Инструкции по физкультуре в доу

                                                    Инструкции по технике безопасности для детей

                                                    Составлены инструктором  по физической культуре

                                                    ГБДОУ детский сад №23

                                                    Мышкиной В.К.

                                             Инструкция

                                 По технике безопасности для детей                              

                         при проведении занятий в спортивном зале.

                                       Вводный инструктаж

                   по охране жизни и здоровья воспитанников.

                      1. При переходе из групповой комнаты в спортивный зал.

1.1. Выходя из группы:

 — убедись, что за дверью никого нет;

—  дверь открывать осторожно, держась рукою за ручку;

— посмотри, нет ли рядом детей, не грозит ли опасность прижать кому-либо руку (пальцы);

 — при открывании и закрытии двери будь осторожен. Не подставляй пальцы, не хлопай дверью, не держи дверь;

 — закрывай дверь медленно, внимательно.

1.2. Переходить из групповой комнаты нужно только в сопровождении взрослого.

 — идти спокойным шагом, не бежать, не кричать;

 — .во время движения не толкать впереди идущего ребенка, не ставить подножки, не     удерживать за одежду;

 — спускаясь по лестничному пролёту держаться за перила, смотреть вперёд, не толкать впереди идущего, не спрыгивать с последней ступени;

 — проходя по коридору  идти по правой стороне;

1.3.Запрещается брать посторонние предметы с собой (игрушки, заколки, и др.).

1.4. .В случае даже незначительного ранения, ушиба, ссадин немедленно обратиться к инструктору.

              2. Возвращаясь с занятия  вспомнить правила перехода и выполнять их.

                                                          Инструкция №1

                                             По технике безопасности детей

                                     при проведении занятий в спортивном зале.

1. Общие требования безопасности

1.1.  Выполнять основные виды движений только на  специальном оборудовании.

1.2. При выполнении основных видов движения:

      — бег – соблюдать дистанцию, не толкать впереди бегущего;

     — метание – выполнять только по команде инструктора, убедившись, что  впереди или на площадке никого нет;

       при работе с мячом  соблюдать дистанцию не бросать мяч в голову и живот.

    — упражнения на гимнастической скамейке выполнять, соблюдая дистанцию, при ходьбе по гимнастической скамейке  выполнять задание по 2 человека; при ползании и прыжках через скамейку соблюдать дистанцию, не начинать движение пока  двигающийся ребёнок не окажется на середине скамейки.

   — лазанье по гимнастической стенке – правильно выполнять хват рейки кистью (четыре пальца сверху, большой палец снизу). На пролёте находится только один ребёнок. Нельзя  оборачиваться, класть локти на рейку;

  — со скакалкой – соблюдать дистанцию;

  — при проведении подвижных игр – ориентироваться в зале, не наталкиваться друг на друга,  не бежать на встречу друг другу.  

                                2. Техника безопасности во время занятий.

2.1. На занятия дети должны приходить в спортивной форме и обуви на не скользящей подошве (кеды, кроссовки).

2.2. Во время непредвиденной ситуации с обувью или формой  ребёнок должен выйти из строя.

2.3. Выполняя  упражнения  с предметами  соблюдать дистанцию, осторожность, быть внимательным.

2.4. В случае даже незначительного ушиба немедленно обратиться к инструктору.

2.5. Запрещается устанавливать и переносить снаряды в зале без разрешения инструктора.

2.6. Запрещается заниматься на снарядах без инструктора.

2.7. Нельзя спрыгивать с гимнастической стенки.

2.8. Запрещается подносить гимнастическую палку  к глазам, и размахивать ею.

2.9. Запрещается брать спортивное оборудование в рот.

2.10. Нельзя ставить подножки и толкать детей, а так же отвлекать во время занятий.

2.10. Нельзя приходить в спортивный зал с игрушками.

2.11. После занятий физкультурой нужно переодеться, вымыть руки, попить воды.

Инструкция по охране труда при проведении НОД по физической культуре с воспитанниками

Подробности

Категория: Инструкции по охране труда по видам работ

Опубликовано 14.09.2013 13:00

Автор: Солнышко

Просмотров: 7191

ИНСТРУКЦИЯ
по охране труда при проведении НОД  по физической культуре

с воспитанниками

1.Общие требования охраны труда

            1.1. К самостоятельной работе по проведению НОД по физической куль­туре с воспитанниками допускаются лица в возрасте не моложе 18 лет, прошедшие  инструктаж по охране труда, медицинский осмотр и не имеющие противопоказаний по состоянию здоровья.

            1.2. При проведении НОД по физической культуре с воспитанниками соблюдать правила внутреннего трудового распорядка, установленные режимы труда и отдыха.

   1.3. При проведении НОД в спортивном  зале возможно воз­действие на работающих и детей следующих опасных факторов:

 — нарушение остроты зрения при недостаточной освещенности зала;

 — травмы при падении детей во время проведения подвижных игр и гимнастических упражнений;      

 — поражение электрическим током при использовании неисправных электрических звуковоспроизводящих музыкальных аппаратов.

            1.4. В спортивном зале  должен быть вывешен ком­натный термометр для контроля температурного режима.

            1.5. Работающие обязаны соблюдать правила пожарной безопасности, знать места расположения первичных средств пожаротушения и направле­ния эвакуации при пожаре.

            1.6. При несчастном случае немедленно сообщить об этом администра­ции учреждения.

            1.7. В процессе работы соблюдать правила личной гигиены, содержать в чистоте рабочее место.

2. Требования охраны труда перед началом работы

            2.1. Включить полностью освещение зала для гимнастических занятий и убедиться в исправной работе светильников. Наименьшая освещенность должна быть: при люминесцентных лампах не менее 200 лк (13 Вт/м2), при лампах накаливания не менее 100’лк (32 Вт/м2).

            2.2. Убедиться в исправности электрооборудования зала для проведения НОД: светильники должны быть надежно подвешены к потолку иметь светорассеивающую арматуру; электрические коммутационные ко­робки должны быть закрыты крышками, а электророзетки — фальшвилка­ми; корпуса и крышки выключателей и розеток не должны иметь трещин сколов, а также оголенных контактов.

            2.3. При использовании на занятиях (НОД) электрических звуковоспроизво­дящих музыкальных аппаратов убедиться в их исправности и целостности подводящих кабелей и электровилок.

            2.4. Проверить санитарное состояние зала, проветрить его, открыв окна или фрамуги и двери. Окна в открытом по­ложении фиксировать крючками, а фрамуги должны иметь ограничители. Проветривание закончить за 30 мин до прихода детей.

            2.5. Убедиться в том, что температура воздуха в спортивном зале  не ниже 19°С.

             2.6. Во избежание падения и травмирования детей убедиться в том, что ковры и дорожки надежно прикреплены к полу, а спортивный инвентарь исправен и надежно закреплен.

3. Требования охраны труда во время работы

             3.1. Поддерживать дисциплину и порядок во время НОД, следить за тем, чтобы дети выполняли все указания инструктора.

            3.2. Не разрешать детям самовольно покидать место проведения занятия.

            3.3. Перед выполнением гимнастических упражнений обязательно про­вести с детьми небольшую разминку.

            3.4. При выполнении упражнений на шведской лестнице, других спор­тивных снарядах на высоте от пола обязательно страховать детей от па­дения, не разрешать им самостоятельно без разрешения инструктора под­ниматься на высоту.

            3.5. При выполнении упражнений потоком (один за другим) соблюдать достаточные интервалы между детьми, чтобы не было столкновений.

            3.6. При выполнении прыжков и соскоков следить за тем, чтобы дети приземлялись мягко на носки ступней, пружинисто приседая.

            3.7. При проведении подвижных игр и соревнований следить за тем, чтобы не было столкновений между детьми, толчков и ударов по ру­кам и ногам.

4. Требования охраны труда в аварийных ситуациях

            4.1. При возникновении пожара немедленно эвакуировать детей из спортивного зала , сообщить о пожаре администрации учрежде­ния и в ближайшую пожарную часть и приступить к тушению очага воз­горания с помощью первичных средств пожаротушения.

            4.2. При получении травмы оказать первую помощь пострадавшему, при необходимости отправить его в ближайшее лечебное учреждение и со­общить об этом администрации учреждения.

            4.3. При поражении электрическим током немедленно отключить на­пряжение и в случае отсутствия у пострадавшего дыхания и пульса сде­лать ему искусственное дыхание или провести непрямой (закрытый) массаж сердца до восстановления дыхания и пульса и отправить пострадавшего в ближайшее лечебное учреждение. 

5. Требования охраны труда по окончании работы

   5.1. Выключить электрические звуковоспроизводящие аппараты.

   5.2. Убрать в отведенное место спортивный инвентарь и оборудование.

   5.3. Проветрить зал для гимнастических занятий, закрыть окна, фра­муги и выключить свет.

С инструкцией ознакомлен(а):

Дата ____________________                     Подпись ________________/_______________/

Программа воспитания и обучения в дошкольном учреждении предусматривает формирование двигательных умений и навыков, развитие физических качеств, воспитание правильной осанки, гигиенических навыков, освоение знаний о физическом воспитании. Работа по физическому воспитанию в дошкольном учреждении начинается с выработки у детей привычки к соблюдению режима, потребности в ежедневных занятиях, развития умения самостоятельно заниматься физическими упражнениями, воспитания любви к занятиям спортом, интереса к их результатам. Основной задачей физического воспитания детей является использование его в целях всестороннего воспитания. Для успешного решения воспитательно-образовательных задач важное значение имеет создание педагогически продуманных условий, таких, как: определение содержания и объема знаний, подбор пособий и оборудования, организация физкультурной площадки и физкультурного зала, продолжительность занятий с учетом его содержания и возраста детей. Недостаточность внимания к созданию этих условий может привести не только к ошибкам, но и повлечь за собой различные травмы, повредить здоровью ребенка. Поэтому организация занятий по физической культуре детей требует строгого соблюдения правил техники безопасности, которые должны быть разработаны в каждом дошкольном учреждении, с учетом его особенностей и вместе с тем отвечать основным требованиям.

Требования к условиям организации занятий дошкольников

Любая деятельность, а особенно физическая, может осуществляться лишь под непосредственным контролем и наблюдением со стороны взрослого. В спортивном зале и на спортивной площадке должны быть созданы условия, обеспечивающие охрану жизни и здоровья детей:

а) все оборудование: гимнастическая стенка, комплексы, лесенки должны быть надежно закреплены; всевозможное оборудование, пособия, предметы убранства должны устанавливаться и размещаться с учетом их полной безопасности и устойчивости, исключающей возможность падения;

б) инвентарь, используемый детьми, необходимо располагать на высоте, не превышающей уровня глаз.

в) Помещение, в котором организуется физкультурная деятельность, должно быть чистым, светлым, хорошо проветриваемым. Влажная уборка спортивного зала проводится  после каждого занятия. Спортивный инвентарь протирается ежедневно влажной ветошью, маты – с использованием мыльно-содового раствора. Ковровые покрытия ежедневно очищаются с использованием пылесоса. Освещенность должна соответствовать установленным санитарно-гигиеническим нормам.

Запрещается перенос детьми тяжестей весом более 2-2, 5 кг (для ребенка старшего дошкольного возраста). Категорически запрещается привлекать детей к труду, представляющему угрозу инфицирования.

Требования к оборудованию и материалам

1. Оборудование, которым пользуются дети, должно по своим размерам соответствовать их возрастным показателям.
2. В пользование детям даются только исправные и безопасные предметы.
3. Запрещается использование в работе оборудования и инвентаря, предназначенных для взрослых; нецелесообразно, педагогически неоправданно и опасно применение предметов, выпускаемых промышленностью для игровой деятельности детей.
4. Все оборудование и инструменты должны быть аккуратно, удобно и рационально размещены, содержаться в чистом, исправном состоянии.

Требования к методике руководства физкультурной деятельностью в детском саду

1. Обучая детей различным навыкам, приемам выполнения движений, воспитатель должен обеспечить правильный показ движения.
2. При организации занятия следить за тем, чтобы дети самовольно не использовали снаряды и тренажеры.
3. Не допускать нахождения детей в зале или на физкультурной площадке без присмотра педагога, следить за организованным входом и выходом детей из зала.
4. При проведении занятия следить за правильным выбором места проведения так, чтобы в поле зрения находились все дети.
5. При выполнении упражнений с предметами (палки, обручи и т.д.) следить за достаточным интервалом и дистанцией между детьми.
6. Воспитатель (инструктор по физической культуре) осуществляет постоянный контроль над сохранением правильной позы и осанки детей во время занятия.
7. При организации занятия воспитатель должен следить за состоянием детей, не допускать их переутомления. В случае появления внешних признаков переутомления, воспитатель предлагает ребенку отдохнуть, а затем переключиться на более спокойную деятельность.
8. Воспитатель (инструктор по физической культуре) в обязательном порядке знакомит детей с правилами поведения на занятии и систематически контролирует их выполнение.

Таким образом, все оборудование и инвентарь, используемый детьми должны устанавливаться и размещаться с учетом их полной безопасности. Помещение для физкультурных занятий должно соответствовать санитарно-гигиеническим нормам. Оборудование должно быть исправным, безопасным и соответствовать их возрастным показателям. Все дети должны находиться в поле зрения воспитателя, который должен осуществлять постоянный контроль над всеми выполняемыми детьми действиями

Основные причины травматизма детей дошкольных образовательных учреждений на занятиях гимнастикой

1. Нарушение правил организации занятий. — проведение занятий с большим числом детей на одного преподавателя, чем полагается; — нахождение детей в зале без присмотра преподавателя и неорганизованный вход и выход из зала; — самовольный доступ к снарядам и тренажерам; — неправильный выбор преподавателем места при проведении занятия, когда часть детей находится вне его поля зрения; — недостаточная дистанция между детьми при выполнении групповых упражнений.
2. Нарушение в методике преподавания.

• форсированное обучение сложным, связанным с риском и психологическими трудностями для ребенка, упражнениям без достаточной его подготовленности
• чрезмерная нагрузка на ребенка в ходе занятия, связанное с этим значительное утомление, приводящее к снижению концентрации внимания
• излишнее эмоциональное возбуждение, вызванное выполнением упражнений, игр, эстафет.

3. Нарушение санитарно-гигиенических условий и формы одежды.

• недостаточная освещенность зала или площадки для занятий
• отсутствие вентиляции
• неудобная, сковывающая движения и затрудняющая теплообмен одежда
• скользкая кожаная или пластиковая жесткая подошва обуви, высокий каблук, не завязанные шнурки
• посторонние колющие предметы на одежде или в карманах (значки, булавки, заколки, мелкие игрушки и т.п.)
• бусы, цепочки, тесемки, завязывающиеся на шее

длинные, не убранные в косу или не подобранные на резинку волосы у девочек;

• очки у плохо видящих детей, не закрепленные на затылке резинкой.

4. Отсутствие систематического врачебного контроля над физическим воспитанием.

• чрезмерность нагрузки для детей, недавно перенесших заболевания
• отсутствие сведений о хронических заболеваниях и травмах.

5. Недооценка значения страховки и помощи.

• неправильная страховка или ее отсутствие при выполнении сложных упражнений на гимнастических снарядах, основных видах движений, опорных прыжках, акробатике
• отсутствие матов под снарядами и тренажерами.

6. Нарушение техники безопасности, неудовлетворительное состояние мест занятий, инвентаря, оборудования.

• малые размеры зала или площадки для занятий
• неровности пола, расщепленные половицы, незакрепленные половицы паркета
• неисправность коврового покрытия и матов (разрывы, разошедшиеся швы) и отсутствие его надежного крепления к полу
• неисправность снарядов и тренажеров, ненадежность крепления, разболтанность соединений, незатянутые гайки, торчащие болты и шурупы
• неправильная, излишне скученная расстановка снарядов и тренажеров, при которой дети мешают друг другу выполнять упражнения
• плохо закрепленные и неисправные электрические выключатели, розетки
• низко повешенные декоративные растения, украшения, светильники
• отсутствие защитных сеток на вентиляторах, до которых могут дотянуться дети
• расположение магнитофона или проигрывателя в доступном для детей месте
• колонны и выступы, не обитые мягким материалом
• отсутствие ярких наклеек на стеклянных дверях на уровне глаз ребенка
• свободный доступ детей к окнам, открытым для проветривания
• отсутствие телефона в доступном месте
• отсутствие в легкодоступном месте аптечки первой медицинской помощи.

Таким образом, для предотвращения травматизма детей на физкультурных занятиях должны соблюдаться все правила организации занятия, требования к методике преподавания физической деятельности, соблюдение санитарно-гигиенических условий и форм одежды. Обязательный систематический врачебный контроль над физическим состоянием детей, осознано оценивать значение страховки и помощи; место занятия, инвентарь и оборудование должно находиться в удовлетворительном состоянии.

Азбука безопасного падения

На занятиях гимнастикой с детьми дошкольного возраста неустойчивая координация движений, отсутствие опыта предвидеть опасность приводят к падениям, которые иногда кончаются серьезными травмами. Это, безусловно, связано с отсутствием навыков безопасного падения. Повреждения при падении составляют около 80% травм у детей.

Научить ребенка владеть своим телом при потере равновесия не очень сложная задача. Обучение желательно проводить в местах, предназначенных для физкультурных занятий на достаточно мягком покрытии — гимнастических матах, борцовском ковре и т. п. Технику выполнения всех приемов следует совершенствовать до полного овладения ею. Детям 3-4-х лет можно преподнести элементы безопасного падения в игро-1 вой форме.

При падении на бок надо согнуть ноги в тазобедренных и коленных суставах, тем самым приблизив корпус к месту падения, согнуть руки в локтях и приставить их к туловищу, отклонить голову в сторону, противоположную падению. Чем быстрее и точнее отработаны движения, тем меньше сила удара и безопаснее приземление.

Падение вперед на руки — руки вытянутые, слегка согнутые в локтевых суставах. Удар смягчается мышечной силой рук, а если ее недостаточно, то дополнительно, верхнего плечевого пояса. Голову при этом необходимо отклонить назад, ноги должны быть выпрямлены, чтобы избегать повреждения коленных суставов.

Опасно падать в упор на прямые руки. Это может привести к переломам в области предплечья и локтевых суставов. Более сложными является падение вперед, когда развивается значительная сила инерции, например, при падении во время разбега, выполнении опорных прыжков, разновидностей бега. Падение вперед в этом случае переводится в один или несколько § кувырков вперед через плечо. Однако этот прием технически сложен, и обучать ему следует с осторожностью после предварительной специальной физической подготовки.

При падении вниз ноги слегка сгибают в коленных и тазобедренных суставах, стопы удерживают параллельно поверхности приземления. Корпус несколько наклоняют вперед. Руки сгибают в локтях и прижимают к корпусу. Удар при приземлении смягчается мышечной силой ног, а если равновесие удержать не удалось, то приземление завершается падением на бою или вперед на руки.

При падении назад руки надо развести в стороны, согнуть в локтевых суставах ладонями вниз. Голову наклоняют к груди, ноги сгибают и прижимают к корпусу, силу удара при приземлении смягчают ударом рук о землю и завершают перехватом; через спину и плечо или на спину, если инерция незначительна.

Особенно опасно падение на спину в упор, что чревато серьезной травмой туловища, внутренних органов, головы. Приемам падения назад должно быть уделено особое внимание. В отдельных случаях падение назад при потере равновесия может быть переведено в более безопасное падение на бок.

Инструктор физической культуры должен помнить, что навыки безопасного падения, развитые в детском возрасте, сохраняются всю жизнь, предохраняя человека от травм.

Наш девиз: «От удовольствия — к привычке, от привычки — к потребности».