно: в нём нужно рассуждать. К слову, в сочинении-описании — описывать всё до малейших деталей, в сочинении-повествовании — делать акцент на развитии событий. Соответственно, в сочинении-рассуждении — объяснять свою точку зрения, подкрепляя её аргументами.
Другой вопрос — что значит «рассуждать»? Как правило, тема сочинения, которая тебе даётся, — это тезис, который нужно либо доказать, либо опровергнуть. И в первом, и во втором случае тебе необходимо привести аргументы, которые убедили бы читателя в правильности твоей точки зрения.
Как писать сочинение-рассуждение?
В написании любых текстов, где тебе нужно отстоять свою точку зрения, мы советуем придерживаться «правила трёх». Этот метод часто используют различные коучи, спикеры и бизнесмены в своих выступлениях, когда им нужно убедить свою аудитории в чём-либо.
По «правилу трёх» можно строить и сочинение:
1) Вступление = твоя оценка (согласен либо нет) тезиса.
2) Основная часть = доказательства твоей точки зрения (аргументы).
3) Заключение = обобщение всего вышесказанного и конечные выводы.
Кстати, если ты пишешь сочинение-рассуждение по произведению, то следуй схеме на инфографике:
Итак, ты получаешь задание: написать сочинение-рассуждение на тему «Мир держится на ласке матерей». Что делать дальше? Разбираемся детально.
Вступление в сочинении-рассуждении
Во вступлении нужно подвести читателя к основной мысли. В начале своего сочинения тебе необходимо дать оценку тезису: согласен ты с ним или нет. Для большей убедительности обратись к «методу Сократа». То есть тебе нужно привести три утверждения или задать три вопроса (снова работает «правило трёх», заметил?), с которыми читатель бы согласился.
Например: «Какое первое слово чаще произносит ребёнок? К кому мы бежим с радостью или с горем? Кто на всю жизнь остаётся самым близким другом для нас? Конечно, мама».
Согласись, по этим трём строкам уже понятна наша позиция: мы согласны с тезисом «Мир держится на ласке матерей».
Кстати, ещё один приём, который можно использовать — эпиграф. Это фраза известного человека, отрывок из художественного произведения, пословицы или поговорки, подходящие под тему. К примеру, в нашем сочинении в качестве эпиграфа можно было бы взять слова Виктора Гюго «Руки матерей сотканы из нежности — дети спят на них спокойным сном».
Во вступлении ты также можешь упомянуть о важности и актуальности данного тезиса, сделать небольшой экскурс в историю или поделиться своим мнением по данной теме.
Основная часть в сочинении-рассуждении
Самая важная и самая объёмная — основная часть сочинения. Здесь тебе необходимо привести аргументы и убедить читателя в верности твоего мнения. И мы снова вспоминаем про «правило трёх»: приводим три аргумента. Желательно, чтобы аргументы были разноплановыми. Универсальная «схема» аргументирования — это наука, искусство и личный опыт (не воспринимай это очень буквально, мы говорим в общих чертах).
В нашей теме о маме в качестве научного тезиса можно было бы упомянуть, что, согласно исследованиям, более психологически устойчивыми и успешными становятся те люди, которые в детстве получали от мамы достаточное количество любви и ласки. Далее можешь обратиться к литературе, вспомнить стихи и прозу, посвящённую маме.
Например: «К теме материнства обращались и многие русские поэты и писатели. Сергей Есенин посвятил маме многие свои стихотворения, например, „Письмо к матери“. Образ матери присутствует и в стихотворении Николая Некрасова „Внимая ужасам войны“, где автор пишет о боли и бесконечной любви тех матерей, чьи сыновья погибли на войне. Однако моё любимое произведение о маме — это стихотворение Расула Гамзатова „Мама“, которое пропитано искренной нежностью и любовью лирического героя к своей маме…»
В качестве третьего аргумента используй личный опыт, историю, связанную с мамой. Возможно, был какой-то особый случай, когда мама была рядом? Или расскажи о том, как мама всегда поддерживает тебя и поэтому ты не боишься пробовать новое и ошибаться. Такая история из жизни добавит в сочинения «живости» и искренности.
Так как это сочинение-рассуждение, важно, чтобы прослеживался ход твоих мыслей, рассуждений. Используй маркеры, которые помогут структурировать текст: допустим, например, во-первых, во-вторых, так как, поэтому, ведь. Также не забывай использовать следующие конструкции: «Я считаю, что…», «Но если посмотреть с другой стороны…», «По статистике…», «На мой взгляд…», «Как мне кажется…» и так далее.
Заключение в сочинении-рассуждении
Наверняка ты замечал: когда читаешь большой текст, забываешь, что было в начале. Именно поэтому в заключении важно, во-первых, кратко пройтись по всему вышесказанному, а во-вторых, сделать выводы. Посмотри структуру своего сочинения и выдели самое важное, что вынесешь в заключительную часть.
Например: «Мама — это не просто первое слово. Мама — это первый человек в нашей жизни. Она всегда рядом и всегда поддержит. Психологи утверждают, что отношения с мамой в детстве напрямую влияют на нашу дальнейшую жизнь. Поэты и писатели восхваляют матерей в своих произведениях. Я же хочу сказать, что мама — самый важный человек для меня, ведь без неё я бы никогда не справился с трудностями. Именно поэтому я считаю, что не только я, но и весь мир держится на ласке наших матерей…»
Надеемся, наши советы помогли разобраться тебе в том, как правильно выстраивать сочинения такого плана. Конечно, рассуждать на различные темы не так-то просто, именно поэтому важна твоя эрудированность: больше читай, изучай, интересуйся различными сферами. И тогда никакое сочинение-рассуждение не будет для тебя «страшным сном».
Cпасибо, что дочитал до конца. Мы рады, что ответили на твои вопросы. Чтобы получить больше информации, посмотри ещё:
Каталог учебных заведений Адукар
Курсы подготовки к ЦТ и ЦЭ 2023
ЦТ онлайн
Не пропускай важные новости и подписывайся на наш YouTube, Вконтакте, Instagram, Facebook, Telegram, TikTok, уведомления на adukar.ru.
***
Если хотите разместить этот текст на своём сайте или в социальной сети, свяжись с нами по адресу info@adukar.by. Перепечатка материалов возможна только с письменного согласия редакции.
Хочешь быть в курсе новостей ЦТ?
Подписывайся на Адукар в соцсетях!
Гарантируем твое поступление! Готовься к ЦЭ и ЦТ с экспертами!
Наши преподаватели знают, как и что нужно учить и повторять к ЦТ и ЦЭ. Они поделятся своим опытом и знаниями, вдохновят на учёбу и морально поддержат. Ты сможешь научиться быстро решать тесты на хорошие баллы и зарядишься уверенностью в своих силах. Адукар — это не просто курсы, это место, где тебя поддержат и поймут.
Заниматься можно в Минске или онлайн. Выбирай удобный вариант и приходи! (пробное занятие — бесплатно)
итоговые занятия перед ЦТ? Такие занятия мы проводим уже четвёртый год, и преподаватели нашего учебного центра
научились достаточно точно предсказывать, какие вопросы будут на ЦТ. На этом занятии мы прорешаем их вместе с тобой!
Регистрируйся,
если еще не сделал этого — и увеличь свои шансы на поступление!
Памятка в помощь ученику при подготовке к ГИА
Как писать сочинение-рассуждение по заданному тексту (подготовка к заданию С2.2)
1. Что такое «сочинение по заданному тексту»?Сочинение по заданному тексту — это сочинение-рассуждение о смысле отрывка из исходного текста.
Основным содержанием такого сочинения будет анализ (а не пересказ!) информации, которая содержится в тексте.
2. Как сформулировано и оформлено задание С2.2?
В проекте ДЕМО-2012 задание С2.2 выглядит следующим образом:
Напишите сочинение-рассуждение. Объясните, как Вы понимаете смысл финала текста: «И Заяц впервые подумал, что есть на свете кое-что посильнее волков, а Волк подумал, что ведь не в зайцах счастье…».
Приведите в сочинении два аргумента из прочитанного текста, подтверждающие Ваши рассуждения. Приводя примеры, указывайте номера нужных предложений или применяйте цитирование. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.
Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.
Обратите внимание, что в задании сформулированы основные требования к сочинению (они подчёркнуты). Остановимся на них подробнее.3. Как должно быть построено сочинение?
Поскольку ваша задача — написать сочинение-рассуждение, то необходимо соблюдать требования к построению текста именно указанного типа речи.
Напомню, что рассуждение состоит из следующих частей:
1.Тезис (вступление) — мысль, которую нужно доказать.
2. Доказательства (аргументы + примеры)
3. Вывод (заключение)
Отсутствие в сочинении одного из элементов композиции рассматривается как ошибка и будет стоить вам потери баллов.
4. Как начинать сочинение?
Как было сказано выше, начинается сочинение со вступления-тезиса. Тезис – это мысль, которую нужно доказать.
В тезисе вы должны коротко сформулировать своё понимание смысла указанного фрагмента.
Поскольку объём всего сочинения небольшой, вступление может состоять из 1-2-х предложений.
Допускается и большее количество предложений во вступлении, но в этом случае помните, что объём вступления должен быть значительно меньше объёма основной части.
При написании вступления можно использовать следующие речевые клише:
- Смысл последних строк текста говорит нам о том, что…
- Текст заканчивается словами: «…». На мой взгляд, речь идет о том, что (как и др.) …
- Я считаю, что мысль автора данного текста, выраженная в выделенном фрагменте, заключается в том, что …
- Автор данного текста привлекает читателя к размышлению над вопросом…
- По моему мнению, в указанном фрагменте выражена главная мысль текста, которая заключается в следующем: …
- В этом отрывке автор говорит о том, что…
- Смысл данного отрывка я понимаю так: …
- В выделенной фразе автор выражает мысль о том, что…
Не лишним будет употребление вводных слов: я думаю, я считаю, на мой взгляд, по моему мнению, мне кажется, я убеждён и т.д. Но не злоупотребляйте ими и помните, что вводные слова всегда выделяются запятыми.
А теперь рассмотрим варианты вступлений:
Вариант 1. Я считаю, что мысль Ф. Кривина, аллегорически выраженная в выделенном фрагменте текста, сегодня как никогда актуальна, потому что в мире материальное благополучие ценится выше духовного.
Вариант 2. Действительно ли красота окружающего мира может изменить человека, сделать его чище, лучше? Этот вопрос в аллегорической форме задает нам автор сказки Ф.Кривин.
Вариант 3. Ключевой фразой, на мой взгляд, в финальных строках текста сказки Ф.Кривина является последнее предложение, в котором автор пытается сказать нам, что красота вечна и способна изменить любого. Лучшие стороны души могут раскрыться неожиданно, главное верить, что и в твоей душе живет красота.
5. Как писать основную часть?
Основная часть вашего сочинения должна быть по объёму больше, чем вступление и заключение.
В основной части следует избегать:
• пересказа текста
• изложения сведений, не имеющих прямого отношения к теме.
В основной части необходимо продемонстрировать умение логично, аргументировано и стилистически грамотно излагать свои мысли.
В основной части вы должны доказать справедливость выраженной в тезисе мысли.
Как это сделать? Вот некоторые рекомендации:
1. Перечитайте текст несколько раз.
2. Определите его тему (о чём текст?), идею (какими мыслями хочет поделиться с читателями автор?) Как правило, идея текста заключается именно в выделенном фрагменте.
3. Сформулируйте заключённую в выделенном отрывке идею своими словами и запишите её на черновике.
4. Отметьте те фрагменты текста, которые подтверждают, по вашему мнению, эту идею.
5. Сформулируйте смысл каждого из них своими словами и запишите на черновике. Помните, что это должен быть не пересказ, а рассуждение и анализ текста!
В основной части вы должны привести не менее двух аргументов (или доказательств) и подтвердить каждый аргумент минимум одним примером, взятым из текста. 6. Как оформлять примеры в сочинении?
Во-первых, помните о требованиях к примерам:• примеров должно быть не менее 2;
• примеры должны быть из указанного текста;
• примеры должны подтверждать разные аргументы;
• каждый пример должен соответствовать указанному аргументу;
• пример без указания на аргумент не учитывается. Во-вторых, оформлять примеры в сочинении можно 3-мя способами:
1)
цитировать предложение (если оно не очень длинное), при этом знаки препинания расставляются так же, как и в предложении с прямой речью, или же предложение заключается в скобки.
В некоторых случаях цитировать можно не всё предложение, а часть его, ставя на месте пропущенных слов многоточие.
2) указывать номера предложений без цитирования (это делается в том случае, если предложение очень длинное).
3) для того чтобы включение примеров не нарушало требование связности, можно использовать следующие речевые клише:
• Чтобы подтвердить сказанное, обратимся к …(номер) предложению текста (…).
• Подтвердить данный аргумент можно примером из …(номер) предложения текста (…).
• Справедливость этого вывода можно доказать на примере …(номер) предложения (…).
• В подтверждение собственных выводов приведу пример из …(номер) предложения прочитанного мною текста: «….».
• Предложение … (номер) подтверждает мысль о том, что … . 7. О чём писать в заключении?
Заключение так же, как и вступление, не должно превышать по объёму основную часть сочинения.
Задача ЗАКЛЮЧЕНИЯ — подвести итог, обобщить сказанное, завершить работу, еще раз обратив внимание на самое главное.
Заключение должен быть:
- коротким, но ёмким по содержанию
- логически связанным с основной частью
- не должно противоречить по смыслу тезису и аргументам
В начале заключения можно использовать следующие вводные слова: итак, следовательно, значит, таким образом, мы пришли к выводу, подводя итог вышесказанному, делая выводы из вышеизложенных доказательств и т.д.
Помните, что вводные слова всегда выделяются запятой!
Рассмотрим несколько образцов начала заключения:
Образец 1. Таким образом, Ф. Кривин поднимает очень важную проблему умения видеть красоту в обычных, порой невзрачных предметах, радоваться ей и дарить радость окружающим.
Образец 2. Итак, автор текста убеждает нас в том, что главное не материальное благополучие, не «количество зайцев», а душа, умеющая видеть и ценить прекрасное. Давайте же возродим в своих душах стремление к прекрасному.
8. Сколько абзацев должно быть в сочинении?
Абзацное членение текста – это одно из важных
условий при написании сочинения.
Помните: сочинение должно иметь
не менее 3 –х абзацев: • 1 абзац — тезис
• 2 абзац – аргументы с примерами
• 3 абзац – вывод
Основная часть может состоять и более чем из одного абзаца.
Помните, что новый абзац вы начинаете в том случае, если далее следует новая мысль, например, новый аргумент.
9. Каким должен быть объём сочинения?
В 2012 году требование к объёму сочинения изменилось: минимальное количество слов в сочинении теперь должно быть
не 50, а 70.
Строго следуйте минимальному пределу указанного объёма! То есть в вашем сочинении должно быть не менее 70 слов.
Помните, что если суммарный объём ваших сочинения и изложения составит от 70 до139 слов, то максимальный балл по каждому из критериев грамотности будет равняться всего 1.
При подсчёте слов не забывайте о том, что союзы, предлоги и частицы – это отдельные слова, которые тоже нужно считать.
Слова, которые пишутся через дефис, считаются, как одно слово.
10. Грамотность
Перед тем как переписать полученный текст в чистовик, проверьте его на наличие всех видов ошибок (орфографических, пунктуационных, грамматических, речевых) и при необходимости откорректируйте его.10. Почерк
Помните, что задания уровня С (С1, С2.1, С2.2) будет проверять
экзаменационная комиссия, а не компьютер. Поэтому пишите сочинение АККУРАТНО, РАЗБОРЧИВО, так, чтобы экзаменатор смог прочитать написанное без труда и чтобы у него не возникало вопросов: какая в слове буква – О или А и т.п.
Не всем учащимся легко дается изложение своих размышлений, многие на создание таких текстов тратят кучу времени. Но эта проблема поправима: надо лишь запомнить алгоритм написания сочинений-рассуждений и некоторые секреты.
Содержание
- 1 Составные части рассуждения
- 2 Пошаговая инструкция написания сочинения-рассуждения
- 3 Инструкция для успешного определения ключевого тезиса
- 4 Как работать с основной частью и выводами
- 5 Совет напоследок
Составные части рассуждения
Перед тем, как ознакомиться с инструкцией по написанию сочинения-рассуждения, необходимо вспомнить (или узнать), какова его структура, на основе этого можно будет составить план.
Сочинение-рассуждение состоит из трех частей
Простые рассуждения традиционно «стоят на трех китах»: главный тезис, основная часть и выводы.
Главный тезис – это та мысль, которую требуется доказать или оспорить.
Такая мысль «выносится» в начало текста и дает толчок к размышлениям, плавно переходя в основную часть.
В основной части нужно привести аргументы, факты, гипотезы для того, чтобы подтвердить или оспорить главный тезис.
Завершается текст выводами, которые должны быть логически привязаны к основной части и тезисам, выплывать из них. Запомнить композицию рассуждения легко, если представить ее в виде цепочки: тезис — аргументы (основная часть) — выводы.
Пошаговая инструкция написания сочинения-рассуждения
Написание рассуждения лучше всего поделить на этапы:
- Подготовка к написанию: определение темы и стиля текста, составление плана.
- Сбор информации для рассуждения (вспомнить или найти достоверные факты, актуальные новости, сюжеты фильмов или литературы, можно также апеллировать к своему жизненному опыту).
- Формулировка ключевого тезиса (проблемы).
- Изложение доказательств, собранных на 2 этапе для подтверждения или опровержения ключевой мысли. Как правило, от автора требуют не менее трех аргументов. Если рассуждение связано с каким-либо произведением, нужно обязательно обратиться к его содержанию, привести примеры из текста.
- Формулировка выводов (собственного мнения по данной теме).
- Проверка содержания работы. На этом этапе важно проследить, чтобы нигде не нарушалась логика аргументации, чтобы рассуждения автора не противоречили друг другу.
- Проверка орфографии, пунктуации, стилистики и лексического наполнения текста.
Обратите внимание! Очень важно следить за тем, чтобы текст не отходил от темы, а выводы соответствовали тому, что написано в основной части. В противном случае на хорошую оценку можно не рассчитывать.
Инструкция для успешного определения ключевого тезиса
Эта часть является очень важной, так как будет влиять на дальнейшую работу над сочинением.
Тезис должен быть написан понятно и без лишних слов
Ключевой тезис должен быть лаконичным (без воды) и ясным, в нем необходимо сжато передать предмет содержания, то, что подлежит дальнейшему анализу.
Нежелательно употреблять в нем сложные для восприятия художественные средства, например, метафоры, которые трудно понять без разъяснений.
Основная мысль должна быть сформулирована так, чтобы читатель захотел дальше «погрузиться» в текст, «услышать» доводы автора.
Связь с ключевой мыслью необходимо сохранять на протяжении всего текста, а в доводах ее нужно обыграть так, чтобы раскрыть как можно больше граней заявленной проблемы.
Как работать с основной частью и выводами
Основная часть состоит из аргументов, которые словно лучи солнца отходят от тезиса, освещая его разные аспекты.
Основная часть сочинения состоит из аргументов
Очень удобно писать доводы по такому алгоритму:
- Определить, что лучше использовать: факты из истории, сюжеты произведений и фильмов, собственный опыт, народную мудрость (пословицы, сказки, притчи). Идеальный вариант –комбинирование указанных элементов , но важно не забывать о гармоничном их сочетании.
- Определить, как лучше расположить эти аргументы.
- «Перенести» свои рассуждения на бумагу, не забывая, что язык изложения должен соответствовать литературной норме.
- Перечитать то, что вышло, определить есть ли что-то лишнее или наоборот нужно добавить доказательства.
- Проанализировать текст на предмет стилистических и лексических ошибок.
- Проверить правильность построения синтаксических конструкций.
- Проверить орфографию и пунктуацию.
Обратите внимание! Орфографическое и пунктуационное оформление текста не менее важно, чем его содержание, ведь оно учитывается при выставлении окончательного балла: складываются оценки за содержание и грамотность и делятся на 2 (выводится средний показатель).
Написание выводов – завершающий аккорд работы над сочинением-рассуждением, они обязательно должны выражать точку зрения автора на поставленную проблему.
Выводы должны быть логическим продолжением рассуждений. Они либо расставляют все точки над «i», либо являются «троеточием», побуждающим читателя к раздумьям.
Совет напоследок
Многие авторы сочинений-рассуждений используют в своем тексте банальные фразы, будь то главная мысль, доводы или заключительные размышления.
Банальности напрочь отбивают желание читать сочинение, поэтому очень важно проявить в тексте себя, самостоятельность мысли, подкрепленной интересными и достоверными фактами.
Разнообразить сочинение можно «игрой интонаций», переплетая вопросительные и восклицательные предложения, умолчания.
Написание сочинения-рассуждения подобно созданию картины, только от автора зависит, насколько содержательной и интересной будет его работа.
В этом видео вы узнаете, как подготовиться к сочинению-рассуждению:
Заметили ошибку? Выделите ее и нажмите Ctrl+Enter, чтобы сообщить нам.
Инструкция по написанию сочинения-рассуждения
(задание 15. 3.)
Общий план сочинения-рассуждения
по абзацам:
1.Определение слова (формулируем определение и выражаем своё
отношение к нему = комментарий).
2. Аргумент-пример №1- из текста.
3. Аргумент-пример №2 — из личного жизненного опыта.
4. Вывод.
Каждую часть начинаем с
красной строки, в сочинении должно быть 4 абзаца,
!!!! За отсутствие абзацев снимают баллы!!!!
Пошаговая инструкция
по написанию сочинения-рассуждения
Шаг 1. Даем определение слову:
Жестокость — бессердечное, недоброе, грубое отношение к людям.
Шаг 2. Даем общий
комментарий или выражаем свое отношение к слову.
Жестокий человек с легкостью
причиняет страдания другим, не задумываясь о том, как глубоко он может ранить,
как сильно может оскорбить.
Шаг 3. Оформляем аргумент из текста
Нам необходимо:
- сформулировать
авторский пример;
Сформулировать пример автора вам помогут слова и выражения:
Автор текста Е. Габова:
- рассуждает
- отмечает
- называет
- описывает
- подчёркивает
- касается
- утверждает
Помните, что пример должен состоять примерно из 2-3-х
предложений. Вы должны ПЕРЕСКАЗАТЬ, что произошло в тексте.
Например:
Е. Габова в своем рассказе описывает жестокий поступок Женьки.
Если бы на минуту мальчишка задумался о чувствах Рыжухи, то понял бы, что ей не
меньше остальных ребят хотелось поехать на озеро, что обманом заставить ее
остаться на берегу в последний момент — это бесчеловечно, но ему было все
равно. Он просто не хотел портить свой отдых ее «воем».
Шаг 4. Приводим свой пример из личного жизненного опыта.
- примеры
должны быть 1 (ЛЮБОЙ т.е. реальный или придуманный, из книги, из фильма,
из жизни)
Меня также поразила
жестокость, с которой дети в фильме «Чучело» издевались над своей сверстницей,
Леной Бессольцевой, взявшей на себя вину трусливого Димки Сомова и этим спасшей
его от расправы одноклассников. В качестве наказания окружающие оскорбляли её,
унижали, даже били, считая себя при этом «борцами» за справедливость.
ВНИМАНИЕ! Если Вы не помните или не знаете точного названия
города, имени известного человека или не уверены в написании, то НЕ ПИШИТЕ или
подберите синоним. (например, Антуан де Сент-Экзюпери
(писатель), а вы помните только Экзюпери , значит не пишите
вовсе или укажите только известный писатель говорил, что мы в
ответе за тех, кого приручили)
Шаг 5. Пишем вывод.
Делаем вывод из всего сказанного. Как правило, в заключении говорится о том же, о чём в комментарии, но
другими словами.
Начать вывод следует так:
·
Таким образом, …
Например:
Таким образом, я считаю, что действительно страшно
стать объектом издевательств сверстников. Страшно быть не таким, как все. Но
ещё страшнее — оказаться вместе с бездушным большинством, потому что рано или
поздно проснётся беспощадная совесть, и покоя она не даст.
Сочинение для многих школьников становится одним из самых сложных видов учебных работ: оно носит творческий характер, в нём надо отразить и аргументировать собственную позицию. Мы уже давали советы по подготовке сочинений по истории, обществознанию, литературе, а сегодня подробнее остановимся на сочинении-рассуждении.
Больше лайфхаков и полезной информации вы найдёте в нашем телеграм-канале для учеников и студентов. А скидки и акции мы собрали в специальной группе.
Структура сочинения-рассуждения
Что значит сочинение-рассуждение? Уже из названия этого типа сочинения понятно, что оно посвящено размышлениям автора о предложенной проблеме. Она может быть взята из сюжета художественного произведения или общественной жизни либо сформулирована в виде цитаты.
План сочинения-рассуждения содержит те же пункты, что и другие творческие работы:
- Вступление (15-20% текста).
- Основная часть (60-70%).
- Выводы (15-20%).
Объём такого дискуссионного эссе обычно составляет 2 страницы, но встречаются и другие варианты. Мини-сочинение рассуждение может состоять из 1 страницы, а сочинения-рассуждения ЕГЭ должно содержать не менее 150 слов, иначе работу даже не проверят. Для итогового сочинения-рассуждения предусмотрен другой минимум — 250 слов.
По большому счету, не бывает правильных или неправильных рассуждений. Главное — доказать, что ваша позиция имеет право на существование, использовав для этого аргументы.
Как начать сочинение-рассуждение
Во введении сочинения-рассуждения нужно сформулировать вашу позицию по теме работы. Старайтесь при этом избегать категоричности: в большинстве случаев темы составлены так, что наиболее уместной будет выбор «золотой середины», а не одной из полярных точек.
Также во вступлении можно подчеркнуть актуальность поднятой проблемы или дать краткую информацию о произведении (если сочинение нужно писать по книге) или авторе цитаты (если тема представлена в форме высказывания).
Что такое аргумент в сочинении-рассуждении
Основная часть эссе-рассуждения должна включать аргументы, которые будут подтверждать тезис, сформулированный во введении. В качестве аргумента в сочинении-рассуждении можно использовать сюжеты классических произведений из школьной программы, факты, статистику, научные данные и личный опыт.
Оптимальное число аргументов — три, будет лучше, если они будут разноплановыми. Если вы готовите сочинение-рассуждение ОГЭ, модно ограничиться двумя аргументами, использовав приведённый в задании текст.
Вывод в сочинении-рассуждении
В качестве заключения при написании сочинения-рассуждения лучше всего использовать приём обобщения сказанного выше или призыв к действию. Главное, чтобы итог не противоречил сформулированному в начале тезису.
Клише для сочинения-рассуждения
Есть несколько универсальных фраз и оборотов, которые принято использовать при составлении сочинения-рассуждения или размышления:
- «Многие не раз задумывались о том, что …»;
- «Главная проблема, с которой столкнулось общество, заключается в …»;
- «Автор обращает внимание на …»;
- «Авторская позиция выражается в …»;
- «Я согласен с автором в …»;
- «Подтверждением сказанному может служит следующий факт …»;
- «Приведу ещё один пример, доказывающий мою точку зрения …»;
- «Во-первых …»;
- «Во-вторых …»;
- «Таким образом …»;
- «Следовательно …».
Кстати! Для наших читателей сейчас действует скидка 10% на любой вид работы
Как написать хорошее сочинение-рассуждение
Дадим несколько советов, как написать сочинение-рассуждение по русскому языку или литературе:
- Уделите основное внимание формулированию тезиса, от этого будет зависеть весь дальнейший текст.
- Лучше избегать аргументации из произведений, которые не входят в обязательный список. Преподаватели могут быть не знакомы с их сюжетом и не засчитать такое доказательство.
- Следите, чтобы введение и заключение перекликались, так вы подчеркнёте сформулированный тезис.
- Придерживайтесь плана сочинения-рассуждения по русскому или литературе, не смешивайте разные части структуры. Используйте правило: одна мысль — один абзац.
- Не поленитесь перечитать работу перед сдачей. Даже в краткое сочинение-рассуждение могут вкрасться ошибки или опечатки.
Пример сочинения-рассуждения
Приведём несколько образцов сочинения-рассуждения:
- Сочинение-рассуждение на тему «Нравственный долг — выбор или необходимость?».
- Пример сочинения-рассуждения ОГЭ.
- Шаблон сочинения-рассуждения.
Теперь вы знаете, как писать сочинение-рассуждение и сможете подготовить хорошую работу. Или, если не уверены в своих силах, доверить написание профессионалам: оставляйте заявку на сочинение и будьте уверены в высокой оценке.
Анастасия Бабина. В моей фамилии часто ставят ударение на «И», но я привыкла. Копирайтер и редактор компании Zaochnik. Любительница мистических триллеров, отчаянный киноман и гурман в хорошей форме.