Инструкция обучение на дому беларусь

ПОСТАНОВЛЕНИЕ МИНИСТЕРСТВА ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ

26 июля 2022 г. №211

Об утверждении Инструкции о порядке освоения содержания образовательных программ общего среднего образования на дому

На основании пункта 4 статьи 152 Кодекса Республики Беларусь об образовании Министерство образования Республики Беларусь ПОСТАНОВЛЯЕТ:

1. Утвердить Инструкцию о порядке освоения содержания образовательных программ общего среднего образования на дому (прилагается).
2. Признать утратившим силу постановление Министерства образования Республики Беларусь от 31 августа 2011 г.№ 250 «Об утверждении Инструкции о порядке организации получения общего среднего образования на дому и признании утратившими силу некоторых нормативных правовых актов Министерства образования Республики Беларусь».
3. Настоящее постановление вступает в силу с 1сентября 2022г.

                                                                                                 Министр  А.И.Иванец

СОГЛАСОВАНО

Министерство здравоохраненияРеспубликиБеларусь

Брестский областнойисполнительныйкомитет

Витебский областнойисполнительныйкомитет

Гомельский областнойисполнительныйкомитет

Гродненский областнойисполнительныйкомитет

Минский областнойисполнительныйкомитет

Могилевский областнойисполнительныйкомитет

Минский городскойисполнительныйкомитет

УТВЕРЖДЕНО

ПостановлениеМинистерства образованияРеспублики Беларусь26.07.2022№ 211

ИНСТРУКЦИЯ

о порядке освоения содержания образовательных программобщегосреднегообразованиянадому

1. НастоящаяИнструкцияопределяетпорядокорганизацииосвоениясодержанияобразовательных программ общего среднего образования на дому для учащихся, которыепо медицинскимпоказаниямвременноилипостоянноне могутпосещатьучрежденияобразования.
2. Переченьмедицинскихпоказанийдля полученияобщегосреднегообразованияна домуустановленприложением2к постановлениюМинистерстваздравоохраненияРеспублики Беларусь от 3 июня2022 г. № 50 «Об определении медицинских показанийдляполученияобразования надому».
3. Образовательный процесс для освоения учащимся содержания соответствующейобразовательнойпрограммыобщегосреднегообразованияна домуорганизуетсягосударственным учреждением образования, реализующим образовательные программыобщегосреднегообразования(далее –учреждениеобразования),по местужительства(меступребывания)учащегосяилиучреждениемобразования,в которомонобучалсядо возникновения медицинских показаний для получения общего среднего образованияприосвоениисодержанияобразовательныхпрограммобщегосреднегообразованиянадому.

Вцеляхсоциализацииучащегося,осваивающегосодержаниесоответствующейобразовательнойпрограммыобщегосреднегообразованияна дому,учебныезанятиямогут организовываться   надому   или   всочетании   учебных   занятий   надомуивучрежденииобразования,организовавшемобучениеивоспитаниенадому.

1. Решение об освоении содержания соответствующей образовательной программыобщего среднего образования на дому, организации учебных занятий на дому или на домуи в учрежденииобразованияпринимаетсяструктурнымподразделениемместногоисполнительногои распорядительногооргана,осуществляющимгосударственно-властныеполномочияв сфереобразованияпо местужительства(меступребывания)учащегося,на основаниизаявленияучащегося,законногопредставителянесовершеннолетнегоучащегосяизаключенияврачебно-консультационнойкомиссии.
2. Дляпринятиярешенияоб освоениисодержаниясоответствующейобразовательной программы общего среднего образования на дому документы, указанныев пункте 4настоящейИнструкции,подаютсяучащимся,законнымпредставителемнесовершеннолетнегоучащегосяв учреждениеобразования,   в котором   он   обучалсядовозникновениямедицинскихпоказанийдляполученияобщегосреднегообразованияна дому,илиучреждениеобразованияпо местужительства(меступребывания)учащегося.
3. Учреждение образования направляет документы, поданные учащимся, законнымпредставителем несовершеннолетнего учащегося, в структурное подразделение местногоисполнительного и распорядительного органа, осуществляющее государственно-властныеполномочиявсфереобразования,поместужительства(меступребывания)учащегося.
4. Учреждениеобразованияинформируетучащегося,законногопредставителянесовершеннолетнегоучащегосяо принятомструктурнымподразделениемместногоисполнительногои распорядительногооргана,осуществляющимгосударственно-властныеполномочиявсфере образования,решении.
5. Реализациясодержаниясоответствующейобразовательнойпрограммыобщегосреднего образования на дому осуществляется педагогическими работниками учрежденияобразования,которыеназначаютсяприказомруководителяучрежденияобразования.
6. Образовательныйпроцессдля освоениясодержаниясоответствующейобразовательнойпрограммы общего среднего образования надому организуетсяв соответствии с учебно-программной документацией образовательных программ общегосреднегообразованияи осуществляетсяпо учебномуплану,разрабатываемомуучреждениемобразованиянаосноветиповогоучебногопланасреднейшколы.
7. Расписание и режим учебных занятий для учащихся, осваивающих содержаниесоответствующейобразовательнойпрограммыобщегосреднегообразованияна дому,составляютсяна основанииучебногопланас учетомустановленныхсанитарно-эпидемиологическихтребований,согласовываютсяс учащимся,законнымпредставителемнесовершеннолетнегоучащегосяи утверждаютсяруководителемучрежденияобразования.
8. Учреждение образования, организующее образовательный процесс для освоениясодержания соответствующей образовательной программы общего среднего образованияна дому,обеспечиваетучащихсяучебниками,учебнымипособиямив порядке,определяемомзаконодательством.
9. Формойорганизацииобразовательногопроцессаприреализациисоответствующейобразовательнойпрограммыобщегосреднегообразованияна домуявляетсяучебноезанятие.
10. Сведенияоб учащихся,осваивающихсодержаниесоответствующейобразовательнойпрограммыобщегосреднегообразованияна дому,результатыихучебнойдеятельностивносятсяпедагогическимработником,осуществляющимобучениеивоспитаниепоучебномупредметунадому,вклассныйжурнал,дневникучащегосяиличнуюкарточкуучащегося.
11. Текущая,промежуточнаяи итоговаяаттестацияучащихся,осваивающихсодержание соответствующей образовательной программы общего среднего образованияна дому,переводв следующийклассосуществляютсяв порядке,предусмотренномПравилами проведения аттестации учащихся при освоении содержания образовательныхпрограммобщегосреднего образования.

Не все в жизни у нас получается так, как хотелось бы, порой обстоятельства оказываются сильнее нас. В мину­ты неудач нам хочется, чтобы близкие люди поняли нас, поддержали, не дали упасть духом. Так почему же ошиб­ки и промахи ребенка вызывают у нас досаду и раздраже­ние,почему мы первым делом торопимся отругать и на­казать его, считая, что делаем это для его же блага? Убережет ли это его от неудач, научит ли противостоять жизненным трудностям?

Правильные взаимоотношения между детьми и взрос­лыми – важнейший фактор развития ребенка. При нару­шении этих взаимоотношений ребенок испытывает разо­чарование и склонен к различным проступкам.

Какие же взаимоотношения можно считать правиль­ными? Это те, в которых взрослый:

– сосредоточивается на позитивных сторонах и пре­имуществах ребенка с целью укрепления его самооценки;

– помогает ребенку поверить в себя и свои способности;

– помогает ребенку избежать ошибок;

– поддерживает ребенка при неудачах.

Поддерживать ребенка – значит верить в него.Ребенок нуждается в поддерж­ке не только тогда, когда ему плохо, но и тогда, когда ему хорошо.

Взрослый, сам того не ведая, может обидеть ребенка, сказав ему, например: «Ты мог бы и не пачкаться!», «Ты мог бы быть и поосторожнее!», «Посмотри, как твой брат хорошо сделал это!», «Ты должен был смотреть, когда это делал я!» Как правило, негативные замечания родителей не имеют действия. Постоянные упреки типа «Ты мог бы сделать это лучше» приводят ребенка к выводу: «Какой смысл стараться? Все равно я ничего не могу. Я никогда не смогу удовлетворить их. Я сдаюсь».

Как взрослому показать свою веру в ребенка?

– Забыть о прошлых неудачах ребенка.

– Помочь ребенку обрести уверенность в том, что он справится с данной задачей.

– Позволить ребенку начать «с нуля», опираясь на то, что взрослые верят в него, в его способность достичь ус­пеха.

– Помнить о прошлых удачах и возвращаться к ним, а не к ошибкам.

Итак, для того чтобы поддержать ребенка, необходимо:

1. Опираться на сильные стороны ребенка.

2. Избегать подчеркивания его промахов.

3. Показывать, что вы удовлетворены ребенком.

4. Уметь и хотеть демонстрировать любовь и уваже­ние к ребенку.

5. Уметь помочь ребенку разбить большие задания на более мелкие, с которыми он может справиться.

6. Проводить больше времени с ребенком.

7. Внести юмор во взаимоотношения с ребенком.

8. Знать обо всех попытках ребенка справиться с за­данием.

9. Уметь взаимодействовать с ребенком.

10. Позволить ребенку самому решать проблемы там, где это возможно.

11. Избегать дисциплинарных поощрений и наказаний.

12. Принимать индивидуальность ребенка.

13. Проявлять веру в ребенка, эмпатию к нему.

14. Демонстрировать оптимизм. Следует помнить, что одни слова и фразы взрослых поддерживают ребенка, а другие – разрушают его веру в себя. Поддерживают такие слова и фразы:

– Зная тебя, я уверен, что ты все сделаешь хорошо.

– Ты делаешь это очень хорошо.

– У тебя есть некоторые соображения по этому пово­ду. Готов ли ты начать?

– Это серьезный вызов, но я уверен, что ты готов к нему.

Слова и фразы «разрушения»:

– Зная тебя и твои способности, я думаю, ты смог бы сделать это гораздо лучше.

– Ты мог бы сделать это намного лучше.

– Эта идея никогда не сможет быть реализована.

– Это для тебя слишком трудно, поэтому я сам это сделаю.

Психологическая поддержка основана на том, чтобы помочь ребенку почувствовать свою нужность.Награда обычно выдается ребенку за то, что он сделал что-то очень хорошо или за какие-то его дости­жения в определенный период времени.

Образовательный процесс на дому

Нормативные документы.

Для учащихся, которые по медицинским показаниям временно или постоянно не могут посещать учреждения образования, может быть организовано обучение на дому. 
     Основанием для организации получения образования на дому является заключение врачебно-консультационной комиссии. 

Перечень медицинских показаний для получения образования на дому определяет Министерство здравоохранения Республики Беларусь.

Целью обучения на дому является: реализация конституционных прав граждан на образование, создание необходимых условий для обучения учащихся, которые по медицинским показаниям не могут посещать учебные занятия в учреждениях образования, а также обеспечение учащихся максимально полной и своевременной социальной адаптации к жизни в обществе, семье, к обучению и труду.    

Обучение бесплатное.

     Порядок организации обучения на дому определяют ИНСТРУКЦИЯ о порядке   организации получения общего среднего образования на дому и ИНСТРУКЦИЯ о порядке организации получения профессионально-технического образования, дополнительного образования взрослых и специального образования на дому.

     Для организации обучения на дому законные представители несовершеннолетнего учащегося подают в учреждение образования:

• заявление (по определенной форме),
• заключение врачебно-консультационной комиссии,
• заключение ЦКРОиР (если имеется).

     Образовательный процесс на дому осуществляется государственным учреждением образования по месту жительства (месту пребывания) учащегося или государственным учреждением образования, в котором он обучался до возникновения медицинских показаний.

Документы уч-ся (законные представители) передают в учреждение образования, а оно в управление образования по месту расположения; информирует уч-ся (законных представителей) о принятом управлением решении.

Нормативные документы, регламентирующие организацию обучения на дому

1. Статьи 158 (п.17), 160, 271 Кодекса об образовании Республики Беларусь № 243-3 от 13.01.2011

2. Постановление Министерства образования Республики Беларусь от 23 апреля 2007 г. № 29                «Об утверждении порядка организации обучения и воспитания на дому и в условиях организаций здравоохранения лиц с особенностями психофизического развития» (Инструкция о порядке организации обучения на дому и в условиях организаций здравоохранения лиц с особенностями психофизического развития, стр. 81) 

3.Постановление Министерства образования Республики Беларусь от 25 июля 2011 г. № 135                     «О некоторых вопросах обучения и воспитания лиц с особенностями психофизического развития » 

4.Постановление Министерства здравоохранения Республики Беларусь «Об установлении перечня медицинских показаний для получения общего среднего, профессионально-технического, специального образования и дополнительного образования взрослых на дому № 44 от 26.05.2011(стр. 125)

ВЫПИСКА из ИНСТРУКЦИИ

о порядке организации   получения общего среднего образования на дому

1. Настоящая Инструкция определяет порядок организации получения общего среднего образования на дому для учащихся, которые по медицинским показаниям временно или постоянно не могут посещать учреждения образования.

1. Перечень медицинских показаний для получения общего среднего образования на дому определяется Министерством здравоохранения Республики Беларусь.
2. Образовательный процесс для получения общего среднего образования на дому организуется государственным учреждением образования по месту жительства (месту пребывания) учащегося или государственным учреждением образования, в котором он обучался до возникновения медицинских показаний для получения общего среднего образования на дому.

4. Решение о получении общего среднего образования на дому принимается отделом (управлением) образования местного исполнительного и распорядительного органа по месту жительства (месту пребывания) учащегося на основании заявления учащегося (законного представителя несовершеннолетнего учащегося) и заключения врачебно-консультационной комиссии.

5. Для принятия решения о получении общего среднего образования на дому документы, указанные в пункте 4 настоящей Инструкции, подаются учащимся (законным представителем несовершеннолетнего учащегося) в государственное учреждение образования, в котором он обучался до возникновения медицинских показаний для получения общего среднего образования на дому или государственное учреждение образования по месту жительства (месту пребывания) учащегося.

Минобразования обновило порядок обучения на дому

15.08.2022

ЗАКОН РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ

14 января 2022 г. № 154-З

Об изменении Кодекса Республики Беларусь об образовании

Принят Палатой представителей 21 декабря 2021 г.

Одобрен Советом Республики 22 декабря 2021 г.

 ГЛАВА 19 ОРГАНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Статья 139. Общие требования к организации образовательного процесса при реализации образовательной программы дошкольного образования

1. Образовательный процесс при реализации образовательной программы дошкольного образования может организовываться:

1.2. на дому;

2. Организация образовательного процесса при реализации образовательной программы дошкольного образования осуществляется круглогодично с 1 сентября по 31 августа.

Статья 140. Общие требования к приему (зачислению) лиц для получения дошкольного образования

Прием (зачисление) лица для получения дошкольного образования осуществляется на основании:

1.1. заявления законного представителя этого лица;

1.2. медицинской справки о состоянии здоровья;

1.3. направления, выданного местным исполнительным и распорядительным органом по месту нахождения учреждения образования, – для получения дошкольного образования в государственных учреждениях образования, частных учреждениях образования, реализующих образовательную программу дошкольного образования, финансирование части расходов которых осуществляется за счет средств местных бюджетов;

1.4. заключения врачебно-консультационной комиссии – для получения дошкольного образования на дому

Статья 141. Освоение содержания образовательной программы дошкольного образования на дому, в санаторно-курортных и оздоровительных организациях, сочетание занятий на дому и в учреждении образования

1. Для воспитанников, которые по медицинским показаниям постоянно не могут посещать учреждения образования, создаются условия для освоения содержания образовательной программы дошкольного образования на дому. Перечень медицинских показаний для получения дошкольного образования на дому определяется Министерством здравоохранения.

2. Образовательный процесс для освоения воспитанниками содержания образовательной программы дошкольного образования на дому организуется государственным учреждением образования по месту жительства (месту пребывания) воспитанника. В целях социализации воспитанника, осваивающего содержание образовательной программы дошкольного образования на дому, занятия могут организовываться на дому или в сочетании занятий на дому и в учреждении образования, организовавшем обучение и воспитание на дому.

3. Решение об освоении содержания образовательной программы дошкольного образования на дому принимается структурным подразделением местного исполнительного и распорядительного органа, осуществляющим государственновластные полномочия в сфере образования по месту жительства (месту пребывания) воспитанника, на основании заявления законного представителя воспитанника и заключения врачебно-консультационной комиссии.

4. Порядок организации освоения содержания образовательной программы дошкольного образования на дому устанавливается Министерством образования по согласованию с Министерством здравоохранения.

5. Воспитанникам, находящимся в санаторно-курортных и оздоровительных организациях и направленным в эти организации в составе организованных групп, создаются условия для обучения и воспитания в порядке, определяемом Министерством образования.

6. Образовательный процесс в санаторно-курортных и оздоровительных организациях организуется учреждениями образования, иными организациями, индивидуальными предпринимателями, осуществляющими образовательную деятельность, направляющими организованные группы воспитанников.